КТП по музыке ФГОС 3 поколение
календарно-тематическое планирование по музыке (5, 6, 7, 8 класс)

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар 

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Музыка в жизни человека

1.1.

Красота и вдохновение

1

0

0

Вокальный цикл «Пять песен для детей» («Начинаем перепляс»)

Г. Струве «Веселая песенка»

Двигательная импровизация под музыку лирического характера «Цветы распускаются под музыку»

01.09.2022 07.09.2022

Диалог с учителем о значении красоты и вдохновения в жизни человека.
Слушание музыки, концентрация на её восприятии, своём внутреннем состоянии.;
Выстраивание хорового унисона — вокального и психологического. Одновременное взятие и снятие звука, навыки певческого дыхания по руке дирижёра.
Разучивание, исполнение красивой песни.
Разучивание хоровода, социальные танцы;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

1.2.

Музыкальные пейзажи

1

0

0

А. Вивальди. «Времена года»; П. И. Чайковский. Цикл «Времена года»

Г. Струве «Веселая песенка»

Игр – импровизация «Угадай мое настроение»

08.09.2022 14.09.2022

Слушание произведений программной музыки, посвящён- ной образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями        изобразительного искусства. Двигательная импровизация, пластическое интонирование. Разучивание, одухотворенное исполнение песен о природе, её красоте. На выбор или факультативно: Рисование «услышанных» пейзажей и/или абстрактная живопись — передача настроения цветом, точками, линиями.

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

2

Модуль 2. Народная музыка России

2.1.

Русский фольклор

1

0

0

Русская народная песня "Берёзка"

Русская народная строевая песня "Солдатушки, бравы ребятушки"

Русская народная песня "Берёзка"- Участие в коллективной традиционной музыкальной игре.

15.09.2022 21.09.2022

Разучивание, исполнение русских народных песен разных жанров.;.;
Сочинение мелодий, вокальная импровизация на основе текстов игрового детского фольклора.;
Ритмическая импровизация, сочинение аккомпанемента на ударных инструментах к изученным народным песням.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

2.2.

Русские народные музыкальные инструменты

1

0

0

Песня Садко из оперы «Садко» Н. А. Римского-Корсакова;

р.н. наигрых «Во кузнице»

Р.н.п."Полянка"
р.н.п. «Осень, осень»

Двинательная игра-импровизация-подражание игре на музыкальных инструментах.

22.09.2022 28.09.2022

Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания русских народных инструментов.;
Определение на слух тембров инструментов. Классификация на группы духовых, ударных, струнных. Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов.;

Слушание фортепианных пьес композиторов, исполнение песен, в которых присутствуют звукоизобразительные элементы, подражание голосам народных инструментов.;
Просмотр видеофильма о русских музыкальных инструментах.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

2.3.

Сказки, мифы и легенды

1

0

0

былинные наигрыши Д.Локшин; “Былина о Добрыне Никитиче” (“То не белая береза к земле клонится…”); М. И. Глинка. Песня Баяна “Дела давно минувших дней…” (из оперы «Руслан и Людмила»)

«Камышинка-дудочка» В.Поплянов, В.Татаринов.

Речитативная импровизация — чтение нараспев фрагмента сказки, былины

29.09.2022 05.10.2022

Знакомство с манерой сказывания нараспев. Слушание сказок, былин, эпических сказаний, рассказываемых нараспев.;
В инструментальной музыке определение на слух музыкальных интонаций речитативного характера.;
Создание иллюстраций к прослушанным музыкальным и литературным произведениям.;
Просмотр фильмов, мультфильмов, созданных на основе былин, сказаний.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

3

Модуль 3. Музыкальная грамота

3.1.

Весь мир звучит

1

0

0

Л. ван Бетховен. «Багатели»; Ф. Шуберт. «Экосезы»; П. И. Чайковский пьесы из «Детского альбома»; Р. Шуман «Детские сцены», «Альбом для юношества»; С. С. Прокофьев «Детская музыка»; инструментальные и оркестровые вариации Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена, М. И. Глинки; песни и хоровые произведения

«Нотный хоров» В.Герчик, Н. Френкель. «домисолька» О.Юдахина, В. Ключникова.

Игра — подражание звукам и голосам природы с использованием шумовых музыкальных инструментов, вокальной импровизации

06.10.2022 12.10.2022

Знакомство со звуками музыкальными и шумовыми. Различение, определение на слух звуков различного качества.;
Артикуляционные упражнения, разучивание и исполнение попевок и песен с использованием звукоподражательных элементов, шумовых звуков;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

3.2.

Звукоряд

1

0

0

Р.Роджерс «Звуки музыки»

Р.Роджерс «До-ре-ми»

«домисолька» О.Юдахина, В. Ключникова

Пение с названием нот, игра на металлофоне звукоряда от ноты «до».Разучивание и исполнение вокальных упражнений, песен, построенных на элементах звукоряда

13.10.2022 19.10.2022

Знакомство с элементами нотной записи. Различение по нотной записи, определение на слух звукоряда в отличие от других последовательностей звуков.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

3.3.

Ритм

1

0

0

П.И. Чайковский фортепианный цикл «Детский альбом» (Вальс, Камаринская, полька)

Г.Струве «Веселая песека»

Игра «Ритмическое эхо», прохлопывание ритма по ритмическим карточкам,        проговаривание

с использованием

ритмослогов

20.10.2022 26.10.2022

Определение на слух, прослеживание по нотной записи ритмических рисунков, состоящих из различных длительностей и пауз.;
Исполнение, импровизация с помощью звучащих жестов (хлопки, шлепки, притопы) и/или ударных инструментов простых ритмов.;
Разучивание, исполнение на ударных инструментах ритмической партитуры.;
Слушание музыкальных произведений с ярко выраженным ритмическим рисунком, воспроизведение данного ритма по памяти (хлопками).;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

3.4.

Ритмический рисунок

1

0

0

П.И. Чайковский фортепианный цикл «Детский альбом» (марш деревянных солдатиков»

Г.Струве «Веселая песека»

Определение на слух, прослеживание по нотной записи ритмических рисунков, состоящих из различных длительностей и пауз

 Игра «Ритмическое эхо», прохлопывание ритма по ритмическим карточкам, проговаривание с использованием ритмослогов.

27.10.2022 02.11.2022

Исполнение, импровизация с помощью звучащих жестов (хлопки, шлепки, притопы) и/или ударных инструментов простых ритмов.;
Разучивание, исполнение на ударных инструментах ритмической партитуры.;
Слушание музыкальных произведений с ярко выраженным ритмическим рисунком, воспроизведение данного ритма по памяти (хлопками).;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

4

Модуль 4. Классическая музыка

4.1.

Композиторы — детям

2

0

0

: Н. Римский-Корсаков. «Полет шмеля»; П. И. Чайковский. «Вальс цветов»; И. Ф. Стравинский. Сюита из балета «Жар птица»

Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца. «Мой край», «Песня о школе»; Музыкa В. Шаинского. Слoвa М. Пляцковского. «Улыбка»

Сочинение ритмических аккомпанементов (с помощью звучащих жестов или ударных и шумовых инструментов) к пьесам маршевого и танцевального характера

10.11.2022 23.11.2022

Слушание музыки, определение основного характера, музыкально-выразительных средств, использованных композитором. Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.;
Музыкальная викторина.;
Вокализация, исполнение мелодий инструментальных пьес со словами. Разучивание, исполнение песен.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

4.2.

Оркестр

2

0

0

М. И. Глинка. Опера «Иван Сусанин» (хор «Славься»); М. П. Мусоргский. «Картинки с выставки»; П. И. Чайковский, концерт для скрипки с оркестром

Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца. «Мой край», «Песня о школе»; Музыкa В. Шаинского. Слoвa М. Пляцковского. «Улыбка»

«Я — дирижёр» — игра — имитация дирижёрских жестов во время звучания музыки.;

24.11.2022 07.12.2022

Слушание музыки в исполнении оркестра. Просмотр видеозаписи. Диалог с учителем о роли дирижёра.;
Разучивание и исполнение песен соответствующей тематики.;
Знакомство с принципом расположения партий в партитуре.

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

4.3.

Музыкальные инструменты. Фортепиано.

1

0

0

П.И. Чайковский «Сладкая греза»

Г.Струве «Новогодний хоровод»

«Я — пианист» — игра — имитация исполнительских движений во время звучания музыки.

08.12.2022 14.12.2022

Знакомство с многообразием красок фортепиано. Слушание фортепианных пьес в исполнении известных пианистов.;
Слушание детских пьес на фортепиано в исполнении учителя. Демонстрация возможностей инструмента (исполнение одной и той же пьесы тихо и громко, в разных регистрах, разными штрихами).

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

5

Модуль 5. Духовная музыка

5.1.

Песни верующих

2

0

0

Народные песнопения о Сергии Радонежском. Утренняя молитва; П. Чайковский. «В церкви»

Ф. Груббер «Тихая ночь» международный рождественский гимн.

Исполнение вокальных произведений религиозного содержания.

15.12.2022 28.12.2022

Диалог с учителем о характере музыки, манере исполнения, выразительных средствах.;
Знакомство с произведениями светской музыки, в которых воплощены молитвенные интонации, используется хоральный склад звучания.;
Просмотр документального фильма о значении молитвы.;
Рисование по мотивам прослушанных музыкальных произведений;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

2

Модуль 6. Народная музыка России

6.1.

Край, в котором ты живёшь

1

0

0

Г.Струве «Что мы Родиной зовем»,

Г.Струве «Моя Россия»

Я.Дубравин «Добрый день»

«Наш край». Дмитрий Кабалевский. Пластичекий этюд.

09.01.2023 15.01.2023

Разучивание, исполнение образцов традиционного фольклора своей местности, песен, посвящённых своей малой родине, песен композиторов-земляков.;
Диалог с учителем о музыкальных традициях своего родного края.;
Просмотр видеофильма о культуре родного края.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

6.2.

Русский фольклор

1

0

0

М. И. Глинка. «Камаринская»; И. П. Ларионов. «Калинка»

русская народная песня «Дудочка»

р.н.п. «Во поле береза стояла»

Сочинение мелодий, вокальная импровизация на основе текстов игрового детского

фольклора.

16.01.2023 22.01.2023

Разучивание, исполнение русских народных песен разных жанров.;
Участие в коллективной традиционной музыкальной игре.;

Ритмическая импровизация, сочинение аккомпанемента на ударных инструментах к изученным народным песням.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

2

Модуль 7. Музыка в жизни человека

7.1.

