Контрольная работа по теме "Умножение и деление десятичных дробей"
план-конспект урока (5 класс) на тему

                                                  УМК «Математика 5», ЗубареваИ.И.,МордковичА.Г.

                                        М:Мнемозина,2012г.

Тема «Умножение и деление десятичных дробей».

Предметные планируемые результаты:  Знать и применять алгоритмы умножения и деления десятичных дробей, решать практические задачи  приводящие к необходимости выполнения алгоритмов деления и умножения десятичных дробей, применять умение умножения  дробей при вычислении площади прямоугольника, при построении отрезков заданной длины.

1.Реши примеры. При необходимости обратись к правилу в учебнике или к учителю. Подчеркни примеры, которые решил устно.

а) =                                         б) =

в) =                                      г) =

д)  27,67.10=                                 е) 0,678.100=

ж) 0,26:10=                                            з)23,7:1000=

и)0,035:0,01=                                         к)7,42 .0,1=

2.Найдите значение выражения:    =

Порядок выполнения действий обсуди с соседом.

3.Произведи необходимые измерения с точностью до десятых долей сантиметра  и вычисли площадь прямоугольника.

4.Реши задачу .Три поросенка решили оградить участок вокруг своего домика забором. Длина забора   50,5  м. Сколько штук штакетника потребуется  поросятам, если ширина одной  планки  10,5 см., а промежутки между ними 5 см?

5.Реши задачу. Для приготовления варенья из клубники необходимо взять 1,2 кг сахара,  из расчета на 1 кг ягод,   а для приготовления варенья из вишни-1,5 кг сахара из расчета на 1 кг ягод. Сколько килограммов сахара потребуется для варки варенья , если мама с дочкой собрали  a кг клубники и b кг  вишни?

Запиши в виде выражения:

1.Сколько сахара потребуется для варенья из клубники?

2.Сколько сахара потребуется для варенья из вишни?

3.Сколько сахара потребуется всего?

4.Реши задачу если a=3,5 ; b=2.

   6.* Изобразите отрезок  MN. На нем отметьте точки А и В так, чтобы  длина отрезка МА была равна 2,5 см, длина отрезка АВ была в 2 раза больше длины отрезка МА, а длина отрезка АN была в  0,5  раз  короче длины отрезка МА. Прежде чем решить задачу, подумай, какой длины удобно взять отрезок МN?