МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА В 1 КЛАССЕ "МАГАЗИН"
план-конспект урока по теме

«Проектная межпредметная задача «Магазин»

2014 – 2015 учебный год, 4 четверть.

Школа              « Эврика-Развитие» имени М. В. Нагибина, г. Ростов-на-Дону

Классы          1 «А», 1 «В»

Учителя           Балашова О. Р.

                          Белецкая Т. В.

Консультант  Карпова Е. А.

Тип урока         урок-проектирование

Предмет           Русский язык

                          Чтение

                          Окружающий мир

                          Математика

Тема:                «Проектная межпредметная задача «Магазин».

Педагогические задачи:

Проверка готовности младших школьников к совместному решению задач; умения использовать имеющиеся знания в практической деятельности.

Цель: Проверка сформированности предметных и метапредметных результатов:

Планируемый педагогический результат:        

Демонстрация учащимися:

освоения предметного материала и возможностей применять его на практике в нестандартных условиях;

умения работать в группе;

умения создать общий продукт.

Способ и формат оценивания результатов работы        педагогическое наблюдение за работой учеников в группе;

работа учеников в позиции экспертов (проверка и оценка);

публичное выступление и оценочное обсуждение.

Этапы урока

При входе в класс ученики выбирают себе жетон определенного цвета, таким образом, формируются составы групп (предположительно, их будет три). На столах слева в беспорядке сложены товары различных групп. На столах справа таблички с названием товарной группы («пищевые продукты», «канцелярия и учебные принадлежности», «одежда и обувь»). В центре класса расположены «витрины» магазинов, рабочие места учеников для написания ценников, Накладные на товар для магазинов, ценники на товары, монеты из бумаги различного достоинства для выдачи сдачи при покупке, «деньги» для покупателей  находятся на столе у учителя.

1 этап: постановка проектной задачи

В летние каникулы вы решили поехать к родственникам в деревню, небольшой поселок.

Один из родственников работает в маленьком магазине, в подсобном помещении которого есть небольшой склад. Этот родственник попросил вас помочь ему в работе: рассортировать полученный товар по группам, помочь расставить товар на витрину, подписать ценники на продукцию (согласно накладной), помочь в торговом зале продавать товар покупателям. При продаже товара следить за правильной выдачей товара и сдачи, вежливо обслуживать покупателей магазина, выполняя их просьбы.

2 этап: решение проектной задачи

Порядок работы:

Ученики начинают сортировку товара по товарным группам, в соответствии с табличкой. В результате получится, что на разных столах расположатся товары, соответствующие определенным товарным группам. Но не все товары попадут под сортировку, некоторые товары можно отнести к разным группам. Это вызовет сомнения и вопросы у детей.

Далее каждой группе выдается накладная ведомость, в соответствии с которой, группа должна собрать товар в свой магазин. Названия товара в накладной записано транскрипцией, ее необходимо прочесть, записать в колонке справа буквенной записью. Дети распределяют роли собирателей товара, распределителей товара на витрине, оформителей ценников, продавцов. Возможны варианты, когда каждый подпишет по одному ценнику.

Далее – нужно написать ценники на товар, в соответствии с накладной. Положить ценник рядом с товаром. По завершении этого этапа делается экспертная оценка расположения товара на витрине, соответствия товара на витрине с данными в накладной ведомости, правильности информации в самом ценнике.

Накладная ведомость № 1

Товаровед __________________ (подпись)        

Накладная ведомость № 2

Товаровед __________________ (подпись)        

Накладная ведомость № 3

Товаровед __________________ (подпись)        

Презентация полученного продукта.

Начинается процесс продажи. Продавец должен высчитать сдачу, выдать её и товар покупателю. При этом покупатель отмечает правильность написания ценника, считает, правильно ли выдана сдача.

3 этап: рефлексия

У: Ребята, понравилось вам работать сегодня на уроке? А чем мы с вами занимались? …. Да, мы выполнили просьбу нашего знакомого и помогли ему распределить товар на склад, написать ценники, продать товар. Думаем, что работники детского магазина будут нам благодарны.

Ребята, как справились ваши группы со своим заданием? Обсудите свои действия и оцените работу группы по шкалам «УМЕЕМ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ», «УМЕЕМ ПЕРЕВОДИТЬ ЗВУКОВУЮ ЗАПИСЬ В ПИСЬМЕННУЮ», «УМЕЕМ КЛАССИФИЦИРОВАТЬ», «УМЕЕМ СЧИТАТЬ В ПРЕДЕЛАХ 10» - выходят дети-эксперты с представителями групп и ставят оценки на шкалах.

У: Ребята, понравилось вам работать сегодня на уроке. А чем мы с вами занимались? …. Да, мы выполнили просьбу нашего знакомого и помогли ему распределить товар на склад, написать ценники, продать товар. Думаем, что работники детского магазина будут нам благодарны.