Главные вкладки

    Методическая разработка по теме:
    Особенности работы с одарёнными детьми на уроках химии

    Лебедева Ирина Владимировна

    Любому обществу нужны одарённые люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Химия как школьный предмет предоставляет большие возможности  для использования межпредметных связей и  развития метапредметных компетенций учащихся. Используя разные методы и приёмы на уроках химии, учитель может помочь проявить себя юному дарованию.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon doklad.doc31.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Особенности работы с одарёнными детьми на уроках химии

    Любому обществу нужны одарённые люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей.  Именно в школе должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной, творческой личности. Каждый из учителей сталкивался с такими учениками, которых не удовлетворяет работа со школьным учебником, им не интересна работа на уроке, они читают словари и энциклопедии, изучают специальную литературу, ищут ответы на свои вопросы в различных областях знаний. К сожалению, таких детей у нас не много.  Поэтому так важно выявить всех, кто интересуется различными областями науки и техники, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке и жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.

    Как правило, одаренным детям интересна любая область науки. Они стараются объять необъятное, у них много идей и желаний. Поэтому не редкость, когда один и тот же ребёнок выступает за несколько предметов.

    Химия - это уникальный школьный предмет, в котором интегрированы знания из области физики и математики, литературы и истории, географии и биологии. Урок как основная форма обучения химии предоставляет большие возможности  для использования межпредметных связей и  развития метапредметных компетенций учащихся.

    Учитывая значимость овладения информационной культурой в современном мире, высокий интерес учащихся (особенно старших классов) к компьютерным технологиям и растущий уровень компьютеризации школ, для решения поставленных задач представляется целесообразным активное внедрение в учебный процесс мультимедийных программных продуктов. Составление электронных презентаций учащимися может стать одним из видов домашнего задания.

    Активное привлечение детей к совместному творчеству по созданию презентаций обеспечивает и развивает их познавательную, информационно-коммуникативную и рефлексивную деятельность. Такое сотворчество позволяет выйти на новый уровень межличностного взаимодействия в системе «учитель — ученик — родитель». Разнообразие в формах и методах использования компьютерной презентации способствует поддержанию устойчивого интереса школьников к химии, прочному и более полному усвоению учебного материала, успешной реализации межпредметных связей, развитию умения работать в коллективе. На основании наблюдения за успехами учащихся на уроках формируются команды для участия в телекоммуникационных проектах.

    Дистанционная олимпиада по химии - традиционный телекоммуникационный образовательный проект, проводимый Ярославским Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании совместно с Ярославским государственным педагогическим университетом им. К.Д.Ушинского. Вопросы  викторины могут затрагивать самые разные темы, как школьной программы, так и истории химии. Творческое задание может включать в себя создание электронной презентации. В процессе  решения вопросов дети должны  пользоваться различными источниками  информации. Все это способствует развитию навыков работы с информационными источниками, формированию критического мышления, расширению коммуникативных возможностей детей. Каждый год в телекоммуникационной викторине участвует 2-3 команды, нередко становясь призёрами и дипломантами на областном уровне. Кроме того, творческое задание в «телекоммуникационке» может стать толчком для проектной деятельности. Так, например, Таня С.. выступила на Муниципальной научно – практической конференции «Шаг в будущее» с проектом «Выдающиеся химики Ярославской земли», презентацией к которому использовалось творческое задание со 2 тура телекоммуникационной викторины.

    В системе работы с потенциально одарёнными детьми большая роль принадлежит предметным олимпиадам. Химические олимпиады школьников являются одной из важных форм внеклассной работы по химии. Они не только помогают выявить наиболее способных учащихся, но и стимулируют углубленное изучение предмета, служат развитию интереса к химической науке. Работа по подготовке учащихся к олимпиаде начинается с выявления наиболее подготовленных, одаренных и заинтересованных школьников. В этом учителю химии помогут и наблюдения в ходе уроков химии, и организация исследовательской работы, и проведение других внеклассных мероприятий по предмету. Имеет значение для оценки способности школьников и анализ их успеваемости по математике и другим естественнонаучным предметам, изучение которых начинается раньше, чем школьного курса химии. В результате глубокой подготовки к олимпиаде школьник становится успешным  не только в этом интеллектуальном состязании, но и на ЕГЭ. Например, Елена В. участник муниципальной олимпиады по химии имеет высокий результат на ЕГЭ – 91 балл.  Учитывая особенности химии как естественной и экспериментальной науки, можно выделить три составляющих такого успеха:

    • развитый химический кругозор, знание свойств достаточно большого круга веществ, способов их получения, областей применения;
    • умение решать химические задачи, владение необходимым для этого математическим аппаратом;
    • практические умения и навыки, знание основных приемов проведения химических реакций, очистки веществ и разделения смесей, идентификации веществ, проведение измерений в ходе химического эксперимента.

    Одаренный человек, словно яркая звездочка на небосклоне, требующая к себе особого внимания. Необходимо заботиться о нем, чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и литературы

    Как работать с одарёнными детьми? Это один из актуальных вопросов , который  волнует  современного учителя....

    Работа с одарёнными детьми на уроках и во внеурочной деятельности по биологии

    Проблема работы с одарёнными детьми - одна из современных задач образования, но она всегда присутствовала и решалась в той или иной степени на всех этапах развития любой системы образования. Главная з...

    Работа с одарёнными детьми на уроках русского языка и во внеурочной деятельности

    Целью своей педагогической деятельности считаю создание такой среды, при которой возможно формирование ключевых компетентностей. Реализую данную цель через организацию деятельности учащихся на у...

    Система работы с одарёнными детьми на уроках биологии и во внеурочное время

    презентация содержит материал опыта работы с одарёнными детьми на уроках биологии и во внеурочное время...

    Работа с одарёнными детьми на уроках немецкого языка

    В этой работе я подвела итог своей работы с детьми одарёнными. Ведь, как правило, таким детям мы не уделяем должного внимания....

    Особенности работы с одарёнными детьми на уроках истории и обществознания и во внеурочное время.

    В представленном материале обобщён опыт работы по развитию одарённости детей на уроках социально -гуманитарного цикла...