Главные вкладки

    Разработка урока "Религия как одна из форм культуры"
    план-конспект урока по обществознанию (8 класс) по теме

    Калиненко Юлия Александровна

    Конспект  урока обществознания в 8 классе на тему "Религия как одна из форм культуры"

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Учитель истории и обществознания

    МБОУ ООШ № 6

    Калиненко Юлия Александровна

                                 Урок по обществознанию (8 класс)

    Тема урока: « Религия как одна из форм культуры».

    Есть Бог, есть мир, они живут во век,

        А жизнь людей мгновенна и убога,

        НО ВСЁ В СЕБЕ ВМЕЩАЕТ ЧЕЛОВЕК,

        Который любит мир и верит в Бога.

    Н.Гумилёв

    Цели урока:

    • Обобщить и систематизировать знания о религии.
    • Раскрыть специфические черты религиозного сознания, различные функции религии в обществе.
    • Охарактеризовать основные типы религиозных организаций.
    • Раскрыть смысл свободы совести и свободы вероисповедания. 

    Задачи урока: 

    Обучающие: формировать представление о разнообразии культурных традиций; установить связь представлений о Родине с понятиями «культура» и «религия»

    Развивающие: расширение кругозора, умение вести диалог; усвоить, какие вопросы относятся к сфере человеческой культуры

    Воспитательные: воспитывать бережное отношение к духовным и материальным ценностям; сформировать отношение к различиям культур как к норме человеческой жизни

    Необходимые ресурсы, материалы:

    1. Программы, необходимые для запуска проекта на компьютере: Microsoft Word; Office 2003(2007); Power Paint.

    2. Дополнительные устройства: компьютер, Мультимедийный проектор, экран.

    3. Материалы: мультимедийная презентация учителя.

    Подготовительная работа: Подготовка учащимися дополнительно дома. Ученики готовят сообщения и материалы по теме «Мировые религии»: буддизм, ислам и христианство.  

    Основные понятия: Религия, свобода совести, свобода вероисповедания, атеизм.

    Оборудование: мультимедийный проектор, Библия, Коран, иконы, раздаточный материал для учащихся в виде информационной таблицы для самостоятельного заполнения, отрывков из Библии, Корана, наставлений Будды.

    Ход урока:

    I.Организационный момент

    II. Изучение нового материала:

    1. Учитель:  Изучение нового материала.

    Постановка проблемы .Решите кроссворд.

    1.м

    о

    8.р

    а

    л

    ь

    2.о

    б

    щ

    е

    с

    т

    в

    о

    3.к

    у

    л

    ь

    т

    у

    р

    а

    4.п

    а

    т

    р

    и

    о

    т

    и

    з

    м

    5.и

    г

    р

    а

    6.л

    и

    ч

    н

    о

    с

    т

    ь

    7.о

    б

    я

    з

    а

    н

    н

    о

    с

    т

    и

    1. Особые духовные правила, регулирующие поведение человека.
    2. Отличная от природы часть окружающего мира, мир людей и человеческих отношений.
    3. Достижения людей в материальной и духовной жизни.
    4. Чувство любви к Отечеству, забота об его интересах.
    5. Один из видов человеческой деятельности, носящий условный характер.
    6. Человек, как участник общественных отношений, а также сознательной деятельности.
    7. Они всегда там, где права.

    !!! Найдите ключевое слово (религия).

    Объявляется тема урока и цели.

    Тема нашего сегодня урока «Религия как одна из форм  культуры» (слайд 1)

    Цели урока(слайд 2)

    Обратите внимание на план урока (слайд 3)

    • Определение понятия « религия».
    • Особенности религиозной веры.
    • Функции религии.
    • Религиозные организации и объединения.
    • Свобода совести, свобода вероисповедания.

    Вопросы по данной теме: (слайд 4)

    • Что такое религия?
    • Когда появились первые религии?
    • Что им было свойственно?

