Ученический контроль оценивания работы учащегося
статья

Ученический контроль оценивания работы учащегося 

Ученический контроль оценивания работы учащегося — это особая форма контроля знаний учащегося, когда сам ученик объективно оценивает работу одноклассника. Важно, чтобы учащиеся научились оценивать работу не механически, а смогли обосновать свою точку зрения.

На практике данный вид контроля позволил мне углубить знания и умения учащихся, способствовал развитию внимания проверящего, ответственного отношения к делу, формированию навыка самоконтроля. 

Вот некоторые приемы проверки, используемые мной на практике:

• Работа в парах. Ученик проверяет у соседа по парте выполненное упражнение в тетради, знание теоретического материала.

• Выполнение устной работы — даётся одно задание, назначается главный консультант в группе, который опрашивает 2–3 человек, остальные следят за объективностью оценивания. Затем роль консультанта переходит к другому ученику.
• Выполнение проекта — группе учащихся даётся задание, на выполнение которого предусмотрено несколько дней (реферат, доклад, презентация по теме). Выполненную работу презентует выбранный из группы ученик. Оценку каждому участнику группы ставят сами ученики этой группы, но каждая оценка должна быть обоснована (какой вклад внёс данный ученик в работу, насколько правильными были его суждения и т. д.).

Методика организации

Перед введением данного вида проверки я объяснила ученикам  алгоритмы проверки. Сначала рекомендуется проводить коллективную проверку вместе с учителем: Предполагается, что весь класс слушает ответ ученика, затем проводится коллективное исправление ошибок, проговариваются обоснования исправлений. Таким образом ученики запоминают алгоритм действий и учатся объективности оценивания. 

Таким образом, взаимопроверка носит вспомогательный характер и является одним из этапов подготовки учеников к самостоятельной работе. 

Я использовала форму критериев оценивания

• «Плюс-минус» — за правильное решение каждого задания ставится плюс, за неправильное решение — минус.
• «Рецензия» — проверяющий выписывает все недочёты работы, от ошибок до оформления.
• «Полнота ответа» — проверяющий оценивает логическую структуру ответа, принимая во внимание аргументацию любого перехода к новому утверждению.

Примеры заданий

• Взаимопроверка по образцу — учащиеся рассматривают образец решения и устно комментируют его, тетради у всех закрыты. Затем ребята открывают тетради и проверяют свои работы по образцу, подчёркивая ошибки. moluch.ru
• Работа по карточкам — каждый ученик получает карточку с вопросом по теме, на обратной стороне карточки пишутся фамилии одноклассников, которых он должен опросить, и сроки проверки. В указанный день ученик опрашивает одноклассников, за правильный ответ ставится плюс, за неправильный — минус, за недочёты — вопрос. pedsovet.suznanio.ru
• Тестирование — результаты тестов записываются в таблицу, затем учитель даёт ключ — учащиеся проверяют работу друг у друга. Приём можно дополнить «обоснованием исправления» — проверяющий ученик не просто отмечает неправильные ответы, но и объясняет, почему допущена ошибка.