ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ТЕХНИКУМ МАЛОГО БИЗНЕСА №67»

СОГЛАСОВАНО:

Начальник отдела

по учебно-методической работе

«___» ___________ 20__ г.

______________/Л.М. Кузнецова

ОП.08«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 

(наименование дисциплины)

________________54.02.01 Дизайн (по отраслям)________________

(код и наименование специальности, группы специальностей)

_________38.02.03 Операционная деятельность в логистике______

(код и наименование специальности, группы специальностей)

____________среднее профессиональное образование_________

(уровень профессионального образования)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Москва, 2015

Учебно-методический комплекс по дисциплине (далее - УМКД) «Безопасность жизнедеятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ ТМБ №67 по специальностям СПО: 072501 Дизайн (по отраслям); 38.02.03 Операционная деятельность в логистике

Авторы Писчасов А.Г. , педагог-организатор ОБЖ

Рецензенты  ___________________________________________________

Изменения и дополнения, внесенные в учебно-методический комплекс

I НОРМАТИВНАЯ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

II СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

III. СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

1. Введение УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.

УМК включает теоретический блок, перечень практических занятий, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек текущего контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации.

Приступая к изучению новой учебной дисциплины, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятиях.

Основные понятия и определения курса приведены в глоссарии.

После теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим занятиям необходимо для получения дифференцированного зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на занятии по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая, как самостоятельное изучение теоретического материала, так и выполнение типовых расчетов, индивидуальных и общих домашних заданий по указанным темам.

Содержание текущего контроля  составлено на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет.

В зачетную книжку выставляется дифференцированная оценка (удовлетворительно, хорошо и отлично). Дифференцированный зачет выставляется на основании оценок за практические, контрольные и самостоятельные работы, полученных в течение семестра и итогового контроля, проводимого в форме теста, устного и письменного опросов. Тестирование может проводиться как на бумажных, так и на электронных носителях, согласно перечню вопросов, выносимых на дифференцированный зачет. Вопросы приведены в конце УМК.

В результате освоения дисциплины у Вас, в соответствии с ФГОС СПО 072501 Дизайн (по отраслям), должны формироваться следующие общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством и потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов.

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

ПК 1.2. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна.

ПК 1.3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

ПК 1.4. Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

ПК 1.5. Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов.

Техническое использование художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в материале.

ПК 2.1. Применять материалы с учетом их формообразующих свойств.

ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.

ПК 2.3. Разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии изготовления, выполнять технические чертежи.

ПК 2.4. Разрабатывать технологическую карту изготовления изделия.

Контроль за изготовлением изделий в производстве в части соответствия их авторскому образцу.

ПК 3.1. Контролировать промышленную продукцию и предметно-пространственные комплексы на предмет соответствия требованиям стандартизации и сертификации.

ПК 3.2. Осуществлять авторский надзор за реализацией художественно-конструкторских решений при изготовлении и доводки опытных образцов промышленной продукции, воплощением предметно-пространственных комплексов.

Организация работы коллектива исполнителей.

ПК 4.1. Составлять конкретные задания для реализации дизайн-проекта на основе технологических карт.

ПК 4.2. Планировать собственную деятельность.

ПК 4.3. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.

В результате освоения дисциплины у Вас, в соответствии с ФГОС СПО 38.02.01 Операционная деятельность в логистике, должны формироваться следующие общие (ОК) и профессиональные (ПК) компетенции:

Операционный логист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Операционный логист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1.        Планирование и организация логистического процесса в организациях (в подразделениях) различных сфер деятельности.

ПК 1.1. Принимать участие в разработке стратегических и оперативных логистических планов на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом. Организовывать работу элементов логистической системы.

ПК 1.2. Планировать и организовывать документооборот в рамках участка логистической системы. Принимать, сортировать и самостоятельно составлять требуемую документацию.

ПК 1.3. Осуществлять выбор поставщиков, перевозчиков, определять тип посредников и каналы распределения.

ПК 1.4. Владеть методикой проектирования, организации и анализа на уровне подразделения (участка) логистической системы управления запасами и распределительных каналов.

ПК 1.5. Владеть основами оперативного планирования и организации материальных потоков на производстве.

5.2.2.        Управление логистическими процессами в закупках, производстве и распределении.

ПК 2.1. Участвовать в 1 разработке инфраструктуры процесса организации снабжения и организационной структуры управления снабжением на уровне подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом.

ПК 2.2. Применять        методологию        проектирования

внутрипроизводственных логистических систем при решении практических задач.

ПК 2.3. Использовать различные модели и методы управления запасами.

ПК 2.4. Осуществлять управление заказами, запасами, транспортировкой, складированием, грузопереработкой, упаковкой, сервисом.

5.2.3.        Оптимизация ресурсов организации (подразделений), связанных с управлением материальными и нематериальными потоками.

ПК 3.1. Владеть методологией оценки эффективности функционирования элементов логистической системы.

ПК 3.2. Составлять программу и осуществлять мониторинг показателей работы на уровне подразделения (участка) логистической системы (поставщиков, посредников, перевозчиков и эффективность работы складского хозяйства и каналов распределения).

ПК 3 .3. Рассчитывать и анализировать логистические издержки.

ФГОССПО-ОЗ

ПК 3.4. Применять современные логистические концепции и принципы сокращения логистических расходов.