Музыкальные пейзажи

2

0

0

А. Варламов. «Горные вершины» (сл. М. Лермонтова); Г. В.Свиридов «Весна. Осень»; П. И.Чайковский. Пьесы «Осенняя песня» и «Подснежник» из цикла «Времена года»

И.Кадомцев «Песенка о солнышке, радуге и радости»

Игра-

импровизация «Угадай моё настроение». Двигательная импровизация, пластическое интонирование.  

23.01.2023 05.02.2023

Слушание произведений программной музыки, посвящённой образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;
Двигательная импровизация, пластическое интонирование.;
Разучивание, одухотворенное исполнение песен о природе, её красоте.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

7.2.

Музыкальные портреты

2

0

0

П.И. Чайковский «Детский альбом» (Баба-яга). С.Прокофьев «Болтунья»

«Баба-яга» песенка-дразнилка, обр. Иорданского. «Песня о веселом барабанщике» Л.Шварц, Б.Окуджава. «Учил Сувовров» А.Новиклва, М.Левашова.

Игра-импровизация «Угадай мой характер»;

Двигательная импровизация в образе героя музыкального произведения.

06.02.2023 19.02.2023

Слушание произведений вокальной, программной инструментальной музыки, посвящённой образам людей, сказочных персонажей. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства;
Разучивание, харáктерное исполнение песни — портретной зарисовки;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

7.3.

Какой же праздник без музыки?

2

0

0

«Ай, как мы масленицу дожидали», «Полянка», «Проводы зимы», «Березонька кудрявая, кудрявая, моложавая»
Д.Кабалевский «Клоуны»

И.Кадомцев «Песенка о солнышке, радуге и радости».

«Праздник бабушек и мам» И. Славник.

Групповые творческие шутливые двигательные импровизации «Цирковая труппа»

27.02.2023 12.03.2023

Диалог с учителем о значении музыки на празднике;
Слушание произведений торжественного, праздничного характера. «Дирижирование» фрагментами произведений. Конкурс на лучшего «дирижёра»;
Разучивание и исполнение тематических песен к ближайшему празднику;
Проблемная ситуация: почему на праздниках обязательно звучит музыка?;
Запись видеооткрытки с музыкальным поздравлением;
Групповые творческие шутливые двигательные импровизации «Цирковая труппа»;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

7.4.

Музыка на войне, музыка о войне

1

0

0

А.Бородин «Богатырская симфония».

Д.Шостакович «Ленинградская симфония» (фрагменты)

«Песенка о маленьком трубаче» С. Никитин.

Слушание, исполнение музыкальных произведений военной тематики.

13.03.2023 19.03.2023

Чтение учебных и художественных текстов, посвящённых военной музыке. Знакомство с историей их сочинения и исполнения. Дискуссия в классе. Ответы на вопросы: какие чувства вызывает эта музыка, почему? Как влияет на наше восприятие информация о том, как и зачем она создавалась?

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

7

Модуль 8. Музыкальная грамота

8.1.

Высота звуков

1

0

0

П. И. Чайковский Первый концерт для фортепиано с оркестром (1 часть); С. В. Рахманинов. «Вокализ», Второй концерт для фортепиано с оркестром (начало)

«Перед весной» обр.Ю. Слонова

Выполнение упражнений на виртуальной клавиатуре

20.03.2023 26.03.2023

Освоение понятий «выше-ниже». Определение на слух принадлежности звуков к одному из регистров. Прослеживание по нотной записи отдельных мотивов, фрагментов знакомых песен, вычленение знакомых нот, знаков альтерации.;
Наблюдение за изменением музыкального образа при изменении регистра.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

1

Модуль 9. Музыка народов мира

9.1.

Музыка наших соседей

2

0

0

белорусская народная песня «Дударики-дудари», казахская народная песня «Богенбай батыр», кюй Курмангазы «Балбырауын» в исполнении домбры

«Ай-я, жу-жу, медвежонок» латышская народная песня.

Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов. Двигательная игра

— импровизация-подражание игре на музыкальных инструментах.

03.04.2023 16.04.2023

Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).;
Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.;
Определение на слух тембров инструментов.;
Классификация на группы духовых, ударных, струнных.;;
Сравнение интонаций, жанров, ладов, инструментов других народов с фольклорными элементами народов России.;
Разучивание и исполнение песен, танцев, сочинение, импровизация ритмических аккомпанементов к ним (с помощью звучащих жестов или на ударных инструментах).;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

2

Модуль 10. Классическая музыка

10.1.

Композиторы - детям

1

0

0

П. И. Чайковский «Детский альбом» («Болезнь куклы», «Новая кукла»); С. С. Прокофьев "Петя и волк"

Г.Гладков «Песня друзей»

Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке.

17.04.2023 23.04.2023

Слушание музыки, определение основного характера, музыкально-выразительных средств, использованных композитором. Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.;
Музыкальная викторина.;
Вокализация, исполнение мелодий инструментальных пьес со словами. Разучивание, исполнение песен.;
Сочинение ритмических аккомпанементов (с помощью звучащих жестов или ударных и шумовых инструментов) к пьесам маршевого и танцевального характера;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

10.2.

Музыкальные инструменты. Фортепиано.

2

0

0

П. И. Чайковский. Пьесы из «Детского альбома»: «Баба Яга», «Утренняя молитва», Марш деревянных солдатиков», «Новая кукла», «Болезнь куклы»

Г.Гладков «Песня друзей»

. «Я — пианист» — игра — имитация исполнительских движений во время звучания музыки.

24.04.2023 07.05.2023

Знакомство с многообразием красок фортепиано. Слушание фортепианных пьес в исполнении известных пианистов.;
Слушание детских пьес на фортепиано в исполнении учителя. Демонстрация возможностей инструмента (исполнение одной и той же пьесы тихо и громко, в разных регистрах, разными штрихами). Игра на фортепиано в ансамбле с учителем2.;
Посещение концерта фортепианной музыки.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

10.3.

Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель

1

0

0

: П. И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; Л. ван Бетховен. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; В. А. Моцарт. Концерт для флейты с оркестром №1 cоль мажор; А. Вивальди. Концерт для флейты с оркестром; Ф. Мендельсон. Концерт для скрипки с оркестром

«Волшебный смычок» Норвежская народная песня.

Музыкальная викторина на знание конкретных произведений и их авторов, определения тембров        звучащих        инструментов

08.05.2023 14.05.2023

Игра-имитация исполнительских движений во время звучания музыки.;
Музыкальная викторина на знание конкретных произведений и их авторов, определения тембров звучащих инструментов.;
Разучивание, исполнение песен, посвящённых музыкальным инструментам.;
Посещение концерта инструментальной музыки.;
«Паспорт инструмента» — исследовательская работа, предполагающая описание внешнего вида и особенностей звучания инструмента, способов игры на нём;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

4

Модуль 11. Музыка театра и кино

11.1.

Музыкальная сказка на сцене, на экране

1

0

0

«Морозко» (режиссер А. Роу, композитор Н. Будашкина), «После дождичка в четверг» (режиссер М. Юзовский, композитор Г. Гладков), «Приключения Буратино» (режиссер Л. Нечаев, композитор А. Рыбников)

А. Рыбников «Буратино»

Игра-викторина «Угадай по голосу».

15.05.2023 21.05.2023

Видеопросмотр музыкальной сказки. Обсуждение музыкально-выразительных средств, передающих повороты сюжета, характеры героев..
Разучивание, исполнение отдельных номеров из детской оперы, музыкальной сказки.;
Постановка детской музыкальной сказки, спектакль для родителей.;

Устный опрос;

https://educont.ru/

  https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

33

0

0

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар 

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего 

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Музыка в жизни человека

1.1.

Музыкальные пейзажи

2

0

0

М. П. Мусоргский. «Картинки с выставки»;

Музыка Г. Гладкова, слова А. Кушнера. «Песня о картинах»

Игра-импровизация «Угадай моё настроение»;

01.09.2022 14.09.2022

Слушание произведений программной музыки, посвящённой образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;
Двигательная импровизация, пластическое интонирование.;
Разучивание, одухотворенное исполнение песен о природе, её красоте.;
Рисование «услышанных» пейзажей и/или абстрактная живопись — передача настроения цветом, точками, линиями.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

1.2.

Музыкальные портреты

2

0

0

М.Коваль. Опера «Волк и семеро козлят».

М.Коваль. Заключительный хор из оперы «Волк и семеро козлят»

Разучивание, харáктерное исполнение песни — портретной зарисовки.;

15.09.2022 28.09.2022

Слушание произведений вокальной, программной инструментальной музыки, посвящённой образам людей, сказочных персонажей. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;
Двигательная импровизация в образе героя музыкального произведения.;
Игра-импровизация «Угадай мой характер».;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

1.3.

Танцы, игры и веселье

2

0

0

П. И. Чайковский Балет «Лебединое озеро» («Русский танец»), Опера «Евгений Онегин» («Полонез»)

С.Соснин «Начинаем перепляс»

Звуковая комбинаторика — эксперименты со случайным сочетанием музыкальных звуков, тембров, ритмов;

29.09.2022 12.10.2022

Слушание, исполнение музыки скерцозного характера. Разучивание, исполнение танцевальных движений. Танец-игра.;
Рефлексия собственного эмоционального состояния после участия в танцевальных композициях и импровизациях.;
Проблемная ситуация: зачем люди танцуют?;
Вокальная, инструментальная, ритмическая импровизация в стиле определённого танцевального жанра.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

1.4.

Главный музыкальный символ

1

0

0

Государственный гимн Российской Федерации (слова С. В. Михалкова, музыка А. В.; М. Глинка. «Патриотическая песня»;

Музыка Г. Струве, слова Н. Соловьёвой. «Моя Россия»

Разучивание, исполнение Гимна своего города

13.10.2022 19.10.2022

Разучивание, исполнение Гимна Российской Федерации. Знакомство с историей создания, правилами исполнения.;
Просмотр видеозаписей парада, церемонии награждения спортсменов. Чувство гордости, понятия достоинства и чести. Обсуждение этических вопросов, связанных с государственными символами страны.;;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

7

Модуль 2. Музыкальная грамота

2.1.

