Сценарий окончания учебного года в начальной школе.
методическая разработка по музыке по теме

Сценарий праздника

 окончания учебного года в начальной школе

(Звучит музыка «Фильм, фильм… На сцену выходит режиссер и ассистентка. Режиссер ходит по сцене, рассматривает декорации, всматривается в зал. За ним  неотступно следует ассистентка с блокнотом и «хлопушкой».) 

РЕЖИССЕР: Так, отлично! Здесь – замечательно! Сюда надо бы больше света! Очень темный зал! Где цветы? Здесь должны быть цветы! А, цветы вижу, их принесли дети.  Кто у нас в зале? Ученики, учителя, родители.  Хорошо. Так, вот тех двоих поменяйте местами! Мальчика причешите! Девочка, сядь хорошо, не вертись. Так,  массовка  вся в сборе. Прошу всех сидеть тихо и слушать меня внимательно.  Сейчас мы  будем снимать фильм о последнем учебном дне в начальной школе.  Оператор готов? (Оператор машет рукой.) Вижу. Помощники режиссера готовы? (Завуч машет рукой.) Ассистент режиссера готов? (Хлопает  «хлопушкой».)

А собственно, почему мы затеяли снять фильм в этом учебном году, а не в следующем или в прошлом, да потому, что 2016 год в нашей стране объявлен годом кино. Ребята, а вы знаете, что такое кино? (Ответы детей.)

Ну что же, собственно, с этого момента мы и начнем снимать наш фильм. (Звучит «Фильм, фильм…»)
АССИСТЕНТ: Кадр первый, дубль один - история кино! (Хлопает «хлопушкой»).  СЛАЙД 1.

РЕЖИССЕР: Итак, немного истории. Кино появилось на свет благодаря братьям Люмьер, которые в 1895 году получили патент на изобретенный ими аппарат «Синематограф».  СЛАЙДЫ 2, 3.

 В России премьера первого фильма состоялась 15 октября 1908 года. Это был фильм режиссера Владимира Ромашкова по мотивам народной песни о Стеньке Разине «Из-за острова на стрежень».  СЛАЙДЫ 4,5.

 Длился первый российский фильм всего 7 минут. А в 1925 году на экраны вышла первая цветная отечественная лента - знаменитый «Броненосец Потемкин».   СЛАЙД 6.

РЕЖИССЕР: Вначале, кино было немое.  СЛАЙД 7.

Озвучивалось оно просто музыкой. Сбоку экрана сидел пианист и играл музыку разного характера, в зависимости от того, какие сцены он видел  на экране. Такой музыкант назывался «тапёр».   СЛАЙД 8.

 (Видео старого кино с тапёром.)  СЛАЙД 9.

РЕЖИССЕР:  Согласитесь, ребята, непросто играть немое кино. Вы видели, что ни одного слова не произнес актер, а ведь нужно выразить чувства, мысли, донести их до зрителей. И делалось это с помощью мимики, жестов и движений.  И сейчас мы попробуем сыграть такие немые сцены. Я думаю, что справятся с этим заданием ребята из 3-а класса. Я прошу выйти сюда мальчика и девочку.

Задание: показать, как мальчик вернулся со школы с двойкой, и его поругала мама. Задача зрителей отгадать, что происходит в сценке.

РЕЖИССЕР: Ну что же, 1 кадр мы сняли, приступаем к следующему. Во втором кадре будет задействована массовка. Ребята, а вы знаете, что такое массовка в кино? (Ответы детей.)  СЛАЙД 10.

Во 2 кадре мне нужны помощники  режиссера. Прошу их  выйти  для съемки массовой сцены. А сцена у нас будет следующая.

В жизни школьной все бывает:
По одежке нас встречают,
По заслугам отмечают,
Провожают по уму!

В течение года ребята учились, трудились, добились отличных и хороших результатов.

АССИСТЕНТ: Кадр второй, дубль один - награждение! (Хлопает «хлопушкой»).

 (Помощники режиссера – завуч и директор начинают награждение учащихся.)

РЕЖИССЕР: А сейчас поднимите руки, кто любит мультики. А скажите, можно ли мультфильм отнести к кино? (Ответы детей.)  СЛАЙД 11.

Следующий наш 3 кадр посвящен мультфильмам.

АССИСТЕНТ: Кадр третий, дубль один – история мультфильма! (Хлопает «хлопушкой»).

Мультипликацию считают ветвью киноиндустрии с момента ее появления.

Развитие мультипликации, так же  как и кинематографа, проходило во Франции. Эмиль Коль –  режиссер и художник, который в 1908 году  создал первые мультипликационные фильмы.  СЛАЙД 12.

 Они напоминали рисованные комиксы, только в движении.  СЛАЙД 13.

РЕЖИССЕР:  А теперь посмотрим современный мультфильм.

 (Показ мультфильма «Школа».)  СЛАЙД 14.

РЕЖИССЕР:

В жизни школьной все бывает:
Из неумех, вдруг, талант вырастает.

Слабый и хилый спортсменом растет,
Кто-то красиво в хоре поет.

В жизни школьной все бывает:
В нужный момент вдруг дневник пропадает,

Обувь «вторая»  забыта на полке,
И на уроках встречаются «двойки».

В жизни школьной все бывает:
Кто-то честь школы своей защищает,
Кто-то рисует, кто-то танцует,
Лепит, строгает и дрессирует.

В 4 кадре нашего фильма мы увидим таланты наших ребят, которые занимались в различных кружках, как в школе, так и в других учреждениях дополнительного образования. Они рисовали, пели, танцевали.

АССИСТЕНТ: Кадр четвертый, дубль один – таланты! (Хлопает «хлопушкой» ).  СЛАЙД 15.

(Номер  художественной самодеятельности.)

РЕЖИССЕР: Ну, что же подходит к концу съемка нашего фильма об окончании учебного года и последний наш 5 кадр будет завершающим. Как вы думаете, что будет в этом последнем кадре? (Ответы детей.)

Конечно же, звонок! Последний звонок в этом уходящем учебном году. И право его дать предоставляется  учащимся___________________________.

АССИСТЕНТ: Кадр пятый, дубль один – звенит звонок веселый! (Хлопает «хлопушкой»).  СЛАЙД 16.

(Дети звонят в звонок.)

РЕЖИССЕР:  Вот и еще один  последний день учебного 2016 года вошел в историю нашей школы. И мы запечатлели его не только в снимках, но и в наших сердцах. На этом наша сегодняшняя история заканчивается, а мы вас благодарим за внимание.

СЛАЙД 17 (музыка).