5.2.4. Оценка эффективности работы логистических систем и контроль логистических операций.

ПК 4.1. Проводить контроль выполнения и экспедирования заказов.

ПК 4.2. Организовывать приём и проверку товаров (гарантия получения заказа, проверка качества, подтверждение получения заказанного количества, оформление на получение и регистрацию сырья); контролировать оплату поставок.

ПК 4.3. Подбирать и анализировать основные критерии оценки рентабельности систем складирования, транспортировки.

ПК 4.4. Определять критерии оптимальности функционирования подразделения (участка) логистической системы с учетом целей и задач организации в целом.Внимание! Если в ходе изучения дисциплины у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете прийти на дополнительные занятия к преподавателю, которые проводятся согласно графику. Время проведения консультаций Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенном на двери кабинета преподавателя.

Основные понятия и термины

АВАРИЙНАЯ СИТУАЦИЯ, 1) сочетание условий и обстоятельств, создающих аварийную обстановку, положение; 2) инцидент потери управления источником ионизирующего излучения, который мог привести, но не привел к незапланированному облучению людей или радиоактивному загрязнению окружающей среды.

АВАРИЙНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ В ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ, первоочередные работы в зоне ЧС по локализации отдельных очагов разрушений и повышенной опасности, по устранению аварий и повреждений на сетях и линиях коммунальных и производственных коммуникаций, созданию минимально необходимых условий для жизнеобеспечения населения, а также работы по санитарной очистке и обеззараживанию территории.

АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ ОПЕРАЦИЯ, совокупность согласованных и взаимосвязанных по цели, месту и времени мероприятий (работ), проводимых разнородными силами и средствами организаций, органов местного самоуправления, органов исполнительной власти субъектов РФ, на территории которых сложилась ЧС, одновременно и последовательно по единому замыслу и плану по локализации и тушению пожаров, аварийному отключению источников поступления жидкого топлива, газа, электроэнергии и воды в очаг поражения, по поиску и спасению людей, оказанию пораженным первой медицинской помощи и их эвакуации в случае необходимости в загородные зоны.

АВАРИЙНО ХИМИЧЕСКИ ОПАСНОЕ ВЕЩЕСТВО (АХОВ), опасное химическое вещество, применяемое в промышленности и сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе) которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм концентрациях (токсодозах).

АВАРИЯ, разрушение сооружений и/или технических устройств, применяемых на опасном производственном объекте, неконтролируемый взрыв и/или выброс опасных веществ. Крупная авария (как правило, с человеческими жертвами) является катастрофой.

АНТИДОТЫ (ПРОТИВОЯДИЯ), лекарственные средства для лечения отравлений, способные либо обезвреживать само ядовитое вещество, либо предупреждать или уменьшать его вредное воздействие на организм.

АНТРОПОГЕННАЯ АВАРИЯ, опасное происшествие на объектах экономики с угрозой для жизни и здоровья людей, прямо или косвенно вызванное недостатками (ошибками) в деятельности человека.

АНТРОПОГЕННОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ, загрязнение, возникающее в результате деятельности людей, в том числе их прямого или косвенного влияния на интенсивность природного загрязнения.

БЕЗОПАСНОСТЬ, состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Безопасность является важнейшей потребностью человека наряду с его потребностью в пище, воде, одежде, жилище, информации. Эта общенаучная категория выступает интегральной формой выражения жизнеспособности и жизнестойкости различных объектов конкретного мира во внутренней и внешней политике, обороне, экономике, экологии, социальной политике, здоровье народа, информатике, технологии и т.п.

БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ, состояние защищенности населения, объектов экономики и окружающей природной среды от опасностей в ЧС. Различают безопасность по видам (промышленная, радиационная, химическая, сейсмическая, пожарная, биологическая, экологическая), по объектам (население, объект экономики и окружающая природная среда) и основным источникам ЧС.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 1) благоприятное, нормальное состояние окружающей среды человека - условий труда и учебы, питания и отдыха, при которых снижена возможность возникновения опасных факторов, угрожающих его здоровью, жизни, имуществу, законным интересам; 2) учебная дисциплина, дающая знания, навыки и умения обеспечения собственной безопасности и выживания в неблагоприятных или угрожающих условиях.

БИОЛОГИЧЕСКАЯ АВАРИЯ, авария, сопровождающаяся распространением опасных биологических веществ в количествах, создающих угрозу жизни и здоровью людей, животных и растений, наносящих ущерб окружающей природной среде.

БИОЛОГИЧЕСКОЕ (БАКТЕРИОЛОГИЧЕСКОЕ) ОРУЖИЕ, вид ОМП, действие которого основано на использовании биологических (бактериологических) средств. Может включать снаряжённые биологическими (бактериологическими) средствами боеприпасы (боевые части ракет, авиабомбы, снаряды ствольной и ракетной артиллерии и др.) и средства их доставки (ракеты, самолеты, аэростаты, артиллерийские орудия и др.).

БИОЛОГО-СОЦИАЛЬНАЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ, состояние, при котором в результате возникновения источника биолого-социальной ЧС на определенной территории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, существования сельскохозяйственных животных и произрастания растений, возникает угроза жизни и здоровью людей, широкого распространения инфекционных болезней, потерь сельскохозяйственных животных и растений.