Мелодия

1

0

0

П. И. Чайковский. Первый концерт для фортепиано с оркестром (1 часть), С. В. Рахманинов. «Вокализ», Второй концерт для фортепиано с оркестром (начало)

Музыка Г. Струве, слова Н. Соловьёвой. «Моя Россия»

Обнаружение повторяющихся и неповторяющихся мотивов, музыкальных фраз, похожих друг на друга.;

20.10.2022 26.10.2022

Определение на слух, прослеживание по нотной записи мелодических рисунков с поступенным, плавным движением, скачками, остановками.;
Исполнение, импровизация (вокальная или на звуковысотных музыкальных инструментах) различных мелодических рисунков.;
Нахождение по нотам границ музыкальной фразы, мотива.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

2.2.

Сопровождение

1

0

0

М.Глинка «Жаворонок»

С.Прокофьев. Концерт №2 для фортепиано с оркестром.

Р.Паулс «Сонная песенка»

Импровизация ритмического аккомпанемента к знакомой песне (звучащими жестами или на ударных инструментах).;
Импровизация, сочинение вступления, заключения, проигрыша к знакомой мелодии, попевке, песне (вокально или на звуковысотных инструментах).;

27.10.2022 02.11.2022

Определение на слух, прослеживание по нотной записи главного голоса и сопровождения. Различение, характеристика мелодических и ритмических особенностей главного голоса и сопровождения. Показ рукой линии движения главного голоса и аккомпанемента.;
Различение простейших элементов музыкальной формы: вступление, заключение, проигрыш. Составление наглядной графической схемы.;

Исполнение простейшего сопровождения (бурдонный бас, остинато) к знакомой мелодии на клавишных или духовых инструментах;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

2.3.

Песня

1

0

0

Слушание детских песен различных по характеру и тематике.

Р.Паулс «Сонная песенка»

Импровизация, сочинение новых куплетов к знакомой песне;

10.11.2022 16.11.2022

Знакомство со строением куплетной формы. Составление наглядной буквенной или графической схемы куплетной формы.;
Исполнение песен, написанных в куплетной форме.;
Различение куплетной формы при слушании незнакомых музыкальных произведений.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

2.4.

Тональность. Гамма

1

0

0

С.Прокофьев. «Утро», «Вечер» из альбома «Детская музыка».

А.Тома «Весерняя песня»

Упражнение на допевание неполной музыкальной фразы до тоники «Закончи музыкальную фразу».

17.11.2022 23.11.2022

Определение на слух устойчивых звуков. Игра «устой — неустой». Пение упражнений — гамм с названием нот, прослеживание по нотам. Освоение понятия «тоника».
Импровизация в заданной тональности;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

4

Модуль 3. Классическая музыка

3.1.

Композиторы — детям

1

0

0

П.И. Чайковский. Балет «Щелкунчик»

Ю.Чичков «Здравствуй, Родина моя!»

Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.
Музыкальная викторина.
Вокализация, исполнение мелодий инструментальных пьес со словами.

24.11.2022 30.11.2022

Слушание музыки, определение основного характера, музыкально-выразительных средств, использованных композитором. Разучивание, исполнение песен.;
Сочинение ритмических аккомпанементов (с помощью звучащих жестов или ударных и шумовых инструментов) к пьесам маршевого и танцевального характера;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

3.2.

Музыкальные инструменты. Фортепиано.

1

0

0

П.Чайковский «Времена года»

Ю.Чичков «Здравствуй, Родина моя!»

«Я — пианист» — игра — имитация исполнительских движений во время звучания музыки.;

01.12.2022 07.12.2022

Знакомство с многообразием красок фортепиано. Слушание фортепианных пьес в исполнении известных пианистов.
Слушание детских пьес на фортепиано в исполнении учителя. Демонстрация возможностей инструмента (исполнение одной и той же пьесы тихо и громко, в разных регистрах, разными штрихами).

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

3.3.

Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель

1

0

0

В.Моцарт . Скрипичный концерт №6.

А.Даргомыжский. Романс «Мне грустно»

Е.Крылатов «Колыбельная медведицы»

Музыкальная викторина на знание конкретных произведений и их авторов, определения тембров звучащих инструментов.

08.12.2022 14.12.2022

Игра-имитация исполнительских движений во время звучания музыки.
Разучивание, исполнение песен, посвящённых музыкальным инструментам.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

3

Модуль 4. Духовная музыка

4.1.

Звучание храма

1

0

0

народные песнопения о Сергии Радонежском. Утренняя молитва; П. Чайковский. «В церкви»

П.Синявский «Рождественская песенка»

Имитация  движений звоноря.

15.12.2022 21.12.2022

Обобщение жизненного опыта, связанного со звучанием

колоколов. Диалог с учителем о традициях изготовления

колоколов, значении

колокольного звона. Знакомство с видами колокольных звонов.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

4.2.

Песни верующих

1

0

0

Народные славянские песнопения. «Добрый тебе вечер», «Рождественское чудо»

П.Синявский «Рождественская песенка»

Рождественские песнопения и колядки. Музыкальные произведения по выбору.

22.12.2022 28.12.2022

Обобщение жизненного опыта, связанного со звучанием

колоколов. Диалог с учителем о традициях изготовления

колоколов, значении

колокольного звона. Знакомство с видами колокольных звонов.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Слушание, разучивание,

Модуль 5. Музыкальная грамота

исполнение вокальных

5.1.

Интервалы

1

0

0

Д.Кабалевский «Карусель» песня-игра.

Д.Кабалевский «Карусель» песня-игра.

Д.Кабалевский «Карусель» песня-игра.

09.01.2023 15.01.2023

З

Устный опрос.

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

содержания. Диалог с учите

ем

Модуль 6. Народная музыка России

о характере музыки, манере

6.1.

Русский фольклор

1

0

0

Детский фольклорный ансамбль «Зоренька», Государственный академический русский народный хор имени М. Е. Пятницкого. «Вдоль по улице широкой»

Народные игры с музыкальным сопровождением – «Каравай», «Яблонька»,

Сочинение мелодий, вокальная импровизация на основе текстов игрового детского        фольклора.

16.01.2023 22.01.2023

Разучивание, исполнение русских народных песен разных жанров. Участие в коллективной традиционной музыкальной игре.        Ритмическая импровизация, сочинение аккомпанемента на ударных инструментах к изученным народным песням. На выбор или факультативно.

6.2.

Русские народные музыкальные инструменты

1

0

0

Плясовые наигрыши «Камаринская», «Светит месяц»

Народные игры с музыкальным сопровождением – «Галка», «Заинька».

Двигательная игра — импровизация-подражание игре на музыкальных инструментах.

23.01.2023 29.01.2023

Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания русских        народных                инструментов. Определение на слух тембров инструментов. Классификация на группы духовых, ударных,                струнных.                        Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов. Слушание фортепианных пьес композиторов, исполнение песен, в которых присутствуют звукоизобразительные элементы, подражаниеголосам                народных инструментов. На        выбор                или факультативно: Просмотр видеофильма о русских музыкальных инструментах.

средствах.;

6.3.

Народные праздники

1

0

0

Игры народного календаря: святочные игры, колядки, весенние игры (виды весенних хороводов – «змейка», «улитка» и др.)

«Солнышко, выгляни» р.н.песня-закличка

Разучивание песен, реконструкция фрагмента обряда, участие в коллективной традиционной игре.

30.01.2023 05.02.2023

Знакомство с праздничными обычаями, обрядами, бытовавшими ранее и сохранившимися сегодня у различных народностей Российской Федерации.;

Просмотр фильма/ мультфильма, рассказывающего о символике фольклорного праздника.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

6.4.

Фольклор в творчестве профессиональных музыкантов

1

0

0

М. А. Балакирев "Зеиграй, моя волынка"; Н. А. Римский-Корсаков "Как за речкою, да за Дарьею"

Н. А. Римский-Корсаков "Как за речкою, да за Дарьею"

Чтение учебных, популярных текстов о собирателях фольклора.

06.02.2023 12.02.2023

Диалог с учителем о значении фольклористики. Слушание музыки, созданной композиторами на основе народных жанров и интонаций. Определение приёмов обработки, развития народных мелодий.;
Разучивание, исполнение народных песен в композиторской обработке. Сравнение звучания одних и тех же мелодий в народном и композиторском варианте.
Аналогии с изобразительным искусством — сравнение фотографий подлинных образцов народных промыслов (гжель, хохлома, городецкая роспись и т. д.) с творчеством современных художников, модельеров, дизайнеров, работающих в соответствующих техниках росписи;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

4

Модуль 7. Музыкальная грамота

7.1.

Вариации

1

0

0

«Светит месяц» вариации на тему р.н.п. в исполнении оркестра русских народных инструментов.

«Светит месяц» р.н.п.

Исполнение ритмической партитуры, построенной по принципу вариаций.;
Коллективная импровизация в форме вариаций;

13.02.2023 19.02.2023

Слушание произведений, сочинённых в форме вариаций. Наблюдение за развитием, изменением основной темы. Составление наглядной буквенной или графической схемы.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

Модуль 8. Музыка театра и кино

8.1.

Музыкальная сказка на сцене, на экране

1

0

0

С. Прокофьев Балет «Золушка»

Е.Птичкин «Сказки гуляют по свету»

Разучивание, исполнение отдельных номеров из детской оперы, музыкальной сказки.

20.02.2023 26.02.2023

Видеопросмотр музыкальной сказки. Обсуждение музыкально-выразительных средств, передающих повороты сюжета, характеры героев. Игра-викторина «Угадай по голосу».

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.2.

Театр оперы и балета

1

0

0

К. Хачатурян «Чиполлино».

Е.Птичкин «Сказки гуляют по свету»

Танцевальная импровизация под музыку фрагмента балета.

27.02.2023 05.03.2023

Знакомство со знаменитыми музыкальными театрами. Просмотр фрагментов музыкальных спектаклей с комментариями учителя.
Определение особенностей балетного и оперного спектакля. Тесты или кроссворды на освоение специальных терминов.

«Игра в дирижёра» — двигательная импровизация во время слушания оркестрового фрагмента музыкального спектакля.
Виртуальная экскурсия по Большому театру.
Рисование по мотивам музыкального спектакля, создание афиши;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.3.

Опера. Главные герои и номера оперного спектакля

1

0

0

М.Коваль. Опера «Волк и семеро козлят».

М.Коваль. Опера «Волк и семеро козлят». «Хор козлят», темя козлят.

Знакомство с тембрами голосов оперных певцов. Освоение терминологии.

