Проект "Школа Радуга"
материал по теме

Школа «Радуга»

Авторы:                                                        

                                                                     Васильева Мадына Владимировна,

заместитель директора поУВР,

 учитель   истории высшей категории;

Баженова Елена Викторовна, учитель литературы высшей      категории;

Коротаева Клара Александровна, учитель географии  I квалификационной категории.

Место работы:                                           МБОУ «Балезинская средняя

                                                                      общеобразовательная  школа №5

Директор ОУ:                                              Корякин Виктор Иванович

Адрес  образовательного учреждения: Удмуртская    Республика 427550

                                                            п. Балезино, ул. Сибирская, д. 1а     

Телефон:                                                      5-17-17 

Факс:                                                   5-15-75

Электронная почта:                                  school5udmnet @.mail.ru

1.Пояснительная записка

Постановка проблемы

       К сожалению, наш сегодняшний мир несовершенен. Многие из нас не знают своих корней, историю своего народа, не заботятся о сохранении традиций. Необходимо, чтобы подрастающее поколение вернулось к истокам, осознало важность изучения истории и культуры народов, населяющих регион. Считаем, незнание истории и культуры своего народа может привести к его забвению и социальному равнодушию.

      Социальный аспект программы выражается в потребности педагогического коллектива организованно оформить социальную активность детей, способствовать успешному обретению ими позитивного социального опыта. Психологический аспект программы связан с удовлетворением стремления детей к общению, переживанием чувство общности и доверия в социальных отношениях. Педагогический аспект программы проявляется в возможности создания условий для гармонизации опыта коллективных и индивидуальных отношений в воспитании ребенка коллективом сверстников в процессе социально значимой деятельности, которая способствует выработке у детей чувства ответственности, солидарности, сопричастности к проблемам окружающей жизни, позволяет формироваться зрелой гражданской позиции в условиях осознанного выбора.

      В августе 2006 года в рамках реализации проекта «Образовательный консорциум. Школа Выбора» (Федеральная экспериментальная площадка) на базе школы № 5 работала  летняя профильная краеведческая смена. Отряд состоял из 25 человек. Это учащиеся 4-8 классов школы № 5 и других школ п. Балезино. Содержанием работы профильной смены стало изучение технологий исследования и проектирования и практическое применение исследовательских умений и навыков в ходе создания краеведческих проектов. Дети, работая в разновозрастных группах, определяли общую проблему и, изучая культуру народов, населяющих Балезинский район УР, видели взаимовлияние национальных культур, находили общее и самобытное, общались с интересными людьми. Все это нашло отражение в исследовательских работах, например, таких как «Орнамент в национальных культурах», «Проблема самоназвания народов, проживающих на территории Балезинского района» и т.п. В результате работой исследовательских групп заинтересовался Балезинский краеведческий музей, который выставил ряд исследований в своих экспозициях.

       Продолжением данного проекта стала работа школьного этнографического сообщества «Лига» в рамках школьного проекта «Школа «Радуга». В основе деятельности сообщества лежит интеграция учебных предметов: литература, история, география. Учащиеся 5-8 классов участвуют в экскурсиях, проводят социологические опросы, анкетирование, интервью, собирают материал, создают исследовательские проекты, используя при этом различные информационные и образовательные ресурсы. Предполагается, что работы учащихся будут представлены на школьной научно-практической конференции и будут опубликованы.

     Однако данный проект требует развития. На наш взгляд, именно программа профильной краеведческой смены межрайонного лагеря будет способствовать этому.

2.Цель  и задачи

Цель проекта является  изучение и сохранение уникальной самобытной культуры народов, проживающих на территории Балезинского района, а также выработка образовательных проектов.

Задачи:

1. Исследование самобытности культур, населяющих территорию Балезинского района УР, их взаимовлияние и развитие.
2. Разработка  краеведческих проектов.
3. Предпрофильная подготовка.
4. Развитие творческих, исследовательских, проектных и управленческих навыков участников образовательного проекта.

3.Содержание и формы деятельности

3.1. Содержание деятельности

    Основная идея программы – развитие у школьников самостоятельности, творческого отношения к делу, привычки к обучению на протяжении всей жизни через использование метода проектов, то есть через внедрение учебных проектов в процесс обучения. Метод проектов составляет основу технологии проектного обучения, смысл которого заключается в самостоятельном освоении школьниками учебного краеведческого материала и создание конкретного продукта, что позволяет ученикам пережить ситуацию успеха, самореализации.

Реализация программы предполагает следующие этапы:

1. Подготовительный  этап.
2. Реализация программы.
3. Мониторинг деятельности.

3.2. Формы деятельности

1. Изучение технологии исследования и проектирования (мастерские):

1. « Карта перспектив». Картография
2. Методы исследования.
3. Дебаты.

2. Выездные экспедиции по центрам национальных культур Балезинского района:

1. бесермянской ( с.Юнда);
2. татарской (с.Кестым);
3. удмуртской (с. Люк );
4. русской (с. Сергино).

3. Посещение краеведческих музеев п.Балезино, г.Глазова, музей « Иднакар» г.Глазова  и историко-архелогический комплекс на г.Солдырь ( городище Иднакар), г. Ижевск, историко-этнографический комплекс « Лудорвай»;
4. Создание проектов.
5. Презентация проектов.
6. Создание портфолио проектной и исследовательской деятельности группы.

4.Характеристика возрастного состава участников

     Необходимым условием профилизации школы является предпрофильная подготовка, которая предполагает подготовку учащихся к осознанному выбору профиля. Мы считаем, что ситуация осознанного выбора должна создаваться не только в старшей, но и в начальной и основной   школе,  поэтому  возраст участников программы -10-14 лет.

5.Система обеспечения техники безопасности, охраны труда, жизни и здоровья детей

Проект предусматривает проведение инструктажа по технике безопасности в начале смены и  перед каждой поездкой. Проведенные инструктажи будут зафиксированы в тетради по ТБ.

6. Система контроля и оценка результативности педагогической деятельности

Обеспечение контроля за реализацией программы достоверности результатов осуществляется в ходе

7. мониторинга деятельности всех участников программы на всех её этапах (ведение дневника проектной деятельности);
8. наличие проектов, их реализация;
9. анкетирование участников программы.

7. Ожидаемый результат

         В результате реализации программы учащиеся смогут делать осознанный выбор  какой-либо деятельности, определить профиль обучения, используя проектные и исследовательские технологии, приобретая навыки управления своей деятельностью.

         Учитывая определенный опыт работы школы в данном направлении, а также сотрудничество с  другими образовательными  реализация проекта предполагает взаимодействие школ Балезинского и  других районов Удмуртской Республики, центров дополнительного образования, Балезинского телевидения.