Анализ МО 2022-2023
календарно-тематическое планирование
методическое объединение учителей начальных классов и естественно-гуманитарного цикла
Предварительный просмотр:
Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы
«Школа-интернат №9»
Отчет
о деятельности
методического объединения
учителей начальных классов
и естественно-гуманитарного цикла
за 2022-2023 учебный год
Ушакова Радмила Николаевна,
руководитель МО
2023
В 2022-2023 учебном году деятельность методического объединения учителей начальных классов и естественно-гуманитарного цикла осуществлялась в соответствии с годовым планом работы школы и единой методической темой: «Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся с ОВЗ в системе урочной и внеурочной деятельности».
Исходя из методической темы работа педагогов была направлена на достижение цели: «Совершенствование педагогического мастерства путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных и воспитательных технологий с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья».
В состав МО учителей начальных классов и естественно-гуманитарного цикла входят 9 педагогов. Из них высшая квалификационная категория у 6 человек, первая – 2, соответствие занимаемой должности – 1 чел.
№ | ФИО | Образование | Должность, квалификационная категория | Стаж работы | Тема по самообразованию |
1 | Иванькова Ольга Юрьевна | Высшее педагогическое | Учитель 3 класса Высшая категория | 10 лет | «Проектная деятельность, как способ развития самостоятельности и творческих способностей обучающихся» |
2 | Ушакова Радмила Николаевна | Высшее педагогическое | Учитель 1 класса Высшая категория | 33 года | «Метод учебного проекта как средство социализации детей с ОВЗ» |
3 | Косинец Анатолий Фёдорович | Высшее педагогическое | Учитель физкультуры Высшая категория | 18 лет | «Коррекция и развитие силовых качеств у обучающихся с ОВЗ» |
4 | Лаврентьева Светлана Владимировна | Высшее педагогическое | Учитель 2 класса Высшая категория | 32 года | «Развитие коммуникативных навыков у детей с РАС» |
5 | Манаева Анна Ивановна | Высшее педагогическое | Учитель 4 б класса 1 категория | 4 года | «Развитие познавательных процессов у детей с ОВЗ в условиях ФГОС образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» |
6 | Абросимова Марина Николаевна | Высшее педагогическое | Учитель русского языка и чтения Высшая категория | 40 лет | «Практическая направленность образовательной деятельности через уроки русского языка и чтения при формировании социальных и жизненных компетенций обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» |
7 | Мартыненко Светлана Ивановна | Высшее педагогическое | Учитель математики 1 категория | 37 лет | «Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода на уроках математики» |
8 | Ульянов Александр Анатольевич | Высшее педагогическое | Учитель истории обществознания Высшая категория | 10 лет | «Применение мультимедийных технологий на уроках истории» |
9 | Сухорукова Мария Владимировна | Высшее педагогическое | Учитель музыки СЗД | 26 лет | «Нейрофитнес в коррекционной работе с детьми с ОВЗ» |
Основными формами работы по повышению профессионального уровня педагогов стали:
- открытые уроки и внеклассные мероприятия;
- педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта;
- разработка рекомендаций, инструкций, наглядных пособий;
- профессиональные конкурсы, семинары, вебинары, проектная деятельность, конференции;
- заседания МО, доклады и сообщения из опыта работы;
- самообразование, обобщение и распространение опыта собственной педагогической деятельности на различных уровнях;
- курсовая подготовка.
