"Россия - наш общий храм"
классный час (7 класс)

Классный час:  РОССИЯ – НАШ ОБЩИЙ ХРАМ.

Расставлены экспозиции, на которых с одной стороны храмы Руси, с другой – пейзажи русской  природы известных художников

Учащиеся класса рассажены по группам (3группы). Звучит музыка «Любовь святая» из музыки к драме Толстого «Царь Иоанн Федорович» Г.Свиридова.

Ведущий: Ребята, всмотревшись и вслушавшись в эти краски и звуки,  о чем каждый из вас вспомнил?  Что увидел? Что представил? Что почувствовал?

Дети: Похоже на природу в деревне  у бабушки. На наш двор, как в русской сказке и.т.д.

Ведущий: Каждый из вас вспомнил и узнал в этом свой уголок, который дорог ему в этой жизни. А что же это такое: дорогое место, близкие люди-все самое дорогое в жизни человека?

Дети:   Малая Родина. Отечество, Родина.

Ведущий:  Правильно. Сегодня мы будем говорить о нашем Отечестве. И классный час наш называется «Россия – наш общий храм». У каждого из вас на парте лежит схема, на которой написано слово Россия и от него как у солнышка разбросаны лучи. Знакомясь с определенной информацией и размышляя по определенным вопросам к концу нашего разговора каждый должен заполнить эту схему,  и против каждого лучика написать определение – какая она, Россия. А еще каждая группа, а у нас их 3 к концу классного часа должна  составить свой символ России из понятий, о которых мы будем говорить в форме каллиграммы или красками в форме рисунка.

Все эти картины рассказывают о России, а она всегда славилась необычайной красотой. А вот как об этой красоте говорит русский поэт Николай  Рачков.                    

                    Перышко с небес

                     А может – слово

                    Если умный, глянь да раскуси.

                    Сколько голубого - голубого,

                    Сколько золотого на Руси!

                    Сколько выгребали, вывозили,

                    Сколько вырубали – не сочтешь.

                    Ну а васильки все так же сини,

                   Глаз не отведешь – какая рожь.

                   И в лесу, и в поле сколько меда –

                   Захмелеет на ветру любой.

                   Свет, какой!

                   Да это у народа

                   Светится душа сама собой.

                   И хулят, и хают  только снова

                   Лезут к нам…. О Господи, спаси.

                   Сколько голубого-голубого,

                   Сколько золотого на Руси!

Какими чувствами пронизано стихотворение?

Какой предстает перед нами  Русь?

Дети: Светлой. Красивой.

Ведущий:  Какие строки говорят о красоте, о свете? Прочитайте их.

                   А какие цвета ярче всех на Руси?

                   А почему  именно эти цвета?

(ответы детей: синий и золотой и что значат эти цвета)

Ведущий: (обобщая ответы) Голубой цвет – цвет неба, он подчеркивает чистоту Руси, ее близость к Богу, светлое начало в ней, а золотой напоминает нам о ее богатстве и не только о богатстве земли, но и о богатстве русского духа… Посмотрите.. ничто так не украшает пейзаж любого уголка на Руси как Храм. Он не просто украшает природу, но сливается с ней как единое целое. Крупнейший французский поэт Шарль Бодлер сказал «Природа есть некий храм» и был абсолютно прав. Храм – это природа в миниатюре. Здесь есть все: и высокие правильной формы колонны, словно лесные деревья, пронизывающие пышными кронами небеса, и окна, как просветы в небо, и колокольня, словно ось, по которой божественная энергия спускается на землю, соединяя нас с царством Божьим. Храм, созданный руками человека, прекрасно гармонирует с природой и не только является ее частью, но и олицетворяет природу.

                       Есть просто храм.

                       Есть храм науки.

                       А есть еще природы храм –

                       С лесами, тянущими руки

                       Навстречу солнцу и ветрам.

                       Он свет, в любое время суток

                       Открыт для нас, в жару и стынь

                       Входи сюда, будь сердцем чуток,

                       Не оскверняй ее святынь.

Ребята, а кто из вас был в храме?

