Рабочая программа учебного курса "Обществознание" 8 класс
рабочая программа по обществознанию (8 класс) на тему

№

Наименование разделов и тем

Количество

часов

Контрольные

работы

1

Личность и общество

6

1

2

Сфера духовной жизни

8

1

3

Социальная сфера

5

1

4

Экономика

14

1

5

Итоговое повторение

1

1

№ урока

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Основные требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, самостоятельной деятельности

1

2

3

4

5

6

Глава I. Личность и общество

1

Что делает человека человеком?

Урок-исследование

Понятия: человек, индивид, личность, мировоззрение, интеграция, адаптация, индивидуализация, социализация. Признаки индивидуальности, человека, личности. Мировоззрение и жизненные ценности. Факторы, влияющие на выбор профессии. Этапы становления личности. Дополнительно: агенты социализации

Знать: основные понятия по теме урока; признаки индивидуальности, индивида и личности; типы мировоззрения; этапы социализации личности.

Уметь: высказывать суждения о том, что значит быть личностью, какие качества присущи личности; характеризовать этапы становления личности; объяснять влияние общества на становление человека; отвечать на проблемные вопросы; работать со схемой, таблицей

Текущий контроль

2

Человек, общество, природа

Урок-характеристика

Понятия: общество, общественные  отношения, социальные нормы. Что мы называем обществом. Сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Социальные нормы и их роль в жизни общества. Ступени развития общества. Дополнительно: общество в широком и узком смысле слова; взаимоотношения общества и природы.

Знать: основные понятия по теме уроков; основные сферы жизни общества; виды социальных норм; ступени развития общества.

Уметь: объяснять значение понятия общество; характеризовать основные сферы жизни общества; высказывать суждения о роли социальных норм в жизни общества; характеризовать жизнь людей на разных ступенях развития общества; работать со схемами, таблицей, над созданием рабочего проекта

Устный опрос

3

Общество как форма жизнедеятельности людей

Урок лабораторного типа

Понятия: эволюционное развитие, социальная революция, реформа, глобализация, информационная революция, глобальные проблемы.

Знать: основные понятия по теме урока; различные теории развития общества; важнейшие черты развития современного общества; глобальные проблемы современности.

Уметь: объяснять суть эволюционного развития общества; роль социальных революций; называть глобальные проблемы и предлагать пути их решения;

Устный опрос

4

Развитие общества

Урок-лекция

Понятия: изменчивость, стабильность, реформа, революция, глобализация.

Знать: основные понятия по теме уроков; основные сферы жизни общества; виды социальных норм; ступени развития общества.

Уметь: объяснять значение понятия общество; характеризовать основные сферы жизни общества; высказывать суждения о роли социальных норм в жизни общества; характеризовать жизнь людей на разных ступенях развития общества; работать со схемами, таблицей, над созданием рабочего проекта

Устный опрос

5

Как стать личностью

Урок-семинар

Понятия: человек, индивид, личность, мировоззрение, 

Знать: основные понятия по теме урока; признаки индивидуальности, индивида и личности; типы мировоззрения; этапы социализации личности.

Уметь: высказывать суждения о том, что значит быть личностью, какие качества присущи личности; характеризовать этапы становления личности; объяснять влияние общества на становление человека; отвечать на проблемные вопросы; работать со схемой, таблицей

Устный опрос

6

Повторение и обобщение изученного по теме: «Личность и общество»

Повторительно-обобщающий урок

Подведение итогов изученной темы: «Личность и общество». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать:  основные понятия по теме

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Тестирование

Глава II. Сфера духовной жизни

7

Сфера духовной жизни

Урок-практикум

Понятия: сфера жизни общества, культура, культура личности. Культура как достижение человека в преобразовании мира. Черты, отличающие духовную сферу от других сфер общества. Духовные ценности. Культура личности и общества. Развитие культуры в современной России. Дополнительно: какой мир мы "творим по мере наших сил" и от чего зависит, каким будет этот мир.

