Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка
опыты и эксперименты

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА

Хребет Илья

Возраст

16 лет

Разработал

Учитель математики Сулейманова Г.Ш.

Область одаренности

Академические достижения, двигательная сфера.

Характеристика ребенка

Обучающийся обладает богатым словарным запасом. Имеет интерес к вычислениям, математическим отношениям, решению сложных задач. Проявляет повышенное внимание к проведению опытов. Демонстрирует понимание причинно-следственных отношений. Выражает мысли ясно и точно. Хорошая «моторная» координация, особенно между зрительным восприятием и рукой (хорошо фиксирует то, что видит, и четко записывает то, что слышит). Не унывает, если его проект не поддержан или если его «эксперимент» не получился. Пытается выяснить причины и смысл событий. Любит обсуждать научные события, изобретения. Развитая двигательно-моторная координация. Стремится к двигательным занятиям (физкультура, спорт). Любит учавствовать в спортивных играх и состязаниях. Играет в подвижные игры (Футбол, волейбол).

Срок реализации

4 месяца, (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь 2025 г)

Сведения о семье

Полная благополучная семья: мама, папа.

Запрос родителей

Всестороннее развитие. Дополнительные занятия ребенка в различных математических кружках.

Цель

Подготовка к олимпиадам и конкурсам по математике.

Задачи

• Разработать совместно с семьей план сопровождения для возможных перспектив в развитии способностей ребенка и поддержки его сильных сторон личности.
• Развивать математические способности ребенка в проектно-конкурсной деятельности.
• Повышать самооценку, уверенность в своих силах.

Группа сопровождения

Учитель математики, классный руководитель, родители

Планируемые результаты

Повышение математических способностей и познавательного интереса к проектно-конкурсной деятельности; желание использовать различные методики решения олимпиадных задач в самостоятельной работе; активизация мыслительной деятельности ребенка; активное участие в конкурсах и олимпиадах.

Рекомендации родителям

Создать условия для полноценного развития математических способностей ребенка дома. Рекомендовать продолжить обучение в кружках дополнительного образования.

План психолого-педагогического сопровождения

Наименование мероприятий

Сроки

Ответственные

1. Проведение мониторинга

сентябрь

Учителя

2. Психолого-педагогическое сопровождение родителей:

- информирование о результатах диагностических исследований;

- создание необходимых условий для поддержки одаренного ребенка.

- знакомство с различными техниками решения сложных задач;

- сбор индивидуального портфолио достижений и практического результата деятельности ребенка;

- совместные творческие работы родителей и ребенка (помощь в подготовке к конкурсам);

- благодарность родителям за участие в образовательном процессе

сентябрь

1 раз в квартал

в течение года

в течение года

в течение года

Учителя, родители

3. Индивидуальная работа по решению олимпиадных задач

4 раза в месяц

Учитель

4. Исследовательская работа по математике

1 раз в квартал

Учитель и родители

5. Участие в конкурсах различного уровня

В указанный период

Учитель, родители

6. Посещение математических смен в центре выявления и развития одаренных детей «Галактика 64»

В течение года

Учитель, родители

Планирование индивидуальной работы

Месяц

Формы, приемы работы, цель

Применение детской самостоятельности

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

Задание «Составь задачу, аналогичную задаче из олимпиады прошлых лет» .

Цель: дать импульс к творческому поиску, в котором рождается интерес к предмету.

Самостоятельная работа с элементами творчества.

Консультация «Организация условий для совместной деятельности»

Октябрь

Научно-практическая конференция по математике.

Цель: развитие математических способностей.

Эпизодическая самостоятельная работа, проводимая с большим детским коллективом

Беседа: «Поощряйте самостоятельность ребенка »

Памятка: «Чтобы ребенок стал одаренным»

Ноябрь

Участие в заочных онлайн конкурсах.

Цель: подготовка ребенка к олимпиаде и помощь в профессиональном самоопределении старшеклассника.

Ребенок самостоятельно выбирает конкурс

Декабрь

Олимпиадный марафон

Цель: научиться выполнять развивающие и творческие задания олимпиадного характера, разбирать решение задач в команде и индивидуально.

Самостоятельный выбор команды. Самостоятельное отслеживание своего рейтинга в марафоне.

Беседа с родителями: «Что изменилось в ребенке?»