ВЗРЫВ, быстропротекающий процесс физических и химических превращений веществ, сопровождающийся освобождением значительного количества энергии в ограниченном объеме, в результате которого в окружающем пространстве образуется и распространяется ударная волна, способная привести или приводящая к возникновению техногенной ЧС.

ВЗРЫВНАЯ ВОЛНА, область сжатой продуктами взрыва среды, распространяющаяся от места взрыва со сверхзвуковой скоростью. На внешней границе этой области, представляющей собой фронт ударной волны, среда скачком переходит в состояние движения с более высокими давлением, плотностью и температурой. На определенном расстоянии В.в. вырождается в звуковую (или упругую волну в твердой среде), которая распространяется с характерной для данной среды скоростью звука. Важнейшими характеристиками В.в. являются максимальное избыточное давление и продолжительность его действия во фронте, удельный импульс фазы сжатия и разряжения.

ВОЕННАЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНАЯ СИТУАЦИЯ, обстановка на определенной территории, акватории, сложившаяся в результате воздействия средств вооруженной борьбы сторон, при которой нарушаются нормальные условия жизнедеятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу и окружающей природной среде.

ВОЙСКА ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, соединения, части и подразделения, предназначенные для проведения аварийно-спасательных и др. неотложных аварийно- восстановительных и др. работ при ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, применения современных средств поражения. Находятся в подчинении МЧС России.

ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ, силы и средства, предназначенные для обеспечения безопасности и защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от угрозы вооруженного насилия как извне, так и внутри страны. Включают Армию и Флот, Пограничные войска РФ, Внутренние войска МВД РФ, Железнодорожные войска РФ, войска Федерального агентства правительственной связи и информации при Президенте РФ, войска ГО и другие созданные государством на правовой основе войска и силы.

ВРЕДНОЕ ВЕЩЕСТВО, химическое вещество или соединение, которое при контакте с органами человека может вызвать травмы, профессиональные заболевания или отклонения в состоянии здоровья (отклонения в росте, развитии, состоянии органов человека и др. живых организмов), а также повлиять на эти показатели со временем, в т.ч. в цепи поколений.

ВРЕДНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА, воздействие факторов среды, обитания, создающее угрозу жизни или здоровью человека либо угрозу жизни или здоровью будущих поколений.

ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА, система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

ГРУППИРОВКА СИЛ РСЧС, сведенные в определенную систему и развернутые (расположенные) соответствующим образом силы и средства для выполнения задач по предупреждению и ликвидации ЧС.

ГУМАНИТАРНАЯ ПОМОЩЬ, мероприятия, осуществляемые в целях облегчения тягот населения, особенно в условиях, когда местные власти не в состоянии или не стремятся наладить его обеспечение жизненно необходимыми предметами потребления. Мероприятия по оказанию Г.п. помощи могут проводиться как в рамках операции по поддержанию мира, так и самостоятельной программой.

ДЕГАЗАЦИЯ, комплекс мер или процесс по обезвреживанию и/или удалению токсичных и опасных химических веществ с поверхности или из объема загрязненных объектов.

ДЕЗАКТИВАЦИЯ, удаление или снижение уровня радиоактивного загрязнения с какой-либо поверхности или из какой-либо среды.

ДЕЗИНСЕКЦИЯ, процесс уничтожения вредных насекомых, сельскохозяйственных вредителей, осуществляемое физическими, химическими и биологическими методами. ДЕЗИНФЕКЦИЯ, процесс уничтожения или удаления возбудителей инфекционных болезней человека и животных во внешней среде физическими, химическими и биологическими методами.

ДЕМЕРКУРИЗАЦИЯ, удаление ртути и ее соединений физико-химическими и/или механическими способами с целью исключения отравления людей и животных.

ДЕРАТИЗАЦИЯ, профилактические и истребительные мероприятия по уничтожению грызунов с целью предотвращения разноса инфекционных заболеваний или экономического ущерба от них.

ДЕТОКСИКАЦИЯ, разрушение во внешней среде токсинов, представляющих собой соединения бактериального, растительного и животного происхождения.

ЕДИНАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ (РСЧС), государственная организационно- правовая структура, объединяющая органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления и организаций, в полномочия которых входит решение вопросов защиты населения и территорий от ЧС. Состоит из территориальных и функциональных подсистем и имеет 5 уровней: федеральный, региональный, территориальный, местный и объектовый. Каждый уровень включает: координирующие органы; органы управления по делам ГО и ЧС, специально уполномоченные для решения задач в области защиты населения и территорий от ЧС; органы повседневного управления; силы и средства, резервы финансовых и материальных ресурсов; системы связи, оповещения и информационного обеспечения.

ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ, показатель, отражающий уровень распространения какой-либо инфекционной болезни среди населения в целом, в его отдельных возрастно- половых, профессиональных группах.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ, все, что выводит природные системы и объекты из естественного для природы состояния равновесия и отличается от обычно наблюдаемой нормы.

ЗАРАЖЕНИЕ, проникновение в организм человека или животного патогенных микроорганизмов (бактерий, вирусов, риккетсий, грибков, простейших или др.).

ЗАРАЖЕНИЕ МЕСТНОСТИ, одно из последствий применения ядерного, химического и биологического оружия или аварии (разрушения) объектов ядерно-топливного цикла и химической промышленности, трубопроводов с химически опасными компонентами, а также падения космического аппарата с ядерной энергетической установкой на борту. Различают радиоактивное, химическое и биологическое заражение.