    1. Первый пункт плана                

      - Давайте сформулируем вопросы, на которые мы должны сегодня ответить  в                   конце урока?

    ( Что такое религия?)

    -  А я добавлю ещё один вопрос на который нам предстоит ответить: Связаны ли культура и религия между собой?

        Учитель. Религия - одна из наиболее значимых форм человеческой культуры, появившаяся ещё в глубокой древности.

    Из уроков истории вам известно, что религия, религиозные представления людей зародились очень давно, примерно сорок тысяч лет назад.

    На определенном этапе развития религии появляется такой социальный институт, как церковь, которая объединяет людей одного вероисповедания, формирует единые каноны, догматы, нормы поведения.

    Большое значение религия имеет и в наше время.

    Учебник трактует слово «религия» в двух значениях (рубрика «мнение»). Одни исследователи переводят это слово с латинского как «связывать», то есть оно обозначает особую, не материальную, а духовную связь земного и небесного (божественного) миров.

    Согласно другому толкованию, религия - это «набожность, святыня, предмет культа».

     Попробуйте самостоятельно определить смысл слова «религия», опираясь на эти переводы с латыни (предполагаемые ответы детей: для меня религия – это вера и эта связь между мною и Богом).

    Учитель: ответим на вопрос: Что такое религия?

    (слайд 5)

    Религия – совокупность духовных представлений, основанных на вере в существование Бога или богов, сверхъестественных сил, а также соответствующее поведение и специфические действия. (записать в тетради).

    Исторические формы развития религии.

    • Племенные
    • Национальные
    • Мировые         

         Существуют различные типы религии: монотеистические (основанные на вере в единого Бога) и политеистические (исповедующие многобожие), ритуальные (с акцентом на выполнение определенных культовых действий) и религии спасения (признающие главным вероучение, представления о мире и человеке, их посмертной судьбе), национальные (связанные с определенным народом или народами) и мировые (не признающие национальных различий).

            К национальным религиям относят синтоизм (у японцев), конфуцианство (у китайцев), иудаизм (у евреев). Главные мировые религии в современном мире — христианство (возникло в начале I тыс. н. э.), ислам (возник в VII в. н. э.), буддизм (возник в середине I тыс. до н. э.).   
               Крупнейшие религии сегодня -  христианство, ислам, буддизм.    

    Перечислите мировые религии (слайд 6)

    Христианство

    Ислам

    Буддизм

    Сообщения учеников ( три сообщения)

    ! Работа с документом на странице 76 учебника.

    ? Почему люди верят во вмешательство сверхъестественных сил?

    Основа религии – вера (личное, эмоциональное отношение человека к какой-либо информации, которую он признает обоснованной без доказательств).

    2.Второй пункт плана: Особенности религиозной веры ( слайд 7)

    Учитель :

    1. Убежденность в существовании сверхъестественных сил;
    2. Убежденность в воздействии сверхъестественных сил на жизнь человека и общества в целом;
    3. Убежденность в возможности контакта человека со сверхъестественными силами.

    Учитель задает вопрос по третьему  пункту плана.

    3. Функции религии.

    Почему активное развитие науки, распространение научных знаний не уменьшает число верующих? (слайд 8)

    Практическая работа.

       Заполните таблицу «Функции религии». Стр. 78 учебника.

    (слайд 9) и ответы

    Функция религии

    Её сущность

    примеры

    Регулирующая

    Воспитательная

    Мировоззрен

    ческая

    Психологическая (компенсаторная)

    Коммуникативная

    Коммуникативная

    Интегративная

    Учитель: следующий вопрос ( слайд 10)  к третьему пункту плана.    

     Обратите внимание на христианские заповеди.   Актуальны ли они сегодня? Какие функции религии реализуются посредством этих заповедей?

    - Почитай отца твоего и мать твою, чтобы тебе было  хорошо, и чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, даёт тебе.

    - Не убивай.

    - Не прелюбодействуй.

    - Не кради.

    - Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

    - Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего.

