Системы оценивания образовательных достижений учащихся на уроках бурятского языка
рабочие листы (5 класс)

По требованиям ФГОС  совершенно новыми способами оценивания  для школы  являются метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий. По традиционной системе оценивания образовательных достижений далеко не всегда принималась во внимание их динамика. В новой системе оценивания уделяется большое внимание динамике образовательных достижений учащихся  их индивидуальному прогрессу.  Определение индивидуального прогресса или прироста образованности другими словами осуществляется путем сравнения результатов входной и выходной диагностик.