ЗАЩИТА ВОЙСК (СИЛ) ОТ ОРУЖИЯ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ, комплекс оперативно-тактических и специальных мероприятий, осуществляемых с целью максимально ослабить воздействие ядерного, химического, биологического (бактериологического) оружия, радиоактивных и химических веществ, повлекших разрушение предприятий атомной энергетики и химической промышленности на войска (силы) и объекты тыла, сохранить их боеспособность и обеспечить успешное выполнение поставленных им боевых задач.

ЗАЩИТА ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЙ, комплекс организационных, технических, зооветеринарных и агротехнических мероприятий, проводимых с целью предотвращения или снижения потерь животных и ущерба в растениеводстве от поражающих воздействий источников ЧС военного и мирного времени.

ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ, комплекс взаимоувязанных по месту, времени, цели, ресурсам мероприятий по устранению или снижению на пострадавших территориях до приемлемого уровня угрозы жизни и здоровью людей в случае реальной опасности возникновения или в условиях реализации опасных и вредных факторов стихийных бедствий техногенных аварий и катастроф.

ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ, фортификационные сооружения для защиты личного состава, военной техники и материальных запасов от различных средств поражения. Могут быть открытыми и закрытыми. К открытым З.с. относятся окопы, траншеи, ходы сообщения, щели, котлованные и насыпные укрытия для военной техники и др. К закрытым З.с. относятся блиндажи, убежища, специальные укрытия для военной техники и материальных запасов.

ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ, основное свойство человеческой общности, ее естественное состояние, отражающее индивидуальные приспособительные реакции каждого индивидуума и способность всей общности наиболее эффективно осуществлять свои социальные и биологические функции в определенных условиях конкретного региона. Понятие "З.н." непосредственно не несет в себе количественной меры. Ориентировочный вклад различных факторов в здоровье населения: образ жизни - 50-52%, биология (генетика) человека - 20-22%, окружающая среда -18-22%, здравоохранение - 7-12%. "ЗЕЛЕНЫЕ", экологическое движение, выступающее за сохранение и защиту окружающей человека среды.

ИНЖЕНЕРНАЯ ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ, способ защиты населения в ЧС мирного и военного времени путем укрытия их в защитных сооружениях, ускоренного их создания с возникновением опасностей, а также возведения инженерных сооружений (дамб, плотин и т.п.) и проведения других инженерно-технических мероприятий.

ИСТОЧНИК ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ, опасное природное явление, авария или опасное техногенное происшествие, широко распространенная инфекционная болезнь людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего произошла или может возникнуть ЧС.

КАРАНТИН, система временных организационных, режимно-ограничительных, административно-хозяйственных, санитарно эпидемиологических, санитарно-гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на предупреждение распространения инфекционной болезни и обеспечение локализации эпидемического, эпизоотического или эпи- фитотического очагов и последующую их ликвидацию.

КАТАСТРОФА, крупная авария, повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, разрушение либо уничтожение объектов, материальных ценностей в значительных размерах, а также приведшая к серьезному ущербу окружающей природной среды.

МЕРЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ, действия по выявлению и устранению причин возникновения ЧС.

НЕОТЛОЖНЫЕ АВАРИЙНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ, комплекс мероприятий, осуществляемый силами и средствами Войск ГО в очагах поражения, в районах стихийных бедствий, крупных аварий и катастроф с целью создания условий для оказания помощи пострадавшим и восстановления объектов жизнеобеспечения населения. К Н.а.- в.р. относятся: оборудование маршрутов ввода сил ГО и подходов к объектам спасательных работ, тушение пожаров, локализация и ликвидация аварий на коммунально-энергетических сетях, предотвращение взрывов и пожаров на технологических установках и трубопроводах, восстановление по временным схемам первоочередных объектов жизнеобеспечения населения, сан. очистка территории и др.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАИНЫХ СИТУАЦИЯХ, соблюдение правовых норм, выполнение эколого-защитных, отраслевых или ведомственных требований и правил, а также проведение комплекса правовых, организационных экологозащитных, санитарно-гигиенических, санитарно-эпидемиологических и специальных мероприятий, направленных на предотвращение или предельное снижение угрозы жизни и здоровью людей, потери их имущества и нарушения условий жизнедеятельности в случае возникновения ЧС.

ОБОРОННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ГОСУДАРСТВА, совокупность социально- политических и духовных сил, а также минимально необходимых экономических, военных и других материальных средств и ресурсов общества, обеспечивающих защиту суверенитета, территориальной целостности и других жизненно важных интересов страны от угрозы извне.

ОБОРУДОВАНИЕ ПРИЕМНЫХ ЭВАКУАЦИОННЫХ ПУНКТОВ, комплекс заблаговременно выполняемых мероприятий по выбору мест развертывания приемных эвакуационных пунктов в местах размещения эвакуируемого населения, обеспечивающих размещение администрации приемных эвакуационных пунктов, временное - до отправки в места последующего размещения - содержание прибывшего эвакуируемого населения и создание условий для его первоочередного жизнеобеспечения.

ОПОВЕЩЕНИЕ О ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ, доведение до органов повседневного управления, сил и средств РСЧС и населения сигналов оповещения и соответствующей информации о ЧС через систему оповещения РСЧС.