Было проведено 5 заседаний МО, три из которых были тематическими, два организационными. Обсуждались следующие вопросы:
Дата, форма проведения заседания | Цель | Обсуждаемые вопросы | Ответственные |
№1 31.08.2022 Педагогический практикум | Обновление содержания учебных программ и технологий преподавания с соблюдением рекомендаций Роспотребнадзора в условиях сохранения рисков распространения СOVID - 19 | 1.Рассмотрение и корректировка плана работы МО на 2022-2023 уч. год 2.Корректировка и утверждение тем по самообразованию, определение форм и сроков отчётности 3.Корректировка рабочих программ, календарно-тематических планов по предметам, программ по внеурочной деятельности на 2022-2023 уч. год 4. Планирование новых форм работы с применением СОТ, участие в конкурсах 5. Проект «Школа Минпросвещения России» | Р. Н. Ушакова, руководитель МО Учителя Р. Н. Ушакова, руководитель МО |
№ 2 10.2021 Педагогический практикум | Повышение эффективности профилактики различных форм деструктивного поведения обучающихся | 1.«Мероприятия по профилактике деструктивного поведения обучающихся» 2.«Выход из проблемной ситуации с детьми» 3.Результаты диагностики вновь прибывших обучающихся и рекомендации по развитию их речи, познавательных, интеллектуальных способностей 4. Психологический тренинг «Профилактика стрессов у педагогов» | М.Н. Абросимова М.С. Мельникова Педагог-психолог Т. Н. Боднар Специалисты службы сопровождения Учителя Педагог-психолог С. Б. Тишкова |
№3 01.2022 Педагогический практикум | Обмен педагогическим опытом в области использования современного учебного оборудования, соответствующего новым стандартам | 1. Эффективность использования современного оборудования в образовательном процессе, приобретённого в рамках проекта «Доброшкола» 2. Профибокс – путеводитель в мире профессий 3. Адаптация первоклассников | А. И. Манаева А. А. Ульянов С.И. Мартыненко Зам. директора по УР Е. В. Ульянова Специалисты службы сопровождения |
№ 4 03.2022 Педагогический практикум | Совершенствование системы гражданско-патриотического воспитания как приоритетного направления в образовательном процессе | 1. «Инновационные технологии и их роль в гражданско-патриотическом воспитании обучающихся с УО (ИН)» 2.«Гражданско-патриотическое воспитание как средство социализации детей с ОВЗ» 3.«Патриотическое воспитание и социальная адаптация детей с ОВЗ средствами музыки» 4.«Банк идей» (обсуждение проведения предметной недели) 5.Обзор новинок методической литературы | С. В.Лаврентьева А. Ф. Косинец М.В.Сухорукова Учителя Педагог-библиотекарь И. Н. Баженова |
№ 5 05.2022 Педагогический практикум | Анализ результатов деятельности педагогического коллектива по совершенствованию образовательного процесса | 1. Анализ работы методического объединения за 2022-2023 учебный год 2. Обсуждение плана работы и задач МО на 2023-2024 учебный год 3.«Мониторинг уровня обученности и воспитанности обучающихся 4 класса. Готовность к переходу в среднее звено» 4.Отчёт учителей по самообразованию | Р. Н. Ушакова Участники МО М. С.Мельникова А. И. Манаева Участники МО |
Выступления коллег обсуждались на заседаниях, выполнялись практические задания, каждый имел возможность высказать своё мнение, поделиться личным опытом по теме.
Использование современных образовательных технологий
В течение учебного года особое место в педагогической деятельности уделялось освоению и применению современных образовательных и воспитательных технологий, в частности проектных, игровых, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, дистанционных, создания ситуации успеха, «Портфолио», ситуативных технологий. Информационно-коммуникационные технологии применяют в работе все учителя. Внедрение современных компьютерных технологий в школьную практику позволяет сделать работу учителей при проведении уроков более продуктивной и эффективной.
Здоровьесберегающие технологии применяют в работе все педагоги методического объединения. Использование здоровьесберегающих технологий позволило не только сохранить уровень здоровья детей с ОВЗ, но и повысить эффективность учебного процесса. Большое внимание уделялось учителями подбору парт и стульев, соответствующих росту детей, применению на уроках физминуток, динамических пауз и игр, контролю за осанкой учеников, прогулкам на свежем воздухе, созданию ситуации успешности на уроках.
Технологию проектной деятельности активно используют все педагоги. Метод проектов позволяет развивать творческие способности детей, необходимые жизненные компетенции, стремление самостоятельно открывать новые знания и умение применять их в современной действительности.
Таким образом, используя в работе разнообразные современные образовательные технологии, педагоги смогли помочь детям преодолеть трудности в освоении учебной программы, при налаживании учебного взаимодействия, в развитии коммуникативных навыков на уроке и во внеурочное время.
