Курс дополнительного (правового и политического) образования "Я - Гражданин"
рабочая программа по обществознанию (11 класс) по теме

Курс дополнительного образования «Я — Гражданин»

(Основы политической и правовой культуры)

(курс дополнительного образования для учащихся средней общеобразовательной школы — 8 — 11 классы)

Продолжительность курса — 228 часов (6 часов в неделю)

Автор курса — Корпачёв Вячеслав Викторович, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 1987 города Москвы

Пояснительная записка

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

    Обучение политической и правовой культуре формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности. В старшей школе курс права и политологии направлен на формирование основ правовой и политической грамотности; представлений и установок, основанных на демократических правовых ценностях; способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом; самостоятельному принятию правовых решений, связанных с защитой прав, свобод и законных интересов личности, правомерной реализацией гражданской позиции, необходимых для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Федеральный компонент образовательного стандарта по праву также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.

Изучение права и политики на профильном уровне в старшей школе позволяет познакомиться со спецификой деятельности государственных органов, политической структурой государства, профессиональной юридической деятельности адвоката, судьи, прокурора, нотариуса, следователя, юрисконсульта; обеспечивает приобретение умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации;  формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов; позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству; позволяет выработать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм права. Школьники приобретают навыки использования  норм права при решении учебных и практических задач; осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях; представлении результатов самостоятельного учебного исследования, ведении дискуссии. В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее юридическое обучение в вузе.

В старшей школе право, будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения,  необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).

Право и политология  как профильный учебный предмет создает основу для становления  политической и правовой компетентности обучающихся. Данная компетентность является комплексной характеристикой социального действия, в которой в единстве проявляются знания, навыки, ценности, личностные установки и способы поведения.

Политико-правовая компетентность человека предполагает (применительно к возрастному уровню):

- знание о значении, основных сферах и механизмах правового регулирования общественной жизни;

            - умение выделять правовые аспекты возникающих жизненных ситуаций и определять целесообразность их разрешения правовыми средствами;

            - способность анализировать сложившуюся правовую ситуацию с различных позиций и с учетом состязательности юридических процедур;

            - определение оптимума (или достаточного минимума) правовой информации;

            - умение видеть правовые последствия принимаемых решений и совершаемых действий;

            - готовность и умение использовать механизмы и средства правового разрешения проблем, в том числе правового воздействия на другого человека.

   Важную роль для достижения полноценного результата обучения праву играет и последовательное развитие у детей коммуникативных способностей, так или иначе связанных с правовым содержанием учебной программы. Развитие базовых коммуникативных компетенций учащихся является одним из важнейших результатов обучения в школе. Следовательно, соответствующему содержанию учебных программ по праву надо уделять достаточное внимание, особенно на уровне практикумов и игровых форм работы. Особенного упоминания заслуживает точность и понятность устной и письменной речи выпускника основной школы – потенциал практического права для выработки у учащихся этих достоинств также должен найти отражение в содержании учебных программ.

Одна из важнейших социально-педагогических задач государственного стандарта по праву заключается в обеспечении личностной ориентации образовательного процесса. Это обусловлено значительным воспитательным потенциалом права, его ролью в развитии личности, формировании мировоззрения, позитивных социальных установок, поведенческих навыков. Особое значение приобретает развитие способности личностного осмысления роли права как регулятора общественных отношений, обеспечивающего гражданско-правовое согласие граждан, инструмента реализации и защиты  прав и свобод человека, собственных законных интересов, основы социально ответственного поведения.

Личностная ориентация правового образования обусловливает деятельностный характер государственного стандарта по праву. Приоритет деятельностных форм освоения стандарта по праву определяется методическими и дидактическими особенностями курса права, предполагающими тесную связь его содержания с формированием общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности в процессе учебно-предметной и образовательной деятельности в целом.

Воспитывающий потенциал политико-правового образования прямо связан с утверждением демократических правовых ценностей в обществе,  обеспечением целостности и последовательности воспитательных воздействий на основе диалектики становления и развития личности. Политическая и правовая подготовка школьников рассматривается как специально организованная воспитательная система, обеспечивающая социализацию личности школьника на основе их положительной мотивации и стимулирования познавательной деятельности учащихся. В полной мере развивающий и воспитательный потенциал стандарта может быть раскрыт при  разработке на его основе образовательных программ курсов и учебно-методического обеспечения, а также формирования соответствующей системы внеурочной деятельности в рамках демократического правового пространства школы.

           Праву в рамках гуманитарного образования принадлежит особое место. Будучи одновременно и областью науки, и областью практической деятельности, право предоставляет уникальные возможности для решения современных педагогических задач, позволяет ученику не только приобрести правовые, и связанные с ними знания о различных сферах общественной жизни, но и развить особые способности и практические навыки социального действия. Уникальность права как специфической формы общественного сознания и общественной практики, обусловливает также значительный воспитательный потенциал правовых курсов.

