Занятие с использованием системы М.Монтессори
план-конспект

АО «ГАУ Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

Конспект занятия «Мы- помощники» с использованием методики М.Монтессори.

Воспитатели: Мулыкова Г.И.,Давлекамова Л.В.

Сентябрь 2022

Конспект занятия «Мы-помощники»

 с использованием методики М.Монтессори.

Цель: развивать  мелкую моторику и познавательные процессы, воспитывать отзывчивость, желание помочь другому,  стремление участвовать в выполнении трудовых поручений, понимать значение результатов своего труда; обогащать опыт детей, развивать умение фиксировать его в речи.

Предварительная работа:  чтение художественной литературы о дружбе и взаимопомощи, ознакомление с играми (упражнениями М.Монтессори.)

Оборудование: Крупа(фасоль, греча, горох, орешки), баночки с крышками,  шнурок с бусинами, веревка с прищепками, ковер-пазл «Геометрические фигуры».

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках полукругом. Воспитатель и дети приветствуют друг друга песенкой «Здравствуйте ладошки».

Воспитатель: Собрались сегодня снова, все к занятию готовы! Будем весело играть и друг другу помогать!

(Стук в дверь) Ой, ребята к нам кто-то стучится. Давайте посмотрим кто это? (Входит бабушка здоровается и тяжело вздыхает)

Дети здороваются и спрашивают, чем она огорчена

Бабушка: Знаете ребята, у меня случилась неприятность. Приходили внуки, немного поиграли, а я ходила на огород за овощами. Пока меня не было, им было весело, но потом они ушли, оставив беспорядок. А я так устала, что не могу сама убрать. Вот пришла к вам просить помощи. Помогите мне пожалуйста.

Воспитатель: Ну, что, ребята поможем бабушке?

Дети: Да.

Воспитатель: А вы, бабушка, садитесь, отдохните, пока ребята будут наводить порядок. Давайте ребята посмотрим, что мы можем сделать, чем можем помочь.

(Дети и воспитатель подходят к столам) Ай-ай-ай. Посмотрите здесь не только разбросано, но и перепутано. В миске все вместе и фасоль, и гречка, и горох .(Игра «Сортировка»).

Молодцы! Все разложили по баночкам. А чтобы крупа не расыпалась давайте подберем банке крышку и закроем их плотнее.(Игра «Подбери крышку»)

(Дети находят тазик с веревкой прищепками и одеждой) Ребята, что это как вы думаете? Давайте прицепим прищепки и повесим белье на веревочку.(Игра «Собери прищепки») .

Замечательно! И с этим заданием вы справились. Давайте внимательно посмотрим может еще что нужно сделать. (Дети замечают бусины и шнурок). Ребята, а что это может быть? (Дети: Бусы)

(Игра-упражнение «Собери бусы».) 

Дети осматривают столы и ничего больше не находят, говорят бабушке, что сделали все. Бабушка благодарит ребят за помощь, но находит свой  ковер с дырками. Успокаивает себя тем, что  сделать ничего нельзя . Воспитатель предлагает ребятам починить ковер.

(Игра «Заплатка для ковра» ) 

Воспитатель: Бабушка, ребята были рады тебе помочь. Они у нас хорошие помощники, очень внимательные, ловкие и аккуратные.

Бабушка: Большое спасибо. Я за это угощу вас чаем с конфетами. (Бабушка уходит)

Воспитатель(подводит итоги): Ребята ,вам понравилось помогать бабушке? Что понравилось больше всего? А почему мы сделали все быстро?

Дети: Потому что все делали вместе, дружно, помогали друг другу.

Воспитатель: Правильно когда вместе любая работа спорится. Бабушке помогли, теперь можно поиграть.