Список публикаций Наталии Эдуардовны Таракановой
статья по музыке

Список печатных работ Таракановой Н.Э.:

1.        Тараканова Н.Э. Педагогические условия развития мотивационной сферы личности музыкально одаренных подростков: Дис. канд. пед. наук. – М., 2003.

2.        Проблема подготовки учителей музыки к работе с одаренными детьми.                Проблемы и перспективы педагогического образования в XXI веке. Труды научно-практической конференции. – М.: Прометей, 2000. – С.155-156.        

3.         Особенности диагностики одаренности на уроке музыки. Одаренные дети: теория и практика. Материалы российской конференции (Москва, 28-30 марта 2001 г.) – М.: Психологический институт РАО – МГППИ, 2001. – С.198-201.        

4.        Воспитание музыкально-одаренных детей в условиях соединения базового и дополнительного образования в общеобразовательной школе. Музыкально-эстетическое образование в социокультурном развитии личности: Материалы 1-ой Международной межвузовской научно-практической конференции. Екатеринбург, 29-31 марта 2001 г. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т., 2001. Том 5.– С.104-105.        

5.        Некоторые направления применения психодиагностики на уроке музыки. Диагностика одаренности.        Научные труды МПГУ. Серия: Гуманитарные науки. Сборник статей. – М.: Прометей, 2001. – С.359-361.

6.        Исследование самооценки и уровня притязаний у музыкально способных учащихся. Аксиосфера музыкальной педагогики: Сб. науч. Ст., – М.: Моск. пед. гос. ун-т, 2002; Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. – С.92-103.        

7.        Особенности мотивационной сферы личности музыкально одаренных детей и подростков.        Проблемы и перспективы профессиональной подготовки педагога-музыканта: психологический и аксиологический аспекты. – М., 2002. – С. 62-67.

8.        Педагогические условия развития мотивационной сферы личности музыкально одаренных детей и подростков.        Музыкально-педагогическое образование на рубеже 20 – 21 веков. Материалы 8 международной научно-практической конференции.– М., 2004. – С. 212-215.

9.        Развитие «эйфорической» мотивации в музыкально-педагогической практике.

        Методология педагогики музыкального образования – М., 2007. – С. 206-212.        

10.        Психологические методы развития мотивационной сферы личности юных музыкантов. Музыкальная психология и психотерапия. – М., 2008. – С. 72-88.          

11.        Развитие «эйфорической» мотивации как путь преодоления подросткового кризиса музыкально одаренных учащихся. Музыкотерапия в музыкальном образовании. – Спб., 2008. – С. 122-127.          

12.   Развитие «эйфорической» мотивации. Методология педагогики музыкального образования. Научная школа Э.Б. Абдуллина. Коллективная монография / Под науч. Ред. Э.Б. Абдуллина.- М., 2010. – С.166-170.

13.        Диагностика и развитие мотивационной сферы личности детей в условиях системы дополнительного образования. Педагогика и психология музыкального образования: прошлое, настоящее, будущее. Материалы IX научно-практической конференции с международным участием. - М., 2010.-С.254-257.

14.      Развитие «эйфорической» мотивации как путь раскрытия музыкальной одаренности детей и подростков. Как учить музыке одаренных детей. – М.: Издательский дом «Классика-XXI», 2010. – С.158-171.

15.        Развитие «эйфорической» мотивации в музыкально-педагогической практике. Развитие творческого потенциала личности и общества. Материалы международной научно-практической конференции. - Прага, 2013.-С.87-90.