    (ответ подходит 1,2 функция: регулирующая и воспитательная)

    1. Религиозные организации и объединения (слайд 11 – 16)

    1.Важным элементом религии являются религиозные организации, непосредственно воплощающие  своей деятельности религиозные ценности и установки. К религиозным  организациям относят:

     -церковь

    -секты

    -организации, построенные вокруг  яркого    религиозного лидера.

    На начало 2013 года в России зарегистрировано 23 494 религиозных организаций.

    Правовое положение религиозных организаций регулируется Федеральным законом «О свободе совести и о религиозных объединениях».

            2.   Церковь (слайд 12)

    Объединяет последователей какого-либо религиозного вероучения. Для неё характерно четкое разделение верующих на священнослужителей (духовенство) и мирян (рядовых верующих). Имеет официального религиозного лидера. У многих церквей есть определенная территориальная структура.

    иерархия в Русской Православной церкви

    Иерархия - (от греч . hieros - священный и arche - власть), расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему. Термин употребляется для характеристики организации христианской церкви;

    • Диакон
    • Священник
    • Епископ

    3.Любая церковь вырабатывает систему непреложных основ вероучения (догматов) и обрядов (слайд 13)

    Крещение

    Хадж

    (слайд 14)

    4Секта .Возникает обычно в результате отделения от церкви части мирян и священнослужителей, противопоставляющих себя остальным верующим. Численность участников секты, как правило, ограничена, причем ликвидируется деление на мирян и духовенство, провозглашаются идеи равенства всех членов организации.

    Для секты характерны:  

    • - замкнутость,
    • - обособленность,
    • - претензии на исключительность своей роли,
    • - абсолютная нетерпимость к инакомыслию

    5.В ЧЁМ СОСТОИТ ОПАСНОСТЬ МНОГИХ СУЩЕСТВУЮЩИХ НЫНЕ СЕКТ? (слайд 15)

    (слайд 16)

    По данным всероссийского опроса, проведённого  в марте 2013 года население РФ распределяется по религиозной принадлежности следующим образом:

    • Православие — 75 %  
    • Ислам — 5 %  
    • Католицизм, Протестантизм, Иудаизм, Буддизм — по 1 % и меньше
    • Неверующие — 8 %
    1. Свобода совести, свобода вероисповедание.

    (слайд 17)

    Свобода совести - право человека самостоятельно формировать свои убеждения и открыто их выражать, не причиняя ущерба свободе других людей и общества в целом.

    • Свобода вероисповедания – право самостоятельно выбирать, какую религию исповедовать, или вообще отказаться от религии, встав на позицию атеизма. 

    Атеизм - мировоззрение, отвергающее существование сверхъестественного— богов, духов, других нематериальных существ и сил, загробной жизни и т. д.

    В Конституции РФ статья 28  (слайд 18)

    Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

    Учитель: Вопросы религии не только отражены в конституции, но и в других документах в  

    Конвенция ООН о правах ребенка (слайд 19)

    Ст. 14. Свобода мысли, совести и религии. Государства должны уважать право детей на свободу мысли, совести и религии под руководством их родителей.

    Реализация принципа свободы совести, свободы вероисповедания в РФ:

    • Все религии на территории РФ являются равноправными, отсутствует государственная религия
    • Государство гарантирует всем верующим возможность свободно отправлять свой культ
    • Предусматривается равный доступ представителей всех религий и атеистов к получению образования.

    На основе перечисленного можно сделать вывод, что религия реализуют принцип свободы совести, но многое зависит и от самого гражданина. Только спокойное, уважительное отношение к представителям других религий, веротерпимость могут предотвратить недоверие, разногласия и вражду в обществе.) 

    III. Закрепление и обобщение:

    «Слово спасибо»

    Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ об этом слове.

