МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ – ЛЕКЦИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИСКУССИИ «День Народного Единства: культурное разнообразие народов России»
методическая разработка (9, 10, 11 класс)

СПб ГБНОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ – ЛЕКЦИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИСКУССИИ

«День Народного Единства: культурное разнообразие народов России»

Разработала: Домбровская С.С., преподаватель

ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЯ

Внеурочное занятие, проводимое в последнюю неделю 1-й четверти перед каникулами, посвящённое национальному празднику День Народного Единства. В рамках данной беседы проводилось ознакомление лицеистов с рядом национальных культур народов, населяющих Российскую Федерацию. Особое внимание уделялось народам, населяющим территорию Ленинградской области и Северо-Западного региона.

Тема лекции: «Особенности национальных культур народов Российской Федерации (по выбору участников беседы)» 

Дата проведения мероприятия: 25.10.2022 г.

Вид лекции: обучающая, с элементами дискуссии, культурно-антропологическая

Цель: создание прочного бэкграунда для разностороннего культурно-обусловленного развития личности обучающихся, обогащение знаниями об истории и культуре народов России, погружение в атмосферу культурного наследия страны.

Задачи:

1. Ознакомить обучающихся с многообразием этнонационального ландшафта Российской Федерации с помощью технических средств (слайд-шоу, видеовизитки некоторых народов страны);
2. В ходе мероприятия рассмотреть историю развития взаимодействия народов, населяющих Северо-Западный регион, выделить особенности культурного развития разных народов и рассмотреть их общий исторический путь;
3. Побудить участников дискуссии к предварительной самостоятельной работе по поиску и систематизации информации о выбранной ими национальной культуре;
4. Воспитать коллективизм, сплочённость, патриотизм и понимание необходимости единения народов России как основу восприятия различных этапов и тенденций развития страны.

Форма проведения: междисциплинарная лекция с элементами дискуссии 

Место проведения: СПб ГБНОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей», аудитории

Продолжительность: 2,5 часа

Организатор мероприятия: преподаватель СПб ГБНОУ «Санкт-Петербургский музыкальный лицей» Домбровская С.С.

Участники: обучающиеся 9-11 классов Лицея.

Описание хода мероприятия:

Вводная часть: лекция преподавателя с использованием технических и интерактивных средств обучения

Основная часть: краткие выступления обучающихся по заранее выбранной теме (предварительно согласованной с преподавателем), вопросы и ответы на них, обсуждения в группах, краткое резюме

Завершающая часть: выводы, рефлексия.

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Преподаватель рассказывает о празднике День Народного Единства, рассказывает об этническом и культурном разнообразии нашей страны, приводит примеры и демонстрирует краткие видеовизитки ряда народов, населяющих Российскую Федерацию. Обучающиеся: отвечают на вопросы о материальной и духовной национальной культуре, их взаимосвязи, формах;
2. Обучающиеся излагают подготовленный заранее материал, посвящённый выбранной ими национальной культуре региона, демонстрируют видео- и фотоматериалы;
3. Обучающиеся задают друг другу вопросы по проведённым докладам, ключевые моменты обсуждаются в группах при модерации преподавателем.
4. По окончании лекции преподаватель просит обучающихся обобщить полученную информацию, найти общие исторические точки соприкосновения народов. Преподаватель подводит обучающихся к выводу о необходимости совместного единого существования представителей разных национальных культур на территории Российской Федерации, о явной пользе синергетического эффекта от взаимодействия представителей разных культур для дальнейшего успешного социально-культурного, исторического и экономического развития страны.

Рефлексия по итогам воспитательного мероприятия:

Во время осенних каникул обучающиеся готовят сочинения-воспоминания на основе впечатлений от лекции с элементами дискуссии, беседуют с преподавателем о наиболее запомнившемся моменте занятия.

По рекомендации преподавателя желающие самостоятельно могли посетить Российский Этнографический Музей.