Классная история - проект по оформлению кабинета истории.
проект (8, 9, 10, 11 класс)

Слайд 1

« Классная история» - проект по оформлению кабинета истории. Автор: Прощина Ю.В учитель истории Васильевской СОШ Одинцовского района.

Слайд 2

Проблема использования наглядности на уроках истории неисчерпаемая, потому что при изучении далекого прошлого дети как правило имеют дело с объектами, которые можно только представить или вообразить. Большое количество наглядных пособий для школы было создано во второй половине XX века ( Н.И.Аппарович , Г.И.Годер , П.В.Гора , Г.М.Донской и др.). Однако, с течением времени школы утратили старые пособия и сегодня не имеют возможности приобрести новые ввиду их отсутствия . Старые методические разработки по наглядности уже потеряли свою актуальность. Таким образом , создание наглядных пособий, способных «оживить» картины прошлого, становится едва ли не первоочередной задачей современного учителя истории

Слайд 3

Целевая аудитория: ребята; педагоги; родители.

Слайд 4

История – это не просто наука о прошлом и не только взгляд в будущее. История – это основа настоящего, это память, без которой просто немыслима жизнь человека и общества.

Слайд 5

Тот, кто однажды полюбил историю, уже никогда не разлюбит её, потому что она никогда не предаст и не обманет, потому что она терпеливо будет рассказывать и рассказывать, а ты только слушай, смотри и запоминай…

Слайд 6

Прокладывай свой путь к знаниям, как это делали древние греки, качавшие колыбель европейской цивилизации и положившие начало всех начал… Узнавай больше и больше. Торопись.

Слайд 7

Ведь не стоит на месте колесо истории – крутится. Сменяют друг друга народы. И разрастаются империи и погибают, и рождаются новые.

Слайд 8

Крутятся диски на старом магнитофоне , оживает история, становится чьим-то голосом, становится человеком, судьбой , эпохой и остается в памяти навсегда .

Слайд 9

Ещё более важно – увидеть. Ведь зрение – это самое важное из чувств, данных человеку от природы. Гераклит Эфесский говорил: «Глаза – более точные свидетели, чем уши». Так что, смотри и слушай.

Слайд 10

Цель моего проекта: смоделировать и художественно оформить образовательную среду кабинета истории . Задачи: привлечь заинтересованных детей и взрослых для реализации проекта. провести опрос и подтвердить социальную значимость проекта; сделать косметический ремонт кабинета; создать теоретическую модель исторического пространства, которое должно получить своё наглядное воплощение в стенах кабинета; выявить ключевые опорные события и даты; создать уникальные красочные иллюстрации на стенах кабинета; Изготовить стенды и расположить их в соответствии с общей идеей проекта.

Слайд 11

В течении месяца все желающие могли ответить на данный вопрос. Как видно, подавляющее большинство респондентов – 72,4 % - отмечают наглядность как условие успешного усвоения исторического материала.

Слайд 12

Обшивка стены и покраска потолка.

Слайд 13

Покраска стен.

Слайд 14

Создание трафаретов и выполнение надписей.

Слайд 15

Польза и новизна. Значимость данной работы проявляется во-первых, в повышении у ребят интереса к предмету; во-вторых, появляется огромное количество возможностей организовать самостоятельную и групповую деятельность обучающихся в таком кабинете; в-третьих, повысится уровень исторических знаний у наших детей; Новизна проекта в том, что создаваемое историческое пространство в целом кабинете поможет систематизировать знания по истории, не превращая их в "винегрет" из событий, дат и фамилий. Стены кабинета оживут, урок будет наполнен историческим контекстом, и каждый, кто захочет, сможет совершить путешествие в прошлое. Сам кабинет становится наглядным пособием и методичкой.

Слайд 16

План мероприятий: В сентябре-октябре 2019 года планируется проведение школьного конкурса на лучшую иллюстрацию к цитате В.О.Ключевского "История - это фонарь в будущее, который светит нам из прошлого", с последующим воплощением рисунка на стене кабинета. Проведение в течение года мероприятий, направленных на создание обучающимися наглядных пособий, плакатов, макетов, которые станут неотъемлемой частью наглядного материала нашего кабинета. Февраль 2020 г. представление проекта на муниципальном этапе научно-практической конференции "Луч". Опубликование в электронных СМИ данного проекта в мае 2020 года, с подведенными результатами, подтверждающими гипотезу о повышении мотивации обучающихся и их познавательного интереса к исторической науке. Распространение данного опыта через электронные и печатные СМИ.

Слайд 17

Команда: Прощина Ю.В. Прощин С.Н. Егоров Олег Губарева Маргарита Симакова Е.В. Бозорова Лола Тупицин Валя Новикова Г.Н. Еськина Валентина Черкасова Вера Марго Наталья