Урок обществознания в 11 классе Повторение и закрепление по теме «Взаимодействие людей в обществе»
методическая разработка по обществознанию (11 класс) на тему

Урок 36  Дата----------------------------- класс 11______________________

Тема:  Повторение и закрепление по теме «Взаимодействие людей в обществе»

Цели и задачи:  Обобщить и систематизировать знания по темам «Социальное взаимодействие», «Социальный контроль», «Девиантное и деликвентное поведение», причинами социальных конфликтов и путями их решения;

развивать умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами;

воспитывать  у школьников толерантность, уважение к другим людям, с помощью наглядных примеров установить связь теории с жизненными ситуациями; выражать собственные мысли, говорить аргументировано, вести дискуссию.

Оборудование: схемы, притча, тестовые задания.

Тип урока: урок-повторение

Ход урока

I. Организационный момент

Один молодой воин пришел к мудрому пожилому человеку и спросил его: «О мудрец, раскрой мне тайну жизни. В чем разница между небесами и адом?» Мудрец на мгновение задумался и ответил: «Ты глупый молодой. Как человек, подобный тебе, может понять такое? Ты слишком невежественен». Услышав такое, молодой воин рассвирепел. «Да за такие слова я готов тебя убить!» - закричал он и выхватил меч из ножен, чтобы покарать мудреца. В это же    мгновение мудрец сказал: «Вот это и есть ад». После этих слов молодой воин вложил меч в ножны. «А вот это и есть небеса», - заметил старик.

О чем эта притча? О нас с вами... Время от времени каждый из нас желает доказать свою точку зрения во что бы то ни стало. Иногда такие разногласия перерастают в настоящую открытую борьбу. Почему так происходит? Как действовать, чтобы избежать подобного исхода?  Вывесить рецепты

«Рецепт № 1»: Благополучие социального взаимодействия зависит от каждого отдельного     человека, от уровня развития его самоконтроля!

Сегодня на уроке мы проведем проверку и закрепление  знаний по теме главы «Взаимодействие людей в обществе»

II Проверка домашнего задания  Заполнение таблицы каждый по строчке

   III Повторение и закрепление пройденного материала  

     В повседневной жизни мы постоянно сталкиваемся с актами социального взаимодействия или социального поведения. Социальное взаимодействие складывается из отдельных актов индивидов, направленных друг на друга

Фронтальный опрос   Вопросы  на экране : 

1. Относятся ли к социальному взаимодействию следующие ситуации?

                  - мужчина уступил женщине место в автобусе;

                  - один человек спросил у другого, который час;

                  - пошёл дождь, и все раскрыли зонтики;

                  - проехала машина и облила прохожих грязью;

                  - вы заплатили продавцу за покупку.

2. Назовите 2 формы социального взаимодействия?   (работа по схеме)

«Рецепт № 2»: Не стремитесь к лёгкому разрешению конфликтов. Стремитесь к                            разрешению без последствий!

IV. Дом. Задание   Создать презентацию  или ролик посвященный конфликту:

1.Власть и общество

2.Богатые-бедные

3.Взрослые- дети

4.Мужчина-женщина

«Рецепт № 3»: Девиантное и деликвентное поведение не одобряется обществом, так как   угрожает его стабильности и безопасности!

V Проверочная тестовая работа: Задания типа А и В   КИМа ЕГЭ  2 варианта

вариант 1

1. Подготовка к освоению различных социальных ролей, приобщение к доминирующим в обществе ценностным стандартам является основной составляющей:

А) социальной мобильности в обществе              Б) социализации молодого поколения

В) приобретенного социального статуса              Г) самореализации личности в группе

2. Уверовав в особую живительную силу пирамид, житель Подмосковья начал воздвигать их в различных районах области. Этот случай можно рассматривать как пример:

А) адаптивного поведения                                    Б) конформистского поведения

В) деликвентного поведения                                Г) девиантного поведения

3. Социальные нормы в которых отражаются представления людей о добре и зле – это:

А) обычаи и  традиции                             Б) моральные нормы

В) статические нормы                              Г) правила этикета

4. За добросовестный многолетний труд гражданин Терехов был награжден орденом. К числу других формальных позитивных норм относится (-ятся):

А) вручение грамоты                                  Б) комплименты

В) аплодисменты                                         Г) слава

5. Штраф за переход проезжей части в неположенном месте – это пример:

А) формальной негативной санкции            Б) девиантного поведения

В) внутреннего контроля                               Г) отклоняющегося поведения

6. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм:

А) опираются на силу общественного мнения

Б) обеспечиваются силой государственного принуждения

В) поддерживаются моральным сознанием

Г) осваиваются в процессе социализации

7. Применение санкций для обеспечения соблюдения социальных норм составляет основу:

А) социализации                                            Б) социального контроля

В) социальной адаптации                             Г) отклоняющегося поведения

8. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. К социальным нормам относятся лишь те предписания, которые закреплены в законах.

Б. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом.

1) верно только А                                           2) верно только Б

3) верны оба суждения                                   4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека выражается исключительно в собственных решениях относительно дальнейших действий.

Б. Свобода человека возможна только в результате преодоления правил, навязанных обществом.