Дополнительное образование
Удовлетворение интересов и потребностей обучающихся младших классов в дополнительном образовании также учитывалось педагогами. В 2022-2023 учебном году обучающиеся посещали кружки и спортивные секции: «Русские ложкари», «Фантазия», «ИЗОстудия», «Арт-терапия», «До-ми-соль-ка», ОФП, «Легкая атлетика», «Волейбол», «Бочче», «Я всё смогу», «Телевидение. 9 канал», «Рукоделие».
Занятость обучающихся дополнительным образованием в 2022-2023 учебном году
1 класс | 2 класс | 3 класс | 4а класс | 4б класс | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс |
7 чел. – 100% | 11 чел. - 100% | 11 чел. – 100% | 16 чел. - 100% | 7 чел. - 100% | 14 чел. -93% | 16чел. -100% | 14 чел. -100% | 13 чел. -100% | 14 чел. -86% |
Таким образом, 98% обучающихся занято в системе дополнительного образования. Дети с удовольствием посещали занятия. Организация кружков, секций, внеурочной деятельности на базе нашей школы помогла в обеспечении интересного досуга и способствовала всестороннему развитию школьников. Результаты творчества были представлены на родительских собраниях, конкурсах-выставках, школьных праздниках, на сайте школы, в мессенджере Telegram. Творческими работами детей оформлены стены классов, школы.
Участие в предметных неделях
Учителя и обучающиеся приняли самое активное участие в лингвистической неделе, неделе психологии, неделе истории и обществознания, неделе детской книги, детям были вручены грамоты.
С 25.04 по 2.05 традиционно нашим МО была проведена тематическая неделя «Чудеса Хабаровского края». В рамках недели проведены следующие мероприятия:
Дата | Мероприятия | Ответственные |
25.04 | Открытие недели начальных классов «Освоение земель Дальнего Востока» | Р. Н. Ушакова А. А. Ульянов |
26.04 | «Путешествие по району имени Лазо» | С. И. Мартыненко М. Н. Абросимова |
27.04 | «Костюмы и быт коренных народов» |
О. Ю. Иванькова |
28.04 | «На большом воздушном шаре» | М. В. Сухорукова |
02.05 | «Семь чудес Хабаровского края» Итоги недели | А. И. Манаева Р. Н. Ушакова |
Тематическая неделя была направлена на гражданско-патриотическое воспитание обучающихся посредством знакомства с историей родного края, истоками национальной культуры, обычаями, традициями, трудом людей, проживающих в данной местности.
Цель: формирование у обучающихся осознанного патриотического чувства, основанного на понимании ценностей культуры, исторического наследия родного края, бережного отношения к природе Хабаровского края.
Задачи:
- изучение родного края через знакомство с его достопримечательностями, историческим прошлым и настоящим, традициями и обычаями людей коренных народов;
- развитие познавательного интереса к истории родного края, расширение кругозора, обогащение словарного запаса;
- воспитание чувства гордости за свой край, бережного отношения к природе родного края, желания сохранить и приумножить богатства родного края.
Мероприятия проводились с использованием образовательной среды «Мой край – мои истоки», которая расположена на 2 этаже нашей школы. Образовательная среда была изготовлена и оформлена в том числе нашими педагогами: Ульяновым А.А., Абросимовой М. Н., Мартыненко С. И., Сухоруковой М. В.
В результате у обучающихся формировалось чувство патриотизма, гордости за свою страну; вырабатывалась гражданская позиция; закреплялись основные понятия: Отечество, Родина, малая Родина, коренные народы, культурные традиции; обучающиеся узнали о первопроходцах и основателях Дальневосточных земель, художественных промыслах коренных народов Хабаровского края, местах их проживания, отличительных особенностях. Играли в игру «Выбери маршрут». Это карта района с населёнными пунктами, по которой можно проследовать по выбранному маршруту, высчитать расстояние и время в пути. Обучающиеся узнали о природных богатствах края, о необходимости бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию. Всю информацию о крае можно найти по Q-коду, отсканировав его телефоном. Образовательная среда будет усовершенствоваться и развиваться в дальнейшем.
Все педагоги провели открытые уроки. Урок — это кузница, мастерская; это самое главное в учебном процессе. Хороший урок включает в себя много компонентов: методы, формы работы и, конечно, профессионализм и мастерство самого педагога.