    Во время войны одна верующая в Бога женщина работала в столовой военного госпиталя – кормила раненых. Работать приходилось с утра до вечера, и поэтому она не успевала сходить в храм помолиться. Она пришла к батюшке с просьбой, благословить её уйти с этой работы. Он выслушал её и строго сказал:

    - Работай! За тебя люди молятся! - Женщина очень удивилась, тогда священник спросил:

    - А что тебе говорят раненые, когда ты даёшь им еду?

    - Говорят «спасибо», что же ещё?

    - Это слово имеет великую силу – оно равносильно молитве «Спаси Бог». Если тебе три раза за день сказали искреннее «Спасибо», то Бог обязательно услышит и позаботится о тебе.

    Женщина поблагодарила священника и с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами.

    Беседа по вопросам:

    Что нового вы узнали о слове спасибо?

    (Мы всегда считали это слово культурным, а оказывается у верующих людей это маленькая молитва)

        Часто ли вы слышите в свой адрес слово «спасибо»? За что?

     Кому и за что вы сами говорите «спасибо»?

    Женщина в рассказе названа верующей. Что доказывает, что она действительно верила в Бога?

    Она переживала, что не может сходить в храм. Она просила благословения у батюшки. Узнав о том, что слово «спасибо» является молитвой, она с ещё большим старанием стала ухаживать за ранеными солдатами

    Б) Женщина была верующей и переживала, что не может часто ходить в храм. Зачем люди строили храмы? (чтобы молиться, славить бога)

    - Когда они строили церковь, они работали не только физически, но и духовно: строили с любовью, с уважением к Богу. Что же получается? Храм создал человек, а значит это …. (культура)

    - В настоящее время эти замечательные сооружения –церкви – считаются культурными памятниками. Они охраняются государством.

    Региональный компонент

    . - А у нас в селе есть храм? Где он находится? Как называется?(

     )

    1.Почему данные религии названы мировыми?

    2. К какому виду и типу можно отнести каждую из мировых религий?

    3. Какие общие черты можно выделить у рассмотренных религий?

    4. Каковы между ними различия?

    IV. Заключение 

     работа с небольшой таблицей. Работать попрошу в парах.

    культура

    религия

             - Напишите, пожалуйста, что вы представляете, какие слова приходят вам на ум ,когда слышите слова «культура» и «религия»?

     - Кто желает прочитать свои слова? (одна пара читает, другие дополняют, учитель прикрепляет слова на доску):

    культура

    религия

    Вежливость

    Спасибо

    Уступить

    Сдержать слово

    Аккуратность или др.

    Картины, кино

    Церковь

    Священник

    Крест

    Пасха

     Рождество или др.

     Эти большие понятия, культура и религия,  связаны у каждого из нас с их теплыми, простыми, понятными частичками. Представления эти можно уточнить, сделать так, чтобы каждое стало основательнее и глубже. Этим мы и займемся сегодня на уроке.

    Возможно, предложить учащимся самостоятельно сделать вывод по материалам урока или провести беседу по вопросам:

    - Что нового о религии Вы сегодня узнали на уроке?
    -      Какие выводы о роли религии в жизни человека можно сделать?

    1. Закрепление.Синквейн.

    1 существительное;

    1. глагола;
    2. прилагательных;
    3. Предложение.
    4. Короткий вывод.
    1. Домашнее задание. Параграф 10, готовиться к уроку повторения.



    Предварительный просмотр:

    Буддизм

    Буддизм — наиболее древняя мировая религия. Она возникла в VI в. до н. э. в Индии, а в настоящее время распространена в странах Южной, Юго-Восточной, Центральной Азии и Дальнего Востока и насчитывает около 800 млн последователей. Традиция связывает возникновение буддизма с именем царевича Сиддхартхи Гаутамы. Отец скрывал от Гаутамы плохое, тот жил в роскоши, женился на любимой девушке, которая родила ему сына. Толчком к душевному перевороту для царевича, как гласит предание, послужили четыре встречи. Вначале он увидел дряхлого старика, затем страдающего проказой и похоронную процессию. Так Гаутама узнал старость, болезнь и смерть — удел всех людей. Потом он увидел умиротворенного нищего странника, которому ничего не было нужно от жизни. Все это потрясло царевича, заставило его задуматься о судьбах людей. Он тайно покинул дворец и семью, в 29 лет он стал отшельником и пытался найти смысл жизни. В результате глубоких размышлений в 35 лет он стал Буддой — просветленным, пробужденным. 45 лет Будда проповедовал свое учение, которое кратко может быть сведено к следующим основным идеям.