Знать: основные понятия по теме урока; отличительные черты духовной сферы общества; особенности культурной жизни современной России.

Уметь: объяснять, что включают в себя понятия духовная жизнь и культура, как связаны между собой культура человека и общества; высказывать суждения о том, какими качествами должен обладать культурный человек; характеризовать духовную жизнь современной России; отвечать на проблемные вопросы; анализировать статистические данные

Тест

8

Мораль

Проблемные уроки с элементами дискуссии

Понятия: мораль, нравственность, моральные нормы, моральный идеал, гуманизм, гражданственность, патриотизм. Что такое мораль и зачем она нужна людям. Главный признак морали. основные ценности и нормы морали. Гуманизм - высшая моральная ценность. Добро и зло. Дополнительно: роль моральных норм и духовных ценностей в развитии личности; многоликое зло.

Знать: основные понятия по теме уроков; главные моральные нормы.

Уметь: высказывать суждения о том, что такое мораль и зачем она нужна; приводить примеры моральных норм; объяснить, почему гуманизм является высшей моральной ценностью; оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения морали; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой.

Устный опрос

9

Долг и совесть

Урок-исследование

Понятия: долг, объективные обязанности, ответственность ,общественный долг, совесть. Что такое долг. Научный подход к сущности понятия "долг". Общественный и моральный долг. Внешний и внутренний контроль за исполнением долга. Совесть и ее роль в жизни человека. Дополнительно: формальное и реальное понимание сущности долга; в вопросах совести закон большинства не действует

Знать: основные понятия по теме урока.

Уметь: объяснять роль долга и совести в жизни человека; оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения долга и совести; участвовать в дискуссии; работать со схемой.

Устный опрос

10

Моральный выбор - это ответственность

Урок-дискуссия

Понятия: моральный выбор, моральная ответственность. Способность человека выбирать индивидуальное поведение. Свобода выбора. Взаимосвязь свободы и ответственности. Гарантии выполнения моральных норм. Критический анализ собственных мыслей и поступков. Проблема оценки и самооценки.

Дополнительно: опасность безответственного поведения

Знать: основные понятия по теме урока; факторы, определяющие выбор человеком индивидуального поведения.

Уметь: объяснять понятие "свобода выбора", взаимосвязь свободы и ответственности; высказывать суждения о том, какого человека можно назвать ответственным; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; работать над созданием учебного проекта

Решение проблемных задач

11

Образование

Урок-практикум

Понятия: образование, информационное общество, конкурентоспособность, самообразование. Приоритетность образования в России. Возрастание значимости образования в информационном обществе. Взаимосвязь конкурентоспособности страны и образования. основные элементы образовательной системы РФ.

Знать: основные понятия по теме урока; роль образования в современном обществе; элементы образовательной системы РФ.

Уметь: объяснять причины приоритетности образования, его значение в современном обществе, взаимосвязь конкурентоспособности страны и образования; характеризовать систему образования РФ; работать со схемами, таблицей

Устный опрос

12

Наука в современном обществе

Урок-анализ

Понятия: наука, естествознание, технознание, обществознание, человековедение. Наука как особая система знаний. Отличительные черты науки как системы государственных и общественных организаций, вырабатывающих, хранящих и распространяющих научные знания. Роль науки в современном обществе. Дополнительно: нравственные принципы труда ученого

Знать: основные понятия по теме урока; отличительные черты науки; элементы современного научного знания.

Уметь: характеризовать науку как особую систему знаний и особую сферу деятельности; объяснять возрастающую роль науки в современном мире; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы

Тест

13

Религия как одна из форм культуры

Урок-исследование

Понятия: религия, вера, религиозная вера, обряды, молитва, догматы, секта, свобода совести, атеизм. Характерные черты религиозной веры. Роль религии в жизни общества. Основные виды религиозных организаций. Сущность принципа свободы совести. Свобода вероисповедания. Дополнительно: реализация принципа свободы совести в современно России

Знать: основные понятия по теме урока; сущность религиозных представлений о мире и обществе; характерные черты религиозной веры; основные религиозные организации и объединения.