Наши учителя демонстрируют владение классической структурой урока на фоне активного применения собственных творческих и методических наработок, как в смысле его построения, так и в подборе содержания учебного материала, методики и технологии его подачи. Применяют разнообразные современные методы и технологии обучения, создают условия для благоприятного микроклимата на уроке.
Самообразование
Повышению теоретического, методического и профессионального уровня учителя уделялось в работе МО серьезное внимание: методическая и информационная поддержка учителей; организация обмена опытом работы; курсовая подготовка, самообразование.
У каждого учителя есть личный сайт, где размещаются педагогические находки, публикации, достижения, доклады, разработки мероприятий, уроков и другие материалы.
В 2022-2023 учебном году каждый учитель работал над интересующей его темой самообразования. Своими достижениями и педагогическими находками учителя делились на педсоветах, семинарах, вебинарах и заседаниях МО учителей, классных руководителей, публиковали материалы в различных изданиях, СМИ, на сайтах.
Повышению профессиональной компетентности педагогов способствовало участие в научно-практических конференциях, семинарах, вебинарах. Педагоги систематически повышают квалификацию путем прохождения курсовой подготовки (в том числе дистанционно), через вебинары и семинары.
Курсовая подготовка
Дата | Тема | Участники | Результат |
03.02.2023 | «Учитель-наставник: создание уникального электронного контента и передача опыта в условиях цифровой образовательной среды» | Ульянов А. А. | Сертификат |
30.01.2023 | «ИКТ-компетентность» | Ульянов А. А. | Сертификат |
28.04.23 | «Новые профессиональные роли учителя как классного руководителя» | Манаева А. И. Иванькова О. Ю. | Сертификат |
31.03. 2023 | «Педагогический дизайн образовательных программ в условиях реализации обновленных ФГОС и рабочей программы воспитания» | Манаева А.И. | Сертификат |
15.04.2023 | Основы здорового питания (для детей школьного возраста) | Манаева А.И. Ушакова Р. Н. Иванькова О. Ю. Абросимова М. Н. Мартыненко С. И. Лаврентьева С. В. | Сертификат |
01.2023 – 28.02 2023 года | «Внеурочная деятельность в условиях обновленного ФГОС ООО» | Сухорукова М. В. Ушакова Р. Н. Мартыненко С. И. Абросимова М. Н. | Свидетельство |
Октябрь 2022 | «Художественно – эстетическое образование в современной школе» | Сухорукова М. В. | Сертификат |
30.03-3.04 2023 | КГАНОУ «Псилогия» | Мартыненко С. И. Абросимова М. Н. | Сертификат |
18.09.2022 | Вебинар «Что делать, если подросток причиняет себе вред» | Ушакова Р. Н. | Сертификат |
Декабрь 2022 год | «Возможности коррекции и превенции деструктивного поведения обучающихся, имеющих особые образовательные потребности». | Иванькова О. Ю. | Сертификат |
Участие в семинарах, вебинарах
ФИО | Тема | Результат |
Ушакова Р. Н. | «Реализация общеобразовательных программ с использованием материально-технической базы цифровой образовательной среды (ЦОС) и электронных средств обучения (ЭСО)». | Сертификат |
1-я Всероссийская научно-практическая конференция «Инклюзивная образовательная среда» | Сертификат | |
«Использование современных образовательных технологий в работе педагога как инструмент повышения качества образования обучающихся с ОВЗ» | Сертификат | |
«Методы и формы работы, применяемые на уроках для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» | Сертификат | |
«Обновления платформы Сферум» | Участие | |
«Преемственность между ДОУ и школой. Образовательная траектория ребенка с ОВЗ» | Сертификат | |
«Организация образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройством аутистического спектра (РАС)» | Сертификат | |
«Наставничество – территория развития педагогического потенциала» | Сертификат | |
Лаврентьева С. В. | «Мир особого ребенка» | Сертификат |
«10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по профилактике деструктивного поведения»» | Сертификат | |
Манаева А. И. | «10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по профилактике деструктивного поведения» | Сертификат |
«Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям)» | Сертификат | |
Иванькова О. Ю. | «Личностный рост и имидж молодого педагога» | Сертификат |
«Мир особого ребенка» | Сертификат | |
Ульянов А. А. | «Учитель-наставник: создание уникального электронного контента и передача опыта в условиях цифровой образовательной среды» | Сертификат |
«Современные методики вовлечения ученика в образовательный процесс» | Сертификат | |
Мартыненко С. И. | «Технологии работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью» | Сертификат |
«Мир особого ребенка» | Сертификат | |
«10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по профилактике деструктивного поведения» | Сертификат | |
«Семья особого ребенка» | Сертификат | |
Апробация и реализация УМК «ПрофиВОХ» | Благодарность | |
Абросимова М. Н. | «Семья особого ребенка» | Сертификат |
Апробация и реализация УМК «ПрофиВОХ» | Благодарность | |
Сухорукова М. В. | «10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по профилактике деструктивного поведения» | Сертификат |
Все педагоги принимали участие в конкурсах различного уровня, занимали призовые места.
