Положение об открытом конкурсе модульных программ, элективных курсов и образовательных проектов учащихся МБОУ СОШ № 28
материал на тему

Положение об открытом конкурсе модульных программ, элективных

курсов и образовательных проектов учащихся МБОУ СОШ № 28

1.1.        Положение об открытом конкурсе модульных программ, элективных курсов и образовательных проектов разработано в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным законом РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ….

1.2.        Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения открытого конкурса модульных образовательных, программ, элективных курсов и образовательных проектов для детей и молодежи

1.3.        Организатор Конкурса – администрация МБОУ СОШ № 28

2.        Цели и задачи конкурса

2.1.        Цель Конкурса - выявление опыта педагогов новаторов с последующим внедрением в систему образования перспективных образовательных  модульных программ и технологий.

2.2.        Задачи Конкурса:

2.2.1.        выявление лучших разработанных образовательных модулей, реализующих деятельностное содержание;

2.2.2.        формирование общедоступной библиотеки образовательных модулей, подготовленных для непосредственного применения;

2.2.3.        создание и развитие сообщества разработчиков образовательных модулей, обучение педагогов основам интерактивных образовательных технологий, ориентированных на деятельностное содержание.

3.        Содержание Конкурса

3.1.        На Конкурс могут быть представлены следующие программы:

-          модульные образовательные программы;

-        модульные дополнительные общеобразовательные программы;

-        программы летнего и каникулярного образовательного отдыха детей.

-        образовательные проекты для учащихся

3.2.        Программы, представляемые на Конкурс, рекомендуется разрабатывать по содержательно-тематическим направлениям.

4.        Требования к программам, предоставляемым на Конкурс

4.1.        Программа предоставляется в соответствии с приложением 4 к настоящему положению, и обязательно содержит в себе следующие разделы:

-        титульный лист, содержащий наименование юридического лица,  Ф.И.О физического лица или физических лиц, реализующих программу, название программы, тип программы и ее направление в соответствии с пунктом 3 настоящего положения, количество академических часов, необходимых для её реализации,

-        целевая группа - социально-возрастная характеристика той группы детей, для которой предназначена программа, предполагаемая география участников;

-        описание проблемы (дефицита) в образовании детей, восполнение которого, обеспечивает предлагаемая программа, либо возможного шага развития в каком-либо из направлений образования детей, который обеспечит реализацию данной программы;

-        цели и задачи программы;

-        основные образовательные технологии, используемые при реализации программы и соответствующие им формы занятий (деловые и ролевые игры, учебные проекты, решение учениками кейсов, многопользовательские симуляторы, среды совместной работы с образовательным содержанием, иные технологии и формы учебно-образовательной работы, обеспечивающие самостоятельную пробно-практическую деятельность учеников и её рефлексию во взаимодействии с педагогом, в условиях, организованных педагогом);

-        описание содержания и структуры модулей программы, в том числе проблемы, на материале которой для участников разворачивается образовательная задача каждого модуля;

-        ожидаемые образовательные, социальные и социокультурные результаты реализации программы, формы и методы их мониторинга;

-        характеристика педагогического состава, реализующего данную программу (количество специалистов, возраст, стаж и опыт работы по реализации модульных образовательных программ, должностные обязанности в рамках реализации программы);

-        описание ресурсов, необходимых для реализации программы, имеющихся и необходимых.

4.2.        Перечисленные разделы являются минимально необходимыми для описания программы. Авторы могут самостоятельно добавлять иные разделы, позволяющие составить наиболее полное представление о программе.

4.3.        Программа может подаваться в бумажном и  электронном виде.

5.        Участники конкурса

5.1.        К участию в конкурсе: учителя – предметники, классные руководители, социальный педагог, педагог – психолог, библиотекарь.

6.        Основные критерии отбора победителей

6.1.        Представленные на Конкурс программы оцениваются по следующим критериям:

-        актуальность программы с точки зрения объективных потребностей целевой группы и/или задач социального и социокультурного развития того ученического коллектива на котором реализуется программа;

-        ориентированность программы на расширение целевой аудитории, в том числе за счет привлечения социальных партнеров;

-        качественная проработка структуры и содержания образовательных модулей программы, технологии межмодульного сопровождения участников;

-        соответствующий целям, содержанию, особенностям целевой аудитории программы подбор форм, методик, форматов организации образовательного процесса на каждом этапе программы;

-        значимость заявленных результатов программы;

-        соответствие состава педагогической команды заявленным в программе содержанию, формам и методам реализации, организационным условиям и т.д.

7.        Этапы и мероприятия конкурса

7.1.        Конкурс проводится по следующим этапам:

I        этап - сбор конкурсных заявок (до 20 ноября 2016 года), сбор и регистрация заявок.

II        этап – корректировка и рецензирование  программ (до 10 января 2017 года)

III        этап — презентация модульных программ, подведение итогов ( до 30 января  2017 года).

7.2.        Победителями Конкурса считаются те программы, заявители которых, продемонстрировали в ходе конкурсных процедур достаточный потенциал для реализации представленной модульной  образовательной программы и доказали эффективность предлагаемых ими методических форм, образовательных мероприятий, порядка их проведения в рамках программы, что было отражено в экспертных баллах.

7.3.        Итоги Конкурса утверждаются приказом по школе.        .

8        По итогам проведения конкурса определяются лучшие программы, которым присуждается 1,2,3, место.