Чрезвычайные ситуации метеорологического характера
методическая разработка по обж (7 класс) по теме

Данилова Ольга Валерьевна

Презентация и план-конспект урока обобщающего характера в 7 классе

Скачать:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Чрезвычайные ситуации метеорологического характера. 7 класс

Слайд 2

Опасное метеорологическое явление – это природное явление, возникающее в атмосфере под действием различных природных факторов, способное оказать поражающее воздействие на людей, животных и растений, объекты экономики. Бури Ураганы Смерчи

Слайд 3

Ветер – это горизонтальное перемещение воздуха параллельно земной поверхности, возникающее в результате неравномерного распределения тепла и атмосферного давления и направленное из зоны высокого давления в зону низкого давления. Ветер характеризуется: скоростью (силой) и направлением.

Слайд 4

Виды ветров Бриз Буря Шквальные; Пыльные; Беспыльные; Снежные Атмосферные вихри Ураган (тайфун); Смерч (торнадо)

Слайд 5

Причиной возникновения бурь, ураганов, смерчей является образование в атмосфере тропических циклонов – атмосферных вихрей, возникающих над океанами в тропических широтах. Основной поражающий фактор – скоростной напор (порыв) ветра

Слайд 6

Снежные заносы одно из отличительных стихийных бедствий зимы. Застигнутые им люди могут подолгу оставаться во власти непогоды, получить переохлаждение и обморожения, терпеть лишения от отсутствия продуктов.

Слайд 7

8 декабря 2002 года ураганный с порывами до 40 м / с при температуре –15-16С обрушился на город Новороссийск и еще ряд населенных пунктов. В результате в них было нарушено электро-, тепло- и водоснабжение, в порту обледенели и затонули несколько судов.

Слайд 8

Смерчи большой разрушительной силы давно облюбовали Черноморское побережье. 26 сентября 2001 года бешено вращающийся хоботообразный вихрь воздуха возник в районе Адлера. Полчаса своего существования он срывал срывал и крушил крыши домов, выбивал стекла окон, ломал деревья и опоры линий электропередач, нанося раны людям. При этом пострадало 39 человек, 11 было госпитализировано, 1 погиб.

Слайд 9

Чтобы снизить ущерб от ЧС в 1994 г. был принят закон «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», который рекомендует проводить следующие защитные мероприятия: Заблаговременные предупредительные (составление прогноза погоды); Оперативные защитные (оповещение, подготовка укрытий, эвакуация)

Слайд 10

Защитные действия во время бедствия. а) Услышав сигнал «Внимание всем!» включить радиоприемник и прослушать сообщение; б) Собрать в одном месте вещи первой необходимости; в) Подготовить дом или квартиру к встрече со стихией; г) Определить наиболее безопасное место в доме (квартире) и укрыться там; д) Бывают ситуации, когда человек вынужден оставаться на открытой местности (в поле, в лесу, на дороге); е) После прекращения бури не торопитесь возвращаться к обыденной жизни. Соблюдайте осторожность!

Слайд 12

ЛАБИРИНТ «ЗНАНИЙ» 1. Ветер – перемещение воздуха параллельно земной поверхности из зоны низкого давления в зону высокого. 2. Ураган – ветер, скорость которого менее 100 км / час. 3. Смерч – атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке. 4. Ураганы возникают в любое время года. 5. Шкала Бофорта позволяет определить силу ветра в баллах. 6. Бриз – ветер, имеющий скорость до 50 км / час. 7. Беспыльная буря не может превратиться в пыльную или снежную. 8. Пыльные бури сопровождаются переносом большого количества песка. 9. При сигнале «Внимание всем!» необходимо включить телевизор или радио. 10. Смерч практически невозможно увидеть. 11. Во время снежных или пыльных бурь лучше всего покинуть помещение. 12. Циклон – область пониженного давления в атмосфере. 13. Бурю или ураган практически невозможно предсказать. 14. При угрозе урагана, бури или смерча подается сигнал «Внимание всем!» 15. Скорость перемещения циклона составляет от 50 до 200 км / час. 16. «Ветер, ветер, ты могуч…» С. Есенин



Предварительный просмотр:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18» г.о. Электросталь Московской области

преподаватель-организатор ОБЖ Данилова Ольга Валерьевна

План-конспект обобщающего занятия

по теме «Ураганы, бури, смерчи» 7 класс

Цель и задачи:

- Систематизация знаний учащихся по теме «Ураганы, бури, смерчи»;

Обучающая задача:

- Контроль качества знаний учащихся о правилах безопасного поведения при угрозе и возникновении опасного природного явления;

Развивающая задача:

- Продолжение работы по развитию у учащихся навыков логических мыслительных операций;

Воспитательная задача:

- Воспитание любви к родному краю

Методическое сопровождение урока:

1. Вангородский С.Н., Кузнецов М.И., Латчук В.Н., Марков В. В. Учебник ОБЖ 7 класс, изд. Дрофа;

2. Конспект урока, рабочие тетради учащихся;

3. Компьютерная презентация «ЧС метеорологического характера»;

4. Раздаточный материал – физическая карта России, карточки с задачами и тестами.