06.03.2023 12.03.2023

Слушание фрагментов опер. Определение характера музыки сольной партии, роли и выразительных средств оркестрового сопровождения.;. Звучащие тесты и кроссворды на проверку знаний.;
Разучивание, исполнение песни, хора из оперы.;
Рисование героев, сцен из опер.;
Просмотр фильма-оперы.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

3

Модуль 9. Классическая музыка

9.1.

Программная музыка

1

0

0

П. И. Чайковский "Детский альбом"

С.Никитин «Это очень интересно»

Сочинение небольших миниатюр (вокальные или инструментальные импровизации) по заданной программе;

13.03.2023 19.03.2023

Слушание произведений программной музыки. Обсуждение музыкального образа, музыкальных средств, использованных композитором.;
Рисование образов программной музыки.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

9.2.

Симфоническая музыка

1

0

0

Д. Шостакович «Праздничная увертюра»

С.Никитин «Это очень интересно»

«Дирижирование» оркестром.

27.03.2023 02.04.2023

Знакомство с составом симфонического оркестра, группами инструментов. Определение на слух тембров инструментов симфонического оркестра.;
Слушание фрагментов симфонической музыки.;
Музыкальная викторина;
Просмотр фильма об устройстве оркестра;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 10. Музыкальная грамота

10.1.

Музыкальный язык

1

0

0

С.Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк»

С.Никитин «Пони».

В.Моцарт «Весенняя песенка»

Исполнение вокальных и ритмических упражнений, песен с ярко выраженными динамическими, темповыми, штриховыми красками

03.04.2023 09.04.2023

Знакомство с элементами музыкального языка, специальными терминами, их обозначением в нотной записи.;
Определение изученных элементов на слух при восприятии музыкальных произведений.;
Наблюдение за изменением музыкального образа при изменении элементов музыкального языка (как меняется характер музыки при изменении темпа, динамики, штрихов и т. д.).;.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

10.2.

Лад

1

0

0

Г.Свиридов «Весна», «Осень» из музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель»

С.Никитин «Пони».

В.Моцарт «Весенняя песенка»

Импровизация, сочинение в заданном ладу.
Чтение сказок о нотах и музыкальных ладах;

10.04.2023 16.04.2023

Определение на слух ладового наклонения музыки. Игра «Солнышко — туча». Наблюдение за изменением музыкального образа при изменении лада. Распевания, вокальные упражнения, построенные на чередовании мажора и минора.;
Исполнение песен с ярко выраженной ладовой окраской.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 11.  Классическая музыка

11.1.

Композиторы — детям

1

0

0

Н. А. Римский-Корсаков ("Море", отрывок из вступления к опере «Садко»); П. И. Чайковский («Октябрь» («Осенняя песнь»), «Ноябрь» («На тройке»), «Декабрь» («У камелька»), «Июнь» («Баркарола») из цикла "Времена года")

Г.Гладков «Песня – спор»

Сочинение ритмических аккомпанементов (с помощью звучащих жестов или ударных и шумовых инструментов) к пьесам маршевого и танцевального характера;

17.04.2023 23.04.2023

Слушание музыки, определение основного характера, музыкально-выразительных средств, использованных композитором. Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.;
Музыкальная викторина.;
Вокализация, исполнение мелодий инструментальных пьес со словами. Разучивание, исполнение песен.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.2.

Европейские композиторы-классики

1

0

0

Ф. Шуберт. «Аве Мария»; Л. ван Бетховен. «Лунная соната», «К Элизе»; К. Дебюсси. «Лунный свет» (из «Бергамасской сюиты»); А. Моцарт. «Турецкое рондо», Симфония № 40, Маленькая ночная серенада

Г.Гладков «Песня – спор»

Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.;
Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера.;
Вокализация тем инструментальных сочинений.;

24.04.2023 30.04.2023

Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Характеристика музыкальных образов, музыкально-выразительных средств. Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.3.

Русские композиторы-классики

1

0

0

С. С. Прокофьев. Симфония № 1 «Классическая» ре мажор, соч. 25, Концерт № 2 для фортепиано, балет «Ромео и Джульетта» («Улица просыпается», «Танец рыцарей»)

Е.Крылатов «Вот оно какое наше лето»

Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений.

Вокализация тем инструментальных сочинений.

01.05.2023 07.05.2023

Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Характеристика музыкальных образов, музыкально-выразительных средств. Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.;
Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.4.

Мастерство исполнителя

1

0

0

С. В. Рахманинов. Соната для виолончели и фортепиано, g-moll, op. 19

Е.Крылатов «Вот оно какое наше лето»

Сравнение нескольких интерпретаций одного и того же произведения в исполнении разных музыкантов.

08.05.2023 14.05.2023

Знакомство с творчеством выдающихся исполнителей классической музыки. Изучение программ, афиш консерватории, филармонии..
Дискуссия на тему «Композитор — исполнитель — слушатель».;
Деловая игра «Концертный отдел филармонии»;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

4

Модуль 12. Музыка в жизни человека

12.1.

Искусство времени

1

0

0

И. Бах. Маленькая прелюдия для органа соль минор (обр. для ф-но Д.Б. Кабалевского). Итальянский концерт. Прелюдия № 8 ми минор («12 маленьких прелюдий для начинающих»)

Исполнение произведений по выбору учащихся.

Программная ритмическая или инструментальная импровизация «Поезд», «Космический корабль»;

15.05.2023 21.05.2023

Слушание, исполнение музыкальных произведений, передающих образ непрерывного движения.;
Наблюдение за своими телесными реакциями (дыхание, пульс, мышечный тонус) при восприятии музыки.;
Проблемная ситуация: как музыка воздействует на человека?;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

0

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар 

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

 всего

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Музыка в жизни человека

1.1.

Музыкальные пейзажи

2

0

0

П. И. Чайковский. "Вальс цветов"; М. П. Мусоргский. «Картинки с выставки»;

Д.Кабалевский «Наш рай»

Игра-импровизация «Угадай моё настроение»;

01.09.2022 14.09.2022

Слушание произведений программной музыки, посвящённой образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;
Двигательная импровизация, пластическое интонирование.;
Разучивание, одухотворенное исполнение песен о природе, её красоте.;
Рисование «услышанных» пейзажей и/или абстрактная живопись — передача настроения цветом, точками, линиями.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

1.2.

Музыка на войне, музыка о войне

1

0

0

С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский» (Ледовое побоище); П. Чайковский. Торжественная увертюра «1812 год»; А. Бородин. Опера «Князь Игорь» (Хор из пролога «Солнцу красному слава!», Ария Князя Игоря из II д., Половецкая пляска с хором из II д., Плач Ярославны из IV д.)

М. Глинка. «Патриотическая песня» (сл. А. Машистова);

Чтение учебных и художественных текстов, посвящённых военной музыке.

15.09.2022 21.09.2022

Слушание, исполнение музыкальных произведений военной тематики. Знакомство с историей их сочинения и исполнения.;
Дискуссия в классе. Ответы на вопросы: какие чувства вызывает эта музыка, почему? Как влияет на наше восприятие информация о том, как и зачем она создавалась?;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

3

Модуль 2.  Классическая музыка

2.1.

Вокальная музыка

2

0

0

Произведения в исполнении хоровых коллективов: Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени А. Александрова, Государственного академического русского народного хора п/у А. В. Свешникова, Государственного академического русского народного хора им. М. Е. Пятницкого; Большого детского хора имени В. С. Попова и др

В.Иванников «Осень»

Определение на слух типов человеческих голосов (детские, мужские, женские), тембров голосов профессиональных вокалистов.;
Музыкальная викторина на знание вокальных музыкальных произведений и их авторов.;

22.09.2022 05.10.2022

Знакомство с жанрами вокальной музыки. Слушание вокальных произведений композиторов-классиков.;
Освоение комплекса дыхательных, артикуляционных упражнений. Вокальные упражнения на развитие гибкости голоса, расширения его диапазона.;
Проблемная ситуация: что значит красивое пение?;

Разучивание, исполнение вокальных произведений композиторов-классиков.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 3. Музыка театра и кино

3.1.

Опера. Главные герои и номера оперного спектакля

2

0

0

Режиссёр Г. Александров, композитор И. Дунаевский «Весна» (1947); Режиссёр И. Пырьев, композитор И. Дунаевский «Кубанские казаки» (1949); режиссёр М. Захаров, композитор Г. Гладков «Обыкновенное чудо» (1979)

Н. Соловьёва. «Моя Россия»

Разучивание, исполнение песни, хора из оперы.;

06.10.2022 19.10.2022

Слушание фрагментов опер. Определение характера музыки сольной партии, роли и выразительных средств оркестрового сопровождения.;
Знакомство с тембрами голосов оперных певцов. Освоение терминологии. Звучащие тесты и кроссворды на проверку знаний.;

Рисование героев, сцен из опер.;
Просмотр фильма-оперы.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

3.2.

Патриотическая и народная тема в театре и кино

2

0

0

М. И. Глинка. "Иван Сусанин";

Н. Соловьёва. «Моя Россия»

Просмотр фрагментов крупных сценических произведений, фильмов. Обсуждение характера героев и событий.;

20.10.2022 02.11.2022

Чтение учебных и популярных текстов об истории создания патриотических опер, фильмов, о творческих поисках композиторов, создававших к ним музыку. Диалог с учителем.;

Проблемная ситуация: зачем нужна серьёзная музыка?;
Разучивание, исполнение песен о Родине, нашей стране, исторических событиях и подвигах героев..

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

4

Модуль 4. Музыкальная грамота

4.1.

Музыкальный язык

1

0

0

Б. Бриттен «Путеводитель по оркестру для молодежи»;

Л.Абелян «Наш оркестр»

Исполнение вокальных и ритмических упражнений, песен с ярко выраженными динамическими, темповыми, штриховыми красками.;

10.11.2022 16.11.2022

Знакомство с элементами музыкального языка, специальными терминами, их обозначением в нотной записи.;
Определение изученных элементов на слух при восприятии музыкальных произведений.;
Наблюдение за изменением музыкального образа при изменении элементов музыкального языка (как меняется характер музыки при изменении темпа, динамики, штрихов и т. д.).;
Использование элементов музыкального языка для создания определённого образа, настроения в вокальных и инструментальных импровизациях.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

4.2.

