анализ ШМО естеств 2021-2022 уч. год
методическая разработка

Анализ  работы школьного  методического объединения учителей

естественных и общественных наук                                                                                                                          за 2021 -2022 учебный год

1.Краткие сведения о кадровом составе:

2.Цели и задачи, определенные для реализации приоритетных направлений деятельности ШМО.                                                                                                                                                                                              Тема методической работы ШМО учителей естественных и общественных наук                                                             "Совершенствование профессионального уровня педагогического мастерства  как неотъемлемое условие повышения эффективности образовательного процесса  по естественным и общественным дисциплинам».                                                                                                                                                                

Цель:                                                                                                                                                                                                                         Повышение эффективности образовательного процесса, совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя через применение современных подходов к организации образовательной деятельности   

 Задачи:                                                                                                                                                                        1.Повышение качества обучения и преподавания, направленные на индивидуальный подход к обучающимся.                                                                                                                                                                             2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий, мотивировать учителей-предметников к участию в предметных и творческих конкурсах профессионального мастерства                                                                            3.Создать условия для трансформации повышения педагогического мастерства в реальные изменения показателей образовательной деятельности ШМО.                                                                  4.Продолжать работу с одарёнными детьми, организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания, образовательные маршруты, осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.                                                                                                   

Приоритетные направления работы:                                                                                                                                            Подготовка и проведение методических мероприятий, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства педагогов;                                                                                                                                                                 Обучение на курсах повышения квалификации,  участие в вебинарах, заочных конференциях в системе Интернет, учительских форумах. Отчеты педагогов о профессиональных командировках и посещенных курсах.                                                                          Участие в работе педсоветов, семинаров, районных методических объединений, творческих групп.                                                                                                                                    Организация и проведение предметной недели. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.  Публикации на сайте школы.                                                                                                                    

3. Эффективные формы и методы работы.                                                                                                                                         В течение 2021 - 2022  учебного года  заседания ШМО проводились в следующих формах:  доклад, теоретические и практические семинары, круглые столы и  презентации, уроки, внеклассные мероприятия  в рамках предметной недели и внеурочной деятельности.

Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы образования и воспитания обучающихся. Выступления учителей-предметников основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителей, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

Участие учителей ШМО учителей естественных и общественных наук в конкурсах, вебинарах, семинарах и т.д:

4. Проведение предметной Недели:

Основными задачами проведения Недели были:

1.Вовлечь учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повысить их интерес к изучаемым учебным дисциплинам;

2.Выявить учащихся, которые стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области;

3.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий и открытых уроков.            

                                                                                                                                                                       Предметная неделя была проведена с 18.10.21 по 25.10.21г., согласно утверждённому плану работы школы и методического объединения учителей ЕиО наук.  Проводимые мероприятия были направлены на воспитание социально-активного школьника, на развитие у учащихся интереса к предметам естественных и общественных дисциплин.  Предметная неделя была грамотно спланирована и тщательно подготовлена. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей.  Можно отметить, что в неделе естественных наук приняли активное участие Ефремова Е.Н, Христюк Т.С, Гонтарюк Н.А, Сластенова Н.А.. Потылицына Н.А. и учащиеся 1-10 классов, а проведенные мероприятия вызвали интерес всего ученического и педагогического коллектива школы.                                                                                                                                                   В рамках проведения  Недели естественных и общественных наук «Аляска: история, факты, события»  были проведены  уроки, внеклассные мероприятия, беседы, экскурсии, конкурсы, показ мультфильмов и видеороликов.

Конкурсы:                                                                                                                                                                                                                                               *Кроссвордов   и рисунков «История Аляски»                      6-е.8-е,9-е      Ефремова Е.Н

                                                                                                     5-е.7-е            Потылицына Н.А.     Викторины                                                                                                                                                                                    * «Путешествие по Аляске»                                                     5-11 кл           Сластенова  Н.А  

* «Витус Беринг. Какой он?»                                                   6-е – 10 кл      Христюк Т.С                              

Докладов:    

*Интересные факты об Аляске                                                5 - е классы     Сластенова  Н.А                                                                                    * Экологические проблемы на Аляске.                    6-е, 7-е,10,11 классы     Сластенова  Н.А  

* Животный мир Аляски.                                                         7-е

Листовки  История открытия полезных ископаемых Аляски.   9 кл.           Гонтарюк Н.А

Химический словарь терминов (по полезным ископаемым)      10 кл        Гонтарюк Н.А

 Презентаций:

* «Самые интересные факты про Аляску»                                    11 класс      Ефремова Е.Н

                                                                                                           10 класс      Потылицына Н.А.