1) верно только А                                           2) верно только Б

3) верны оба суждения                                   4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Конфликты могут оказывать положительное воздействие на общество.

Б. Одним из способов разрешения социального конфликта являются взаимные уступки противоборствующих сторон.

1) верно только А                                           2) верно только Б

3) верны оба суждения                                   4) оба суждения неверны

11. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма». Найдите и укажите термин «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Социальный контроль,  санкция,  отклоняющееся поведение,  социальная структура,  самоконтроль, норма, социальные предписания.

12. Найдите в приведенном списке неформальные позитивные санкции и выпишите буквы, под которыми они указаны:

А) бойкот    Б) аплодисменты     В) насмешка     Г) выговор    Д) комплименты   Е) улыбка

13. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию их второго столбца.

14. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной ____(1) (т.е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными _____(2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных ____(3). В-третьих, способствуют _____(4) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают _____(5) общества. По характеру регулирования социального поведения, различают нормы-ожидания и нормы ______(6).  ….Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных ______(7), например уголовных или административных».

Из приведенного ниже списка, выберите слова и заполните пропуски в тексте.

А) санкция          Б) группы           В) интеграция      Г) идеал      Д) контроль      Е) эталон   Ж) правило

З) управление     И) стабильность     К) развитие

15. Левада-Центр, занимающийся изучением общественного мнения в РФ, проводил социологический опрос на тему: «Какое из следующих мнений о забастовках Вам ближе всего?» В опросе 2008 года участвовало 1600 человек. Результаты отражены в диаграмме.

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

А) Половина опрошенных уверена, что забастовка – это нормальное средство решения назревших проблем.

Б) Каждый пятый опрошенный считает, что забастовки в нашей стране не допустимы.

В) Более половины опрошенных допускают, что с помощью забастовок можно решить назревшие проблемы.

Г) Каждый третий считает, что забастовками ничего нельзя добиться.

вариант 2

1. Доминирующим фактором социализации личности выступает:

А) природная среда                                      Б) врожденные особенности человека

В) общение с окружающими                       Г) специфика социальных норм

2. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример:

А) социальной нормы                                 Б) формой негативной санкции

В) конформистского поведения                Г) отклоняющегося поведения

3. Социальные нормы:

А) играют роль регулятора поведения людей

Б) гарантируют формирование у индивида совести, достоинства, чести

В) всегда зафиксированы в соответствующих актах, законах

Г) всегда являются «неписанными» нормами поведения

4. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу формальных относится:

А) всенародная слава                                      Б) всеобщий почет

В) награждение грамотой                               Г) доброжелательное отношение

5. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится:

А) вручение грамоты                                      Б) лестный отзыв товарища

В) премирование                                             Г) вручение памятного подарка

6. Противоправными обычаями называют обычаи, которые:

А) распространены в малой первичной группе          

 Б) не соответствуют системе социальных ценностей общества

В) сохранились как пережиток родоплеменных отношений

Г) распространены среди людей одной этнической общности

7. Социальный контроль выражается в:

А) применении санкций                              Б) наличии публичной власти

В) укреплении государства                         Г) независимости судов

8. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. К социальным нормам относятся лишь те предписания, которые закреплены в законах.

Б. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом.

1) верно только А                                           2) верно только Б

3) верны оба суждения                                   4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А. Свобода человека проявляется в отсутствии ответственности за совершенные поступки.

Б. Свобода человека лежит в основе поведения, направленного исключительно на получение удовольствия.

1) верно только А                                           2) верно только Б

3) верны оба суждения                                   4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Одним из условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон.

Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям.

1) верно только А                                           2) верно только Б

3) верны оба суждения                                   4) оба суждения неверны

11. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «конфликт». Найдите и укажите термин «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Противоречие, социальная напряженность, сопротивление, массовое недовольство, компромисс, переговоры, криминогенные районы, открытый активный протест.

12. Найдите в приведенном списке неформальные негативные санкции и выпишите буквы, под которыми они указаны:

А) бойкот        Б) аплодисменты     В) насмешка     Г) выговор    Д) комплименты   Е) улыбка

13. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию их второго столбца.

14. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной ____(1) (т.е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными _____(2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных ____(3). В-третьих, способствуют _____(4) за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают _____(5) общества. По характеру регулирования социального поведения, различают нормы-ожидания и нормы ______(6).  ….Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных ______(7), например уголовных или административных».

Из приведенного ниже списка, выберите слова и заполните пропуски в тексте.

А) санкция          Б) группы           В) интеграция      Г) идеал      Д) контроль      Е) эталон   Ж) правило

З) управление     И) стабильность     К) развитие

15. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках Вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме.

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

А) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам

Б) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем.

В) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих потребностей.

Г) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.

Рецепт № 1:

 Благополучие социального взаимодействия зависит от каждого отдельного     человека, от уровня развития его самоконтроля!

Рецепт № 2:

Не стремитесь к лёгкому разрешению конфликтов.

Стремитесь к   разрешению конфликтов без последствий!

Рецепт № 3:

Девиантное и деликвентное поведение не одобряется обществом, так как   угрожает его стабильности и безопасности!