Уметь: объяснять роль религиозной веры в жизни общества, сущность принципа свободы совести; характеризовать основные религиозные организации и объединения; участвовать в дискуссии; работать со схемой

Устный опрос

14

Повторение и обобщение изученного по теме: «Сфера духовной культуры»

Повторительно-обобщающий урок

Подведение итогов по  изученной теме «Сфера духовной культуры». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов

Знать:  основные понятия по теме

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Тестирование

Глава III. Социальная сфера

15

Социальная структура общества

Урок-лекция

Понятия: социальная структура, социальная группа, социальная мобильность.

Социальная структура общества. Социальная мобильность: горизонтальная и вертикальная. Многообразие социальных групп. Признаки социальной группы, ее значение и влияние на поведение человека. Социальные конфликты и пути их разрешения.

Знать:  основные понятия по теме урока; элементы социальной сферы; критерии разделения общества на страты; признаки социальной группы; виды социальных групп; причины и виды социальных конфликтов.

Уметь: объяснять сущность и причины социального неравенства, процесс социальной мобильности; приводить примеры социальных групп; высказывать суждения о роли социальных конфликтов в развитии общества; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой

Текущий контроль

16

Социальные статусы и роли

Урок-исследование

Понятия: социальный статус, социальная роль, гендер. Социальная позиция человека в общества. Социальный статус: приписанный и достигаемый, прирожденный и приписываемый. Социальные роли, выполняемые человеком, и требования, которые они налагают. Гендерные роли. Дополнительно: проблема взаимосвязи статуса и роли; статусные символы и знаки отличия.

Знать:  основные понятия по теме урока; факторы, определяющие социальный статус человека; основные социальные роли.

Уметь: характеризовать особенности социального статуса подростков; объяснять, что такое гендерные роли и как они закрепляются за человеком; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой и таблицей

Письменный опрос

17

Нации и межнациональные отношения

Урок-исследование

Понятия: этническая группа, нация, народность, этнос, национальная гордость. Соотношение понятий "нация" и "этнос". Отношения между нациями. Причины межнациональных конфликтов и их последствия. Способы предотвращения. Дополнительно: межнациональные отношения в современном обществе.

Знать:  основные понятия по теме урока; причины межнациональных конфликтов и их последствия.

Уметь: объяснять  сущность межнациональных отношений, роль национальных традиций в жизни народа; называть причины и последствия национальных конфликтов и предлагать пути их разрешения; характеризовать межнациональные отношения в современном обществе; проводить сравнительный анализ; работать с документами; работать в группах

Устный опрос

18

Отклоняющееся поведение

Урок-исследование

Понятия: отклоняющееся поведение, алкоголизм, наркомания. Разновидности отклоняющегося поведения. Основные причины распространения алкоголизма и наркомании. Влияние негативного отклоняющегося поведения на личность.

Дополнительно: позитивное и негативное отклоняющееся поведение

Знать:  основные понятия по теме урока; факторы, влияющие на поведение человека; причины и разновидности отклоняющегося поведения.

Уметь: объяснять  сущность отклоняющегося поведения; приводить примеры позитивного и негативного отклоняющегося поведения; характеризовать влияние отклоняющегося поведения на личность и общество; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать с документами

Устный опрос

19

Повторение и обобщение изученного по теме: «Социальная сфера»

Повторительно-обобщающий урок

Подведение итогов изученной темы: «Социальная сфера». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов.

Знать:  основные понятия по теме

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Тестирование. Решение проблемных задач.

Глава IV. Экономика

20

Экономика и ее роль в жизни общества

Урок-лекция

Понятия: экономика, план, потребности, ресурсы.

