Информация по критериям ПНПО С.И. Мастеровой 2013-Приморско-Ахтарск
учебно-методический материал по теме

Критерий 1. Высокие результаты учебных достижений обучающихся и  их позитивной динамике за последние три года.

1.1. Ежегодная позитивная динамика среднегодовой оценки учащихся.

Используя современные  педагогические технологии, различные формы и методы работы,  учитель  С.И. Мастерова  добивается высоких результатов обучения. Это проявляется, прежде всего,  в ежегодной позитивной динамике  среднегодовой оценке учащихся. Положительная динамика среднегодовой оценки учащихся представлена за 2009-2010, 2010-2011, 2011-2011 учебный год. Для сравнения используются результаты 7А-8А-9 А и  7Б-8Б-9 Б.

Предмет-история.

 Результаты 7А-8А-9 Аза 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 учебные годы.

Среднегодовая оценка в 7А-8А-9 А  классе изменялась  с 2009 по 2012 от 3,8 до 4,1.

Результаты 7Б-8Б-9 Б за 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 учебные  годы

Среднегодовая оценка в 7Б-8Б-9 Б  классе изменялась  с 2009 по 2012 от 4,2 до 4,4.

Обобщенная сравнительная динамика  среднегодовой оценки в 7А-8А-9 А и 7Б-8 Б-9 Б за 2009-2012 годы   представлена в таблице.

Критерий 1.2. Ежегодная позитивная динамика качества знаний учащихся.

 Высокие результаты учебной деятельности С.И. Мастеровой проявляются в ежегодной динамике  качества знаний  учащихся( количестве учащихся имеющих по предмету четверки и пятерки).

Положительная динамика качества знаний  учащихся представлена за 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012  учебный год. Для сравнения используются результаты 7А-8 А-9 А и  7Б-8Б-9 Б.(сведения представлены в процентах).

 Предмет-история.

Результаты 7А-8А-9 А за 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012  учебные годы

Качество знаний в 7А-8А-9 А (количество учащихся имеющих по предмету итоговые оценки  4 и 5) изменялось с 84%  в 2009-2010 учебном году до 86 % в 2011-2012 учебном году.

Результаты 7Б-8Б-9 Б за 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 учебные годы

Качество знаний в 7Б-8Б-9 Б (количество учащихся имеющих по предмету итоговые оценки  4 и 5) изменялось с 84%  в 2009-2010 учебном году до 88 % в 2011-2012 учебном году.

Обобщенная сравнительная информация  динамики качества знаний учащихся 7А-8А -9 А и 7Б-8Б-9 Б за 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 учебные годы годы представлена в таблице.

1.3. Все выпускники 9 классов получили удовлетворительные результаты на экзамене, проводимом ТЭК,  по предмету, преподаваемому учителем

В 2011-2012 учебном году выпускники 9- х классов  учителя С.И. Мастеровой  сдавали экзамены ТЭК для поступления в профильный 10 класс. Учащиеся сдавали следующие предметы: история, обществознание.

Результаты экзаменов в 9 классе. 1.Предмет-история.

2.Предмет-обществознание.

Таким образом все учащиеся 9-х классов, сдававшие  экзамены Территориальной Экзаменационной комиссии в 2011-2012учебном году   успешно сдали предметы историю и обществознание и получили возможность поступить в профильный 10 класс.

1.3. Все выпускники 11 классов получили удовлетворительные результаты по ЕГЭ  по истории и обществознанию в 2009-2010 учебном году.

В 2009-2010 учебном году С.И. Мастерова  преподавала историю и обществознание в профильном, 11 классе. Профиль - социально-экономический. Больше внимание уделялось преподаванию таких предметов, как обществознание, право, экономика, социология. 62 % учащихся(14 из 21) выбрали сдавать по итогам обучения историю или обществознание. Благодаря усилению предметов, использованию эффективных  технологий и методов подготовки к ЕГЭ все учащиеся 11 класса получили удовлетворительные оценки и преодолели порог успешности по истории и обществознанию.

1.Предмет-обществознание. Порог успешности 39 баллов.

2. Предмет-история. Порог успешности 31 балл.

1.4. Качество  результатов государственной(итоговой ) аттестации выпускников 9, 11 классов. Средний балл по экзамену, проводимому ТЭК для выпускников 9-х классов, выше среднекраевого  показателя.

В 2011-2012 учебном году учащиеся 9 класса учителя С.И. Мастеровой сдавали ТЭК историю и обществознание для поступления в профильный 10 класс. Средний балл по истории  для учащихся 9-х классов в Краснодарском крае в 2011-2012 учебном году составлял 24,4. Средний балл учащихся 9-х классов С.И. Мастеровой  по истории в 2011-2012 учебном году составлял 31,7. Таким образом, средний балл учащихся 9-х классов  С.И.Мастеровой  выше среднекраевого балла по истории в 2011-2012 учебном году.

Средний балл по обществознанию  для учащихся 9-х классов в Краснодарском крае в 2011-2012 учебном году составлял 69,9. Средний балл учащихся 9-х классов С.И. Мастеровой  по обществознанию  в 2011-2012 учебном году составлял 74,6. Таким образом, средний балл учащихся 9-х классов С.И.Мастеровой  выше среднекраевого балла по обществознанию в 2011-2012 учебном году.

1.4. Качество результатов государственной(итоговой)  аттестации выпускников  9,11 классов. Средний балл по ЕГЭ выпускников 11 классов выше среднекраевого показателя.В 2009-2010 учебном году   учащиеся  С.И. Мастеровой сдавали   ЕГЭ по истории.   Средний балл по истории в Краснодарском крае  в 2009-2010 учебном году составлял 46,5. Средний балл учащихся С.И. Мастеровой по истории в 2009-2010 учебном году составлял 54,5. Таким образом, средний балл учащихся  С.И. Мастеровой ЕГЭ  по истории в 2009-2010 учебном году выше среднекраевого показателя по истории.

1. Предмет-история.

 В 2009-2010 учебном году   учащиеся  С.И. Мастеровой сдавали   ЕГЭ по обществознанию.  Средний балл по обществознанию в Краснодарском крае  в 2009-2010 учебном году составлял 54,9. Средний балл учащихся С.И. Мастеровой по обществознанию в 2009-2010 учебном году составлял 64. Таким образом, средний балл учащихся  С.И. Мастеровой ЕГЭ  по обществознанию в 2009-2010 учебном году выше среднекраевого показателя по обществознанию.

2. Предмет обществознание.