Манаева А. И. в этом году стала лауреатом во Всероссийском конкурсе «Педагогический дебют - 2023», очередной этап которого проходил в Москве.
Педагоги Мартыненко С. И., Абросимова М. Н. принимали участие в реализации и апробации УМК «Профибокс». Проводили мастер-классы, разработали и провели занятия с учащимися 5-9 классов. Занятие «Сильные слабые стороны» входит в коробку «Профибокс для обучающихся с уо (ин)».
Иванькова О.Ю. разработала проект «Путь к звёздам» на основе чемпионата «Абилимпикс», который трижды поддержан администрацией района на сумму 320 тыс. руб. Причём количество участников данного проекта растёт год от года. В 2021 году – 36 чел., 2022 году – 56 чел., 2023 году – 70 чел. Новые проекты разработаны, ожидаем результаты.
Участие в конкурсах, грантах
ФИО | Наименование конкурса | Уровень | Результат участия |
Иванькова О.Ю. | «Километры памяти» | Районный | Благодарственное письмо |
Конкурс сайтов | Школьный | 2 место | |
«Абилимпикс-2022» | Муниципальный | Сертификат эксперта | |
«Лучшее сочинение о Хорском поселении» | Муниципальный | Диплом 1 степени | |
Акция «Миллион Родине» | Всероссийский | Благодарственное письмо | |
Творческий конкурс памяти Василия Ланового «Пробуждая сердца» | Муниципальный | Сертификат участника | |
«Деревенька моя-воплоти свою мечту» | Школьный | Грамота. Победитель | |
«Лучшая проектная идея – 2022» в номинации «Лучший реализованный проект» | Краевой | Диплом победителя | |
«Такие разные уроки, но в каждом мастера рука» | Всероссийский | 3 место | |
«Пространство школы-пространство развития» | Краевой | Сертификат участника | |
Грант на проведение 4 муниципального этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Абилимпикс-2023» | Всероссийский | 84.000 руб. | |
Ушакова Р. Н. | «Такие разные уроки, но в каждом мастера рука» | Всероссийский | Диплом 3 место |
"Пространство школы - пространство развития" | Краевой | Сертификат участника | |
«Мой первый учитель" | Всероссийский | Диплом победителя 1 тура | |
«Деревенька моя-воплоти свою мечту» | Школьный | Грамота. Победитель | |
Манаева А. И. | «Физкультурная минутка в дошкольном общем, начальном общем, основном общем, среднем общем и среднем профессиональном образовании» | Межрегиональный | Призер |
«Педагогический дебют-2023» | Всероссийский | Лауреат | |
Лаврентьева С. В. | «Деревенька моя-воплоти свою мечту» | Школьный | Грамота. Победитель |
«Пространство школы – пространство развития» | Краевой | Сертификат участника | |
«За нравственный подвиг учителя» | Всероссийский | Результат ожидается | |
«Первый учитель» | Всероссийский | Результат ожидается | |
Ульянов А. А. | «За здоровый образ жизни» | Всероссийский | Сертификат |
«Физкультурная минутка в дошкольном общем, начальном общем, основном общем, среднем общем и среднем профессиональном образовании» | Межрегиональный | Победитель | |
«Мы за безопасное будущее» | Районный | Диплом. 2 место | |
«Каллиграф» | Краевой | Справка-подтверждение | |
«Киноигра – 2022» | Школьный | Благодарность | |
«Особые таланты» | Всероссийский | Результат ожидается | |
«Стиль жизни – здоровье» | Всероссийский | Сертификат | |
«История. Профессия. Мы» | Всероссийский | Свидетельство и сертификат | |
Косинец А. Ф. | «Спорт против наркотиков» | Районный | 2 место |
Фестиваль ГТО | Краевой | 1 место | |
«Настольный теннис» | Краевой | Участие | |
«Бочча» | Краевой | Диплом за активное участие | |
«Пионербол» | Краевой | 2 место | |
«Флор-бол» | Краевой | 2 место | |
Абросимова М. Н. | «Пространство школы – пространство развития» | Краевой | 2 место |
Конкурс школьных уголков | Школьный | Грамота | |
«Деревенька моя-воплоти свою мечту» | Школьный | Грамота. Победитель | |