* Удивительные животные, в существование которых                                                                                             сложно поверить                                                                              5-10классы  Христюк Т.С

* «Клондайская золотая лихорадка»                                               11 кл           Гонтарюк Н.А

* Современная Аляска: добыча полезных ископаемых                8-11 кл.       Гонтарюк Н.А                                                                                                 

Демонстрация  мультфильмов и видеороликов:                                                                                         *«Золотая лихорадка»                                                                 8-10 кл.            Гонтарюк Н.А.

Сообщения:

* Витус Беринг - экспедиции и открытия. Почему Берингов пролив назвали Беринговым проливом.                                                                                       7-е-10 классы    Христюк Т.С  

*  Кто продал Аляску. Продажа Аляски Александром вторым. 8-е-10 классы  Христюк Т.С  

*  История Аляски. Как это было                                                6-е, 8-е, 9-е, 11   Ефремова Е.Н

                                                                                                        5-е. 7-е,10       ПотылицынаН.А.

                                                                                                                                                                                                                                      Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогла обогатить знания детей в области истории, природы, населения Аляски. Участвуя в проводимых мероприятиях, учащиеся имели возможность проявить инициативу и самостоятельность, развить индивидуальные качества, раскрыть свои таланты. Была создана особая атмосфера, пронизанная духом созидания, творчества, желанием поделиться собственными открытиями с окружающими; это показ необычного, неординарного и интересного.                                         В проведении предметной недели было вовлечено большое количество учащихся. Все проведённые мероприятия вызвали живой интерес у обучающихся и способствовали повышению интереса к предметам естественного и общественного цикла.                       Стремление и умение разрешать проблемные ситуации, осознание собственной значимости при решении того или иного вопроса, уровня своего развития, формировало у учащихся эмоционально ценностное отношение к учению и потребность к самообразованию. Заключительным ярким мероприятием Недели стал Квест «Аляска: история, факты, события». Учащиеся  5-8 классов, в составе пяти команд, отправились в увлекательное путешествие по предложенным станциям. Юным туристам пришлось вспомнить и воспользоваться своими знаниями и умениями для решения непростых, а иногда,  и требующих логического мышления задач. Все было как в настоящем квесте: маршруты, предметные пункты с закодированными заданиями, несмолкающие споры и коллективные решения. В итоге участники игры получили массу положительных эмоций, а также памятные призы. По итогам Недели учащиеся - победители конкурсов и викторин – были награждены грамотами, но самое главное – это то, что школьники с помощью педагогов открыли для себя новый мир идей и знаний в области истории, природы и событий, происходящих на Аляске. Цели, поставленные при проведении предметной недели, были выполнены  и достигнуты. Но, к сожалению, материалы Недели не были размещены на школьном сайте.

5.Темы самообразования: 

Свой сайт в сети интернет  имеют:                                                                                                                                                    Потылицына Н.А.    https://infourok.ru/potilicina-natalya-anatolevna,                                                                                                                        Христюк Т.С.           https://nsportal.ru/tatyana-semyonovna-hristyuk

7. Результативность работы с учащимися (результаты учебного года, ВПР, олимпиады, конкурсы, предметные недели и т.д.)                                                                                  

Результаты учебного года:

  Успеваемость по всем предметам стабильна 100%.Показатели качества знаний находятся на достаточно высоком уровне.  По итогам 2021-2022 учебного года по всем учебным предметам МО программный материал пройден в полном объеме (практическая и теоретическая часть). Отставаний по программам нет.                                                                                                                                                                    

Результаты  обучающихся  по результатам КДР - 8                                                                                                               Распределение участников КДР по уровням естественнонаучной  грамотности                                 МБОУ «Партизанская СОШ»  и Красноярский край за три года.

Средний процент освоения основных групп умений

Процент среднего тестового балла соответствует ожидаемому результату. Результаты проведения КДР8 показывают стабильные положительные  результаты.

Результаты школьного этапа ВОШ: 

  Результаты муниципального этапа ВОШ

 Результаты ГИА

8.Работа по методическому обеспечению образовательного процесса (наличие авторских программ, дидактических и методических разработок, рекомендаций).                                                                              Реализация единой рабочей программы для 5-9 классов с контрольно-измерительными материалами по географии (Христюк Т.С, Сластенова Н,А), биологии (Сластенова Н,А, Христюк Т.С), истории, обществознанию (Ефремова Е.Н., Потылицына Н.А.), химии (Гонтарюк Н.А.), формирование  дидактических и методических разработок.                                       

9.Сравнительный анализ положительных и отрицательных моментов работы ШМО                 (обозначить проблемы,  пути решения этих проблем. Если проблемы разрешены, – каким способом, как их избежать в дальнейшем).                                                                                                                                                                                                     

          С целью реализации задач в течение учебного года проведено 8 заседаний МО. В ходе заседаний учителя знакомились с педагогическими новинками, основами психологии и дидактики, рассматривали рабочие программы по предметам и КТП, обсуждали использование интерактивных технологий в обучении, формирование положительной мотивации к учебе. Учителя-предметники плодотворно проводили совместную работу по проектно-исследовательской деятельности  с учащимися 11 класса по подготовке индивидуальных проектов при внедрении ФГОС, анализировалось состояние рабочих тетрадей учащихся, результаты  ВПР, контрольных работ и тестирования по предметам, подготовка обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ, обсуждалось проведение школьных олимпиад и участие в муниципальных олимпиадах, а также во Всероссийских и региональных конкурсах и конференциях.

