Тесты по обществознанию
тест по обществознанию (11 класс) на тему

Тесты формата ЕГЭ содержат задание на определения характера высказывания, а именно в В5 необходимо решить оценочной, фактической или теоретической является приведенная мысль. Стоит отметить, что это задание одно из наиболее спорных, однако, если придерживаться общих рекомендаций, то его можно выполнить правильно.

Признаки высказывания, носящего оценочный характер:

Оно выражает субъективное отношение человека к явлению (мнение конкретного человека)

Содержит оценку значения фактов (плохо, хорошо, благоприятно…)

Объясняет причины явления с позиции автора

Объясняет последствия явления с позиции автора

Как правило, содержит следующие обороты:  «на наш взгляд», «по вашему мнению», «с нашей точки зрения», «по-видимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «как отмечал» и т. п.

Включает оценку каких-либо событий

Его можно оспорить

Субъективный характер

Примеры:

Власть людей над природой, думается, сомнительна

Личность человека, вне всякого сомнения, социальна по своей природе

Программа социального обустройства малых городов — одна из наиболее актуальных социальных программ

Правовое государство — величайшее завоевание цивилизации

Признаки  высказывания, носящего фактический характер:

Утверждения, достоверность которого строго установлена

Фиксирует реальный факт, явление уже состоявшейся действительности, имевший место в реальное время

Нельзя оспорить

Действия, поступки людей, отдельных индивидов или больших социальных групп.

Продукты человеческой деятельности (материальные и духовные).

Словесные (вербальные) действия: мнения, суждения, оценки учёных, философов и пр. Примерами таких социальных фактов могут быть: переход Суворова через Альпы, пирамида Хеопса, слова, сказанные Архимедом: «Дайте мне точку опоры, и я сдвину земной шар».

Примеры:

Одно из направлений программы — создание в малых городах надлежащей инфраструктуры

В Третьяковской галереи прошла выставка…

По данным статистики…

Признаки высказывания, носящего теоретический характер:

Носит строго научный характер

Содержит теоретическое знание (классификацию, определение и пр.)

Представляет собой результат научного познания

Примеры:

Для малых предприятий характерна относительно низкая доходность, высокая интенсивность труда и пр.

Художественное творчество — один из видов духовной культуры

Одним из видов деятельности человека является социально-преобразовательная

Примеры заданий В5 с ответами:

№1. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) В современном обществе возникают ситуации, когда человек сознательно участвует в различных культурных традициях. (Б) Очевидно, они связаны с миграциями населения, модернизацией. (В) Последствием может стать психологическая расщепленность, формирование «расколотого» типа личности. (Г) Социологи называют положение такой личности маргинальным. (Д) Опасностью маргинального положения является воздействие на человека противоречащих друг другу норм ценностей.

Определите, какие положения текста носят

 1) фактический характер

 2) характер оценочных суждений

 3) характер теоретических утверждений.

Ответ: 12313

№ 2. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Группа учёных во главе с А. Печчеи организовала так называемый Римский клуб – международную неправительственную организацию, цель которой – изучение проблем современного мира. (Б) Неконтролируемый рост населения, экологические проблемы, современные достижения науки и технологии поставили проблему оценки направленности качества социального прогресса. (В) Обострение глобальных проблем свидетельствует, на наш взгляд, о кризисе современной цивилизации. (Г) В то же время допускаем, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (Д) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разных стран.

Определите, какие положения текста носят:

 1) фактический характер;

 2) характер оценочных суждений;

 3) характер теоретических утверждений.

Ответ: 13221

№ 9. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) Процесс обесценивания денег, т.е. инфляция, проявляется в повышении цен, не обоснованном повышением качества товаров и услуг (Б) Рост цен в стране Z в зимние месяцы оказался «скромнее» прогнозов большинства экономистов. (В) Инфляция составила 2,1% (3,4% за зиму предыдущего года). (Г) Скорее всего, замедлению показателя способствует снижение цен на нефть на мировых торговых площадках. (Д) Возможно, сыграла свою роль в статистике и стабилизация цен на бензин на внутреннем рынке.

Определите, какие положения текста носят:

 1) фактический характер;

 2) характер оценочных суждений;

 3) характер теоретических утверждений.