Ритмические рисунки в размере 6/8

1

0

0

Ф.Шопен «Вальс», И.Штраус «Вальс»

Д.Кабалевский «Чудо музыка»

Двигательная импровизация, пластическое интонирование.;
Разучивание, одухотворенное исполнение песен о природе, её красоте.;

17.11.2022 23.11.2022

Определение на слух, прослеживание по нотной записи ритмических рисунков в размере 6/8.;. Разучивание, исполнение на ударных инструментах ритмической партитуры.;
Слушание музыкальных произведений с ярко выраженным ритмическим рисунком, воспроизведение данного ритма по памяти (хлопками).;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 5. Музыка в жизни человека

5.1.

Музыкальные пейзажи

2

0

0

Музыка к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт» ("Утро"); А. Вивальди. Цикл концертов для скрипки соло, струнного квинтета, органа и чембало «Времена года» («Весна», «Зима»); А. Варламов. «Горные вершины» (сл. М. Лермонтова)

С.Баневич «Мир» из спектакля «Земля детей»

Рисование «услышанных» пейзажей и/или абстрактная живопись — передача настроения цветом, точками, линиями.;
Игра-импровизация «Угадай моё настроение»;

24.11.2022 07.12.2022

Слушание произведений программной музыки, посвящённой образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

5.2.

Музыкальные портреты

1

0

0

М. Мусоргский. Опера «Борис Годунов» (Вступление, Песня Варлаама, Сцена смерти Бориса, сцена под Кромами);

Г.Гладков «Новогодняя песенка»

Двигательная импровизация в образе героя музыкального произведения.;

08.12.2022 14.12.2022

Слушание произведений вокальной, программной инструментальной музыки, посвящённой образам людей, сказочных персонажей. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;
Разучивание, харáктерное исполнение песни — портретной зарисовки.;
Рисование, лепка героя музыкального произведения.;
Игра-импровизация «Угадай мой характер».;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

3

Модуль 6. Классическая музыка

6.1.

Композиторы — детям

1

0

0

К.Дебюсси. «Детский уголок»

Г.Гладков «Новогодняя песенка».

Сочинение ритмических аккомпанементов (с помощью звучащих жестов или ударных и шумовых инструментов) к пьесам маршевого и танцевального характера

15.12.2022 21.12.2022

Слушание музыки, определение основного характера, музыкально-выразительных средств, использованных композитором. Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.;
Музыкальная викторина.;
Вокализация, исполнение мелодий инструментальных пьес со словами. Разучивание, исполнение песен.;;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

6.2.

Программная музыка

1

0

0

Г.Свиридов «Детский альбом»

Е.Подгайц «Под Новый год»

Сочинение небольших миниатюр (вокальные или инструментальные импровизации) по заданной программе;

22.12.2022 28.12.2022

Слушание произведений программной музыки. Обсуждение музыкального образа, музыкальных средств, использованных композитором.;
Рисование образов программной музыки.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 7. Музыкальная грамота

7.1.

Музыкальный язык

1

0

0

Б. Бриттен «Путеводитель по оркестру для молодежи»;

Н.Книппер «Почему медведь зимой спит»

Исполнение вокальных и ритмических упражнений, песен с ярко выраженными динамическими, темповыми, штриховыми красками.;

09.01.2023 15.01.2023

Знакомство с элементами музыкального языка, специальными терминами, их обозначением в нотной записи.;
Определение изученных элементов на слух при восприятии музыкальных произведений.;
Наблюдение за изменением музыкального образа при изменении элементов музыкального языка (как меняется характер музыки при изменении темпа, динамики, штрихов и т. д.).;
Использование элементов музыкального языка для создания определённого образа, настроения в вокальных и инструментальных импровизациях.;
Составление музыкального словаря;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

7.2.

Дополнительные обозначения в нотах

1

0

0

К.Глюк . Хор Фурий, «мелодия» из оперы «Орфей и Эвредика»

Н.Книппер «Почему медведь зимой спит»-инсценировка песни.

Исполнение песен, попевок, в которых присутствуют данные элементы;

16.01.2023 22.01.2023

Знакомство с дополнительными элементами нотной записи.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 8. Духовная музыка

8.1.

Искусство Русской православной церкви

1

0

0

Н. Сидельников. Духовный концерт № 1;

Знаменный распев; П. Чесноков. «Да исправится молитва моя»

П. Чайковский. "Легенда" (сл. А. Плещеева);

Сопоставление произведений музыки и живописи, посвящённых святым, Христу, Богородице.;

23.01.2023 29.01.2023

Разучивание, исполнение вокальных произведений религиозной тематики, сравнение церковных мелодий и народных песен, мелодий светской музыки.;
Прослеживание исполняемых мелодий по нотной записи. Анализ типа мелодического движения, особенностей ритма, темпа, динамики и т. д.;
Поиск в Интернете информации о Крещении Руси, святых, об иконах;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.2.

Религиозные праздники

1

0

0

Праздничное богослужение

П. Чайковский. "Легенда" (сл. А. Плещеева);

Просмотр фильма, посвящённого религиозным праздникам.

30.01.2023 05.02.2023

Слушание музыкальных фрагментов праздничных богослужений, определение характера музыки, её религиозного содержания.;
Разучивание (с опорой на нотный текст), исполнение доступных вокальных произведений духовной музыки.;

Исследовательские проекты, посвящённые музыке религиозных праздников;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 9.  Музыкальная грамота

9.1.

Размер

1

0

0

П.Чайковский «Детский альбом»

В.Шаинский «Песенка про папу»

Вокальная и инструментальная импровизация в заданном размере;

06.02.2023 12.02.2023

Ритмические упражнения на ровную пульсацию, выделение сильных долей в размерах 2/4, 3/4, 4/4 (звучащими жестами или на ударных инструментах).;
Определение на слух, по нотной записи размеров 2/4, 3/4, 4/4.;
Исполнение вокальных упражнений, песен в размерах 2/4, 3/4, 4/4 с хлопками-акцентами на сильную долю, элементарными дирижёрскими жестами.;
Слушание музыкальных произведений с ярко выраженным музыкальным размером, танцевальные, двигательные импровизации под музыку.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

Модуль 10. Народная музыка России

10.1.

Сказки, мифы и легенды

1

0

0

Былинные наигрыши; “Былина о Добрыне Никитиче” (“То не белая береза к земле клонится…”); М. И. Глинка. Песня Баяна “Дела давно минувших дней…” (из оперы «Руслан и Людмила»)

В.Шаинский «Песенка про папу»

Речитативная импровизация — чтение нараспев фрагмента сказки, былины;

13.02.2023 19.02.2023

Знакомство с манерой сказывания нараспев. Слушание сказок, былин, эпических сказаний, рассказываемых нараспев.;
В инструментальной музыке определение на слух музыкальных интонаций речитативного характера.;
Создание иллюстраций к прослушанным музыкальным и литературным произведениям.;
Просмотр фильмов, мультфильмов, созданных на основе былин, сказаний.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

10.2.

Народные праздники

1

0

0

Н.Римский –Корсаков. Опера «Снегурочка»

Хор «Проводы масленицы»

В.Шаинский «Песенка про папу»

Разучивание песен, реконструкция фрагмента обряда, участие в коллективной традиционной игре2.;

20.02.2023 26.02.2023

Знакомство с праздничными обычаями, обрядами, бытовавшими ранее и сохранившимися сегодня у различных народностей Российской Федерации.
Просмотр фильма/ мультфильма, рассказывающего о символике фольклорного праздника.
Участие в народных гуляньях на улицах родного города, посёлка;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 11. Музыка театра и кино

11.1.

Балет. Хореография — искусство танца

1

0

0

П. И. Чайковский Балет «Лебединое озеро» («Русский танец»),

В.Гаврилин «Мама»

Вокализация, пропевание музыкальных тем; исполнение ритмической партитуры — аккомпанемента к фрагменту балетной музыки.;

27.02.2023 05.03.2023

Просмотр и обсуждение видеозаписей — знакомство с несколькими яркими сольными номерами и сценами из балетов русских композиторов. Музыкальная викторина на знание балетной музыки.;
Посещение балетного спектакля или просмотр фильма-балета.;
Исполнение на музыкальных инструментах мелодий из балетов;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.2.

Опера. Главные герои и номера оперного спектакля

1

0

0

Опера «Евгений Онегин» («Полонез»)

В.Гаврилин «Мама»

Разучивание, исполнение песни, хора из оперы.

Определение характера музыки сольной партии, роли и выразительных средств оркестрового сопровождения.;

06.03.2023 12.03.2023

Слушание фрагментов опер. Знакомство с тембрами голосов оперных певцов. Освоение терминологии. Звучащие тесты и кроссворды на проверку знаний.;
Рисование героев, сцен из опер.;
Просмотр фильма-оперы.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.3.

Сюжет музыкального спектакля

1

0

0

А. Г. Новиков. Оперетта «Левша»

А.Новиков «Тульская оборонная»

Вокализация, пропевание музыкальных тем; пластическое интонирование оркестровых фрагментов.;

13.03.2023 19.03.2023

Знакомство с либретто, структурой музыкального спектакля. Пересказ либретто изученных опер и балетов.;
Анализ выразительных средств, создающих образы главных героев, противоборствующих сторон. Наблюдение за музыкальным развитием, характеристика приёмов, использованных композитором.;

Музыкальная викторина на знание музыки. Звучащие и терминологические тесты.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.4.

Оперетта, мюзикл

1

0

0

А. Г. Новиков. Оперетта «Левша»

А.Новиков «Тульская оборонная»

Разучивание, исполнение отдельных номеров из популярных музыкальных спектаклей.;

20.03.2023 26.03.2023

Знакомство с жанрами оперетты, мюзикла. Слушание фрагментов из оперетт, анализ характерных особенностей жанра.;
Сравнение разных постановок одного и того же мюзикла.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

4

Модуль 12. Классическая музыка

12.1.

Оркестр

1

0

0

Увертюры М. И. Глинки «Арагонская хота», «Ночь в Мадриде», симфонические фантазии «Камаринская», «Вальс-фантазия»

И.Гайдн «Мы дружим с музыкой»

«Я — дирижёр» — игра — имитация дирижёрских жестов во время звучания музыки.;

03.04.2023 09.04.2023

Слушание музыки в исполнении оркестра. Просмотр видеозаписи. Диалог с учителем о роли дирижёра.;
Разучивание и исполнение песен соответствующей тематики.;
Знакомство с принципом расположения партий в партитуре. Разучивание, исполнение (с ориентацией на нотную запись) ритмической партитуры для 2—3 ударных инструментов.;
Работа по группам — сочинение своего варианта ритмической партитуры;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

12.2.