Роль экономики в жизни общества. Экономический выбор и альтернативная стоимость.

Знать:  основные понятия по теме.

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Тестирование.

Устный опрос.

21

Главные вопросы экономики

Урок-практикум

Что и для кого выгодно производить? Какую роль в жизни общества играет производство?

Знать: главные вопросы экономики, способы повышения эффективности производства, типы экономических систем.

Уметь: определять по характеристикам ту или иную экономическую систему

Устный опрос, задания в тетрадях

22

Собственность

Урок-лекция

Понятия: имущество, собственность, субъект права.

Формы собственности. Защита права собственности.

Знать:  основные понятия по теме урока; Формы собственности. Способы защиты права собственности.

Уметь: отвечать на проблемные вопросы; проводить сравнительный анализ; работать в группах; работать со схемами

Устный опрос

23

Рыночная экономика

Урок-практикум

Понятия: рынок, торговля, товары, услуги, спрос, предложение.

Затраты и прибыль производства. Что такое экономический выбор?

Знать:  основные понятия по теме урока; условия функционирования рынка, рыночное равновесие.

Уметь: отвечать на проблемные вопросы; проводить сравнительный анализ; работать в группах; работать со схемами

Индивидуальная работа

24

Производство - основа экономики

Урок - деловая игра

Понятия: продукт, товар, потребительная стоимость, меновая стоимость, услуга, факторы производства, производительность, разделение труда, специализация. Роль производства в экономике. Товары и услуги. Факторы производства: земля (природные ресурсы), труд, капитал, предпринимательские способности. Распределение труда и специализация.

Дополнительно: современные отрасли экономики

Знать:  основные понятия по теме урока; роль производства в экономике; основные характеристики производства; факторы производства.

Уметь: объяснять процесс превращения продукта в товар; называть отрасли экономики, получившие наиболее широкое развитие в современном мире, и объяснять причины этого; объяснять суть разделения труда и его роль в развитии производства; проводить сравнительный анализ; работать в группах; отвечать на проблемные вопросы,  работать с таблицей

Устный опрос

25

Предпринимательская деятельность

Урок-исследование

Понятия: предпринимательство, экономическая свобода, фирма, индивидуальное частное предприятие, товарищество, акционерное общество, малое предприятие. Экономическое содержание и функции предпринимательства. Механизм получения прибыли в бизнесе. Экономический статус предпринимателя. Менеджер, предприниматель и наемные рабочие. Экономическая сущность малого бизнеса, его роль в экономике.

Дополнительно: отличительные черты экономического поведения и функции предпринимателя; проблемы российских челноков

Знать:  основные понятия по теме урока; сущность и функции предпринимательской деятельности; основные организационно-правовые формы предпринимательства.

Уметь: раскрывать особенности предпринимательской деятельности; объяснять роль предпринимательства в обществе; характеризовать основные формы коммерческих организаций; высказывать суждения о том, от чего зависит успех предпринимательской деятельности; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой

Устный опрос

26

Роль государства в экономике

Урок-исследование

Понятия: налог, прямые налоги, государственный бюджет, статьи дохода, статьи расхода, государственный долг, дефицит бюджета, облигация. Экономическая роль государства. Налоги как источник доходов федерального правительства. Виды налогов. Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Основные статьи государственных расходов. Внешний и внутренний долг. Проблема дефицита государственного бюджета и ее решение. Дополнительно: анализ способов воздействия государства на экономику; проблема платежей налогов в пользу государства

Знать:  основные понятия по теме урока; функции государства в экономической жизни общества; способы влияния на экономику.

Уметь: объяснять роль государства в экономической жизни страны; описывать систему налогообложения; отвечать на проблемные вопросы; проводить сравнительный анализ; работать в группах; работать со схемами

Устный опрос

27

Распределение доходов

Урок-деловая игра

Понятия: прожиточный минимум, потребительская корзина, поляризация доходов, минимальный размер оплаты труда. Доходы граждан и прожиточный минимум. Проблема неравенства доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения. Дополнительно: государственное регулирование занятости и помощь безработным

Знать:  основные понятия по теме урока; основные принципы распределения доходов в обществе; экономические меры социальной поддержки населения.