ОРУЖИЕ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ (ОМП), виды оружия, способные вызвать массовые потери и разрушения вплоть до необратимых изменений свойств окружающей среды. Основные отличительные особенности О.м.п.: многофакторность поражающего действия; наличие поражающих факторов длительного действия и их распространение за пределы объекта поражения; длительный психотравматический эффект; тяжёлые генетические и экологические последствия; сложность зашиты войск и населения и ликвидации последствий применения этого оружия. К О.м.п. относятся ядерное оружие, химическое оружие и биологическое оружие.

ОТРАВЛЯЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА (ОВ), высокотоксичные химические соединения, способные поражать живую силу противника. Применяются для снаряжения химических боеприпасов. Поражающее действие ОВ определяется их боевым состоянием и осуществляется через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, кожные покровы и огнестрельные раны. Боевые свойства ОВ: токсичность, боевая концентрация, плотность и др.

ОЧИСТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ, специальные инженерные конструкции, предназначенные для проведения последовательной очистки сточных вод от загрязняющих веществ. В комплекс очистных сооружений могут входить сооружения механической (сита, решетки, отстойники, ловушки и т.п.), физико-химической (хлораторы, испарители, освежители, озонаторы, ультразвуковые и бактерицидные установки и т.п.), химической и биологической очистки.

ПАНЗООТИЯ, массовое одновременное распространение инфекционной болезни сельскохозяйственных животных с высоким уровнем заболеваемости на огромной территории с охватом целых регионов, нескольких стран и материков.

ПАНИКА МАССОВАЯ, один из видов поведения толпы. Психологически характеризуется состоянием массового страха перед реальной или воображаемой опасностью, нарастающего в процессе взаимного заражения и блокирующего способность рациональной оценки обстановки, мобилизацию волевых ресурсов и организацию совместного противодействия.

ПАНФИТОТИЯ, массовое заболевание растений и резкое увеличение вредителей сельскохозяйственных растений на территории нескольких стран или континентов.

ПЛАНИРОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, разработка системы оборонных, инженерно-технических, специальных и организационных мероприятий, направленных на защиту гражданского населения и снижение возможных потерь и разрушений в народном хозяйстве от опасностей, возникающих при военных действиях, с применением современных средств поражения, а также на создание сил, средств и условий для проведения АСДНР в очагах поражения и зонах ЧС.

ПОТЕРИ НАСЕЛЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ, включают все людские потери, возникшие при ЧС; подразделяются на безвозвратные и санитарные потери.

РАДИАЦИОННАЯ ОБСТАНОВКА, совокупность радиационных факторов, образующихся в результате применения противником ядерного оружия, в ходе эксплуатации ядерных объектов и при возникновении на них аварий и разрушений. Характеризуется масштабами (пространственными и временными), радиационными дозовыми нагрузками и степенью радиоактивного заражения (загрязнения) местности, акватории, воздушной среды и поверхности объектов.

РАЙОН ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ, территориально-административное образование или отдельная местность, на которой введен правовой режим временного государственного управления, определяемый федеральными законами РФ, указами Президента РФ либо законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ в целях обеспечения безопасности населения при обстоятельствах, вызванных ЧС.

РАССРЕДОТОЧЕНИЕ (из местной обороны), организованный вывоз (вывод) личного состава объектов местной обороны, продолжающих производственную деятельность в военное время, из категорированных городов, а также зон возможных сильных разрушений объектов особой важности, с размещением их для проживания и отдых в загородной зоне.

РЕЭВАКУАЦИЯ, комплекс мероприятий по организованному ввозу (вводу) населения из зон временного размещения в районы постоянного проживания. РИСК, возможная опасность какой-либо неудачи, возникшая в связи с предпринимаемыми действиями, а также сами действия, при которых достижение желаемого результата связано с такой опасностью.

РИСК ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ, вероятностъ или частота возникновения источника ЧС, определяемая соответствующими показателями риска. Выделяются три вида риска возникновения ЧС: риск индивидуальный, риск природный и риск социальный.

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ В ЗОНЕ ЧС, поддержание санитарного состояния в зоне ЧС, проведение контроля за состоянием территории, в том числе систем водоснабжения, канализации, запасов продовольствия, канализирования объектов с применением средств экстренной профилактики, а также проведение работ по дезинфекции, детоксикации, дератизации и дезинсекции с целью предупреждения или ограничения возможности появления и распространения эпидемий и эпизоотии.

УГРОЗА БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ,

состояние, при котором создается опасность для жизни и здоровья человека или группы людей, а также для его или их собственности в ЧС.

ЭВАКУАЦИОННЫЙ СБОРНЫЙ ПУНКТ, эвакуационный пункт в системе ГО, предназначенный для сбора и регистрации эвакуируемого населения, формирования эвакуационных колонн и эшелонов, посадки на транспорт и отправки эвакуируемых в безопасные районы. Э.с.п. размещаются вблизи станций и портов посадки, поблизости от маршрутов пешей эвакуации, в местах, обеспечивающих условия для сбора людей. В непосредственной близости от сборных Э.с.п. подготавливаются убежища и другие защитные сооружения, строятся простейшие укрытия.

ЭВАКУАЦИЯ НАСЕЛЕНИЯ, комплекс мероприятий по организованному выводу и/или вывозу населения из зон ЧС или вероятной ЧС, а также жизнеобеспечение эвакуированных в районе размещения.

ЭНЗООТИЯ, одновременное распространение инфекционной болезни среди сельскохозяйственных животных в определенной местности, хозяйстве или пункте, природные и хозяйственно-экономические условия, которых исключают повсеместное распространение данной болезни.

