КИМ
тест по обществознанию (5 класс)

Тест по теме «Семья»

5 класс обществознание 

1. Семья отличается от любого другого коллектива тем, что её члены:
А) обмениваются результатами деятельности
Б) ведут общее хозяйство
В) выполняют работу по специальности
Г) преобразуют окружающий мир в интересах человека

2. К правам ребенка в семье относится право:
А) свободно распоряжаться имуществом родителей
Б) выбора способа воспитания
В) на заботу родителей о себе
Г) собственности на доходы, полученные родителями

3. Какое занятие можно назвать хобби:
А) подготовка доклада по истории
Б) прогулка с младшим братом
В) покупка продуктов питания
Г) резьба по дереву

4. Где дети имеют право выражать своё мнение:
А) только среди своих друзей
Б) во всех сферах жизни и деятельности
В) только в семье
Г) только в процессе обучения

5. Продолжите предложение:
Запасы средств, используемых для ведения домашнего хозяйства, называются….

6. Верны ли следующие суждения о хозяине дома?
А) Хозяин заботится о порядке в доме, распределяет ресурсы семьи и обязанности домочадцев.
Б) Главная забота хозяина дома – воспитание ответственности у детей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно только А и Б
4) нет верного ответа

7. Найдите в списке людей, являющихся членами семьи (несколько вариантов):
А) свекровь
Б) сосед по даче
В) брат
Г) племянница
Д) бабушка
Е) детский врач

8. Установите соответствие:
А) материальные ресурсы
Б) трудовые ресурсы
В) финансовые ресурсы

1) пенсия бабушки
2) мелкий ремонт мебели
3) письменный стол
4) стипендия брата
5) холодильник

Тест по теме «Конституция»

1. Какое краткое определение соответствует понятию «конституция»?

а) это крупный юридический акт, содержащий все законы страны; б) это присяга на верность государству;

в) это основной закон государства, определяющий его устройство, систему властей и т. д.

2. Когда на территории нынешней России впервые был принят документ, имевший в названии слово «конституция»?

а) в 1905 г.; б) в 1918 г.; в) в 1924 г.

3. Когда была принята ныне действующая конституция РФ?

а) 22 августа 1991 г.; б) 12 декабря 1993 г.; в) 6 октября 1994 г.

4. Что (кто) является высшей ценностью в России, по Конституции?

а) промышленный потенциал; б) государство; в) человек, его права и свободы.

5. На что, по Конституции, направлена политика российского государства?

а) на укрепление «силовых» министерств; в) на приобретение иностранных займов.

б) на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человечества;

6. Какой раздел считается важнейшим в конституциях цивилизованных, правовых государств?

а) о государственных символах; б) о судебной системе; в) о правах человека.

7. Где главным образом представлены основные положения прав человека в российском законодательстве?

а) во 2-й главе Конституции РФ; б) в Меморандуме о правах человека; в) в Государственной записке о правах человека.

8. Что, кроме прав и свобод человека и гражданина, закреплено в 2-й главе Конституции РФ?

а) санкции за нарушения прав; б) обязанности; в) меры поощрения.

9. Государственную власть в РФ осуществляют:

а) Генеральный прокурор РФ;

б) Президент РФ;

д) Федеральное Собрание;

е) Правительство РФ;

в) Центральный банк РФ;

ж) аппарат президента РФ;

г) Демократическая партия России;

з) суды РФ.

10. Чем является по государственному устройству Россия?

а) Федерацией; б) конфедерацией; в) унитарным государством.

11. Кто является главой государства в РФ?

а) председатель Правительства; б) Президент; в) Председатель Госдумы.

12. Как называется парламент (представительный и законодательный орган) РФ?

а) Национальное Собрание; б) Верховный Совет; в) Федеральное Собрание.

13.Как называется высший орган исполнительный власти в РФ?

а) Совет Министров РФ; б) Кабинет Министров РФ; в) Правительство РФ.

14. Правосудие в РФ осуществляется:

а) правительством; б) только судами; в) администрацией на местах.

Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс. ВАРИАНТ -1

1.К социальным потребностям  относится:

1) Потребность в еде 2) потребность в красоте 3) Потребность в тепле

4) Потребность в труде

2.Укажи  отличия  человеческой деятельности  от поведения животных.

1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде  3. Наличие  продуманной цели 4) Внешняя активность.

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А.Личность возникает  в результате биологического развития человека.

Б.Огромное влияние на становление личности  оказывает общество.

1) Верно только А   2) Верно только Б    3) Верны оба суждения  4) Оба суждения неверны

4.Установи  соответствие между понятиями  и определениями:  к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

5.Установи  соответствие между понятиями  и определениями:  к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

6. Игра и труд являются  видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность.  Запиши черты сходства и черты различия

1) использование замещающих предметов  2) Преобразование внешней среды  3) Развитие личности     4) существование правил

7.Что из перечисленного  является деятельностью?  Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.  

1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2. Пчелы делают мед 3.Бабушка вяжет носки.4) Бобры строят плотину 5)Малыш собирает пирамиду 6)Постовой регулирует  уличное движение 7) Мальчик играет в компьютерную игру. 8)Дети играют в футбол во дворе.

8. Составь схему « Деятельность человека», используя слова: 1)средства 2)результат 3)цель. Ответ запиши в  виде набора цифр  в нужной последовательности.

Задание 9. Выбери человека,  которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке. В плане должно быть не менее 3 пунктов , 2 из которых детализированы.

Контрольная работа по теме « Человек в социальном измерении» , 6 класс. ВАРИАНТ -2

 1.Выбери правильный ответ. Что объединяет слова « учение « и « труд».