А зачем вы туда идете?

А что вам нравится в храме?

-ответы детей-

Ведущий: Тысячи лет люди ходят в храм. Идут страдающие и плачущие и утешаются, идут растерявшиеся и там получают наставления, идут провинившиеся и там получают прощение. А на Руси храмы всегда были сокровищницами святынь народа. Древняя Русь не знала музеев: все поистине ценное и прекрасное хранилось в храме – иконы, останки святых ( мощи), старинные рукописи. Храм на Руси  являлся главным хранителем православной культуры. Каждый  народ имеет свои дарования, определяющие  характер его стремлений, интересов и жизни, согласно которым народы создают и называют себя. Так по стремлению к силе и богатству, назвала себя «Великая Британия», «Ученая Германия», и Ia Bulle france назвала себя по любви к изяществу и красоте. Русский же народ, особо одаренный  религиозно, назвал себя по особой любви к святости – «Святая Русь»

«Святая Русь» не есть жизнь святого народа, история русского народа есть сказание о его взлетах и падениях, грехах и заблуждениях. Ну-ка, давайте вернемся к стихотворению. Ведь там есть слова об этих ошибках, найдите их.

Дети:  Сколько вырубали, вывозили.

Ведущий: Правильно, а о чем эти слова?

Дети: рассказывают о периоде атеизма в России.

Ведущий:  И все же основной чертой, определяющей и давшей право на  имя «Святая Русь» была и есть  верность к правде: человек «Святой Руси» грешит, но не лжет и потому знает к чему нужно возвращаться, когда согрешил и упал. «Святая Русь» именно есть русская, национальная жизнь, ее характер и настроение, внутренняя жизнь, а не внешняя, не формы жизни и потому отнюдь не надо представлять себе «Святую Русь» только непременно в одеждах того или иного периода. Нет! Она может быть во всех одеждах. И сегодня мы тоже живем на этой земле и должны помнить о ее святынях.

 А сейчас послушайте и подумайте: чем может и чем должно закончиться это стихотворение…

 Кувалдами мою церквушку били,

                        Ограду разнесли на кирпичи.

                        … Как в полусне работали, любили,

                        Мечтали на печи про калачи

                        То скверный мат, то самогон, то бражка –

                        Вся жизнь пошла, как тот алтарь, на слом

                        Но мчались годы…

Как вы думаете, как может и как должен закончиться этот стих?

(ответы детей…)

А вот как его закончил поэт…

                Церковь как ромашка,

                Вновь расцвела в моем селе родном

                И тех уж нет, и этих очень мало

                Но как светла молитва, горяча,

                Когда из сердца выплеснется: «Мама»,

                Светлей икона,

                Трепетней свеча.

                Поймешь, что не возможно по-иному,

                Что в этом мире мы всегда в долгу

                И тянется душа опять к святому,

                К церквушке той,

                К ромашке на лугу.

Ведущий:  Выстояла, выжила и возрождается! Что же помогает пережить невзгоды нашему народу, стране, нам?

Дети: Вера, любовь, молитва…

Ведущий:  Назовите те понятия, которые всплывают в памяти, когда мы говорим «Святая Русь»

Дети:  икона, свеча, молитва и.т.д.

Ведущий: Поскольку мы не один классный час посвятили этой теме, то сейчас мы попробуем хоть частично рассказать об основных составляющих святости Руси.  

Звучит Стихира и на экране высвечиваются иконы святых, начинает 1 группа.

           Святые земли русской.

1. Самое удивительное то, что святыми на Руси становились и князья, и крестьяне, и купцы. У каждого из них в жизни был подвиг. Священной личностью нашей страны, в памяти народной в течение почти восьми веков был и остается святой благоверный великий князь Александр Невский.

     Крестным знаменьем пред битвой

Троекратно осеняясь –

Меч в руке, уста с молитвой,

Побеждал великий князь

Сотни лет прошло

С той были,

Многие ушли, как дым…

А вот князя не забыли –

Он великим стал святым.