ЭНФИТОТИЯ, массовое заболевание растений, которое проявляется на одной и той же территории и в течение ряда лет имеет незначительные колебания.

ЭПИДЕМИЯ, массовое, прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определенного региона, распространение инфекционной болезни людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости.

ЭПИЗООТИЯ, одновременное прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определенного региона распространение инфекционной болезни среди большого числа одного или многих видов сельскохозяйственных животных, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости. Выделяются следующие виды эпизоотии: по масштабам распространения - частные, объектовые, местные и региональные; по степени опасности - легкие, средней тяжести, тяжелые и чрезвычайно тяжелые; по экономическому ущербу - незначительный, средний и большой.

Вопросы для самоконтроля

1. От чего зависят поражающие свойства радиоактивных веществ?
2. Когда подается сигнал «Радиационная опасность!»?
3. Что, прежде всего, необходимо сделать при поступлении АХОВ в организм человека через дыхательные пути?
4. От чего защищает противогаз для защиты органов дыхания, лица и глаз?
5. Что, прежде всего, необходимо сделать при поступлении АХОВ в организм человека через рот?
6. В чем заключается дезактивация?
7. Что такое дегазация?
8. Что является важнейшей характеристикой аварийно химически опасных веществ (АХОВ)?
9. Что возникает при воздействии ионизации на организм?
10. Что следует делать при радиоактивном загрязнении местности, на которой стоит ваш дом?
11. Чем нужно смочить ВМП (ватно-марлевую повязку) для защиты от аммиака?
12. Что необходимо сделать при утечке хлора?
13. Куда следует выходить из зоны химического заражения?
14. Что является поражающим фактором ионизирующих излучений?
15. Какие лучи имеют наибольшую проникающую способность?
16. Что следует сделать при возникновении радиационной аварии?
17. Что является поражающим фактором радиационной аварии?
18. Что проводится для обеззараживания одежды и предметов от РВ?
19. Где накапливается радиоактивный стронций?
20. В каком режиме работы радиационная безопасность (как составляющая общей техники безопасности) должна обеспечивать безопасные условия жизни и труда персонала и населения?
21. Какой вид излучений относится к фотонному излучению?
22. Какой вид излучения обладает наибольшей проникающей способностью?
23. Какое понятие используется для определения биологического воздействия различных видов излучения на организм человека?
24. Как называется радиационная авария, при которой радиационные последствия ограничиваются одним зданием или сооружением?
25. Как называется фаза развития аварийной ситуации при аварии на радиационно опасном объекте (РОО), длящаяся от момента завершения формирования радиационной обстановки на местности до принятия необходимых мер по защите населения?
26. Что представляет наибольшую опасность для человека в поздней фазе радиационной аварии?
27. Как называется часть территории, подвергшейся радиоактивному заражению, годовая эффективная доза облучения на которой составляет от 20 до 50 мЗв?
28. К какому оружию относятся боеприпасы, действия которых основаны на использовании внутриядерной энергии?
29. Что представляет собой основной поражающий фактор ядерного взрыва?
30. Как называется совокупность электрического и магнитного полей, возникающих при ядерном взрыве?
31. Какие отравляющие вещества по воздействию на организм человека относятся к нервно- паралитическим?
32. Как называются боеприпасы, основным поражающим фактором которых является ударная волна?
33. Как называются зажигательные смеси на основе нефтепродуктов?
34. Что относится к СИЗ?
35. Что относится к СКЗ?
36. Что обеспечивает максимально возможную защиту от радиоактивного излучения?
37. Что относится к СИЗ грудных детей?
38. Что относится к медицинским средствам индивидуальной защиты?
39. Чем оборудуются современные убежища?
40. В чем измеряется тротиловый эквивалент?
41. К какой группе боевых отравляющих веществ относится иприт?
42. При каком поражающем факторе ядерного взрыва наносится людям наибольший вред?
43. Сколько по времени длится вспышка ядерного взрыва при его мощности в 10 кт?
44. Что составляет основу ядерного оружия?
45. Что относится к общеядовитым отравляющим веществам?
46. От чего зависят поражающие свойства радиоактивных веществ?
47. Какие организмы используются в качестве бактериологического оружия?
48. Что нельзя делать пострадавшему при получении травмы?
49. Что необходимо делать при наступлении пурги во время движения группы?
50. Когда следует отказаться от преодоления заснеженного склона, как лавиноопасного?

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Сокращение аудиторных занятий обусловливает необходимость увеличения самостоятельной творческой работы студентов с учебными пособиями.

Представленные в УМК знания и умения не могут передаваться от преподавателя к студентам. Они должны стать предметом самоорганизации совместно с преподавателями порождаемого знания о педагогической деятельности. Студент становится субъектом образования, включаясь в совместную с преподавателем работу по изменению содержания изучаемого материала, присутствующего в фактах, предметах, явлениях, символах, моделях, - во всем, что изучается не только для количественного накопления знаний, но и для придания им качественных смыслов.

Приступая к изучению дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке.

В ходе лекций необходимо вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на понятия, формулировки, термины, раскрывающие содержание излагаемого материала. Задавайте преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения отдельных теоретических положений, формулировки терминов.

