Особенности сюрреализма.
план-конспект урока по мхк (11 класс) на тему

Раздел

про-

грамм-

мы

Кол-во час

 Тема урока

Тип

и

форма

урока

Виды

деятельности учащихся

на уроке

Учебно-

дидактическое

обеспечение

урока

Форма

контроля

Изобразительное искусство ХХ века.

№ 18

1

Особенности сюрреализма. Тип урока: урок расширения и углубление темы.

Тип: расширения (углубления) знаний. Форма:урок-  диалог. (вопросы учителя и учеников к ученикам и к учителю).

Жанр: урок-репортаж из музея.

1. Ученики – экскур соводы музеев. Посе щение “музеев” Древ него Египта, И.Босха. Отправиться в путь нам поможет искусство.В процессе обще ния с искусством продумать:

1.Что связывает сюрреалистов с древ ними художниками?

2.Решение И.Босхом вопроса “Что?”

3. Определить и сгруппировать картины Дали, И.Босха, Древнего Египта.

4. Игра литературная “Изысканный труп”.

Вопрос: Можно ли считать искусством чистку картошки? – Да (сюрреализм).

5.“Психический авто матизм” – блуждания карандаша по бумаге, копчение поверхности холста свечей, натирание карандаша на полу, стрельба

пузырьками с краской, разливка краски по холсту бумаги.

Магнитофон, компьютер, экран, презентация С.Дали.

Репродукции: С.Дали, И.Босха, Древний Египет.

Полоски чистой бумаги, карандаши.

Музыка: аудиозапись Земфира “Знак бесконечность”, группа “Несчастный случай” - “Что ты имела в виду”.

Эпиграф: “Пишу, как брежу”, С.Дали.

Эмблема: изо.

Вопросы на доске написать.

Таблица:

1.Что задумано?

2.Что получу?

3.Что ждет? 

Выводы: Общее, что связывает сюрреалистов с древними художниками: загляните в преисподнюю, решение вопроса “Что было задумано в идеале? Что получилось? Что ждет?”.

Вывод: Сюрреалисты добиваются переосмысления живописной техники.

Оценка работы учащихся