    Жизнь есть страдание, причиной которого являются желания и страсти людей. Чтобы избавиться от страданий, необходимо отрешиться от земных страстей и желаний. Этого можно достичь, если следовать путем спасения, указанным Буддой.

    После смерти любое живое существо, включая человека, снова возрождается, но уже в виде нового живого существа, жизнь которого определяется не только его собственным поведением, но и поведением его «предшественников».

    Надо стремиться к нирване, т. е. бесстрастию и покою, которые достигаются отказом от земных привязанностей.

    В отличие от христианства и ислама в буддизме отсутствует идея Бога как творца мира и его управителя. Суть вероучения буддизма сводится к призыву к каждому человеку встать на путь поиска внутренней свободы, полною освобождения от всех оков, которые несет жизнь.

    Христианство

    Христианство возникло в 1 в. н. э. в восточной части Римской империи — Палестине — как религия, обращенная ко всем униженным, жаждущим справедливости. В ее основе лежит идея мессианства — надежда на Божественного избавителя мира от всего плохого, что есть на Земле. За грехи людей пострадал Иисус Христос, имя которого в переводе с греческою означает «Мессия», «Спаситель». Этим именем Иисус связывается с ветхозаветными преданиями о приходе на Израильскую землю пророка, мессии, который освободит народ от страданий и установит праведную жизнь — Божье царство. Христиане полагают, что приход Бога на Землю будет сопровождаться Страшным судом, когда Он будет судить живых и мертвых, направлять их в рай или ад.

    Основные христианские идеи:

    • Вера, что Бог един, но Он есть Троица, т. е. Бог имеет три «лица»: Отец, Сын и Святой Дух, которые образуют единого Бога, сотворившего Вселенную.
    • Вера в искупительную жертву Иисуса Христа — второе лицо Троицы, Бог Сын — это и есть Иисус Христос. Он имеет одновременно две природы: Божественную и человеческую.
    • Вера в Божественную благодать — таинственную силу, посылаемую Богом для освобождения человека от греха.
    • Вера в посмертное воздаяние и загробную жизнь.
    • Вера в существование добрых духов — ангелов и злых духов — бесов вместе с их повелителем Сатаной.

    Священной книгой христиан является Библия, что в переводе с греческого означает «книга». Библия состоит из двух частей: Ветхого Завета и Новою Завета. Ветхий Завет — это древнейшая часть Библии. Новый Завет (собственно христианские произведения) включает: четыре евангелия (от Луки, Марка, Иоанна и Матфея); деяния святых апостолов; послания и Откровение Иоанна Богослова.

    В IV в. н. э. император Константин объявил христианство государственной религией Римской империи. Христианство не является единым. Оно распалось на три течения. В 1054 г. христианство разделилось на римско-католическую и православную церкви. В XVI в. в Европе началась Реформация — антикатолическое движение. В результате появился протестантизм.

    Православие и католицизм признают семь христианских таинств: крещение, миропомазание, покаяние, причастие, брак, священство и елеосвящение. Источником вероучения является Библия. Различия состоят в основном в следующем. В православии нет единого главы, отсутствует представление о чистилище как месте временного помещения душ умерших, священство не дает обета безбрачия, как в католицизме. Во главе католической церкви стоит папа, избираемый пожизненно, центром римско-католической церкви является Ватикан — государство, занимающее несколько кварталов в Риме.

