Музыка вечера.
план-конспект урока по музыке на тему

УРОК_____

Дата «_12_»_марта____2009_год                                      Класс 1

ТЕМА урока:  Музыка вечера.

ЦЕЛЬ урока: обобщить и закрепить изученное; научиться чрез музыку видеть картины природы; воспитывать любовь к природе; выявить жанровое начало(песня) как способ передачи состояния человека; помочь детям почувствовать безграничные возможности музыки в отображении внутреннего мира человека и окружающей среды.

Оборудование: презентация, фонохрестоматия ( 1 класс кассета №2, А, № 9, 10), ритмические карточки.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент:

    а) вход под музыку «Вечерняя музыка» композитора В.Гаврилина

    б) музыкальное приветствие: Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики!

2. Введение в тему урока (повторение изученного, беседа)

   - Ребята, давайте вспомним тему прошлого урока. О чем мы говорили, какую музыку слушали?

- Утром вы просыпаетесь и что вы слышите? Какие звуки?

(птицы поют, будильник звенит, мама будит и т.д.)

- Все звуки, которые вы слышите – это музыка утра. (Вспомним, что для того, чтобы написать музыку композитору нужны звуки)

Композиторы музыкой изображают картины природы.

    3. Работа по теме урока (рассказ, беседа, слушание и анализ, разучивание, распевка, игра, пение по цепочке, правила пения и т.д.)

1) Беседа.

Мы уже знаем, как удивителен мир звуков, окружающих нас. Это целый звуковой космос, который является неотъемлемой частью нашей жизни: мурлыкает кот, таинственно шуршат листья под ногами, торжественно «звучат» звезды Вселенной. Все мы знаем, какого цвета небо, огонь, ночь. А как звучит ночь? Как звучит вечер?

              (ответы детей)

- Все звуки, которые вы слышите вечером – это музыка вечера. Вы обращали внимание на эти звуки?

2) Игра. Давайте поиграем в игру «Музыка вечера».

1. «Улей засыпает»

2. «Кто дольше слышит звук».

- Вечером солнце уходит отдыхать. Оно забирает свои теплые лучи, которыми освещала нашу землю. Засыпайте, птицы! Засыпайтесь, люди! Вечер наступает.

Вы в класс зашли под музыку. Это «Вечерняя музыка» композитора В.Гаврилина. Послушаем ее еще раз.

3) Слушание. «Вечерняя музыка» композитора В.Гаврилина

- Какой  вечер вы услышали в этой музыке?

(таинственный, сумрачный, спокойный, тихий)

Так услышали музыку вечера русские поэты:

Летний вечер тих и ясен;

Посмотри, как дремлют ивы;

Запад неба бледно-красен,

И реки блестят извивы.

А.Фет

В синем небе плывут над полями

Облака с золотыми краями;

Чуть заметен над лесом туман,

Теплый вечер прозрачно-румян.

И.Никитин

4) Рассматривание картин.

- Если бы вы были художниками, какими бы вы пользовались красками, чтобы изобразить вечер? Подойдут ли вам краски, которые описали поэты в своих стихах?

(небо бледно-красное, облака с золотыми краями)

Вечерняя тишина, покой, угасание дня… На сон грядущий звучит песня, которую поет тебе мама или бабушка.

- Какая это песня?

Это – колыбельная. Колыбельную ты узнаешь сразу – по одной лишь интонации.(тихая, нежная, ласковая, добрая, как мама)  Давайте споем ее.

(ритмические карточки)

5. Пение колыбельной.

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю.

Придет серенький волчок

И укусит за бочок.

Слушание песни «Спят усталые игрушки»

6. Игра «Часики»

Вечером  мы смотрим на часы, чтобы не опоздать на передачу «Спокойной ночи, малыши». Давайте поиграем в игру «Часики».

Мои часики говорят о том, что наш урок заканчивается. 

7. Итог урока

И – о чем мы с вами на уроке говорили?

Про звуки и музыку, которая звучит вечером и мы ее можем услышать, если будем слушать.

С чем познакомились?

Т -  понравилось ли вам играть?

О – чему вы научились на уроке? (слушать звуки, музыку природы)

Г -  главное: все ребята молодцы, хорошо работали.