Разработка тематического урока
план-конспект урока по обществознанию (6 класс) по теме

План методической разработки урока, 6 класс

Тема: «Гражданин — Отечества достойный сын»

Цели:

Образовательная

Сформировать представления о том, кто такой гражданин

Воспитательная

Развитие представление о патриотизме

Развивающая

Создать условия для развития мышления у учащихся

Задачи:

1. объяснить тесную связь понятий «гражданин» и «патриот»;
2. объяснить социальный статус гражданина, его конституционные права и обязанности;
3. показать значение понятия «гражданин».

Модель изучения обществознания: теоретическая

Тип урока: изучение нового материала, актуализация знаний

Форма урока: урок-диалог

Литература:

Обществознание. 6 класс, Боголюбов. - 2008.

Основные понятия:

Даются учениками

Ориентир:

1. Патриотизм — особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству;
2. Патриот - это человек, служащий родине, а родина - это прежде всего народ
3. Гражданство — устойчивая политико-правовая связь человека и государства, выражающаяся в их взаимных правах и обязанностях, иными словами принадлежность человека к тому или иному государству, закрепленная правами и обязанностями;
4. Гражданин – это человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства, подчиняется его законам и имеет определенные права и обязанности.

Ход урока:

Наводящие вопросы:

1. Кого следует отнести к постоянному населению государства? (Имеются в виду временно приехавшие по делам иностранцы, беженцы из районов военных действий, люди, приехавшие в страну в поисках заработка, и т. п.)
      2. Что значит подчиняться законам?
      3. Что значит иметь права?
      4. Что значит выполнять обязанности?

ГРАЖДАНИН - это … ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Гражданин - это патриот?

Работа в группах:

(каждой группе дается одно утверждение)

Подумайте, как бы ВЫ поступили в следующих ситуациях.

1. Загорелся соседний лес или дом;

2. Человек, оказавшийся в беде, попросил деньги в долг;

3. Потребовалась кровь для раненого;

4. Необходимо сходить пешком за 10 километров и принести лекарство для постороннего человека;

5. В разговоре, оскорбительно отозвались о твоей стране.

А теперь представьте, что точно такие же решения принял ДРУГОЙ человек, но:

1. Загорелся твой дом;

2. В беде оказался ты, и деньги понадобились тебе или твоим родным;

3. Кровь понадобилась для тебя;

4. В лекарстве нуждаешься ты или твои родные;

5. Оскорбили тебя самого.

Проводится анализ поступков учителем. Показывается отличие обыденных поступков от гражданских.

ВЫВОД: обыденное поведение отличается от гражданского. Гражданское поведение направлено на благо своего народа, а не только себя.

Раздел «Права и обязанности граждан России»

Граждане РФ обязаны:

1. Соблюдать конституцию и другие законы РФ

1. Защищать отечество
2. Платить законно установленные налоги и сборы
3. Бережно относиться к природным богатствам
4. Беречь памятники истории и культуры

Работа с отрывком

В стихотворении поэт показывает, как не должен относиться гражданин к своей Родине. Отвечая на вопрос «Как должен относиться гражданин к своему Отечеству?», учащиеся называют качества, противоположные тому, что у Некрасова выражено словами «холоден душой». Достойный гражданин переживает за свое Отечество, болеет душой за него.

Гражданское поведение:

В рубрике «Учимся быть достойными гражданами» даны советы, которые в будущем помогут учащимся стать достойными гражданами своего государства. Если первые два совета учат воспитывать гражданское отношение к своей стране, то два следующих относятся к поведению. На это важно обратить внимание учащихся.
      Целесообразно задать им вопрос: «А что полезного для других людей, для страны могут сделать дети?»
      Хорошо, если будут приведены примеры полезных дел школьников (не считая, конечно, добросовестного выполнения своего главного дела — учебы). Этими примерами могут стать участие учащихся в благоустройстве школьной территории, помощь престарелым и инвалидам, сбор учебников и письменных принадлежностей для детей из семей беженцев и др.

Домашнее задание:

Ответить на вопрос 

«что значит быть достойным гражданином?»