             Сегодня под политико-правовым образованием в школе следует понимать находящуюся в рамках образовательного процесса и организованную на идее права систему воспитательных и обучающих действий, направленных на формирование у обучающихся уважения к праву, формирование высокой политической культуры,  собственных представлений и установок, опирающихся на современные политические и правовые ценности общества, правовой культуры, основанной на функциональной правовой грамотности,  компетенций, достаточных для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской позиции, а также позитивного опыта деятельности в социально-правовой сфере.

Основное содержание курса:

1) История политических и правовых учений

2) Теория государства и права

3) Политическая и правовая система современной России.

Форма занятий

   Группа учащихся состоит из 15 человек.

  Занятия предполагаются в лекционной и в практической форме, индивидуально, по группам и для всего курса. Лекционный курс предполагает закрепление знаний на уровне практикумов. Практические занятие проходят в форме семинаров и дискуссионных практикумов.

.

Цель:

   Изучение политологии и права в курсе дополнительного образования направлено на достижение следующей цели:

      Развитие личности, направленное на формирование правосознания, политической и  правовой культуры, социально-политической и социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы.

  Задачи:

• Развивать гражданское самосознание, политическое мышление и культуру, интерес к праву и политике;
• Воспитывать чувство причастности к жизни своей страны;
• Формировать определённые установки, основанные на современных правовых ценностях государства, формирование уважения к праву и политике, проводимой государственной властью;

       • воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности,  уважения к правам и свободам другого человека,  демократическим правовым институтам, правопорядку;

       • освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях политической и правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;

       • овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности;  содействия подержанию правопорядка в обществе;  решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

      • формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Предполагаемые результаты изучения курса:

   В ходе прохождения курса «Я – Гражданин! (основы политической и правовой культуры)» учащийся должен знать и понимать:

• Основные отрасли права: уголовное, гражданское, семейное, трудовое, административное;
• Историю политических и правовых учений;
• Разные виды нормативно-правовых актов;
• Принципы построения государственной политики;
• Цели и значимость государственных программ;
• Устройство государственной  власти Российской Федерации, функции, порядок формирования органов законодательной, исполнительной, судебной власти в РФ, полномочия Президента РФ.

Использовать приобретённые знания и умения в практической и повседневной жизни для:

• Получения и оценки полученной информации;
• Участия в политической жизни страны, общественных организациях;
• В случае обращения в суд.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ( 228  ЧАСОВ)

История политических и правовых учений

   Понятие «политика». Особенности политической сферы общественной жизни. Специфика политической деятельности.

    Происхождение политической теории. Политическая теория Аристотеля. Политическая и правовая теории Цицерона. Политическая теория и практика античного мира. Римское право – концепции и практика.

    Политическая теория Августина. Политическая теория и практика Средних веков. Политическая теория Фомы Аквинского. Концепция «христианского мира».

    Политические теории эпохи Возрождения и Реформации. Н. Макиавелли – основоположник политической теории Нового времени. «Государь» Н. Макиавелли. «Утопия» Томаса Мора. Политическая теория Э. Роттердамского.

    Политические концепции Я.Гуса, М. Лютера, Ж. Кальвина. Политико-правовая теория протестантизма.

     Развитие политико-правовых теорий Нового времени. Политико - правовые теории Ж. Бодена, Г. Гроция, Ю. Липсия, С. Пуфендорфа. Политико-философская концепция Т. Гоббса. Политическая концепция Дж. Локка. Теория общественного договора и концепция естественных прав личности.

    Политико-правовые концепции Просвещения. Политические воззрения Вольтера. Политическая концепция Ж.-Ж. Руссо. Политическая концепция Ш. Монтескье.

    Либеральные и консервативные политические теории. Политическая концепция Э. Бёрка.

    Эволюция концепции государства от Средневековья к национальному авторитарному государству Нового времени.

    Политическая и правовая теория И. Канта.

    Европейское государство после Великой Французской революции – теория и практика. Влияние наполеоновских войн на структуру европейских государств.

    Политическая теория в России. Политические воззрения И.Т. Посошкова и Ф. Прокоповича. Российское право в XVII - XVIII веках. «Соборное уложение» 1649 года.

    Политические взгляды М.М. Щербатова и Екатерины II. Политика «просвещённого абсолютизма».

    Политические воззрения А.Н. Радищева.

    Политическая теория XIX века – направления, концепции, эволюция. Либеральное и авторитарное государство.

   Политическая теория Г.-В.-Ф. Гегеля. «Философия права» Гегеля. Политические теории немецких юристов XIX века (Савиньи и др.). Концепция правового государства.

    Политическая теория К. Маркса. Право как инструмент государственного насилия. Теория политического лидерства М. Вебера.

    Политико- правовые концепции XX века. Позитивное и естественное право. Концепция международного права. Возникновение концепции социального государства.

    Государство в первой половине XX века: основные черты и тенденции развития. Авторитарные и тоталитарные режимы. Возникновение тоталитаризма, черты тоталитарных режимов (фашистская Италия и нацистская Германия).