        Учителя ШМО в прошедшем учебном году работали по учебным программам, разработанным в соответствии с ФГОС. Проводился мониторинг выполнения  учебных программ. Программы по всем предметам за 2021-2022 учебный год выполнены в полном объеме, и 100% реализована практическая часть программ по химии, биологии, географии.

В соответствии с графиком внутришкольного мониторинга проверялись рабочие тетради, тетради для контрольных и практических работ по предметам. Анализ состояния тетрадей показывает, что в истекшем учебном году учителя больше внимания уделяли выполнению единого орфографического режима, что способствовало улучшению состояния рабочих тетрадей обучающихся.

Улучшению качества обученности учащихся способствует использование демонстрационного и лабораторного оборудования учебных кабинетов химии, биологии и географии.

Преподавательский состав ШМО уделяет внимание выращиванию талантливых, одаренных школьников, привлекая их к олимпиадам различного уровня. Была хорошо организована работа по участию ребят в конкурсах, марафонах, викторинах, проводимых как очно, так дистанционно (в январе 2022 года  всероссийский онлайн - марафон «Сказочная Лапландия», в марте - Х1 межрегиональная олимпиада по географии «Географический Олимп», в марте -  Семейный творческий конкурс «Финансовая история моей семьи», приняли участие в предметных Всероссийских диктантах.

Методическое объединение уделяет большое внимание планированию, анализу и корректировке урочной и внеурочной деятельности. Внимание коллег (особенно выпускающих 9 и 11 классы) акцентировано на том, что КИМы на ОГЭ и ЕГЭ строятся с учетом сформированных у обучающихся УУД, а сами задания относятся как к базовому, так и повышенному уровню сложности. Обучающиеся, выходящие на ГИА, должны не только осознавать это  факт, но и понимать, что именно задания повышенного уровня принесут им высокий балл на экзамене, быть готовы к выполнению заданий повышенной сложности как психологически, так и основываясь на знаниях, умениях и навыках, полученных при обучении и в процессе подготовки к экзаменам.

Учителя МО участвовали в инновационной деятельности, на практике применяли современные образовательные технологии. Стремились к тому, чтобы какую бы форму урока ни предложил учитель, цель была одна: такой урок должен способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, вызывать интерес к читательской и исследовательской деятельности. В МО проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности.

     Для успешной организации обучения члены МО использовали возможности образовательных платформ и ресурсов  «РЭШ», «Учи.ru», «ЯКласс», «Медиатека. Просвещения».  Кроме того  в работе использовались  электронная  почта, смс-оповещения, Viber.

 Вместе с тем, все  ещё малоэффективной остаётся работа по формированию мотивов учения, познавательного интереса учащихся, любознательности и самостоятельной познавательной деятельности, способствующей умственному и духовному развитию.

10.Выводы и предложения по совершенствованию работы школьного методического объединения.   

 Анализируя работу за прошедший учебный год, следует отметить, что поставленные задачи перед  методическим объединением выполнены.

Выводы: Работу ШМО естественных и общественных наук признать удовлетворительной.

Предложения:                                                                                                                                                                Наряду с положительными тенденциями в работе МО, выявлена необходимость:

- более эффективного использования как традиционных, так и инновационных методов обучения, в том числе и с оборудованием центра «Точка роста» с целью повышения качества образования и воспитания обучающихся.

- повышение эффективности подготовки выпускников 9-х и 11-го классов к ГИА, чтобы результаты освоения программы соответствовали требованиям ФГОС.

- расширения методов поддержки и развития слабоуспевающих и одаренных учащихся, осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.

- учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать сценарии мероприятий, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета с целью трансляции педагогического опыта и методических наработок.                                                                                                                                                                                                                        

11.Задачи на новый 2022-2023 учебный год (исходя из анализа нерешенных проблем).                        

                                                                                                                                                                                 1.Освоить и использовать оборудование центра «Точка роста» для реализации образовательных программ в рамках естественнонаучного направления.                                                   2.Использовать различные формы и методы контроля с целью объективного оценивания  результатов обученности  учащихся.                                                                                                                                                      3.Продолжить проектно-исследовательскую деятельность в рамках внедрения с использованием цифровых лабораторий центра «Точка роста» по предметам естественнонаучного цикла.

                                             Руководитель ШМО  ЕиО наук:                         Христюк Т.С..

Июнь 2022г.