Ответ: 32122

В 2013 г. модель задания В5 будет усложнена, предполагается включение в мини - текст третьего компонента – суждения – теоретического постулата.

Попробуем разобраться, какие суждения являются фактическими, какие оценочными, а какие утверждения носят теоретический характер.

1)Слово «факт» происходит от латинского faktum – «сделанное, свершившееся».

Факт – это знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена.

B5. Суждение носит фактический характер

если:

• Описывается определенное событие, что, что имело место

• Исторический факт

• Факт общественной жизни

• Законы, закономерности и тенденции, которые НЕ требуют научного обоснования

Фактическое суждение фиксирует реальный факт, явление уже состоявшейся действительности, имевший место в реальное время. Суждения, носящие фактический характер нельзя оспорить.

Фактический характер носят те события, которые реально произошли и являются только материалом для дальнейшего анализа, дальнейших оценочных суждений.

2)С научным объяснением факта связана и его оценка. Человек, познающий социальные явления, не может быть безразличен к изучаемым фактам, у него формируется собственное к ним отношение, положительное или отрицательное, т. е. он так или иначе оценивает события.

B5. Суждение носит характер оценочных суждений

если это:

• Мнение автора текста

• Прогноз

• Оценка

• Мнение части ученых, некоторых специалистов

• Есть ключевые слова: нам кажется, считаем, думается, может првести к, может быть, можно рассматривать, вполне естественно, и т.п.

• Хороший/плохой, позитивный/негативный (Но! Качественный/некачественный – это факт (1)

3)Теоретическое утверждение – это такое исходное утверждение единой всеобщей теории или такое утверждение, выведенное в процессе непротиворечивых рассуждений из ранее установленных утверждений этой теории, которое не противоречит всем смежным с ним исходным и выводным утверждениям единой всеобщей теории.

B5. Суждение носит характер теоретических утверждений,

Если это:

• То, что познано наукой

• Статистика

• Расчеты

• То, с чем согласно большинство ученых, многие специалисты

• Законы, закономерности и тенденции, которые без науки невозможно выявить

ФАКТИЧЕСКИК и ОЦЕНОЧНЫЕ суждения могут иметь следующие КЛЮЧЕВЫЕ слова:

(смотреть в таблице ниже)

Задания С8 (обществознание).

Тема – познание.

Задания С8 по теме « Познание».

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Уровни познания».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Две стороны познания.
2. Основные формы чувственного познания:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) представление

3. Формы рационального познания:

а) понятие;

б) суждение;

в) умозаключение;

4. Вопрос о месте чувственного и рационального познания в жизни человека:

а) эмпиризм;

б) рационализм;

в) внутреннее единство чувственного и рационального начал в познании.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Научное познание».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Научное познание как процесс получения истинного знания.
2. Задачи научного познания:

а) описание;

б) объяснение;

в) предсказание процессов и явлений действительности.

3. Специфика данного вида познания.

4. Уровни познания:

а) эмпирический;

б) теоретический;

в) взаимодействие теоретического и эмпирического уровней;

5. Научное познание на современном этапе развития общества.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «  Познание и истина».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Истина как процесс адекватного отражения действительности.
2. Аспекты истины:

а) объективный;

б) абсолютный;

в) относительный;

3. Критерии истины:

А) соответствие законам логики;

Б) следование ранее открытым законам той или иной науки;

В) практика;

4. Влияние развития науки на истину.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «  Многообразие видов познания».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Познание как базовая потребность человека.
2. Виды познания:

а) житейское;

б) научное;

в) художественное;

г) практическое знание;

3. Особенности социального познания:

а) совпадение субъекта и объекта;

б) влияние личностных оценок на оценку общественных явлений;

в) ограниченность возможностей наблюдения и социального эксперимента;

4. Влияние различных видов познания на жизнь современного человека.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «  Методы научного познания».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Способы, приемы решения познавательных задач.
2. Область теоретического знания - методология.
3. Дифференциация методов данного вида познания:

а) всеобщий;

б) общенаучный;

в) частный;

4. Характеристика общенаучных методов:

а) анализ;

б) синтез;

в) индукция;

г) дедукция;

д) аналогия;