Уметь: объяснять причины неравенства доходов людей, механизм государственного регулирования неравенства доходов; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать с таблицей

Тест

28

Потребление

Урок-исследование

Понятия: потребление, производственное и непроизводственное потребление, социальное страхование, потребитель. Факторы, влияющие на объем и структуру потребительских расходов. Структура расходов потребителей и степень благосостояния граждан той или иной страны. Виды страховых услуг. Защита прав потребителей в России. Дополнительно: прямая связь между доходом и потреблением

Знать:  основные понятия по теме урока; структуру расходов потребителей; факторы, влияющие на специфику расходов; виды страховых услуг, предоставляемых гражданам.

Уметь: объяснять взаимосвязь между доходом и потреблением; приводить примеры расходов, связанных с различными потребностями людей; характеризовать систему защиты прав потребителей в России; проводить сравнительный анализ; решать познавательные и практические задачи; работать с документами; работать в группах

Текущий контроль

29

Инфляция и семейная экономика

Урок изучения нового материала с элементами деловой игры

Понятия: инфляция, номинальный доход, сбережения, банковский кредит, потребительский кредит. Влияние инфляции на доходы населения. Реальные и номинальные доходы. Формы сбережения граждан. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Семейные сбережения. Дополнительно: государство и сбережения граждан

Знать:  основные понятия по теме урока; причины роста цен и его влияние на уровень жизни населения; формы сбережения граждан; виды банковских услуг, предоставляемых гражданам.

Уметь: объяснять сущность процесса инфляции и его влияние на жизнь общества; характеризовать различные способы поддержания уровня доходов семьи в условиях инфляции; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой

Устный опрос

30-31

Безработица, ее причины и последствия

Урок-практикум

Понятия: безработица, занятость, сезонная безработица. Безработица - спутник рыночной экономики. причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Дополнительно: безработица - за и против; конкурентоспособность в условиях рынка

Знать:  основные понятия по теме урока; причины и последствия безработицы; меры, принимаемые государством по обеспечению занятости.

Уметь: объяснять причины безработицы, ее экономические и социальные последствия; характеризовать деятельность государства в направлении снижения уровня безработицы; участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы; работать с документами

Тест

32

Мировое хозяйство и международная торговля

Урок лабораторного типа с элементами дискуссии

Понятия: мировое хозяйство, внешняя торговля, внешнеторговый оборот, международное разделение труда, протекционизм, фритредерство, валютный курс. Мировое хозяйство. Внешняя торговля. Внешнеторговая политика и ее разновидности. Обменные курсы валют. Условия, влияющие на обменный курс валюты. Дополнительно: особенности политики протекционизма и свободной торговли

Знать:  основные понятия по теме урока; основы мирового хозяйства и международной торговли; разновидности международной торговли; условия, влияющие на обменный курс валюты.

Уметь: объяснять, как осуществляется экономическое развитие стран в условиях мирового хозяйства; характеризовать особенности политики протекционизма и свободной торговли; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; работать с документами

Устный опрос

33

Повторение и обобщение изученного по теме «Экономика»

Повторительно-обобщающий урок

Подведение итогов по изученной теме:  «Экономика». Повторение основных понятий темы. Обсуждение проблемных вопросов

Знать:  основные понятия по теме

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Тест

34

Итоговое повторение

Повторительно-обобщающий урок

Подведение итогов изучения курса обществознания за 8 класс. Повторение основных понятий курса. Обсуждение проблемных вопросов

Знать:  основные понятия курса обществознания за 8 класс; теоретический материал, изученный в течение года.

Уметь: применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения

Круглый стол