Музыкальные инструменты. Флейта

1

0

0

В. А. Моцарт. Концерт для флейты с оркестром №1 cоль мажор; А. Вивальди. Концерт для флейты с оркестром

И.Гайдн «Мы дружим с музыкой»

Игра-имитация исполнительских движений во время звучания музыки.;

10.04.2023 16.04.2023

Знакомство с внешним видом, устройством и тембрами классических музыкальных инструментов.;
Слушание музыкальных фрагментов в исполнении известных музыкантов-инструменталистов.;
Чтение учебных текстов, сказок и легенд, рассказывающих о музыкальных инструментах, истории их появления;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

12.3.

Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель

1

0

0

П. И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; Л. ван Бетховен. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор;

К. Сен-Санс. Концерт для виолончели с оркестром № 1; Й. Гайдн. Концерт № 1 для виолончели с оркестром

Я.Дубравин «Всюду музыка живет»

Игра-имитация исполнительских движений во время звучания музыки.;

17.04.2023 23.04.2023

Игра-имитация исполнительских движений во время звучания музыки.;
Музыкальная викторина на знание конкретных произведений и их авторов, определения тембров звучащих инструментов.;
Разучивание, исполнение песен, посвящённых музыкальным инструментам.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

12.4.

Русские композиторы-классики

1

0

0

Н. А. Римский-Корсаков. “Океан-море синее” (из оперы «Садко»); П. И. Чайковский. «Песнь жаворонка» (из цикла «Времена года»)

Я.Дубравин «Всюду музыка живет»

Вокализация тем инструментальных сочинений.;
Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений.;

24.04.2023 30.04.2023

Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Характеристика музыкальных образов, музыкально-выразительных средств. Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.;
Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера.;. Просмотр биографического фильма;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

12.5.

Европейские композиторы-классики

1

0

0

Й. Гайдн. Симфония № 103 (финал)
К. Дебюсси. ««Лунный свет» (из «Бергамасской сюиты»); А. Моцарт. «Турецкое рондо», Симфония № 40, Маленькая ночная серенада

Ц.Кюи «Майский день»

Вокализация тем инструментальных сочинений.
Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений.

01.05.2023 07.05.2023

Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Характеристика музыкальных образов, музыкально-выразительных средств. Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.
Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера..
Просмотр биографического фильма;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

5

Модуль 13.  Музыкальная грамота

13.1.

Дополнительные обозначения в нотах

1

0

0

С.Прокофьев «Шествие солнца» из Скифской сюиты «Алла и Лоллий» 4 часть.

Ц.Кюи «Майский день»

Исполнение песен, попевок, в которых присутствуют данные элементы;

08.05.2023 14.05.2023

Знакомство с дополнительными элементами нотной записи.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

Модуль 14.  Современная музыкальная культура

14.1.

Джаз

1

0

0

Л. Армстронг. «Блюз Западной окраины»; Д. Эллингтон. «Караван»

Исполнение произведений по выбору учащихся.

Разучивание, исполнение песен в джазовых ритмах. Сочинение, импровизация ритмического аккомпанемента с джазовым ритмом, синкопами.;

15.05.2023 21.05.2023

Знакомство с творчеством джазовых музыкантов. Узнавание, различение на слух джазовых композиций в отличие от других музыкальных стилей и направлений.;
Определение на слух тембров музыкальных инструментов, исполняющих джазовую композицию.;
Составление плейлиста, коллекции записей джазовых музыкантов;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

0

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

 всего

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Классическая музыка

1.1.

Вокальная музыка

1

0

0

Исполнение С. Т. Рихтера, С. Я. Лемешева, И. С. Козловского, М. Л. Ростропович

Г.Струве «Школьный корабль»

Вокальные упражнения на развитие гибкости голоса, расширения его диапазона.;

01.09.2022 07.09.2022

Определение на слух типов человеческих голосов (детские, мужские, женские), тембров голосов профессиональных вокалистов.;
Знакомство с жанрами вокальной музыки. Слушание вокальных произведений композиторов-классиков.;
Освоение комплекса дыхательных, артикуляционных упражнений.
Проблемная ситуация: что значит красивое пение?;
Музыкальная викторина на знание вокальных музыкальных произведений и их авторов.;
Разучивание, исполнение вокальных произведений композиторов-классиков.;
Посещение концерта вокальной музыки.;
Школьный конкурс юных вокалистов;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

1.2.

Симфоническая музыка

1

0

0

Ф. Мендельсон. Концерт для скрипки с оркестром; К. Сен-Санс. Концерт № 1 для виолончели

Г.Струве «Школьный корабль»

Определение на слух тембров инструментов симфонического оркестра.;

08.09.2022 14.09.2022

Знакомство с составом симфонического оркестра, группами инструментов.
Слушание фрагментов симфонической музыки. «Дирижирование» оркестром.;
Музыкальная викторина;
Просмотр фильма об устройстве оркестра;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 2.  Народная музыка России

2.1.

Жанры музыкального фольклора

1

0

0

«Ой, мороз, мороз», «Тройка», «Полюшко-поле»; Музыка А. Алябьева. «Вечерний звон» (слова И. Козлова); В. Комраков. «Прибаутки» (слова народные); А. Абрамов.

«Реченька» (слова Е. Карасёва)

Импровизации, сочинение к ним ритмических аккомпанементов (звучащими жестами, на ударных инструментах).

15.09.2022 21.09.2022

Различение на слух контрастных по характеру фольклорных жанров: колыбельная, трудовая, лирическая, плясовая. Определение, характеристика типичных элементов музыкального языка (темп, ритм, мелодия, динамика и др.), состава исполнителей.;
Определение тембра музыкальных инструментов, отнесение к одной из групп (духовые, ударные, струнные).;
Разучивание, исполнение песен разных жанров, относящихся к фольклору разных народов Российской Федерации.;
Исполнение на клавишных или духовых инструментах (см. выше) мелодий народных песен, прослеживание мелодии по нотной записи;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

Модуль 3. Музыкальная грамота

3.1.

Мелодия

1

0

0

Г.Свиридов «Пастораль», «Осень» из музыкальеых иллюстраций к повести А.Пушкина «Метель».

В.Локтев «Песня о России»

Исполнение, импровизация (вокальная или на звуковысотных музыкальных инструментах) различных мелодических рисунков.;

22.09.2022 28.09.2022

Определение на слух, прослеживание по нотной записи мелодических рисунков с поступенным, плавным движением, скачками, остановками.;

Нахождение по нотам границ музыкальной фразы, мотива.;
Обнаружение повторяющихся и неповторяющихся мотивов, музыкальных фраз, похожих друг на друга.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

3.2.

Интервалы

1

0

0

«Прима» Е.Тиличеева. Музыкальное упражнение «Интрвалы»

В.Локтев «Песня о России»

Разучивание, исполнение попевок и песен с ярко выраженной характерной интерваликой в мелодическом движении. Элементы двухголосия.;

29.09.2022 05.10.2022

Освоение понятия «интервал». Анализ ступеневого состава мажорной и минорной гаммы (тон-полутон).;
Различение на слух диссонансов и консонансов, параллельного движения двух голосов в октаву, терцию, сексту. Подбор эпитетов для определения краски звучания различных интервалов.;
Разучивание, исполнение попевок и песен с ярко выраженной характерной интерваликой в мелодическом движении. Элементы двухголосия.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 4. Музыка в жизни человека

4.1.

Музыкальные пейзажи

1

0

0

С. Рахманинов. «Весенние воды» на слова Ф. И. Тютчева, «В молчаньи ночи тайной» на слова А. А. Фета, «Здесь хорошо», «Ночь печальна»

 Г. Струве «Полонез дружбы»

Двигательная импровизация, пластическое интонирование.
Разучивание, одухотворенное исполнение песен о природе, её красоте.;

06.10.2022 12.10.2022

Слушание произведений программной музыки, посвящённой образам природы. Подбор эпитетов для описания настроения, характера музыки. Сопоставление музыки с произведениями изобразительного искусства.;
Рисование «услышанных» пейзажей и/или абстрактная живопись — передача настроения цветом, точками, линиями.;
Игра-импровизация «Угадай моё настроение»;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

4.2.

Танцы, игры и веселье

1

0

0

полонез ля мажор Ф. Шопена; Г. Струве «Полонез дружбы»; Вальсы Ф Шопена: си минор, ми минор, ми бемоль мажор; мазурки Ф. Шопена: № 47 (ля минор), № 48 (фа мажор) и № 1 (си бемоль мажор)

 Г. Струве «Полонез дружбы»

Вокальная, инструментальная, ритмическая импровизация в стиле определённого танцевального жанра.

13.10.2022 19.10.2022

Слушание, исполнение музыки скерцозного характера. Разучивание, исполнение танцевальных движений. Танец-игра.
Рефлексия собственного эмоционального состояния после участия в танцевальных композициях и импровизациях.;
Проблемная ситуация: зачем люди танцуют?;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 5. Классическая музыка

5.1.

Композиторы — детям

1

0

0

Е.Дебенко «Детская сюита (зарисовки)».

Ю.Антонов «Родные места»

Сочинение ритмических аккомпанементов (с помощью звучащих жестов или ударных и шумовых инструментов) к пьесам маршевого и танцевального характера;

20.10.2022 26.10.2022

Слушание музыки, определение основного характера, музыкально-выразительных средств, использованных композитором. Подбор эпитетов, иллюстраций к музыке. Определение жанра.;
Музыкальная викторина.;
Вокализация, исполнение мелодий инструментальных пьес со словами. Разучивание, исполнение песен.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

5.2.

Вокальная музыка

1

0

0

С.Рахманинов «Сирень», М.Глинка «Венецианская ночь»

Ю.Антонов «Родные места»

Освоение комплекса дыхательных, артикуляционных упражнений. Вокальные упражнения на развитие гибкости голоса, расширения его диапазона.;

27.10.2022 02.11.2022

Определение на слух типов человеческих голосов (детские, мужские, женские), тембров голосов профессиональных вокалистов.;
Знакомство с жанрами вокальной музыки. Слушание вокальных произведений композиторов-классиков.;

Проблемная ситуация: что значит красивое пение?;
Музыкальная викторина на знание вокальных музыкальных произведений и их авторов.;
Разучивание, исполнение вокальных произведений композиторов-классиков.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

5.3.