Мартыненко С. И. | Конкурс методических разработок классных руководителей | Всероссийский | Сертификат участника |
«Пространство школы – пространство развития» | Краевой | 2 место | |
Конкурс школьных уголков | Школьный | Грамота | |
Сухорукова М. В. | «Физкультурная минутка в дошкольном общем, начальном общем, основном общем, среднем общем и среднем профессиональном образовании» | Межрегиональный | Призёр |
«ПрофиПедагог» | Школьный | 1 место |
Педагоги выступают, делятся опытом на педсоветах, семинарах, вебинарах, краевом МО.
Выступления на педсоветах, семинарах, вебинарах, методическом объединении
ФИО | Тема выступления | Дата | Где выступал |
Иванькова О. Ю | «Сотрудничество классного руководителя, тьютора, педагога-психолога с родителями (законными представителями) как залог успешной социализации особого ребенка через проектную деятельность» | Сентябрь, 2022 г. | Краевое методическое объединение. ХКИРО |
«Переориентация деструктивной энергии на социально-приемлемые формы поведения через проектную деятельность» | Ноябрь, 2022 г. | Муниципальный семинар-практикум КГКОУ ШИ 9 | |
Апробация и реализация УМК «ПрофиBOX» | 2022 г. | КГКОУ ШИ 9 | |
Абросимова М.Н. | «Приемы, методы профилактики и коррекции деструктивных форм поведения у обучающихся с УО (ИН) в урочное и внеурочное время» | 2022 г. | Педсовет |
«Мероприятия по профилактике деструктивного поведения у обучающихся с УО (ИН)» | Октябрь 2022 г. | ШМО | |
«Воспитание патриотизма у обучающихся в школе и семье» | Декабрь 2022 г. | Общешкольное родительское собрание | |
«Гражданско - патриотическое воспитание обучающихся с УО (ИН) на уроках русского языка и чтения через различные виды деятельности» | 2023 г. | Педсовет | |
Мартыненко С. И. | «Взаимодействие классного руководителя и педагога –психолога в профилактике и коррекции деструктивного поведения» | Ноябрь, 2022 г. | Муниципальный семинар-практикум КГКОУ ШИ 9 |
«10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью по профилактике деструктивного поведения» | Февраль, 2023 г. | Муниципальный семинар-практикум КГКОУ ШИ 9 | |
«Преобразование чисел, полученных при измерении» | Январь 2023 | Межрегиональный вебинар | |
Апробация и реализация УМК «ПрофиВОХ» | Ноябрь 2022 | Выступления по школам района | |
«Приемы, методы профилактики и коррекции деструктивных форм поведения у обучающихся с УО (ИН) в урочное время» | Октябрь 2022 | Педсовет | |
«ПрофиВОХ – путеводитель в мире профессий» | Март 2023 | МО | |
Ушакова Р. Н. | «Алгоритм совместной работы учителя-предметника и педагога-психолога по профилактике и коррекции деструктивного поведения в урочное время» | 03.11. 2022 | Педсовет |
«Адаптация первоклассников» | 28.12.2022 | ШМО | |
«Алгоритм совместной работы учителя-предметника и педагога-психолога по профилактике и коррекции деструктивного поведения в урочное время» | 08.12.2022 | Краевое МО | |
Анализ работы методического объединения за 2022-2023 учебный год | 31.05.2023 | МО | |
«Отчет методического объединения учителей начальных классов и естественно-гуманитарного цикла» | 02.06.2023 | Педсовет | |
Сухорукова М. В. | «Знакомство с традициями русского народа через коррекционные занятия по ритмике» | 2022 г. | МО |
«Искусство конфликта, или ссориться тоже нужно уметь» | Февраль, 2023 г. | Семинар-практикум КГКОУ ШИ 9 | |
«Патриотическое воспитание и социальная адаптация детей с ОВЗ средствами музыки» | 03.2023 | МО | |
Манаева А. И. | «10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по профилактике деструктивного поведения» | Февраль 2023 г. | Муниципальный семинар-практикум КГКОУ ШИ 9 |
«Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» | Ноябрь 2022 | Муниципальный семинар-практикум | |
