Толерантность начинается с улыбки
классный час по обществознанию (6 класс)

Толерантность начинается с улыбки.

«Если я чем-то на тебя не похож,

я этим вовсе не оскорбляю тебя,

а, напротив, одаряю».

Антуан де Сент-Экзюпери

Каждый ребенок уникален, индивидуален и особенный, таким набором качеств обладают и дети –инвалиды, про них можно сказать , что это «особенные дети».

«Особенный» ребенок — это целый мир со своими радостями и огорчениями, со своим особенным восприятием окружающей действительности, которая не всегда добра к ним. У этих деток имеются специфические проблемы, ограничивающие их способность к развитию, и, как правило, они не могут решить эти проблемы без помощи взрослых и сверстников. Они являются наиболее незащищенными, уязвимыми, часто подвергаются жестокости со стороны окружающих их людей.

Главная проблема «особого ребенка» заключается в ограничении его связи с миром, бедности контактов со сверстниками, в ограниченности общения с природой, доступа к культурным ценностям, а иногда и к элементарному образованию.

Население понимает необходимость принятия людей с ограниченными возможностями здоровья, выражает готовность оказывать помощь, соглашается с пользой инклюзивного образования. Совместное обучение с «особыми детьми» способствует развитию таких необходимых навыков и личностных качеств обучающихся, как социальная компетентность, толерантность, навыки решения межличностных проблем, уверенность в своих силах, самоуважение. В процессе совместных мероприятий дети учатся обсуждать проблему, слушать и слышать другое мнение, отстаивать свою точку зрения, разрешать конфликты путем переговоров, прислушиваясь к мнению другого. В итоге, они учатся признавать право любого человека быть «другим».

А ведь принять в школу такого ребенка — это не просто посадить его в класс и дать ему программу, основанную на программе школы. Перестроится должна вся школа, климат, отношения, необходимы изменения культуры класса, образа мысли учеников.

Потребность и готовность учащихся включиться в инклюзивный (совместный) процесс обучения, с детками ограниченными возможностями здоровья формирует огромный потенциал в развитии общества в целом. Основной принцип совместного образования заключается в том, что все люди равны, ценны как личности и нуждаются друг в друге. Такое образование должно помогать «особенным деткам» адаптироваться в обществе, а остальным детям - воспитывать в себе толерантность и способность помогать другим людям.

Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни свое поведение, ни поведение других людей. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

Смысл заключался в том, чтобы обратить внимание подростков на непохожих на нас людей, при этом показав, что и им тоже присуще стремление жить и творить. Вселенная посылает в мир «особенных деток», наверное, для того, чтобы мы учились милосердию и чуткости по отношению друг к другу.

Толерантность — это не только милосердие, терпимость, главное, это уважение прав человека. Это признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность.

Поэтому всем нам надо изменить свое мнение по отношению к особенным детям. Формируя у себя сопереживание к особому ребенку.

«Если каждый друг к другу будет терпим, то вместе мы сделаем толерантным наш мир!»

ГКУ СО «КЦСОН Западного округа»

социальный педагог

Галкина Ольга Аркадьевна