Кризис и распад СССР
план-конспект урока по обществознанию (11 класс)

С середины 80-х гг. и особенно 90-х гг. в России, как и в целом СССР, стали происходить серьезные изменения. Эти изменения затронули все стороны социально- экономической и особенно политической жизни советского общества. Они протекали весьма быстро, носили противоречивый характер и имели серьезные последствия для России и всех республик, входивших в Советский Союз.

Крушение коммунистического режима и КПСС, распад Советского Союза, образование на его месте новых независимых государств, в том числе самой России, непризнанных республик, зарождение гражданского общества, новых классов (среди них капиталистического) - вот только некоторые из новых реалий современной истории, начало которой можно датировать 1985 годом.

Перестройкой называется заключительный этап истории СССР, начавшийся в 1985 г. с проведения реформ и завершившийся в 1991 г. распадом Советского союза. Однако ощущение необходимости перемен возникло в советском обществе ещё в эпоху «застоя» (с момента прихода к власти Л.И. Брежнева в 1964 г. и до XXVII съезда КПСС в феврале 1986 г.).

В своей деятельности Л.И. Брежнев и его окружение опирались в первую очередь на чиновников аппарата КПСС, контролировавших в стране буквально всё от внешней разведки до производства детских игрушек. Подобная система управления давала возможность получать больше взятки и совершать разного рода незаконные сделки. Именно так в СССР и начали формироваться первые крупные капиталы, часто имевшие уголовное происхождение. Государственная промышленность не могла произвести достаточного количества хороших товаров народного потребления - одежды, мебели, бытовой техники и много другого. Поэтому предприимчивые люди ещё в хрущёвские времена создали целую «тайную промышленность»: подпольные цехи, в которых изготавливалось всё, что необходимо в повседневной жизни, и, прежде всего - одежда и обувь. Сеть подпольных предприятий называлась «теневой экономикой». Поскольку тайным мастерским требовалось сырьё, а также надёжное прикрытие от милиции и прокуратуры, дельцы «теневой экономики» быстро установили контакты с партийными взяточниками.

В середине 80-х руководство КПСС провозгласило курс на перестройку. По масштабу вызванных ею перемен в Европе, да и во всём мире её справедливо сопоставляют с такими историческими событиями, как Великая французская революция или Октябрь 1917 года в России. Итак, термин «перестройка» появился в нашей политической лексике в 1985 году.

Тема перестройки и распада СССР особенно интересна тем, что в настоящий момент трудно найти человека, судьба которого не изменилась бы существенным образом в связи с реформами М.С. Горбачева. Перестройка повлияла на жизнь людей всех поколений: людей, родившихся в этот сложный период и пожинающих ее плоды сейчас; поколения наших родителей, которым пришлось растить детей в это «смутное время»; более старшего поколения, привыкшего к совершенно иному укладу жизни.

События, проходившие в Советском Союзе и в его республиках, отразились и на процессе мировой политической истории.

Актуальность данной темы сомнений не вызывает, так как последствия перестройки ощущаются в стране до сих пор.

Целью данной работы является: осмыслить и уяснить суть перестройки в СССР и ее последствия и влияние на судьбу советского государств

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon tehnologicheskaya_karta_po_istorii_na_temu_raspad_sssr_.doc78.5 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока, реализующего ФГОС.

Предмет: история

Класс:11

Тема урока: «Кризис и распад советского общества»

Цели урока:

Образовательная: ознакомить и проанализировать процесс распада СССР, ее причины и последствия

Развивающая: совершенствовать навыки устной речи, развить умения работы с текстом документа,  формировать умения комментировать и анализировать, умение понимать и объяснять исторические термины.    Воспитательная: способствовать развитию уважения и любви к Родине, и стремление сохранить единство своего Отечества

Планируемые образовательные результаты

предметные

метапредметные

личностные

- смогут назвать основные

причины распада СССР и как протекал этот процесс;

- сформулируют и выскажут мнение

по вопросу межнациональных

отношений в канун распада;

- смогут правильно использовать

исторические термины

Регулятивные УУД:

-

примут   участие

в

планировании

собственной деятельности на уроке;

-

самостоятельно

оценят

достигнутые

результаты.

Познавательные УУД:

- научатся находить информацию в тексте;

-  научатся вести самостоятельный отбор

информации, ее преобразование;

-

сформулируют

и

аргументируют

мнение по проблеме.

Коммуникативные УУД:

-примут участие в обсуждении в ходе

работы в группе.

- смогут задуматься о важности для себя

лично ответственного поведения в семье, в

учебе, в обществе;

- сформулируют и выскажут собственное

мнение о процессе распада СССР;

Личностные УУД:

- сумеют применять исторические знания для

оценивания собственного поведения и

поведения окружающих (на основе

информации о деятельности ГКЧП

во благо государства).

