Интерактивная доска на уроках математики – средство оптимизации процесса обучения
статья на тему

Интерактивная доска на уроках математики – средство оптимизации процесса обучения

                Сегодня от школьников  требуется не только получать знания и умения,   применять их  на практике, но и создавать что-то новое на базе полученной информации. Этих целей практически невозможно достигнуть без использования методов обучения, которые делали бы учеников не пассивными слушателями, а активными участниками обучающего процесса.  

                 Именно такая возможность появилась с использованием современных интерактивных технологий обучения.

           В настоящее время понятие «интерактивные технологии в школе» наполнилось новым смыслом. Это не просто процесс взаимодействия учителя и ученика – это новая ступень организации учебного процесса, неотъемлемым элементом которого выступают специальные интерактивные доски.

          Имеющаяся в кабинете  ИД позволяет не только по-новому подать учебный материал: в виде красочных схем, графиков, текстовой информации различного формата, но  и организовать ее усвоение в виде постоянного взаимодействия учителя и учеников. Однако и этим  не ограничиваются возможности использования интерактивной доски на уроках.  В информацию, которая отражается с помощью такого устройства, можно непосредственно по ходу урока вносить изменения, которые затем могут быть сохранены.  А учащиеся при необходимости могут получить цифровую копию урока, для самостоятельного изучения дома.

         Работа с интерактивной доской очень удобна как для учителя, так и для учеников – ведь на ней можно не только писать маркером, но и вести навигацию простым прикосновением. Урок,  который ведется с применением интерактивного оборудования, можно разнообразить как красочными графическими презентациями, так и мультимедийными материалами –  звук, ролик. Несложно представить себе, какой неослабевающий интерес  вызывает  урок, на котором  задействовано такое оборудование.  

           Я на своих уроках  использую  программу Smart Notebook, сопровождающую доску Smart,  и считаю, что  – это  очень  удачное средство обучения, так как позволяет мне предварительно подготовить  материал, который будет использован  на уроке в любой его момент,  демонстрировать разнообразный наглядный материал, что крайне важно для моего предмета:

• тексты заданий, созданные в программе Smart Notebook;
• презентации - как учебные, сопровождающие объяснение нового материала, так и ученические, содержащие результаты самостоятельной работы;
• различные графические файлы (графики функций, таблицы, рисунки к задачам);
• видеоматериалы.

                   Такие технические  возможности ИД как  простой и удобный русскоязычный интерфейс и  обширная коллекция готовых объектов (картинок, фонов, интерактивных элементов), которая постоянно обновляется,  предоставляют мне  новые возможности для оптимизации процесса обучения, создания содержательных заданий, развивающих познавательную активность учеников, улучшения темпа и течения занятия, а также повышения моей информационной компетентности.

               Задачи применения интерактивной доски на моих уроках  не ограничиваются демонстрационными методами, так как я имею возможность снабжать  материал заметками, метками повышенного внимания: пометки на слайдах презентаций,  на конспектах, на картинках, а также  подчеркивать  и выделять объекты, затенять  экран,  работать с лупой и указкой.

           Итак, интерактивная доска - это мультимедийное средство обучения нового поколения, визуальный ресурс, который помогает  учителю сделать занятия живыми и привлекательными,  поскольку  он может полностью управлять любой компьютерной демонстрацией, не теряя визуального контакта с учениками и  не привязываясь к своему компьютеру.