Семинар для старшеклассников "Травля. Последствия"
материал

Слайд 1

Слайд 2

Травля — «запугивание», «издевательство ») — это систематические акты агрессии (словесной, психологической или физической), направленные против одной или нескольких жертв.

Слайд 3

Травля может встречаться в любых закрытых сообществах . Также существует кибербуллинг , при котором травля происходит в интернете (часто — малознакомыми или анонимными агрессорами). Но чаще всего травля происходит в школе. По данным каждый второй ребёнок в России так или иначе сталкивается с травлей.

Слайд 4

Как выглядит травля в школе? Травля может выглядеть самым разным образом, но в нём всегда есть три действующих лица: Агрессор — тот, кто инициирует насилие или подключается к нему. Жертва — тот, на кого направлено насилие. Наблюдатели — те, кто не участвует в травле, но и не останавливает её. Цель агрессоров — не один раз обидеть жертву, а изводить её системно, поэтому они выбирают непрямые формы агрессии, чаще всего — психологическое унижение, например: словесные оскорбления; используют изоляцию и бойкот (никто не хочет сидеть рядом с жертвой, общаться с ней); отбирают или портят вещи жертвы; заставляют совершать неприятные для жертвы действия; толкают жертву, кидают в неё предметы.

Слайд 5

Как распознать травлю: Для травли есть характерные симптомы, их ни в коем случае нельзя игнорировать, поскольку в будущем они могут трансформироваться в серьезные психологические проблемы: ребенок отказывается идти в школу, ищет любую причину, чтобы прогулять; из школы приходить в плохом, подавленном состоянии; плачет без причины на это; отказывается говорить об одноклассниках, событиях в школе; теряется, когда нужно кому-то позвонить, чтобы узнать уроки; ребенок выглядит одиноким, не посещает дни рождения других детей, вечеринки.

Слайд 6

Кто такой буллер Типичный агрессор или преследователь – это ребенок импульсивный, склонный самоутверждаться за счет более слабых. Такие дети нарочито открыто демонстрируют грубость, не проявляют сострадание, не подчиняются никаким правилам. Они кажутся одиночками, которым не хватает социальных навыков, но это ошибочное мнение. Зачастую такие дети находятся достаточно высоко относительно социальной лестницы, у них много сообщников. Кроме этого, такие дети обладают отлично развитым эмоциональным интеллектом, быстро и четко распознают эмоции других детей, это позволяет им управлять окружающими и даже взрослыми. Ребенок-буллер – это серьезная психологическая проблема не только для окружающих, но и для родителей этого ребенка. Прежде всего, нужно понять – откуда взялась такая агрессия, с чем связано такое поведение. Это может быть влияние грубой, жестокой модели поведения в семье, друзей, информационного поля. Если родители грубо выражаются, могут ударить животное, ребенок повторяет это поведение, для него это норма. Если так поступают родители, которые для него авторитет, значит, также может поступить и он.

Слайд 7

Что делать, если столкнулся с травлей? Не закрывать глаза на проблему . Травля — это сложное социальное взаимодействие. Не стоит надеяться, что все пройдет «само собой». Поговорить с жертвой о том, что происходит. Показать, что вы его поддерживаете и готовы за него заступиться: «Я тебе верю», «Я с тобой», «Я помогу тебе, мы вместе со всем разберемся ».

Слайд 8

Инициировать обсуждение проблемы , но без обвинений («Куда смотрят родители», «Куда смотрит школа»), а в спокойном и продуктивном ключе: проблема существует, что мы все можем сделать, чтобы её решить ? Подключить к решению проблемы классного руководителя , советника директора по воспитанию, директора школы, школьного психолога, других родителей (как родителей пострадавших, так и родителей агрессора). По закону, в школе ученик имеет право на защиту от всех форм физического и психического насилия.

Слайд 9

Что делать ребенку Игнорируйте агрессора, иногда это срабатывает. Найдите друзей – в численности ваше превосходство, общайтесь только с теми, с кем вам комфортно. Проводите больше времени именно с ними, во время обедов, на переменках. Знакомьтесь с новыми людьми, с которыми у вас схожие интересы. Расширяйте круг общения. Не бойтесь говорить о проблеме – расскажите о ней друзьям, родителям, психологу, советнику. Так гораздо проще бороться с трудностями, страхом, отчаянием, а также контролировать эмоции. Учитесь постоять за себя, старайтесь не давать себя в обиду. Как правило, агрессор выбирает в жертву человека, который не в состоянии дать отпор. Подготовьте несколько моделей поведения на случай, когда на вас будут нападать. Любое авторитетное лицо, которому вы доверяете, должно вмешаться и быть в курсе ситуации. Учитесь уверенности в себе, это отпугивает агрессоров, которые всегда хотят самоутвердиться за счет более слабых. Не думайте, что единственная причина издевательств – вы сами. Часто на такое поведение агрессоров толкают проблемы в семье и таким образом они снимают эмоциональное напряжение.

Слайд 10

Травля и ответственность Сложнее всего привлечь к ответственности детей младше 14 лет, в этом случае ответственность возлагается на родителей. После 14 лет для агрессора наступает криминальная ответственность, но лишь по некоторым статьям Уголовного кодекса. А вот с 16 лет ребенка можно привлечь к ответственности в полной мере.

Слайд 11

Никогда не было Было раз или два Бывает иногда Бывает раз в неделю Бывает несколько раз в неделю 1. я кого-то обозвал 2. я с кем-то специально не разговаривал 3. я нанес комуло физический вред, например, толкнул или дарил 4. я распространял о ком-то сплетни. 5. я угрожал 6. я украл или испортил чьи-то вещи 7. меня обзывали 8. обо мне распространяли сплетни 9. никто не хочет сидеть со мной или проводить свободное время 10. у меня украли вещи 11. мне нанесли физический вред (ударили, толкнули) 12. никто не говорит со мной 13. мне угрожали

Слайд 12

С любой трудностью можно справиться, если обратиться за помощью!!!

Слайд 13

Опросник Д. Олвеуса « Буллинг » Цель: Выявление распространенности и специфики буллинга в образовательной среде. Описание: Измеряет два отдельных аспекта: проявления буллинга и подверженность ему. Прямой активный буллинг – проявления физической (умышленные толчки, удары, пинки, побои, нанесение иных телесных повреждений, кража или порча вещей, обидные жесты) и вербальной (оскорбления, угрозы, запугивание) агрессии; Косвенный активный буллинг – проявления изоляции (социальной депривации ): сплетни, заговоры, бойкоты, игнорирование просьб; Прямой пассивный буллинг ( виктимизация ) – подверженность физической и вербальной агрессии; Косвенная виктимизация (косвенный пассивный буллинг ) - подверженность социальной депривации .