1.Взаимодействие с окружающим миром 2. Приспособление к окружающей среде 3.наличие продуманной цели 4) внешняя активность.

2.Потребность  в отдыхе относится к :

1) Духовной потребности 2) Моральной потребности

3)Биологической потребности  4) Социальной потребности

3.Верны ли следующие суждения о личности?

А.Личность возникает  в результате биологического развития человека.

Б.Огромное влияние на становление личности  оказывает общество.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения  4) Оба суждения неверны

4.Установи  соответствие между понятиями  и определениями:  к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

5.Установи  соответствие между понятиями  и определениями:  к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.

6.Что из перечисленного  является деятельностью?  Напиши ответ в виде набора цифр в порядке возрастания.  

1. Девочка занимается спортивной гимнастикой. 2.Дети играют в футбол во дворе. 3. Пчелы делают мед.4.Бабушка вяжет носки.5) Бобры строят плотину 6)Малыш собирает пирамиду 7)Постовой регулирует  уличное движение 8) Мальчик играет в компьютерную игру.

7.Игра и труд являются  видами человеческой деятельности. Сравни игровую и трудовую деятельность.  Запиши черты сходства и черты различия

1) условная ситуация  2)практическая полезность  3) Развитие личности 4) существование правил

 8.Американский психолог  А.Маслоу придумал пирамиду человеческих потребностей. На самом верху  пирамиды  он разместил духовные потребности .  Как вы думаете , какие потребности  можно разместить  у основания и в середине пирамиды .  Ответ напиши в виде набора  цифр , начиная с основания пирамиды:

 1.Социальные потребности. 2.Физические потребности.  3. Духовные потребности.

Задание 9.  Выбери человека, которого ты считаешь сильной личностью. Напиши план рассказа об этом человеке. В плане должно быть не менее 3 пунктов , 2 из которых детализированы.

Ответы.

В 1:

В 2:

Повторительно-обобщающий урок по темам «Духовная сфера общества».

Повторительно-обобщающий урок. Обществознание 6 класс

Тема:   Политика и право

Уровень А

1. Политикой древние греки называли

А) искусство  ведения домашнего хозяйства   б) ораторское искусство

В) искусство управления государством            г) политический талант

2. Право возникает одновременно с появлением

А) религии   б) человека современного типа

В) общественных институтов     г) государства

3. Что из указанного связано с понятием «власть»?

А) самопознание  б) авторитет  в) малая группа  г) социальные группы

4.Какой признак отличает республику от других форм правления

А) передача власти по наследству  б) власть ограничена парламентом

В) выборность власти  г) обожествление власти

5. Кто является источником власти в демократическом государстве?

А) народ      б) передовой общественный класс

В) представители крупного бизнеса   г) интеллектуальная элита общества

6. Ни один закон не может

А) противоречить Конституции     б) вступить в законную силу без указа Президента РФ

В) вступать в законную силу без решения Конституционного суда

Г) противоречить постановлениям Правительства РФ

7.Верны ли следующие суждения?

А) В задачи милиции входит обеспечение личной и имущественной безопасности граждан

Б) В России действует криминальная милиция и милиция общественной безопасности

1) верно только А   2) Верно только Б   3) Оба суждения верны   4) Оба суждения неверны

8. Главным законом государства выступает Конституция страны

А) верно      б) неверно

9.Референдум – это всенародное голосование

А) верно     б) неверно

10. Парламент нашей страны – Государственная Дума

А)  верно     б)  неверно

11. Депутатом Государственной Думы можно стать с 21 года

А) верно     б) неверно

Уровень Б

1. Закончите фразу: «Для восстановления справедливости можно обратиться к  ………………….

2. Вставьте пропущенное слово: «Основными формами правления являются:  ………….. и республики»

3.Найдите в приведённом ниже списке признаки государства

А0 Единая территория  Б) Налоги   В) Суверенитет  Г) Наличие своих законов

 Д) Гражданство   Е) Монархия

4. Установите соответствие

   Ветвь власти                                                                         Полномочие

1. Законодательная власть                                       А. Создаёт законы

2. Исполнительная власть                                        Б. Защищает право

3. Судебная власть                                                     В. Реализует принятие решений

Тест «Ребенок в семье».

1. Детство – это…

1. период с 6 до 11 лет

2. период от рождения до 11 лет

3. период с момента рождения ребенка до 3 лет

2. Детство включает:

1. три стадии

2. две стадии

3. одну стадию

3. В какой стране чаще обращаются к поощрениям, нежели к наказаниям:

1. Англия

2. Япония

3. Китае

4. Наказывать детей – это не только право, но и обязанность родителей. Баловать детей – значит портить их. О какой стране идет речь?

1. Бразилии

2. Японии

3. Англии

5. Все необходимое для жизни ребенку дает, прежде всего…

1. школа

2. семья

3. сверстники

6. В различные исторические эпохи отношение взрослых к детям в семье…

1. не менялось

2. менялось

3. 1+2

7. В каком веке в воспитании детей придерживались принципа подчинения воли?

1. в 17 веке

2. в 15 веке

3. в 16 веке

8. Сегодня жизнь детей…

1. не изменилась

2. улучшилась

3. ухудшилась

9. Третья стадия детства продолжается…

1. с 3 до 6 лет

2. с рождения до 3 лет

3. с 6 до 11

10. Правила хорошего тона запрещали держать локти на столе, чавкать, воспитывали у детей волю и хорошие манеры.

1. Конец 17 - начало 18 века

2. 15 век

3. 16 век