Музыкальные минутки
методическая разработка по музыке на тему

1. Лады, лады, ладушки.

Едем в гости к бабушке,

К нашей милой бабушке,

Бабушке-Забавушке.

Едут к ней ребятушки,

Милые внучатушки.

Хлопки перед собой.

Дробные шаги на месте.

2. Вот идёт петушок,

Гордо поднял гребешок.

Красная бородка,

Важная походка.

Дети идут на месте, высоко поднимая ноги. Во время движения дети «машут крыльями», поднимая и опуская руки.

3. Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Жёлтые цыплятки.

Дети идут на носка, сложив руки за спиной.

Переходят к лёгкому бегу.

4. Кошка очень хороша,

Ходит мягко, не спеша.

Сядет, умывается,

Лапкой вытирается.

Идут мягким «пружинным» шагом.

Останавливаются и выполняют образное движение «кошка умывается».

5. Уточка-голубушка

По двору идёт.

Уточка вразвалочку

Деточек ведёт.

Дети идут «пружинным» шагом, слегка раскачиваясь: руки сложены за спиной, «как крылышки».

6. Вот весёлые ребятки,

Розовые поросятки.

У них носик пятачком,

Хвостики торчат крючком.

Дети, стоя на месте с согнутыми в локтях руками, выполняют движение, напоминающее «твист», с лёгкими полуприседаниями делают быстрые развороты бедрами вправо и влево.

7. Лады, лады, ладушки.

Где были? -  У бабушки!

Нас бабуся привечала,

Всех ребяток угощала.

До свиданья, бабушка,

Бабушка-Забавушка.

Хлопки.

Идут на месте дробным шагом.

Помахивают левой рукой, прощаясь с бабушкой.

1. Вот солдатики стоят,

Начинается парад!

Раз, два, три, четыре, пять –

Начинаем мы шагать!

Дети маршируют на месте, подражая игрушечным солдатикам.

2. Бум-бум, тра-та-та!

Барабан гремит с утра –

Зайчики играют,

Лапкой ударяют.

Под текст четверостишия имитируется игра на барабане.

3. Медвежонок взял гармошку,

Поиграть решил немножко.

Раз, два! Поворот

Он танцует и поет.

Имитируется игра на гармошке.

Повороты.

4. Вот какой весёлый мячик,

Так и скачет, так и скачет!

Мне б его скорей поймать,

Чтобы снова поиграть.

Дети выполняют лёгкие прыжки на месте.

5. Эй, скорее посмотри!

Куклы танцевать пошли.

Ножки выставляют,

В гости приглашают.

Под текст дети имитируют движения заводных кукол.

6. Всех красивей паровоз:

Две трубы и сто колёс.

Ну, а едут в нём игрушки –

Куклы, зайчики, петрушки,

Звонкие гармошки.

Дети имитируют движение паровозика, выполняя дробный топающий шаг.

1. Пусть стоят на месте ножки,

Да-да-да, да-да-да!

Выполняется «пружинка», руки на поясе.

2. Только хлопают ладошки.

Да-да-да, да-да-да!

Дети стучат по коленочкам.

3. А сейчас мы будем хлопать –                                                                                  

Хлоп-хлоп-хлоп – перед собой.

Хлопки перед собой.

4. А теперь скорей похлопай,

Да погромче, за спиной.

Хлопки за спиной.

5. Выше, выше будем хлопать,

    Выше руки поднимай!

Дети постепенно, хлопая в ладоши, поднимают руки.

6. Ниже, ниже будем хлопать,

Руки ниже опускай.

Дети, хлопая, опускают руки.

7. А теперь качать руками

Можно целых пять минут.

Покачивают руками вперёд-назад, выполняя «пружинку».

8. Отдыхайте, дети, с нами,

  Ручки тоже отдохнут.

Приседают на корточки, ладошки складывая под щёчку.

1. Из сугроба на опушке

Чьи-то выглянули ушки,

Кисти рук прижаты к голове, «зайки шевелят ушками».

2. И помчался, скок-скок-скок,

Белый, маленький зверёк.

Дети легко бегут на месте, «лапки» сложены перед грудью.

3. Вот запрыгал он проворно

По тропинкам по зелёным.

Лёгкие прыжки на месте и вокруг себя.

4. Ветер у берёзок кружит,

Шевелит зайчишке уши.

Выполняются маховые движения руками перед собой с постепенным подъёмом вверх.

5. Ветер-ветер, поиграй-ка,

Не догнать лихого зайку!

Весело хлопают в ладоши.

1. Меж еловых мягких лап

Дождик тихо кап, кап, кап!

Дети поочерёдно то поднимают, то опускают руки перед собой ладошками вверх.

2. Где сучок давно засох,

Вырос серый мох, мох, мох!

Медленно приседают с опущенными прижатыми к корпусу руками.

3. Где листок к листку прилип,

Появился гриб, гриб, гриб!

Дети медленно поднимаются, держась за голову руками, как за шляпку.

4. Кто нашёл его, друзья?

Это я, это я, это я!

Стоят прямо, прижимая плечами.

Дети прижимают руки к груди, утвердительно кивая головой.

1. Лесом по просёлку

Шли сюда на ёлку.

Ну, давай, подпевай,

Шли сюда на ёлку.

Идут по кругу, держась за руки.

2. Вот бегут зайчишки,

Зайчики-трусишки.

Ушками задвигали,

У ёлочки запрыгали.

Дети бегут легко на носочках друг за другом, руки держат перед грудью, как «лапки» у зайчиков.

3. Вот шагают петушки

Золотые гребешки,

Красные сапожки

На высоких ножках.

Идут друг за другом, высоко поднимая ноги, руками выполняют широкие маховые движения.

4. Ну-ка, выходи-ка,

Серый кот мурлыка,

Бархатные лапки,

На лапках цап-царапки.

Идут мягким пружинным шагом, поочерёдно вытягивая перед собой мягкие руки - «лапки».

5. 1. Лесом по просёлку

Шли сюда на ёлку.

Ну давай, подпевай,

Шли сюда на ёлку.

Идут по кругу, держась за руки.

1. Раз, два –

Острова.

Два хлопка. По круг одной рукой, затем другой в сторону, как бы изображая два острова.

2. Три, четыре –

Мы приплыли.

Два хлопка. Обеими руками изображается волнообразное движение от себя.

3. Пять, шесть –

Сходим здесь.

Два хлопка. Поочередное движение правой рукой ладошкой вниз (как бы отбиваем мяч), левой – ладошкой вверх (подбрасываем мяч).

4. Семь, восемь –

Сколько сосен!

Два хлопка. Правая рука поднимается вверх, затем на слово «сосен» поднимается левая рука.

5. Девять, десять –

Мы в пути.

Два хлопка. Два шага на месте.

6. До-счи-тал до

Выполняются 4 движения, по одному на каждый слог:

1) ладонь правой руки на голову;

2) тыльная сторона левой руки прикасается к подбородку;

3) ладонь правой руки касается правой щеки;

4) ладонь левой руки касается левой щеки.

7. Де-ся-ти!

Выполняются 3 движения, по одному на каждый слог:

1) правая рука вытягивается вперёд;

2) левая рука вытягивается вперёд;

3) звонкий хлопок в ладоши.