Речевая карта
рабочие листы

Речевая карта

1.1АНКЕТНЫЕ ДАННЫЕ

1.Фамилия, имя ребёнка ______________________________________________________________

2.Возраст ___________________________________________________________________________  

3.Домашний адрес ____________________________________________________________________

4.Из какого детского сада направлен _____________________________________________________

5.Дата поступления в группу ___________________________________________________________

6.Решение МПК от ____________________________________________________________________

7.Принят на срок _____________________________________________________________________

8.Решением РМПК от ___________ выпускается с _________________ речью в ________________

                                                                                                                                       /тип школы/

 1.2.АНАМНЕЗ

1.Мать____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

2.Отец____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

3.Жалобы родителей __________________________________________________________________________________

4.Данные о речевых нарушениях у родителей и родственников____________________________ __________________________________________________________________________________

5.От какой беременности ребёнок _______________ .Характер беременности: токсикоз 1-й половины, 2-й половины. Хронические заболевания _____________________________________  Инфекции _________________________________________________________________________

Роды: досрочные, срочные, быстрые, стремительные, обезвоженные, стимуляция  /механическая, химическая, электростимуляция/. Асфиксия /белая, синяя/.

6.Когда закричал___________________________________________________________________

7.Резус-фактор /отрицательный, положительный, совместимость/

8.Рост ________  вес _________ при рождении

9.Вскармливание: грудь взял активно, не взял, с помощью; сосал: активно, засыпал, срыгивания, поперхивания

1.3.Раннее психомоторное развитие: держит голову с _____ ( 1,5 мес.); сидит с _____ (6 мес.); стал ходить с _______ (11-12 мес.); появились зубы с ______ (6-8 мес.); контакт с окружающими / не вступал, избирательно, активный/

1.4.Перенесенные заболевания: тяжелые соматические ___________________________________

инфекционные ___________________________  травмы, ушибы ___________________________

судороги при высокой температуре ___________________________________________________

1.5. Раннее речевое развитие: гуление в _______ (2-3 мес.); лепет в ______ (4-8 мес.), характер

 / активный, разнообразный, в определённой ситуации /; первые слова в ______ (около 12 мес.); первые фразы в ______ (в 1.5 – 2 года); речевое развитие прерывалось, нет, особенности ___________  

занимались ли с логопедом: да, нет, с какого возраста _______________ результат____________

1.6. Состояние слуха: норма, тугоухость I, II, III степени, лево-, право-, двусторонняя

1.7.Состояние зрения: норма, близорукость, косоглазие, астигматизм

___________________________________________________________________________________

2.1 Состояние общей и мелкой моторики ________________________________________________

____________________________________________________________________________________

ведущая рука________________________________________________________________________

динамическая координация: сила движений_______________ точность _______________________

темп___________________________ координация ______________________ переключение _________ самоконтроль ______________________ удержание позы _________________________

2.2Общее развитие ребёнка

3.1. Общее звучание речи ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 3.2. Состояние артикуляционного аппарата: губы____________________зубы____________________язык___________________________

прикус____________________________челюсти___________________________________________

3.3  Звукопроизношение

4. Фонематический слух

5. Звуковой анализ.

4. Произношение слов сложной слоговой структуры ______________________

3. Грамматический строй речи.

4. Связная речь.

5. Заключение логопеда ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________