При подготовке к семинарам изучите основную литературу, ознакомьтесь с дополнительной литературой. Подготовьте тезисы для выступлений по учебным вопросам, выносимым на семинар. Составьте план-конспект своего выступления. В ходе занятия принимайте активное участие в обсуждении рассматриваемых вопросов, выступайте с докладами, рефератами, обзорами научных статей. Для более глубокого изучения материала задавайте преподавателю уточняющие вопросы, при подготовке к экзамену или зачету повторите пройденный материал в соответствии с перечнем учебных вопросов, выносящихся на экзамен.

Лекция № 1. Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности.

Изучить лекционный материал. Отметить для себя  важность изучения данной дисциплины. Усвоить такие понятия такие как «безопасность», «опасные и вредные факторы», «чрезвычайная ситуация», «авария», «катастрофа», принципах и методах обеспечения безопасности. Отметить, что вся работа данной системы основывается на законах, изложенных в конституции РФ, указах президента и постановлениях правительства. Составить тематический словарь

Лекция № 2. Роль и основные задачи ГО в современных условиях. Принципы организации ГО.

Ознакомиться с материалом лекции, с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Законспектировать основные положения организационной структуры ГО образовательного учреждения. Уяснить роль и место ГО в общей системе национальной безопасности, основы государственной политики в области гражданской обороны, организационную структуру гражданской  обороны. Составить тематический словарь

Лекция № 3. Единая государственная система РСЧС.

При изучении данного материала обратить внимание на историю создания системы защиты населения в нашей стране. Иметь представление о структуре РСЧС, уровнях и режимах работы. В ходе конспектирования изучаемого материала сделать акцент на основных задачахГО, при необходимости задавать преподавателю  вопросы с целью уточнения отдельных теоретических положений. В дальнейшем доработать свой лекционный конспект, используя рекомендуемую литературу. Написать реферат по теме «История создания РСЧС», «Основные задачи ГО».

Лекция № 4. Классификация ЧС.

Изучить теоретический материал об основах жизнедеятельности по написанным лекциям и предложенной литературе. Усвоить понятия: опасность, риск, авария, катастрофа, чрезвычайная и экстремальная ситуация. Знать классификацию ЧС по природе возникновения, по масштабам распространения, стадиям развития. При рассмотрении темы» природные опасности» усвоить следующие понятия: землетрясения, вулканизм, смерчи, ураганы, наводнения, сели, оползни, снежные лавины и т.д. В ходе лекции задавать преподавателю уточняющие вопросы, в дальнейшем доработать свой конспект лекции, Подготовить тезисы для выступления на семинаре. Продумать и привести примеры из практики.

Лекция № 5. Опасности окружающего мира и безопасное поведение. Транспорт и его опасности.

Изучить материал лекции и рекомендуемую литературу. необходимо уяснить, что научно-технический прогресс существенно изменил наш быт и привел к снижению безопасности и повышению риска. На первое место вышли ЧС антропогенного характера не только в производственной, но и в бытовой сфере. В связи с этим обратить внимание на использование приборов, выделяющих электромагнитные излучения, особенно их влияние на женщин и детей. Знать правила поведения при ЧС биологического характера, правила и технику безопасности при работе с электрическими приборами. Запомнить основные правила поведения при езде в общественном транспорте и при аварийной ситуации.

Лекция № 6. Проблемы национальной и международной безопасности РФ. Экономическая, информационная и продовольственная безопасность РФ.

Изучить лекционный материал и рекомендуемую литературу. Знать сущность понятий «международной и национальной безопасности». Уяснить, что основная причина возникновения угрозы национальной безопасности – это кризисное состояние экономики и перечислить основные направления деятельности государства и общества по обеспечению безопасности. Отметить большое значение информационной безопасности и изложить суть её доктрины. Иметь представление о четырёх составляющих национальных интересов РФ в информационной сфере.

Одной из наиболее серьёзных проблем является проблема продовольственной безопасности. Изложить суть решений, необходимых для ликвидации данной угрозы. Составить тематический словарь

Лекция № 7. Радиационные и АХОВ.

При конспектировании лекционного материала усвоить соответствующие термины (РОО), (АХОВ), обозначающие материалы, которые являются потенциально опасными для человека. Знать, что основными поражающими факторами радиационной аварии являются внешнее и внутреннее излучение и последствия его для человека, выработать алгоритм поведения людей при радиационной аварии. При изложении лектором материала об АХОВ усвоить такие понятия как «токсодоза, степень токсичности, первичное и вторичное химическое поражение».Изучить основные симптомы поражения такими химическими веществами как хлор, аммиак, сероводород, ртуть и оказание первой помощи. Написать реферат на тему: АХОВ, характерные для г. Бийска.

Лекция № 8. Современные средства поражения.

При изучении данного материала обратить внимание на то, что в современных условиях сохраняется опасность применения оружия массового поражения. Изучить характеристику поражающих факторов ядерного оружия (ударная волна, световое излучение, проникающая радиация). Иметь сведения о различных видах боевых отравляющих веществ, принципах и условиях их применения, их поражающих свойствах. Охарактеризовать сущность бактериологического оружия, опасности его применения. Составить тематический словарь.

Лекция № 9. Выживание в экстремальных условиях.