Преподобный Сергий Радонежский был известен не только своей духовной жизнью, но и участием в политической жизни страны. Из жития преподобного Сергия, в миру - Варфоломея, известен эпизод, ставший переломным в его судьбе. Когда будучи еще юным отроком, Варфоломей встретил  молящегося старца и этот старец благословил мальчика и предрек ему необыкновенное будущее, святое подвижничество.

Княгиня Ольга – одна из первых христианок нашей земли, а внук ее князь Владимир, прозванный Красным солнышком,  крестил Русь.

Илья Муромец не только былинный герой, он - русский святой, преподобный Илья Муром Чудотворец.

 Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий, посвятившие свою жизнь просвещению славян.

Это лишь небольшая часть святых, которые несли на Руси свет Истины, Добра, Правды. Русская православная церковь установила день памяти всех русский святых, и в честь этого праздника была написана «икона всех святых, в земле Русской просиявших».

По канону группы святых расположены на иконе по кругу, по ходу солнца, последовательно отображая юг, запад, север и восток России, просвещенной светом православной веры. В центральном радужном медальоне Святая Троица. По обе стороны от медальона наряду с образами Богородицы, святого  Иоанна Крестителя, и другими изображены просветители Кирилл и Мефодий. Икона «Троица» преподобного Андрея Рублева, заключенная в круг, освящает собор русских святых. В нижней части иконы – корень православной Русской державы, святой Киев со своими угодниками – просветителями Русской земли. Сердцевиной царства является «Славный град Москва». Московские святые находятся под кровом Владимирской иконы Божьей Матери.

Высвечивается икона Владимирская Божья матерь.  Звучит «Богородице Дево радуйся» (продолжает 2 группа)

                 Не на троне – на ее руке,

                 Левой ручкой обнимая шею,

                 Взор во взор, щекой припав к щеке…

Икона Богоматери Владимирской – небесной заступницы Москвы – величайшая святыня Руси. Недаром Россию называют домом Богородицы.

Путь иконы из Сиона в Киев, из Киева во Владимир, из Владимира в Москву – путь многовековой, и образ остается неизменным.

                  Нет в мире ослепительнее чуда

                  Откровенья вечной красоты!

Икона – это целый мир светлый и чистый

                 Строгие лики… на фоне икон

                  Звонких кадильниц дым голубой

                  Дай мне растаять,

                  Боже великий,

                  Ладаном синим перед тобой.

Икона – это Слово в образах. Она рассказывает человеку о мире ином, светлом и чистом без зла и неправды. К этому миру и тянется душа человека. Икона всякая чудотворна. Чудотворна  же потому, что через ней верующий  общается с Первообразным и приобретает благодать. На икону не смотрят, ее не «переживают», а на нее молятся.

   Далее 3 группа рассказывает о молитве.

На фоне «Вечерней музыки» В.А.Гаврилина…

              Как много было храмов на Руси!

               Всегда к церквушке приведет дорога

               Ты хлеб расти и травушку коси

               И не забудь, что все тебе – от Бога

               Насколько все же помыслы чисты

               Когда вкушаешь хлеб просвирки пресной

               Душа цветет от дивной красоты,

              От высоты и славы поднебесной.

               Все воскресим!

              Все восстановим вновь!

              По всей стране – от края и до края!

              Всем на земле, как хлеб, нужна любовь.

              А нам, чтобы любовь была святая.

Ведущий: А что это за святая любовь?

Дети: Любовь к миру, к Богу, к ближнему…

Ведущий:  Взоры и душа человека всегда с благоговением и благодарностью устремлялись к богу, к небесам. Вот почему любая дорога обязательно вела к храму. А с храмом связывались чистота помыслов, покаяние и очищение. Без хлеба насущного жить невозможно (вспомним слова из молитвы…), как невозможна и жизнь без любви. Любви духовной, любви к Богу, к миру, им созданному,  к ближним своим, к земле родной.

Именно такой «святой» любви не хватает нам сегодня, чтобы возродить свою страну. Наш общий ХРАМ.

Ну а теперь нам интересно посмотреть какие же символы «Святой Руси» вы смогли составить из слов и красок.

(дети демонстрируют свои работы)