"Загадочная палитра Японии." Интегрированный урок МХК и ИЗО.
методическая разработка по мхк по теме

№

Часть  урока, время

               Содержание

     Примечания

1.

Вводная,  2 мин.

Учитель  поясняет  тему  урока  и  задачи, которые  необходимо  выполнить  в  ходе  урока.

2.

Ознакомительная

(рассказ  учителя  МХК) (10 мин.)

Рассказ  учителя  о  стране  4 – х тысяч  островов, особенностях  жизни  японцев  и  символике  религии  и  искусства.

Показываем  связь  символики  с  религиозными  верованиями.

Синтоизм «путь  богов» - почитание духов  природы, предков ( у каждой  вещи – своя  душа, своё  божество).

Отсюда:

1. Созерцательность  творений  природы, праздники  любования  временами  года;
   
2. Отношение  к  людям, не  ценящим  природу (сердце  из  камня);
   
3. Привязанность  к  дому, выносливость, учтивость;
   
4. Связь  архитектуры  с  ландшафтом, неброские  краски, недосказанность  в ИЗО  искусстве.

Рассказ  сопровождается  ММпрезентацией.

Акцентировать  внимание:

1. Живописная  природа:
   

скалистые  ущелья, реки, водопады, реликтовые  леса, вершины.

2. Фудзи –
   

символ  силы, живого  божества,

3. Сакура – быстротечность  жизни,
   
4. Бамбук – выносливость, гибкость, стойкость (национальные  черты  японцев), сосна – долголетие, пион – мир  и процветание.
   
5. Времена  года:  три  обязательных  элемента  ИЗО  искусства (небо, земля, человек – гора, вода, цветок  или  дерево)

3.

Ознакомительная (учитель ИЗО)

(10 мин.)

На  примере  творчества  японских  живописцев  подчеркнуть  основные  особенности  ИЗО  искусства  Японии:

1. История развития японского Изо:
   

            - связь с каллиграфией,                               влияние Китая, монохромность

            - виды: свиток, ширма, гравюра

            - сюжеты: религиозные, светские

2. Особенности японской живописи:
   

            - философия

            - монохромность

            - материалы

            - сюжеты

            - штрихи

            - четверо благородных

            - законченность

Рассказ  сопровождается  слайдами  работ  японских  художников, приводим  примеры  рисунков  детей.

4.

Практическая (учитель  ИЗО)

(15 мин.)

Учитель на  листе  показывает  приёмы  и  особенности  композиции, цветовой  гаммы, объёма.

Учащимся  предлагается  создать  пейзаж, выбрав  время  года.

5.

Итоговая  часть.

(учитель  МХК)

( 5 мин.)

Учитель  спрашивает  учащихся  о  том, что  отличает  искусство  Японии, акцентирует  внимание  на  то, что  в  японском  искусстве  важен  эмоциональный  настрой  художника. Созерцательность, недосказанность  придают  рисункам  умиротворённость, спокойствие.

6.

Задание  на  дом, оценка  ответов  и  работ. (3 мин.)

Выполненные  работы  учащихся  оцениваются.

 Если  работы  не  доделаны, то  это  будет  частью  домашнего  задания.

Задание  для  тех, кто  успел  выполнить  рисунок: на  выбор  подготовить  рассказ по  теме, сопроводив  его  видеорядом  или  презентацией.

Темы:

1. Чайная  церемония.
   
2. Нэцкэ  и  резьба  по  кости.
   
3. Лаковые  изделия  декоративно – прикладного  искусства.
   
4. Жилой  дом  японца (старинный, токономе, бонсай…..).
   
5. Искусство  составления  икэбаны.