Эффективность использования современного оборудования в образовательном процессе, приобретенного в рамках проекта «Доброшкола» | Декабрь 2022 | МО | |
Лаврентьева С. В. | «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2)» | Ноябрь 2022 | Муниципальный семинар-практикум |
Открытый урок. «Моя малая Родина» | Февраль 2023 г. | Муниципальный семинар-практикум | |
«Социализация обучающихся через работу гражданско-патриотического клуба» | МО | ||
«Инновационные технологии и их роль в гражданско-патриотическом воспитании обучающихся с УО (ИН)» | Март 2023 | МО | |
Ульянов А. А. | «10 шагов для построения эффективных взаимодействий с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по профилактике деструктивного поведения» | Февраль 2023 г. | Муниципальный семинар-практикум КГКОУ ШИ 9 |
«Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» | Ноябрь 2022 | Муниципальный семинар-практикум | |
«Эффективность использования современного оборудования в образовательном процессе, приобретённого в рамках проекта «Доброшкола» | Январь 2023 | МО | |
Косинец А. Ф. | «Гражданско-патриотическое воспитание как средство социализации детей с ОВЗ» | 03.2023 | МО |
Работа учителей над темой самообразования носит практический характер и направлена на совершенствование профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности стало повышение качества образования в начальной школе, развитие и социализация личности младших школьников.
Среди проблем следует выделить недостаточно активную работу педагогов по обобщению лучшего опыта, его публикации в СМИ.
Решить данные проблемы можно через организацию инструктивно-методических совещаний по вопросам планирования работы над самообразованием и обобщением опыта своей деятельности. На каждом заседании методического объединения необходимо заслушивать сообщения учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования.
Анализ преподавания предметов
В 2022-2023 учебном году контроль качества обучения в начальной школе осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля (ВШК).
На уроках учителя используют современные коррекционно - развивающие технологии, которые направлены на развитие и коррекцию психических и физических недостатков обучающихся, способствуют усвоению знаний, умений и навыков, необходимых для повышения их жизненной компетентности. Следует отметить, что учителями ведется целенаправленная работа по формированию у обучающихся специальных и общеучебных знаний, умений и навыков.
По результатам наблюдений и анализа деятельности педагогов и обучающихся на уроках можно сделать вывод, что учителя правильно и обоснованно отбирают методы, приемы и средства обучения в соответствии с содержанием учебного материала и поставленными целями уроков. Разнообразие приемов, методов, применяемых учителями, эмоциональность подачи материала, эффективность использования наглядных пособий, дидактического, раздаточного материала позволяют активизировать познавательные способности обучающихся, максимально реализовывать учебные возможности каждого класса.
Все учителя стараются обучать детей в комфортном микроклимате, что позволяет реализовывать принципы индивидуализации обучения, эффективно сочетая словесные, наглядные и практические методы на всех этапах урока. Через коррекционную направленность педагоги умело решают задачи активизации познавательной деятельности, развития устной и письменной речи, нормализации учебной деятельности. Все учителя работали в тесном контакте со специалистами службы сопровождения, библиотекарем, воспитателями.
Вовремя оказанная помощь специалистов, их дельный совет помогали организовать работу с детьми.
