Моделирование как метод познания
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Моделирование - это замещение некоторого объекта А другим объектом Б. Замещаемый объект А называется оригиналом или объектом моделирования, а замещающий Б - моделью. Целью моделирования являются получение, обработка, представление и использование информации об объектах, которые взаимодействуют между собой и внешней средой. Человек: Реальный объект - оригинал Кукла Манекен Скелет Модели Скульптура

Слайд 3

Модель - представление объекта реального или вымышленного мира. Моделирование – метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей

Слайд 4

Моделирование широко используются в различных сферах человеческой деятельности, особенно в сферах проектирования и управления, где особенными являются процессы принятия эффективных решений на основе получаемой информации.

Слайд 5

высокий теоретический уровень мышления, обеспечивает качественный анализ учебного материала, осознанный поиск решения учебных проблем. Главное правило модели – показать только существенные свойства и структуру связей данного объекта. Модель обеспечивает динамичность подачи информации, что позволяет снимать перегрузку учащихся. Значение моделирования:

Слайд 6

Практическое значение моделирования: Модели более удобны для исследования, чем исходные объекты, некоторые объекты можно изучить только на моделях. Моделирование позволяет выявить наиболее существенные факторы изучаемого объекта или явления, поэтому является инструментом для более глубокого изучения реальности.

Слайд 7

Моделирование - одно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действий знаково-символическое действие - моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическую или знаково-символическую) и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

Слайд 8

Что можно моделировать Модели объектов: уменьшенные копии зданий, кораблей , самолетов, … модели ядра атома, кристаллических решеток чертежи … Модели процессов: изменение экологической обстановки экономические модели исторические модели … Модели явлений: землетрясение солнечное затмение цунами

Слайд 9

Этапы моделирования Знаково-символическая модель Мысленная модель Словесная модель

Слайд 10

Классификация моделей По области использования С учетом фактора времени По области знаний По способу представления По способу реализации

Слайд 11

По характеру объекта Модель внешнего вида Модель структуры Модель поведения

Слайд 12

По учету фактора времени Статические Динамические Детское фото человека График изменения температуры Если модель учитывает изменение свойств моделируемого объекта от времени, то модель называется динамической , в противном случае статической . Примеры: динамические: заводные игрушки; статические: глобус; мягкие игрушки; учебники.

Слайд 13

По способу представления: Модели Материальные (Предметные) Информационные (Знаковые)

Слайд 14

Материальные модели – Воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме

Слайд 15

Информационные модели – Представляют объекты и процессы в форме схем, чертежей, таблиц, формул, текстов и т.д.

Слайд 16

Типы информационных моделей ТАБЛИЧНЫЕ ИЕРАРХИЧЕСКИЕ СЕТЕВЫЕ

Слайд 17

Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется ФОРМАЛИЗАЦИЕЙ Формами представления информационной модели могут быть: словесное описание, таблица, схема, чертеж, формула, алгоритм, компьютерная программа и т.д.

Слайд 18

Классификация информационных моделей по степени формализации Образно- знаковые Знаковые

Слайд 19

Образно-знаковые модели Геометрические Рисунок Пиктограмма Чертеж Карта

Слайд 20

Образно-знаковые модели Структурные Таблица Граф Схема Диаграмма

Слайд 21

Образно-знаковые модели Словесные

Слайд 22

Образно-знаковые модели Алгоритмические Список Перечисление Блок-схема

Слайд 23

Знаковые модели Математические Формулы

Слайд 24

Знаковые модели Специальные Ноты Химические формулы

Слайд 25

По области использования: Учебные модели; Опытные модели; Научно-технические модели; Игровые модели; Имитационные модели.

Слайд 26

По области знаний: Биологические; Исторические; Физические; И др.

Слайд 27

Причины, по которым прибегают к построению модели 1.В реальном времени объект(оригинал) может уже не существовать или его еще нет. Атлантида, динозавры 2.Объект либо очень велик, либо очень мал. Молекула, земной шар 3.Процесс протекает очень быстро или очень медленно Геологические процессы, процесс ядерного взрыва 4.Исследование объекта может привести к его разрушению Двигатель, живой организм

Слайд 28

Географические модели:

Слайд 29

Биологические модели:

Слайд 30

Химические модели:

Слайд 31

Физические модели:

Слайд 32

Математические модели:

Слайд 33

ВОЖДЬ СОВЕТ СТАРЕЙШИН ПЛЕМЯ Исторические модели Модель общинно-родовых отношений

Слайд 34

При использовании метода моделирования рекомендуется учесть: Учитель должен владеть активными методами обучения и разными формами организации работы. Учитель должен уметь конструировать дидактический материал таким образом, чтобы ученик имел возможность выбирать личностно значимые способы(модели) учебной работы.

Слайд 35

ЭТАПЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ 1. Постановка цели моделирования 2. Выделение свойств объекта 3. Анализ свойств в зависимости от цели 4. Выбор формы представления модели 5. Формализация 6. Анализ полученной модели на противоречивость 7. Анализ адекватности полученной модели

Слайд 36

Примеры моделей 1. Модель мира

Слайд 37

Периферия Центр Кому достанется ключ от мира ??? 2. Модель мирового хозяйства

Слайд 38

США Венесуэла Россия Модель мирового хозяйства

Слайд 39

Работа с к/к в программе Point Модель мегалополисов мира