Словарь урока:

«Парад суверенитетов», «августовский путч», Беловежское соглашение, ГКЧП, СНГ.

Основные даты: конец 1980-х -начало 1990-х, 12 июнь 1990 г., август 1991г., 8 декабря 1991г.

 

Ресурсы урока:

      учебник,

      рабочие листы с заданиями для групп,

      компьютер

      интерактивная доска

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент

- самоконтроль готовности учащихся к уроку (учебники, письменные принадлежности)

 

Слайд 1: текст

Эпиграф к уроку

Оригинальность раскрытия темы

Актуализация знаний

Слайд 2: видеофрагмент

Слайд 3: Тема урока

Рассказать актуальность названной темы

Ученики называют тему урока, после просмотра видеофрагмента

 II. Мотивация (создание проблемной ситуации)

Слайд 4: текст, картинка

Когда и на каких условиях возник СССР? Был ли процесс образования великого государства исторически закономерным или это событие можно назвать изменившим ход истории Российского государства?(параграф14, стр.116 пункт 3.)

Задание на рабочем листе №1. Работа по почтовой марке.

- высказывают предположения;

-  вспоминают нужную информацию,

делают обобщения;

- формулируют проблему;

 

Целеполагание в планировании

 План урока:

1.  Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР

2.  Развитие кризиса Союза ССР

3.  Попытки переворота и распад СССР

В результате урока вы сможете:

Проанализировать причины межнациональных столкновений

Изучите роль ГКЧП в стремлении сохранить единство СССР

Узнаете кто подписал акт о Распаде СССР и кому было выгодно образование СНГ

III. «открытие» нового знания

«открытие» нового знания (изучение новой тему)

1.Причины кризиса в межнациональных отношениях в СССР

         Слайд 5: картинка

 

Задание на рабочем листе №2

-выделяют в рабочих листах причины и дают объяснения

 

2. Развитие кризиса Союза ССР

Слайды 6: картинка

Изучаем карту межнациональных конфликтов

Слайд 7: текст

задание №3 в рабочих листах

Обе группы решают:

1- в каких формах разворачивались межнациональные конфликты;

2-какие требования выдвигались

3. Попытка переворота и распада СССР

Слайд 8: картинка, текст

-слушают рассказ учителя

об основных событиях 1991 года

Слайд 9: картинка, вырезка из газеты

-события на Беловежской пуще

 

 

Слайд 10: текст,

работа с историческим документом. Учебник-страница 330

задание №4 на рабочих листах

Ученики работают с историческим документом

Самостоятельно дают анализ документу

IV. Закрепление урока

Слайд 11: текст

 дискуссионный вопрос

-выполняют задания на рабочих листах №5

-вступают в дискуссию между собой и с учителем

-закрепляют новые знания

 

VI. Рефлексия

Слайд 12: картинка

Домашнее задание

-должны дома самостоятельно заполнить таблицу «Инсерт» по пройденному параграфу

 

Слайд 13: текст

Учитель возвращается к эпиграфа

 -ученики раскрывают смысл эпиграфа

1.        «История России.11 класс» 2 часть. Сахаров А.Н., Загладин Н.В.: «Русское слово»,

2020. historyrussia.org

2.        http:youtube.com

3. http:// история.РФ


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок истории Росии в 9 классе "Распад СССР"

Конспект урока содержит работу с документами, таблицами, тестовым материалом, а так же презентацию к нему....

Итоговый тест по теме «Перестройка и распад СССР»

Итоговый тест по главе «Перестройка и распад СССР». История России 11 класс. Выполнен в виде презентации ключи в наличии. В тесте 40 вопросов группы А ЕГЭ по истории. Можно использовать как тест для к...

Презентация урока в 11 классе "Распад СССР"

Учащиеся закомятся с такими вопросами темы "Распад СССР", как причины распада СССР, Ново-Огаревский процесс, августовский путч 1991 г., Беловежское соглашение, последствия распада СССР....

"Россия после распада СССР"

Презентация предназначена для учащихся 11 класса....

Распад СССР: закономерность или случайность.

Урок по истории России  11 класс. Цель: Расширить  образовательное  пространство  учащихся  в рамках  формирования исследовательских умений и навыков обучающихся на ...

Реформы образования в Казахстане после распада СССР.

Частым вопросом для обсуждения на постсоветском пространстве в последнее время  стало размышление о необходимости и возможности воссоздания единого образовательного пространства....

Конспект урока по истории России 9 класс "Распад СССР"

Подробный конспект урока истории в 9 классе на тему "Распад СССР" . Материал подходит  для "рядового" урока, так же может быть использован при проведении открытого урока....