Главный показатель творческой работы педагогов – достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы проведен сравнительный анализ качества знаний по основным предметам:
Таблица. Показатели качества знаний обучающихся
за 2022-2023 учебный год по русскому языку, математике, чтению
Класс | 2022-2023 учебный год | ||
Русский язык | Математика | Чтение | |
1 | Усвоили 100% | Усвоили 100% | Усвоили 100% |
2 | 57,14 | 71,43 | 85,71 |
3 | 80 | 80 | 80 |
4а | 64,29 | 64,29 | 78,57 |
4б | Усвоили 100% | Усвоили 100% | Усвоили 100% |
5 | 90 | 90 | 90 |
6 | 81,82 | 81,82 | 90,91 |
7 | 60 | 80 | 90 |
8 | 75 | 50 | 91,67 |
9 | 75 | 63,64 | 91,67 |
При подсчёте показателей качества знаний учитывалось количество учащихся, обучающихся по АООП (вариант 1). У обучающихся по АООП (вариант 2) безотметочное обучение.
Таблица. Показатели качества знаний обучающихся
за 3 последних учебных года
Учебный год | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 |
% качества знаний | 54% | 63% | 64,2% |
На графике виден рост качества знаний с 54% в 2020-2021 учебном году до 64,2% в 2022-2023 учебном году.
Таким образом, учебный план за 2022-2023 учебный год выполнен, учебные программы пройдены, отставаний нет. Все учащиеся, в том числе и обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс и переведены в следующий.
Итоговые показатели успеваемости обучающихся по основным предметам свидетельствует о достаточно высоком уровне образовательной подготовки. Однако недостаточный уровень сформированности основных компонентов учебной деятельности не позволяет отдельной группе учащихся усваивать учебный материал на высоком уровне. При планировании работы методического объединения на будущий учебный год в качестве приоритетного направления практической деятельности педагогов следует выделить работу по формированию основных компонентов учебной деятельности, развитию навыков самоконтроля учащихся, формированию готовности к дальнейшему обучению.
Анализируя работу МО учителей начальных классов и естественно-гуманитарного цикла можно сделать вывод, что в коллективе создана атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Учителя активно делились, обменивались опытом со своими коллегами, знакомились с нормативными документами, обсуждали вопросы адаптации обучающихся, преемственности в обучении и воспитании школьников, обменивались опытом по использованию современных образовательных технологий в процессе урочной и внеурочной деятельности, слушали и обсуждали отчёты учителей по темам самообразования, делились своим педагогическим мастерством. На заседаниях МО уделялось также большое внимание работе учителей по воспитанию у обучающихся культуры поведения и общения, по подготовке и проведению разнообразных классных и школьных мероприятий. В течение года решались текущие вопросы, велась необходимая документация. Методическая работа носила непрерывный характер и велась в соответствии с планом.
Пять педагогов от нашего МО номинированы на награждение губернаторской грамотой, почетной грамотой и благодарностями Министерства образования Хабаровского края. Это – Иванькова О.Ю., Абросимова М. Н., Мартыненко С. И., Манаева А. И., Сухорукова М. В.
Учителя работали в тесной взаимосвязи с родителями обучающихся. По плану проводились родительские собрания, индивидуальные консультации с учениками и их родителями.
Учитывая вышесказанное, на 2023-2024 учебный год предварительно определены следующие задачи:
- активнее использовать новые формы обобщения и распространения опыта работы (электронное портфолио, участие в конкурсах и т.д.);
- совершенствовать методическую работу, применяя активные формы проведения заседаний МО, проведение проблемных семинаров-практикумов.
- изучение и внедрение в работу лучших практик творчески работающих учителей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Качественный анализ работы учителя 2022-2023 учебный год
Качественный анализ работы учителя 2022-2023 учебный год...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА (11 класс 2022-2023)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА (11 класс 2022-2023)...
анализ ВПР 2022-2023 учебный год
Отчет по итогам Всероссийской проверочной работы в 7б классе по английскому языку в 2022-2023 учебном году....
Анализ ОГЭ по географии 2021- 2022 , 2022-2023 уч. годов
Анализ ОГЭ за 2-а года. План подготовки к ОГЭ 2024г....
анализ УВР 2022-2023
анализ УВР...
Анализ мо 2022-2023 за год
анализ мо 2022-2023 за год...
Выписка из протокола анализа учебно-воспитательной работы 2021-2022 уч. год и 2022-2023 уч.год.
анализ учебно-воспитательной работы...