Инструментальная музыка

1

0

0

Ф. Шопен. Вальс № 6 (ре бемоль мажор). Вальс № 7 (до диез минор). Вальс № 10 (си минор). Мазурка № 1. Мазурка № 47. Мазурка № 48. Полонез (ля мажор). Ноктюрн фа минор. Этюд № 12 (до минор). Полонез (ля мажор); Этюд № 12 (до минор)

Е.Крылатов «Все сбывается на свете»

Определение комплекса выразительных средств. Описание своего впечатления от восприятия.;

10.11.2022 16.11.2022

Знакомство с жанрами камерной инструментальной музыки. Слушание произведений композиторов-классиков. Музыкальная викторина.;
Составление словаря музыкальных жанров;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

5.4.

Программная музыка

1

0

0

Н.Римский-Корсаков «Три чуда», оркестровое вступление ко второй картине 4 действия из оперы «Сказка о царе Салтане»

Е.Крылатов «Все сбывается на свете»

Сочинение небольших миниатюр (вокальные или инструментальные импровизации) по заданной программе;

17.11.2022 23.11.2022

Слушание произведений программной музыки. Обсуждение музыкального образа, музыкальных средств, использованных композитором.;
Рисование образов программной музыки.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

5.5.

Музыкальные инструменты. Скрипка, виолончель

1

0

0

П. И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; Л. ван Бетховен. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; И. Брамс. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор

Д.Львлв-Компанеец «Снежная песенка»

Музыкальная викторина на знание конкретных произведений и их авторов, определения тембров звучащих инструментов.;

24.11.2022 30.11.2022

Игра-имитация исполнительских движений во время звучания музыки.

Разучивание, исполнение песен, посвящённых музыкальным инструментам.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

5

Модуль 6. Современная музыкальная культура

6.1.

Современные обработки классической музыки

1

0

0

Классические произведения в современной обработке (И.Бах, А. Бородин, В. Моцарт и др.)

Д.Львлв-Компанеец «Снежная песенка»

Вокальное исполнение классических тем в сопровождении современного ритмизованного аккомпанемента.;

01.12.2022 07.12.2022

Различение музыки классической и её современной обработки.;
Слушание обработок классической музыки, сравнение их с оригиналом. Обсуждение комплекса выразительных средств, наблюдение за изменением характера музыки.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

Модуль 7. Духовная музыка

7.1.

Звучание храма

1

0

0

П.Чесноков «Ангел вопияше» )хор, сопрано».

Тропарь «Христос воскресе».

Е.Подгайц «Под Новый год»

Двигательная импровизация — имитация движений звонаря на колокольне.;
Ритмические и артикуляционные упражнения на основе звонарских приговорок.;

08.12.2022 14.12.2022

Обобщение жизненного опыта, связанного со звучанием колоколов. Диалог с учителем о традициях изготовления колоколов, значении колокольного звона. Знакомство с видами колокольных звонов.;
Слушание музыки русских композиторов с ярко выраженным изобразительным элементом колокольности. Выявление, обсуждение характера, выразительных средств, использованных композитором.;
Просмотр документального фильма о колоколах.;
Сочинение, исполнение на

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

7.2.

Искусство Русской православной церкви

1

0

0

Народные песнопения о Сергие Радонежском. Напев Оптиной пустыни «О Преславного чудесе»

Е.Подгайц «Под Новый год»

Сопоставление произведений музыки и живописи, посвящённых святым, Христу, Богородице.;

15.12.2022 21.12.2022

Разучивание, исполнение вокальных произведений религиозной тематики, сравнение церковных мелодий и народных песен, мелодий светской музыки.;
Прослеживание исполняемых мелодий по нотной записи. Анализ типа мелодического движения, особенностей ритма, темпа, динамики и т. д.;
Поиск в Интернете информации о Крещении Руси, святых, об иконах;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

7.3.

Религиозные праздники

1

0

0

«Ай, как мы масленицу дожидали», «Полянка», «Проводы зимы», «Березонька кудрявая, кудрявая, моложавая»

Д.Львлв-Компанеец «Снежная песенка»

Е.Подгайц «Под Новый год»

Разучивание (с опорой на нотный текст), исполнение доступных вокальных произведений духовной музыки.;

22.12.2022 28.12.2022

Слушание музыкальных фрагментов праздничных богослужений, определение характера музыки, её религиозного содержания.;
Просмотр фильма, посвящённого религиозным праздникам.;
Исследовательские проекты, посвящённые музыке религиозных праздников;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

3

Модуль 8.  Народная музыка России

8.1.

Русские народные музыкальные инструменты

1

0

0

И. П. Ларионов. «Калинка»; «Колокольчик» (сл. И. Макарова); М. Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно»

Р.н.п. «Калинка»

Определение на слух тембров инструментов. Классификация на группы духовых, ударных, струнных.

09.01.2023 15.01.2023

Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания русских народных инструментов.;
Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов.;
Двигательная игра — импровизация-подражание игре на музыкальных инструментах.;
Слушание фортепианных пьес композиторов, исполнение песен, в которых присутствуют звукоизобразительные элементы, подражание голосам народных инструментов.;
Просмотр видеофильма о русских музыкальных инструментах.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.2.

Первые артисты, народный театр

1

0

0

И. Ф. Стравинский. Балеты: «Петрушка»

«Тонкая рябина» р.н.п.

Разучивание, исполнение скоморошин.;

16.01.2023 22.01.2023

Чтение учебных, справочных текстов по теме. Диалог с учителем.;
Просмотр фильма/ мультфильма, фрагмента музыкального спектакля. Творческий проект — театрализованная постановка;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.3.

Фольклор в творчестве профессиональных музыкантов

1

0

0

И. Ф. Стравинский. Балеты: «Жар-птица», «Байка»

«Тонкая рябина» р.н.п.

Разучивание, исполнение народных песен в композиторской обработке.

23.01.2023 29.01.2023

Диалог с учителем о значении фольклористики. Чтение учебных, популярных текстов о собирателях фольклора.;
Слушание музыки, созданной композиторами на основе народных жанров и интонаций. Определение приёмов обработки, развития народных мелодий.;
Сравнение звучания одних и тех же мелодий в народном и композиторском варианте. Обсуждение аргументированных оценочных суждений на основе сравнения.;
Аналогии с изобразительным искусством — сравнение фотографий подлинных образцов народных промыслов (гжель, хохлома, городецкая роспись и т. д.) с творчеством современных художников, модельеров, дизайнеров, работающих в соответствующих техниках росписи;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.4.

Сказки, мифы и легенды

1

0

0

Н.Римский –Корсаков. Опера «Золотой петушок»

Е.Крылатов «Все сбывается на свете»

В инструментальной музыке определение на слух музыкальных интонаций речитативного характера.

30.01.2023 05.02.2023

Знакомство с манерой сказывания нараспев. Слушание сказок, былин, эпических сказаний, рассказываемых нараспев.;

Создание иллюстраций к прослушанным музыкальным и литературным произведениям.;
Просмотр фильмов, мультфильмов, созданных на основе былин, сказаний.;
Речитативная импровизация — чтение нараспев фрагмента сказки, былины;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

8.5.

Народные праздники

1

0

0

«Ай, как мы масленицу дожидали», «Полянка», «Проводы зимы»

Е.Крылатов «Все сбывается на свете»

Разучивание песен, реконструкция фрагмента обряда, участие в коллективной традиционной игре.

06.02.2023 12.02.2023

Знакомство с праздничными обычаями, обрядами, бытовавшими ранее и сохранившимися сегодня у различных народностей Российской Федерации.;
Разучивание песен, реконструкция фрагмента обряда, участие в коллективной традиционной игре2.;
Просмотр фильма/ мультфильма, рассказывающего о символике фольклорного праздника.;
Участие в народных гуляньях на улицах родного города, посёлка;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

5

Модуль 9.  Музыка народов мира

9.1.

Музыка наших соседей

1

0

0

Музыка Белоруссии, Прибалтики. Музыкальные произведения по выбору: "Косил Ясь конюшину" в исп. группы Песняры; Р. Паулс "Колыбельная", латышская народная песня «Вей ветерок»

В.Шаинский «Мир похож на цветной луг»

Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов.
Двигательная игра — импровизация-подражание игре на музыкальных инструментах.

13.02.2023 19.02.2023

Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).;
Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.;
Определение на слух тембров инструментов.;
Классификация на группы духовых, ударных, струнных.;

Сравнение интонаций, жанров, ладов, инструментов других народов с фольклорными элементами народов России.;
Разучивание и исполнение песен, танцев, сочинение, импровизация ритмических аккомпанементов к ним (с помощью звучащих жестов или на ударных инструментах).;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

9.2.

Кавказские мелодии и ритмы

1

0

0

«Солнце в дом войди» грузинская народная песня.

К.Хачатурян. Балет «Гаяне»

В.Шаинский «Мир похож на цветной луг»

Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).

20.02.2023 26.02.2023

Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.;
Определение на слух тембров инструментов.;
Классификация на группы духовых, ударных, струнных.;
Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов.;
Двигательная игра — импровизация-подражание игре на музыкальных инструментах.;
Сравнение интонаций, жанров, ладов, инструментов других народов с фольклорными элементами народов России.;
Разучивание и исполнение песен, танцев, сочинение, импровизация ритмических аккомпанементов к ним (с помощью звучащих жестов или на ударных инструментах).

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

9.3.

Музыка Японии и Китая

1

0

0

Японская народная песня «Вишня»; китайская народная песня "Жасмин"

В.Шаинский «Праздник бабушек и мам»

Двигательная игра — импровизацияподражание игре на музыкальных инструментах.;
Сравнение интонаций, жанров, ладов, инструментов других народов с фольклорными элементами народов России.;

27.02.2023 05.03.2023

Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).;
Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.;
Определение на слух тембров инструментов.;
Классификация на группы духовых, ударных, струнных.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

9.4.

Музыка Средней Азии

1

0

0

Казахские народные песни «Богенбай батыр», «Сабалак»;

В.Шаинский «Праздник бабушек и мам»

Двигательная игра — импровизацияподражание игре на музыкальных инструментах.;
Сравнение интонаций, жанров, ладов, инструментов других народов с фольклорными элементами народов России.;

06.03.2023 12.03.2023

Знакомство с особенностями музыкального фольклора народов других стран. Определение характерных черт, типичных элементов музыкального языка (ритм, лад, интонации).;
Знакомство с внешним видом, особенностями исполнения и звучания народных инструментов.;
Определение на слух тембров инструментов.;
Классификация на группы духовых, ударных, струнных.;
Музыкальная викторина на знание тембров народных инструментов.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

4

Модуль 10. Музыкальная грамота

10.1.