Межпредметные связи: основы безопасности жизнедеятельности, география, математика.

Вопросы урока:

1. Происхождение и виды ураганов, бурь, смерчей.

2. Последствия ЧС метеорологического характера.

3. Меры по снижению ущерба.

4. Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей.

Ход урока:

  1. Организационный момент – 2 мин. (На экране Слайд № 1 с темой урока)

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем итоговое занятие по теме «ЧС метеорологического характера»

2. Выступление учителя. Обобщение учебного материала с использованием компьютерной презентации (Слайды 2-11) – 10 минут.

3. Работа в парах. Решение задач – 10минут.

- А теперь, ребята, давайте проверим нашу память, быстроту реакции и воображение - применим знания географии и математики на уроке ОБЖ.

Задача № 1. В 1979 г. во Владивостоке бушевал тайфун «Ирвинг». Сначала он показал свой злобный нрав острову Хоккайдо. За какое время ураган дошел до Владивостока, если его скорость была 120 км/час? Расстояние до острова определите самостоятельно по карте.

Задача № 2. В 1968 г. советские ученые проводили испытания ядерного оружия на военном полигоне на острове Новая Земля. До какого города (региона) могло бы дойти радиоактивное облако за трое суток при северо-восточном ветре и скорости 25 км/час?

- Кто справился с заданием и готов ответить у доски? Давайте проверим ваши решения. Молодцы!

4. Индивидуальная работа. Контроль знаний, тестирование по карточкам – 10 мин.

- У вас на столах лежат карточки с тестовым заданием. Выпишите в тетрадь буквы правильных вариантов ответов и проведите взаимопроверку

Первый вариант:

1. Сила ветра измеряется его скоростью. Кто из ученых создал шкалу силы ветра?

а) Рихтер; б) Бофорт; в) Ломоносов; г) Менделеев.

2. Ветер скоростью до 20 км/час называется:

а) циклон; б) шторм; в) бриз.

3. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:

а) ветра и воды; б) воды и атмосферного давления; в) атмосферного давления и ветра; г) ветра и верхнего слоя земли.

4. Сильный мало масштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 400 км/час:

а) циклон; б) ураган; в) буря; г) смерч.

5. Лучшая защита от смерча:

а) будка на автобусной остановке; б) мосты, большие деревья; в) подвальные помещения, подземные сооружения.

Второй вариант:

1. Область пониженного давления в атмосфере – это:

а) смерч; б) циклон; в) буря.

2. Ветер разрушительной силы и значительный по продолжительности, скорость которого превышает 100 км/час:

а) ураган; б) шторм; в) торнадо.

3. Принцип работы одного из указанных приборов напоминает принцип действия смерча, что это за прибор:

а) утюг; б) пылесос; в) холодильник; г) газовая плита.

4. При заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей необходимо:

а) закрыть все окна и двери; б) включить телевизор, радиоприемник и выслушать рекомендации; в) выйти из здания и укрыться под ближайшим деревом.

5. Относительно безопасным естественным укрытием на улице во время урагана является:

а) овраг; б) крупные камни; в) линии электропередач.

- Напоминаю вам критерии оценивания теста. Так как правильным является только один вариант ответа, поэтому

за 5 «+» - оценка «5»;                4 «+» - оценка «4»;                3 «+» - оценка «3»

5. Групповая работа – 8 мин

- В завершении нашего урока давайте пройдем «Лабиринт Знаний». Отвечайте «да», если утверждение верно или «нет», если неверно.

Показ слайда № 12

6. Подведение итогов – 3 мин.

- Итак, ребята, за несколько занятий вы узнали:

  1. о способах оповещения об ураганах, бурях и смерчах;
  2. об основных мероприятиях по защите населения;
  3. имеете представление о последствиях ЧС метеорологического характера;
  4. владеете навыками выполнения мероприятий по защите от урагана, бури, смерча.

7. Домашнее задание. Подготовить сообщение о наводнениях на территории РФ.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Чрезвычайные ситуации Техногенного характера.

Виды и характеристика ЧС Техногенного характера....

Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера, их классификация

Главный критерий в различии аварий и катастроф заключается в тяжести последствий и наличии человеческих жертв, а при неблагоприятных условиях может стать источником развития чрезвычайной ситуации....

Краткая характеристика основных типов чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их последствий. Основные причины техногенных аварий и катастроф.

Любая авария, прежде чем разрастись до масштабов катастрофы или ЧС, проходит несколько стадий вызревания под воздействием неблагоприятных социальных, технических или прир...

Понятие аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера. 8 класс

8 класс.  Конспект урока, презентация к учебнику "Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс" под редакцией Ю.Л. Воробьева...

Чрезвычайные ситуации социального характера.

план-конспект урокатип урока: комбинированныйколичество часов: 2 часа...

Чрезвычайные ситуации криминального характера. Урок Криминальные ситуации вне жилища.

Цели:Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности учащихся.Организова...

Чрезвычайные ситуации метеорологического характера.

Чрезвычайные ситуации метеорологического характера....