5. Моделирование. Виды моделирования:

а) материальный  (предметный)

б) идеальный (логический)

6. Влияние состояния экономики страны на возможности использования метода моделирования.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Место истории в познании человека и общества».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Многообразие теорий и концепций исторического развития.
2. Противоречивость обыденного и научного восприятия прошлого.
3. Место истории в жизни человечества:

а) история и современность;

б) историческое прошлое;

в) история как коллективная память людей;

4. История и прогресс:

а) зарождение веры в прогресс;

б) сомнения в неизбежности исторического прогресса;

в) представления о кризисе цивилизации и угрозе жизни человечества ( экологический кризис, мировые войны XX века)

5. Необходимость сохранения истории как науки.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Знание и вера ».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Знание как адекватное отражение действительности.
2. Особенности знания:

А) воспроизведение объективных закономерных связей реального мира;

Б) стремление к отбрасыванию ложной информации;

В) опора на факты, доказательства.

3. Вера:

А) основное понятие религии;

Б) важный компонент духовного мира человека;

В) элемент познавательной деятельности;

4. Совпадение веры с понятием «религия».

5. Взаимоотношения знания и веры.

6. Вера в составе познавательного процесса как стимул научного творчества.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Познание мира».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Познание как процесс деятельности.
2. Стороны процесса познания:

а) субъект

б) объект

в) результат.

3. Философские школы о возможности познания мира:

а) агностицизм;

б) скептицизм;

в) оптимизм.

4. Виды познания:

а) обыденное;

б) социальное;

в) научное;

г) религиозное;

д) мифологическое;

е) художественное.

5. Взаимосвязь видов познания.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Функции практики в процессе познания».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Роль практических потребностей в становлении науки.
2. Практика- основа познания:

а) наблюдение за окружающим миром;

б) преобразование мира в результате практической деятельности;

в) инструменты, приборы, оборудование , необходимые для реализации возможностей практического познания.

3. Зачем человек познает законы развития мира?

4. Критерий истины – практика.

5. Основополагающие компоненты практики:

а) материальное производство;

б) накопленный опыт;

в) эксперимент

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Социальное познание».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Познание общества.
2. Сложности процесса познания общества:

а) многообразие явлений и событий;

б) противоречивость духовных отношений;

в) совпадение объекта и субъекта познания.

3. Методы социального познания:

а) включенное наблюдение;

б) невключенное наблюдение;

в) социальный эксперимент.

4. Особенности социального эксперимента:

а) конкретно-исторический характер;

б) меньшая степень изоляции объекта;

в) крайняя нежелательность ошибок.

5. Методы социального познания:

а) исторический

б) моделирование

в) научное предвидение.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Роль интуиции в познании».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Специфика интуиции как познавательного процесса.
2. Распространенность интуиции.
3. Характерные черты интуитивных способностей человека:

а) неожиданность решения поставленной задачи;

б) неосознанность путей и средств её разрешения;

в) непосредственный характер постижения истины.

4. Индивидуальный характер интуиции:

А) разная степень удаленности от сознания;

Б) специфичность содержания;

В) глубина проникновения в сущность явления или процесса.

5. Взаимодополнение чувственного, рационального познания и интуиции.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Истина и заблуждение».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Многообразие подходов к понятию «истина».
2. Объективная и субъективная стороны истины.
3. Абсолютная и относительная истина.
4. Виды истин:

а) обыденная;

б) научная;

в) нравственная;

г) художественная.

5. Практика как критерий истины.

6. Роль заблуждений в познании:

а) помеха познанию;

б) содействие в создании проблемных ситуаций;

в) стимулирование дальнейшего изучения действительности.

7. Истина – постоянно развивающийся процесс.

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме « Научное познание».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Наука как одна из основных форм человеческого познания.
2. Отличие научного познания от обыденного:

а) стремление к максимальной объективности;

б) наличие особого (научного) языка

в) специфика способов обоснования истинности полученных знаний

3. Уровни научного познания.

4. Основные методы:

а) наблюдение;

б) эмпирическое описание;

в) эксперимент;

г) гипотеза ( объяснительная и экзистенциальная)

д) формулирование научной теории.

5. Научная теория и её функции.