    Протестантизм имеет три основных течения: англиканство, кальвинизм и лютеранство. Протестанты считают условием спасения христианина не формальное соблюдение обрядов, а его искреннюю личную веру в искупительную жертву Иисуса Христа. В их учении провозглашен принцип всеобщего священства, который означает, что каждый мирянин может проповедовать. Практически все протестантские конфессии сократили до минимума число таинств.

    Ислам

    Ислам возник в VII в. н. э. среди арабских племен Аравийского полуострова. Это самая молодая религия из числа мировых. Последователей ислама насчитывается более 1 млрд человек.

    Основатель ислама Мухаммед — историческая личность. Он родился в 570 г. в г. Мекке, который был для того времени довольно крупным городом на пересечении торговых путей. В Мекке располагалась святыня, почитавшаяся большинством арабов-язычников, — Кааба. Мать Мухаммеда умерла, когда ему исполнилось шесть лет, его отец умер до рождения сына. Мухаммед воспитывался в семье деда, семье знатной, но обедневшей. В 25 лет он стал управляющим хозяйством у богатой вдовы Хадиджы и вскоре женился на ней. В 40 лет Мухаммед выступил как религиозный проповедник. Он заявил, что Бог (Аллах) избрал его своим пророком. Проповедь не понравилась правящей верхушке Мекки, и Мухаммеду пришлось к 622 г. перебраться к г. Ясриб, позднее переименованный в Медину. 622 год считается началом мусульманского летосчисления по лунному календарю, а Мекка — центром мусульманской религии.

    Священная книга мусульман Коран представляет собой обработанные записи проповедей Мухаммеда. При жизни Мухаммеда его высказывания воспринимались как прямая речь Аллаха и передавались устно. Спустя несколько десятилетий после смерти Мухаммеда они были записаны и составит и Коран.

    В вероучении мусульман большую роль играет Сунна - сборник назидательных рассказов о жизни Мухаммеда и Шариат — свод принципов и правил поведения, обязательных для мусульман. Наиболее тяжкими ipexa.Mii у мусульман считаются ростовщичество, пьянство, азартные игры и супружеская неверность.

    Культовое помещение мусульман называется мечетью. Ислам запрещает изображать человека и живогных, полому мечети украшаются только орнаментом. В исламе нет четкого деления на духовенство и мирян. Муллой (священником) может стать любой мусульманин, хорошо знающий Коран, мусульманские законы и правила богослужения.

    Большое значение в исламе придается обрядности. Можно не знать тонкостей веры, но следует строго исполнять главные обряды, так называемые пять столпов мусульманства:

    • произнесение формулы исповедания веры: «Нет Бога, кроме Аллаха, и Мухаммед — пророк его»;
    • совершение ежедневной пятикратной молитвы (намаза);
    • соблюдение поста в месяц рамадан;
    • раздача милостыни бедным;
    • совершение паломничества в Мекку (хадж).


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Религия как одна из форм культуры

    Раскрыть специфические черты религиозного сознания, различные функции религии в обществе.  Охарактеризовать основные типы религиозных организаций.  Раскрыть смысл свобо...

    Религия,как одна из форм культуры.

    Презентация к уроку обществознания по учебнику Боголюбова....

    Урок обществознания. 8 класс.Религия как одна из форм культуры

    Презентация к уроку обществознания 8 класс  "Религия как одна из форм культуры" (учебник под редакцией Л. Боголюбова)...

    Религия как одна из форм культуры

    урок обществознания по теме "Религия как одна из форм культуры"...

    Презентация для 8 класса "Религия как одна из форм культуры" раздел "Сфера духовной культуры"

    Тема очень важна для формирования мировоззрения школьников, поэтому в презентации предложено достаточное количествозаданий на размышление....

    Религия как одна из форм культуры

    Материал предназначен для урока обществознания в 8 классе по учебнику Боголюбова....

    «Религия как одна из форм культуры»

    МетоМетодическая разработка  имеет назначение как для проведения урока Обществознание по теме « Религия как одна из форм культуры» так же может быть использована для проведения классного часа в п...