   Особенности Советского государства. Политический строй в СССР. Конституции СССР 1924, 1936, 1977 годов. Правовая система СССР.

    Тенденции развития европейского права в XX веке. Гуманизация и демократизация права.

Теория государства и права

    Право, его роль в жизни общества. Правовые принципы: приоритет прав и свобод человека, юридическое равенство, верховенство закона. Свобода и ответственность. Выбор вариантов поведения. Норма права. Система законодательства.

    Формы права. Нормы, институты и основные отрасли права. Публичное и частное право. Источники права. Строение нормы права.

    Понятие и виды правоотношений. Физические и юридические лица. Понятие прав и обязанностей. Понятие и виды юридической ответственности. Признаки и виды правонарушений. Презумпция невиновности.

    Понятие и признаки государства. Суверенитет, его виды. Формы государственного устройства: унитарное государство, федерация, конфедерация. Власть, формы правления. Политический режим. Демократия. Гражданское общество и правовое государство.

    Государство и право в Российской Федерации

    Политическая система в Российской Федерации, её особенности. Политические  партии в России, их структура, идеология.

    Управление Российской Федерацией. Высшие органы власти России: Президент, Федеральное собрание, Правительство.

    Федеративное устройство Российской Федерации. Субъекты федерации, региональные органы власти в России.

   Местное самоуправление в Российской Федерации.

   Особенности правовой системы в Российской Федерации. Порядок принятия и вступления в силу законов. Участие граждан в законотворческой деятельности. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

   Гражданство в Российской Федерации.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.

  Конституционное право Российской Федерации. Конституция России: её структура и содержание.

  Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

  Политические, гражданские, социальные, экономические, культурные права граждан Российской Федерации.

   Право граждан Российской Федерации участвовать в управлении делами государства. Понятие избирательной системы. Виды избирательной системы.   Избирательная система в России.  Избирательный процесс:  понятие,  принципы.  Формы и процедуры избирательного процесса.  

Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

  Экологическое право. Право на благоприятную окружающую среду.  Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.  

  Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.  

  Права и обязанности налогоплательщика.

  Гражданские правоотношения. Гражданско-правовая ответственность.

Понятие гражданских правоотношений. Физические лица. Юридические лица. Организационно-правовые формы юридических лиц.  Правовой режим предпринимательской деятельности.

Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность, авторское право. Основания приобретения права собственности:  купля-продажа,  мена,  наследование,  дарение.  

Личные неимущественные права граждан:

честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Споры и порядок их рассмотрения.

  Уголовное право. Понятие преступления. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Уголовно-процессуальное право. Виды наказаний. Смягчающие и отягчающие обстоятельства.

   Административное право, его особенности. Административный процесс. Административные правонарушения, их виды, санкции за административные правонарушения.

   Семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений.  Порядок,  условия заключения и расторжения брака.

Права и обязанности супругов. Брачный договор.

  Трудовые правоотношения.

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.  

  Социальное обеспечение.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Пенсии и пособия. Социальные трансферты.

   Процессуальные правоотношения.

Принципы гражданского процесса.  Порядок обращения в суд.  Судебное разбирательство.

Порядок обжалования судебных решений. Порядок производства по делам об административных правонарушениях. Особенности уголовного процесса. Стадии уголовного процесса. Порядок обжалования судебных решений в уголовном процессе.

   Правоохранительные органы в Российской Федерации. Система судов в России. Верховный суд РФ, Конституционный суд РФ, Высший Арбитражный суд РФ. Прокуратура РФ, её обязанности. Адвокатура в России.

   Основания и порядок обращения в Конституционный Суд Российской Федерации. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом Российской Федерации.

  Понятие международного права. Субъекты международного права. Международный договор. Международные документы о правах человека. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Учебно-тематический план курса

   Виды деятельности:

• работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;

• анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности;

• изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;

• решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ СЛУШАТЕЛЕЙ КУРСА

     В результате изучения курса «Я – Гражданин!»  в курсе дополнительного образования ученик должен

Знать/понимать:

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя,  супруга,  абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России.

Уметь:

• правильно употреблять основные политические и правовые понятия и категории (юридическое лицо,

правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

• характеризовать: основные черты политической и правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора,  правовой статус участника предпринимательской деятельности,  порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата,  прокуратуры;  организационно-правовые формы предпринимательства;  порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях,  урегулированных правом;  определения способов реализации прав и свобод,  а также защиты нарушенных прав;

• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

• решения правовых задач (на конкретных правовых казусах ).

Список литературы по курсу

1.  Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М., 2004

2. История политических и правовых учений/ Под ред. В.С. Нерсесянца. М., 2004

3. Комаров С.А., Малько А.В. Теория государства и права. М., 2004

4. Нерсесянц В.С. Общая теория права и государства. М., 2004

5. Проблемы общей теории права и государства/Под ред. В.С. Нерсесянца. М., 2004

6. Нерсесянц В.С. Философия права. М., 2005