УРОК ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «ЭКОНОМИКА»
методическая разработка по обществознанию (8 класс) по теме

Слайд 1

Кто хочет сдать ОГЭ? Дорогу осилит идущий!

Слайд 2

Цели урока : 1. Повторить и обобщить знания по теме «Экономика». 2. Познакомиться со структурой первой части экзаменационной работы по обществознанию.

Слайд 3

Экономика – это хозяйство конкретной страны, включающее определенные отрасли и виды производства правила ведения хозяйства наука о законах развития хозяйства и способах его рационального ведения

Слайд 4

Составные части экономики как хозяйственной системы: ПРОИЗВОДСТВО РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБМЕН ПОТРЕБЛЕНИЕ

Слайд 5

Основная проблема экономики - поиск путей эффективного хозяйствования, оптимальных механизмов использования ограниченных ресурсов 1) Обеспечивает людей материальными условиями их существования - продуктами питания, одеждой, жилищем и т.д. 2) Является фундаментом всякого общества, поскольку общество может существовать и развиваться благодаря непрерывному производству. 3) Охватывает широкую область жизни общества, включающую экономику предприятий, отраслей, народное хозяйство в целом, финансы, денежное обращение. 4 ) Является основой научно-технического прогресса, поскольку именно в процессе творческого решения экономических проблем рождаются новые идеи и изобретения

Слайд 6

1. Слово «экономика» употребляется в различных значениях. Какой из примеров иллюстрирует экономику как хозяйство? 1)изучение рынка недвижимости 2)производство новой модели автомобиля 3)прогнозирование спроса на товары 4)выявление законов развития рынка 2. К какому виду экономической деятельности относится продажа автомобилей в автосалоне? 1)производству 2)распределению 3)обмену 4)потреблению

Слайд 7

3. Что характеризует экономику в значении "наука"? 1) расчет изменения спроса на новые модели планшетных компьютеров 2) ремонт теплосетей в крупном населенном пункте 3) осуществление банковских платежей через банкомат 4) сборочное производство автомобилей 4. Экономическая сфера жизни общества связана с 1) созданием и потреблением духовных благ 2) управлением социальными процессами, преодолением конфликтов 3) формированием научной картины мира 4) удовлетворением материальных потребностей

Слайд 8

1. Услуга А часть ресурсов, реально вовлеченных в производство экономических благ 2. Товар Б вещь, продукт труда, предназначенная не для собственного потребления, а для потребления другими, через обмен или продажу 3. Ресурсы В средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. 4. Факторы производства Г совокупность природных, социальных и интеллектуальных сил, которые могут быть использованы для создания материальных благ и оказания услуг. 5. Экономические блага Д результат полезной деятельности предприятий (организаций) и отдельных лиц, направленной на удовлетворение определенных потребностей населения и общества

Слайд 9

Природные (земля, лес, вода и т.д.) Материальные - созданные человеком средства производства (станки, оборудование) Трудовые - население в трудоспособном возрасте Финансовые - денежные средства которые общество выделяет на организацию производства

Слайд 10

Земля (полезные ископаемые, вода, пахотная земля, растительный и животный мир) Капитал - все , что используется людьми для производства товаров и услуг Труд (рабочая сила) Предпринимательство

Слайд 11

Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов? А. Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой. Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 12

2. Верны ли следующие суждения об экономической сфере общества? А. Экономическая сфера помимо производства, обмена, распределения материальных благ включает и их потребление. Б. Экономическая сфера оказывает влияние на все другие сферы общества. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 13

3. Верны ли следующие суждения о свойствах товара? А. Любой товар удовлетворяет потребности людей. Б. Товар имеет определенную стоимость, в соответствии с которой его можно обменять на другой товар. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Слайд 14

Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующие элемент из второго столбца. Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРИМЕРЫ ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО А) стрижка волос в салоне красоты ПРОДУКТА Б) стиральная машинка 1) товар В) организация туристической поездки 2) услуга Г) гоночный автомобиль Д) пара обуви А Б В Г Д А Б В Г Д 2 1 2 1 1

Слайд 15

2. Установите соответствие между факторами производства и видами доходов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующие элемент из второго столбца. Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами. ВИДЫ ДОХОДОВ ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА А) зарплата 1) земля Б) прибыль 2) труд В) рента 3) капитал А Б В А Б В 2 3 1

Слайд 16

Что производить? Как производить? Для кого производить?

Слайд 17

Традиционная Командная (централизованная) Рыночная • Традиции передающиеся из поколения в поколение, определяют, какие товары и услуги как и для кого производить • Отсталая технология производства • Преобладание ручного труда • Консерватизм и неприятие нововведений • Экономические решения принимаются в основном представителями государственной власти • Отсутствие у производителей свободы выбора • Отсутствие у производителей заинтересованности в повышении эффективности производства • Свободное решение основных экономических вопросов на основе рыночных механизмов регулирования • Преобладание частной собственности • Экономические субъекты осуществляют деятельность в соответствии со своими личными экономическими интересами • Свободная конкуренция • Минимальное влияние государства Смешанная • Одновременное сочетание частного и государственного секторов экономии, рынка и государственного регулирования, капиталистических тенденций и социализации жизни • Недостатки рыночной экономики сглаживаются государственным регулированием • Непосредственное участие государства в предоставлении социальных благ

Слайд 18

Черты сходства Черты различия 1. Сравните плановую и рыночную экономические системы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – черт различия. 1) разрешение проблемы ограниченности ресурсов 2) экономическая свобода производителя 3) преобладание внеэкономического принуждения к труду 4) закрепление законами отношений собственности Черты сходства Черты различия Черты сходства Черты различия 1 4 2 3

Слайд 19

Факт - синоним понятий истина, событие, результат. Нечто конкретное, единичное в отличие от абстрактного и общего. Фактические предложения включают в себя результаты наблюдения, конкретные события и положения. Знание в форме утверждения, достоверность которых неоспорима. События, уже произошедшие. Мнения должны содержать отношение автора. У человека, познающего социальные факты, складывается определенное к ним отношение, выражающееся в согласии, порицании, отрицании, утверждении, поддержке, сомнении и т. д. Как правило, в тексте оценочное суждение содержит следующие речевые обороты: «на наш взгляд», «по вашему мнению», «с нашей точки зрения», «по-видимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «скорее всего», «как отмечал», «плохо», «хорошо», «очевидно».

Слайд 20

1. Прочитайте приведенный ниже текс, каждое положение которого обозначено соответствующей буквой. (А) В период финансово-экономического кризиса безработица в ряде стран возросла. (Б) По данным статистики, среди тех, кто не имеет работы, много молодых. (В) Это отрицательно влияет на темпы экономического развития. Определите, какие положения текста: 1) Отражают факты 2) Выражают мнение Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений. А Б В А Б В 1 1 2