Интеллектуальная игра «Сердцем прикоснись к подвигу»
методическая разработка (7 класс)

Интеллектуальная игра «Сердцем прикоснись к подвигу»,

посвященная 80-летию Победы в Великой Отечественной войне

Тема: Великая Отечественная война

Форма проведения: интеллектуальная игра «Своя игра»

Цель: Совершенствование знаний обучающихся о событиях и героизме периода Великой Отечественной войны.

Задачи:

- развивать творческие способности детей, умение работать в группах.- стимулировать познавательную активности и творческий подход к изучению истории. - повышать интерес обучающихся к истории Великой Отечественной войны.

Оборудование:

- для ведущего: компьютерная разработка игры; карточки с нумерацией для жеребьёвки; таблички с названиями команд;

- для участников: чистые листы бумаги; ручки.

Технические средства обучения (ТСО): компьютер, мультимедийный проектор.

Организационный этап (5 минут)

Педагог представляет тему игры и объясняет правила участникам.

Педагог: Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенное занятие, посвящённое встрече 80-летия Победы советского народа над фашизмом. Мы проведём интеллектуальную игру «Своя игра», где вам предстоит показать знания истории нашей страны и проявить смекалку и ловкость ума. Игра проходит в форме викторины, где каждая команда должна отвечать на вопросы и получать кусочки пазла за правильные ответы. Но будьте внимательны! Если ваша команда даст неверный ответ, эта часть перейдёт команде соперников. В итоге победит та команда, которая соберёт больше частей пазла и составит картину с надписью «Мы помним, мы гордимся».

Игра состоит из трёх раундов:

Раунд I. Вопросы первой категории (20 минут):

Вопросы по основным датам и фактам о Великой Отечественной войне.

Пример вопроса: «Назовите дату начала Великой Отечественной войны?»Правильный ответ: «22 июня 1941 года.»За верный ответ команда получает одну часть пазла.

Раунд II. Вопросы второй категории (15 минут):

Более сложные вопросы, касающиеся подвигов героев, важных сражений и значимых исторических фигур.

Пример вопроса: «Кто руководил обороной Москвы осенью-зимой 1941 года?»Правильный ответ: «Георгий Жуков.»Команда также получает фрагмент пазла за правильный ответ.

Раунд III. Финальный раунд (10 минут):

Команды отвечают одновременно, записывая ответ на карточке. За правильное решение финального задания команда получит сразу три части пазла.

Финальный вопрос: «Что означает аббревиатура ГКО, созданная во время Великой Отечественной войны?»Правильный ответ: «Государственный комитет обороны»

Педагог: Итак, давайте подведём итоги нашего конкурса. Посмотрим, какая команда лучше справилась с задачей и сумела собрать наибольшее количество кусочков пазла!

Подведение итогов (5 минут)

Подсчет количества собранных фрагментов каждой командой. Педагог помогает детям соединить фрагменты и составить общую картину.

Педагог: Ребята, посмотрите внимательно, какую красивую картину мы собрали вместе! Она символизирует нашу благодарность ветеранам и уважение к памяти тех героических времён. Давайте вспомним девиз, который появился перед нами благодаря вашим стараниям: «Мы помним, мы гордимся!» Эти слова отражают чувства каждого гражданина нашей великой страны.

Рефлексия (5 минут)

Обратная связь участников, обсуждение впечатлений от игры, постановка цели продолжать изучение истории Отечества.

Педагог: Какое впечатление произвела наша сегодняшняя игра? Что нового узнали? Какие моменты показались наиболее интересными?

Ребята высказывают своё мнение, делятся впечатлениями.

Педагог: Спасибо большое за активное участие! Пусть этот урок останется в вашей памяти надолго и станет началом вашего интереса к изучению великих страниц истории нашей Родины.