Конкурсная работа «Учитель здоровья Алтайского края - 2018»
материал по музыке (5 класс)

План – конспект урока

Ф.И.О. педагога__Нифталиева Галина Александровна

Класс 5

Тема:    «Волшебная палочка дирижёра»

Цель: Расширить представление о роли дирижёра в создании музыкального образа в симфонических и вокальных произведениях. Значение дирижера в исполнении симфонической музыки оркестром, о группах инструментов входящих в состав симфонического оркестра. Показать особое значение роли дирижёра при исполнении симфонической музыки.

Задачи:

-познакомить с историей возникновения дирижерской палочки; показать выразительные возможности различных групп инструментов, входящих в симфонический оркестр; познакомить со знаменитыми дирижерами.

-развивать интерес к предмету, учить мыслить, рассуждать, чувствовать музыку, характеризовать музыкальные образы, развивать творческие способности.

-воспитывать слушательскую культуру, эмоциональную отзывчивость на восприятие классической музыки.

Условия проведения:  урок в условиях  реализации требований ФГОС.

Планируемые результаты

Личностные УУД:

развитие эмоционально-нравственной отзывчивости;

осознание своей национальной принадлежности; знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия России.

формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные УУД:

умение размышлять, слушать вопросы и отвечать на них.

умение определять проблему, ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию;

умение анализировать собственную учебную деятельность;

умение осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку в процессе урока.

Познавательные УУД:

умение строить логическую цепочку рассуждений, делать выводы, наблюдать за музыкой;

умение дать характеристику, выделить основные особенности музыкального жанра.

расширение музыкального и общего культурного кругозора;

воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа, классическому и современному музыкальному наследию.

смысловое чтение текстов различных стилей и жанров;

владение музыкальными терминами и понятиями в пределах изучаемой темы;

развитие общих музыкальных способностей.

умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли, обосновывать собственное мнение;

взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

умение находить общее решение, учитывать разные мнения.

 Формы организации работы:   фронтальная, индивидуальная, работа в малых группах, беседа, хоровое исполнение.

1. Вводная часть

1. Организационный момент.

Цель: вызвать у учащихся эмоциональную реакцию затруднения.

Формирование положительной учебной мотивации.

Метапредметные УУД

Познавательные: учатся выдвигать цели и делать выводы.

Коммуникативные: обсуждая проблему со сверстниками, высказывают собственное мнение, оказывают помощь друг дугу.

Регулятивные: следят за ответами одноклассников.

2. Опрос обучающихся по заданному на дом материалу (материал 4 класса).

Цель: способствовать повторению материала, расширению знаний.

Повышение познавательной активности учащихся.

Метапредметные УУД

Познавательные: учатся выдвигать цели и делать выводы.

Коммуникативные: обсуждая проблему со сверстниками, высказывают собственное мнение, оказывают помощь друг дугу.

Регулятивные: следят за ответами одноклассников

2. Основная часть

Цель: формирование представления о роли дирижера в симфоническом оркестре.

Активное вовлечение обучающихся в образовательный процесс.

Метапредметные УУД

Познавательные: формулирование проблемы и поиск решения.

Регулятивные:

Целеполагание, оценка, самооценка

Коммуникативные: умение слушать собеседника, обосновать собственное мнение. Задавать вопросы

3. Заключительная часть.

1. Подведение итогов урока.

Цель: выявление  уровня усвоения материала.

Эффективное усвоение большого объема учебной информации.

Метапредметные УУД

Познавательные: учатся правильно строить свои высказывания.

Коммуникативные:

Проявляют активность во взаимодействии

Регулятивные: осуществляют итоговый контроль

2. Задание на дом, оценивание

Цель: способствовать расширению знаний о дирижёрах мира.

Коммуникативные:

Приходят к общему мнению в совместной деятельности