Вариации

1

0

0

инструментальные и оркестровые вариации Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена, М. И. Глинки

В.Боснер «С чего начинается Родина»

Исполнение песен, попевок, в которых присутствуют данные элементы;

13.03.2023 19.03.2023

Знакомство с дополнительными элементами нотной записи.

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

10.2.

Вариации

1

0

0

Инструментальные и оркестровые вариации Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена, М. И. Глинки

В.Боснер «С чего начинается Родина»

Исполнение ритмической партитуры, построенной по принципу вариаций.;
Коллективная импровизация в форме вариаций;

27.03.2023 02.04.2023

Слушание произведений, сочинённых в форме вариаций. Наблюдение за развитием, изменением основной темы. Составление наглядной буквенной или графической схемы.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

2

Модуль 11. Музыка театра и кино

11.1.

Сюжет музыкального спектакля

1

0

0

«Морозко» (режиссер А. Роу, композитор Н. Будашкина), «После дождичка в четверг» (режиссер М. Юзовский, композитор Г. Гладков)

Е.Крылатов «Ваши глаза»

Вокализация, пропевание музыкальных тем; пластическое интонирование оркестровых фрагментов.

03.04.2023 09.04.2023

Знакомство с либретто, структурой музыкального спектакля. Пересказ либретто изученных опер и балетов.;
Анализ выразительных средств, создающих образы главных героев, противоборствующих сторон. Наблюдение за музыкальным развитием, характеристика приёмов, использованных композитором.;

Музыкальная викторина на знание музыки. Звучащие и терминологические тесты.;
Коллективное чтение либретто в жанре сторителлинг.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.2.

Балет. Хореография — искусство танца

1

0

0

И. Ф. Стравинский. Балеты: «Петрушка» Первая картина из балета «Ярмарка»

Е.Крылатов «Ваши глаза»

Вокализация, пропевание музыкальных тем; исполнение ритмической партитуры — аккомпанемента к фрагменту балетной музыки.;

10.04.2023 16.04.2023

Просмотр и обсуждение видеозаписей — знакомство с несколькими яркими сольными номерами и сценами из балетов русских композиторов. Музыкальная викторина на знание балетной музыки.;

просмотр фильма-балета.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

11.3.

Оперетта, мюзикл

1

0

0

И. Штраус оперетта "Летучая мышь"; Э. Уэббер. Мюзикл «Кошки»

Я.Дубравин «Джаз»

Разучивание, исполнение отдельных номеров из популярных музыкальных спектаклей.;

17.04.2023 23.04.2023

Знакомство с жанрами оперетты, мюзикла. Слушание фрагментов из оперетт, анализ характерных особенностей жанра.;
Сравнение разных постановок одного и того же мюзикла.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

3

Модуль 12. Музыка народов мира

12.1.

Певец своего народа

0.5

0

0

Н.Римский-Корсаков» Опера «Снегурочка». Песня Леля «Туча со громом сговаривалась»

С.Никитин «Сказка по лесу идет»

Вокализация наиболее ярких тем инструментальных сочинений.;
Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений.;

24.04.2023 30.04.2023

Знакомство с творчеством композиторов. Сравнение их сочинений с народной музыкой. Определение формы, принципа развития фольклорного музыкального материала.;
На выбор или факультативно:;
Творческие, исследовательские проекты, посвящённые выдающимся композиторам;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

12.2.

Диалог культур

0.5

0

0

Н.Римский-Корсаков» Опера «Снегурочка». Пляска скороходов, хор «Свет и сила».

С.Никитин «Сказка по лесу идет»

Вокализация наиболее ярких тем инструментальных сочинений.
Разучивание, исполнение доступных вокальных сочинений..

24.04.2023 30.04.2023

Знакомство с творчеством композиторов. Сравнение их сочинений с народной музыкой. Определение формы, принципа развития фольклорного музыкального материала;
Творческие, исследовательские проекты, посвящённые выдающимся композиторам;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

Итого по модулю

1

Модуль 13. Классическая музыка

13.1.

Русские композиторы-классики

1

0

0

М. Глинка. Опера «Иван Сусанин» (хор «Разгулялися, разливалися»)

П. Чайковский. «Я ли в поле да не травушка была» (ст. И. Сурикова);

Б.Окуджава «Пожелания друзьям»

Характеристика музыкальных образов, музыкально-выразительных средств. Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.;

01.05.2023 07.05.2023

Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера.;
Вокализация тем инструментальных сочинений.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

13.2.

Европейские композиторы-классики

1

0

0

К. Сен-Санс. Концерт для виолончели с оркестром № 1;

Б.Окуджава «Пожелания друзьям»

Характеристика музыкальных образов, музыкально-выразительных средств. Наблюдение за развитием музыки. Определение жанра, формы.

08.05.2023 14.05.2023

Знакомство с творчеством выдающихся композиторов, отдельными фактами из их биографии. Слушание музыки. Фрагменты вокальных, инструментальных, симфонических сочинений. Круг характерных образов (картины природы, народной жизни, истории и т. д.). Чтение учебных текстов и художественной литературы биографического характера.;
Вокализация тем инструментальных сочинений.;

Устный опрос;

http://school- collection.edu.ru/catalog/

13.3.

Мастерство исполнителя

1

0

0

Музыкальные произведения по выбору: исполнительское творчество М. Растроповича, П. Казальс, Н. Андре, В. Максимова;

Исполнение разученных песен.

Изучение программ, афиш консерватории, филармонии.;
Сравнение нескольких интерпретаций одного и того же произведения в исполнении разных музыкантов.;
Дискуссия на тему «Композитор — исполнитель — слушатель».;

15.05.2023 21.05.2023

Знакомство с творчеством выдающихся исполнителей классической музыки.
Создание коллекции записей любимого исполнителя.;
Деловая игра «Концертный отдел филармонии»;

Устный опрос;

Итого по модулю

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

34

0

0

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Репертуар

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

для слушания

для пения

для музицирования

Модуль 1. Музыка моего края

1.1.

Фольклор — народное творчество

4

0

0

А. Лядов. Кикимора (народное сказание для оркестра); М. И. Глинка. Камаринская
Р.н.п. «Заплетися, плетень», «Я на камушке сижу», «Ах, ты, ноченька», «Уж ты, поле мое»

П.И. Чайковский. Симфония №4. Финал.

Русская народная песня «Бородино», сл. М. Лермонтова, обработка М. Иорданского
П.Аедоницкий «Красно солнышко»

Разучивание и исполнение народных песен, танцев, инструментальных наигрышей, фольклорных игр;

01.09.2022 28.09.2022

Знакомство со звучанием фольклорных образцов в аудио- и видеозаписи. Определение на слух: ;
принадлежности к народной или композиторской музыке; ;
исполнительского состава (вокального, инструментального, смешанного);
жанра, основного настроения, характера музыки.;

Устный опрос;

https://educont.ru/
https://media.prosv.ru/conten

1.2.

Календарный фольклор

4

0

0

 Веснянки, колядки, масленичные песни, осенние песни, обрядовые песни на Троицу
В. Гаврилин. «Перезвоны».

Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» ("Проводы Масленицы)

 В. Кикта. «Мой край тополиный» (сл. И. Векшегоновой)

Я.Дубравин «Родная земля».

Разучивание и исполнение народных песен, танцев.;
Реконструкция фольклорного обряда или его фрагмента.
Н. Римский-Корсаков. Опера «Снегурочка» (хороводная песня «А мы просо сеяли»); Кубанский казачий хор. «Распрягайте, хлопцы, коней»;

29.09.2022 26.10.2022

Знакомство с символикой календарных обрядов, поиск информации о соответствующих фольклорных традициях.;

Устный опрос;

https://educont.ru/
https://media.prosv.ru/conten

Итого по модулю

8

Модуль 2. Русская классическая музыка

2.1.

Образы родной земли

4

0

0

Г. Свиридов. «Музыкальные иллюстрации к повести А. Пушкина «Метель» («Тройка», «Вальс», «Весна и осень», «Романс», «Пастораль», «Военный марш», «Венчание»); П. Чайковский. Фортепианный цикл «Времена года» («На тройке», «Баркарола»); С. Рахманинов. Сюита для двух фортепиано № 1; Н. Римский-Корсаков. Опера "Снегурочка" (Третья песня Леля (ΙΙΙ д.),
Д. Кабалевский. «Реквием» на стихи Р. Рождественского («Наши дети», «Помните!»); С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский» (Ледовое побоище); П. Чайковский. Торжественная увертюра «1812 год»; М. А. Бородин. Опера «Князь Игорь» (Хор из пролога «Солнцу красному слава!», Ария Князя Игоря из II д., Половецкая пляска с хором из II д., Плач Ярославны из IV д.)

М. Глинка. «Патриотическая песня» (сл. А. Машистова);

Я.Дубравин «Родная земля».

Разучивание, исполнение не менее одного вокального произведения, сочинённого русским композитором-классиком.;
Музыкальная викторина на знание музыки, названий и авторов изученных произведений.;

27.10.2022 30.11.2022

Повторение, обобщение опыта слушания, проживания, анализа музыки русских композиторов, полученного в начальных классах. Выявление мелодичности, широты дыхания, интонационной близости русскому фольклору.;
Рисование по мотивам прослушанных музыкальных произведений.;

Устный опрос;

https://educont.ru/
https://media.prosv.ru/conten

2.2.

Русская исполнительская школа

3

0

0

Н. Римский-Корсаков. Романс «Горные вершины» (ст. М. Лермонтова); А. Рубинштейн. Романс «Горные вершины» (ст. М. Лермонтова)
С. В. Рахманинов. Поэма "Колокола", Кантата «Александр Невский» ("Вставайте, люди русские")
А. Варламов. «Горные вершины» (сл. М. Лермонтова). «Красный сарафан» (сл. Г. Цыганова); С. Рахманинов. Романс «Сирень» (сл. Е. Бекетовой)

С.Старобинский «Песенка о словах»

Слушание одних и тех же произведений в исполнении разных музыкантов, оценка особенностей интерпретации.;

01.12.2022 21.12.2022