конспект "Владимирская ложка"
план-конспект по мхк

Этапы

Содержание

Хронометраж

Процесс вовлечения в деятельность

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто-то прячется в нашем музее на полке с ложками. Да это же домовенок Кузя. Какой-то он грустный. Позовем его к нам? (Дети зовут Кузю, спрашивают почему он грустит?).

2 минуты

Процесс целеполагания

Кузя:

- У вас здесь такие красивые ложки, а моя совсем обычная, деревянная, не красивая.
А я бы хотел такую, как у вас.

Воспитатель:

- А какая ложка тебе нравится? (Кузя берет ложку с Владимирской росписью).

1 минуты

Процесс планирования

Воспитатель:

- Как же нам помочь Кузе? (раскрасить, украсить, расписать ложку).

- Чем мы можем расписать ложку? (гуашью, красками).

- А как называется такая роспись? (Владимирская).

- Что изображено на ложке? (ягоды, листья, цветы, завитки).

- Какого цвета краска нам понадобится? (красная, черная, зеленая, желтая, золотая).

- Обратите внимание, что один листочек на ложке остался не раскрашенным. Этим наша Владимирская роспись отличается от других. Где на ложке может быть не закрашенная полоска? (на ручке ложки).

5 минут

Процесс осуществления действий

Воспитатель:

- Кузя, посмотри, как ребята будут расписывать ложки и ты сможешь сделать свою ложку такой же красивой, но сначала мы отдохнем.

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Крутим-вертим головой,

Разминаем шею. Стой!

И на месте мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

(Движения по тексту).

Самостоятельная деятельность детей. Кузя смотрит. Звучит русская народная музыка. Выставка работ на столе.

14 минут

Рефлексия

Воспитатель:

- Кузя, понравились тебе наши ложки?

- Ребята, какую роспись  мы использовали для украшения ложки?

- Кузя, приглашаем тебя поиграть с нами.

Музыкальная ритмическая игра "Ложкари"

(по показу воспитателя и под звучание музыки).

3 минуты