Причины и мотивы девиантного поведения подростков
методическая разработка

Слайд 1

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области ГКОУ РО « Колушкинская специальная школа-интернат» «Причины и мотивы девиантного поведения подростков» педагог- психолог: Панченко Т.Ю.

Слайд 2

Девиантное поведение Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм вобществе . Это поведение выражается в форме проступков и преступлений, нарушений дисциплины.

Слайд 3

Причины девиантного поведения Биологические Наследственные, врожденные и приобретенные заболевания различного рода, провоцирующие девиации. Психологические Особенности ЭВС, особенности темперамента, характера, создающие предпосылки для формирования отклонений в поведении. Социальные Неблагоприятное семейное воспитание; Неблагополучный характер межличностных отношений со сверстниками и взрослыми; Общие неблагоприятные условия социокультурного развития общества.

Слайд 4

Таким образом, спровоцировать девиантное поведение подростков могут следующие причины: неустойчивость психики, слабость процессов; завышенная или заниженная самооценка, неуверенность в себе, завышенные требования к себе (в том числе со стороны родителей и педагогов); проблемы в коммуникативной сфере, проблемы с социализацией в кругу сверстников; тяга к подражанию, зависимость от внешнего мнения; патологические поражения мозга в онтогенезе (травмы, заболевания, врожденные аномалии); включенность в молодежные субкультуры; неблагополучие семьи, зависимости родителей, отягощенная наследственность; низкий уровень культуры родителей и низкий уровень жизни семьи

Слайд 5

Классификация девиантного поведения Разные типы девиантного поведения разделены на 3 классификации: Криминогенный уровень – совершение уголовно-наказуемых поступков Докриминогенный уровень – не представляют опасности для общества Преддевиантный синдром – факторы, развивающие устойчивое девиантное поведение

Слайд 6

Криминогенный уровень Наркомания. Алкоголизм. Преступность.

Слайд 7

Докриминогенный уровень Мелкие проступки. Употребление токсических, алкогольных, наркотических веществ. Нарушение норм морали. Уклонение от общественной деятельности. Нарушение поведения в общественных местах.

Слайд 8

Преддевиантный синдром Агрессивное поведение. Аффективное поведение. Семейные конфликты. Антисоциальные формы поведения. Негативное отношение к учебе. Низкий уровень интеллекта.

Слайд 9

Основные формы проявления девиантного поведения Антисоциальное (хулиганство, кражи, грабежи, вандализм, физическое насилие) Асоциальное (уход из дома, лживость, агрессивное поведение, граффити) Аутодеструктивное ( наркозависимость , компьютерная зависимость, суицидальное поведение)

Слайд 10

Причины суицида подростков Семейное неблагополучие , если оно действует в ярко выраженной форме . Например , алкоголизация родителей , невыполнение или искажение воспитательной функции в семье отца , нарушение отношений вследствие психиатрического заболевания родителя и т.п . Травматические факторы - это экстраординарные события , которые вызывают сильное психологическое напряжение , приводящее к дезадаптации . Например , ранняя незапланированная беременность подростков в ситуации отсутствия психологической поддержки со стороны родителей и т.п . Психопатологические факторы - когда развитие суицидальности обусловлено различными психотическими проявлениями ( бред , галлюцинации ) или резкой декомпенсацией психопатии и т.п .

Слайд 11

Мотивы суицидального поведения подростков Переживание обиды, отчужденности и непонимания. Переживания, связанные со смертью, разводом или уходом родителей из семьи. Любовные неудачи, беременность. Желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, уйти от трудной ситуации. Боязнь позора, насмешек или унижения.

Слайд 12

Из анализа суицидов и суицидальных попыток в Ростовской области в 2018 году совершено 20 суицидов детей и подростков и 24 суицидальных попытки; в 2019 году: 15 суицидов и 35 суицидальных попыток; мальчики чаще совершают суицид (60% от общего числа суицидов детей и подростков), чем девочки (40%); девочки чаще совершают суицидальные попытки (70%), чем мальчики (30%); самый «опасный» возраст - 13,15,17 лет; наибольшее количество несчастных случаев с несовершеннолетними в 2019 году произошло зимой (наиболее депрессивное время года); причинами в 42-48% случаев явились нарушения детско-родительских взаимоотношений; далее следует: расставание с близким человеком, депрессивные состояния, неустановленные причины.

Слайд 13

Какие подростки чаще подвержены суициду Имеющие в егетативные нарушения : Слезливость Тахикардия Повышенное АД Ощущение стесненного дыхания , нехватки воздуха Ощущение комка в горле Головные боли Бессонница Взаимодействие с о кружающим и Нелюдимость , избегание контактов с окружающими Склонность к нытью , капризность Имеющие п сихические заболевани я: Депрессия Неврозы , характеризующиеся беспричинным страхом , внутренним напряжением и тревогой

Слайд 14

Какие подростки чаще подвержены суициду Внешний вид и поведение Тоскливое выражение лица ( скорбная мимика ) Тихий монотонный голос Замедленная речь Краткость ответов Отсутствие ответов Причитания Общая двигательная заторможенность , бездеятельность , Двигательное возбуждение Имеющие э моциональные нарушения : Скука , грусть , угнетенность Мрачная угрюмость Раздражительность Ворчливость Неприязненное , враждебное отношение к окружающим Чувство ненависти к благополучию окружающих Чувство физического недовольства Безразличное отношение к себе , окружающим Тоска как постоянный фон настроения

Слайд 15

Что в поведении подростка должно насторожить учителя Резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам. У подростка длительное время подавленное настроение, пониженный эмоциональный фон, раздражительность. Резкое изменение поведения. Например, подросток стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, начал раздаривать дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей. Наличие примера суицида в ближайшем окружении, а также среди значимых взрослых или сверстников. Ребенок прямо или косвенно говорит о желании умереть или убить себя или о нежелании продолжать жизнь. Разговоры о нежелании жить – попытка привлечь внимание взрослого к себе и своим проблемам. Бытует миф, что если человек говорит об этом , то значит, этого не сделает. Однако это не так! Отчаявшийся подросток, на которого не обращают внимания, вполне может довести свое намерение до конца.

Слайд 16

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!