Индивидуальный маршрут сопровождения одарённого ребёнка
методическая разработка по теме

МБОУ «СОШ №13» г.Лысьва

Учитель русского языка и литературы Елена Викторовна Запальская

Учитель биологии Ирина Валерьевна Девяткова

«Гении не падают с неба».

Индивидуальный маршрут сопровождения одарённого ребёнка.

                              Гении не падают с неба,  

                                                                они должны иметь возможность

образоваться и развиваться

                                                                                                                 А. Бебель

В ходе реализации  муниципального проекта «Одарённые дети» в МБОУ «СОШ № 13» проводились различные мероприятия, позволяющие выявить и поддержать одарённых детей. Самыми яркими из них были такие как общешкольный праздник «За честь школы», конкурсы «Ученик года» и «Лучший ученический коллектив».  Мотивационными мероприятиями стали оформление стенда «Лучшие из лучших»; торжественные линейки, на которых чествовались  дети, добившиеся высоких результатов в конкурсах, соревнованиях, конференциях, и их  родители. На сайте школы активно работает страница «Одаренные дети», где помещены план работы школы по проекту, итоги мероприятий, виртуальная доска почета «Наша гордость!»

Был создан и ежемесячно обновляется банк данных одаренных детей. В настоящее время в нем находится 40 человек.

Работая в рамках городского проекта, пришло осознание необходимости создания индивидуального маршрута сопровождения одаренных детей. Данный маршрут был рассмотрен и утвержден  на методическом совете школы.

         Маршрут состоит из личных данных, психолого-педагогического портрета школьника и плана его развития. Психолого-педагогический портрет школьника составляется классными руководителями с использованием банка  психолого-педагогических диагностик.

         Учитель – предметник, классный руководитель-куратор или педагог дополнительного образования, сопровождающий одарённого ребёнка, заполняет план развития. На сегодняшний день ведут индивидуальные планы сопровождения 7 педагогов у 11 учащихся.

          Гении не падают с неба. Кропотливая работа педагога, заинтересованность родителей, всех участников образовательного процесса - вот составляющие, ведущие ребёнка к вершине успеха.

Индивидуальный маршрут сопровождения одарённого ребёнка

Оформляется в виде таблицы

1. Класс  
2. Ф.И.ученика
3. Компоненты характеристики личности (заполняет психолог или классный руководитель)

- направленность личности

- основные психические процессы (память, внимание, мышление)

- способности, интересы личности

- личные характеристики

4. Цель работы ученика         (заполняет сам ученик)

5. Цель работы учителя  (заполняет учитель, который занимается с учеником)

6. План работы (№, ответственный, отметка о выполнении, результат) (составляется учеником и учителем совместно)