Изучить теоретический материал лекции «Классификация ЧС». При рассмотрении материала о выживании важно уяснить, что людям, оказавшимися в условиях автономного существования необходимо решить ряд  неотложных задач, таких как преодоление стрессового состояния, защита от неблагоприятного воздействия факторов окружающей среды, оказание первой медицинской помощи. Запомнить рекомендации, необходимые для определения собственного местоположения, правила поведения при возникновении природных катаклизмов, преодоления опасных участков. Для этого необходимо вести конспектирование лекционного материала, задавать преподавателю уточняющие вопросы. Написать реферат на тему: «Преодоление лавиноопасных участков и водных преград».

Лекция № 10. Опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий.

Изучить лекционный теоретический материал. Усвоить, что из себя представляет ЧС природного и техногенного характера и причины их возникновения, какие мероприятия проводятся заблаговременно и непосредственно при возникновении этих ситуаций. При рассмотрении анной темы необходимо иметь представление о порядке оповещения населения в случае возникновения ЧС, о действиях населения при пожаре, землетрясении, наводнении, в зоне радиационного, химического и бактериального заражения. Используя дополнительную литературу написать реферат: «Аварии на коммунальном энергетических сетях».

Лекция № 11. Радиационные и АХОВ, защита населения от их воздействий.

При конспектировании лекционного материала усвоить соответствующие термины (РОО – радиоактовно-опасный объект), (АХОВ), обозначающие материалы, которые явля-ются потенциально опасными для человека. Знать, что основными поражающими факторами радиационной аварии являются внешнее и внутреннее излучение и последствия его для человека, выработать алгоритм поведения людей при радиационной аварии. При изложении лектором материала об АХОВ усвоить такие понятия как «токсодоза, степень токсичности, первичное и вторичное химическое поражение».Изучить основные симптомы поражения такими химическими веществами как хлор, аммиак, сероводород, ртуть и оказание первой помощи. Написать реферат на тему: АХОВ, характерные для г. Бийска.

Лекция №12.. Безопасность труда как составная часть антропогенной экологии.

При изучении данного материала усвоить понятия о физическом и умственном труде, об условиях трудовой деятельности (оптимальные, допустимые, вредные, травмоопасные). Изучить организацию трудового процесса, техническую эстетику. Оценить тяжесть и напря-женность труда. Особое внимание обратить на условия труда женщин и подростков.

Лекция № 13. Воздействие негатвных факторов на человека и среду обитания.

Изучить лекционный материал, запомнить характеристику параметров окружающей среды (температура, влажность, освещенность, наличие вредных веществ, атмосферное давление). Охарактеризовать виды производственного освещения, его влияние на трудовую деятельность. Охарактеризовать группу вредных веществ, действующих на организм человека.

Лекция.№14. Опасности технических систем и защита от них.

Изучить лекционный материал. Дать оценку травмирующих факторов, действующих на организм человека (физические, химические, биологические, психофизиологические), влияние вибрации и акустических колебаний. Сделать акцент на опасности чрезмерных доз инфракрасных лазерных излучений. Изучить клинику лучевой болезни, её причины, меры профилактики. Рассмотреть действие электрического тока на организм человека.

Задания для самостоятельного выполнения.

Перечень тем для подготовки докладов и презентаций

1. Обеспечение безопасности населения в чрезвычайных ситуациях и во время стихийных бедствий.
2. Средства защиты дыхательных путей.
3. Средства защиты кожи от внешних негативных воздействий.
4. Массовые средства безопасности.
5. Опасность атомной и ядерной энергетики.
6. История появления ядерного оружия.
7. Последствия крупных аварий на АЭС.
8. История появления ядов и химического оружия.
9. Организация мероприятий по перемещению и эвакуации населения.
10. Стихийные бедствия: смерчи, тайфуны, ураганы, землетрясения, наводнения. Поведение населения в случае угрозы их возникновения.
11. Обеспечение мер безопасности во время снежных бурь.
12. Обеспечение мер безопасности во время пожаров.
13. Обеспечение мер безопасности в случае схождения снежных лавин.
14. Извержение вулканов: опасность и меры предосторожности.
15. Угроза селевых потоков и обеспечение безопасности населения.
16. Угроза оползней и обеспечение безопасности населения.
17. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим от стихийных бедствий.
18. Правила поведения в случае попадания в дорожно-транспортные происшествия.
19. Оказание первой помощи в случае ожога, утопления, обморожения, кровотечения.
20. Определение уровня дефектности газоперерабатывающего оборудования.
21. Выбросы вредных веществ в атмосферу.
22. Обеспечение безопасности жизнедеятельности на промышленных предприятиях.
23. Терроризм: предотвращение и обеспечение мер безопасности.
24. Гражданская оборона. Принципы организации и ведения ГО, ее задачи и организационная структура.
25. Гражданская оборона и ее задачи. Организация защиты населения в мирное и военное время.
26. Порядок оповещения и действий населения в чрезвычайных ситуациях (эвакуация).
27. Первая медицинская помощь. Ушибы и переломы. Краткая характеристика.
28. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения от их последствий.
29. Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно-химически опасных веществ (АХОВ)
30. Основные понятия безопасности жизнедеятельности и охраны труда на производстве
31. Производственная санитария, гигиена труда и личная гигиена
32. Техника безопасности на производстве. Виды и содержание инструктажей по ТБ.
33. Средства индивидуальной защиты (классификация и характеристика средств индивидуальной и коллективной защиты, устройство средств индивидуальной защиты, основные правила пользования средствами индивидуальной защиты).
34. Защитные сооружения Гражданской обороны.
35. Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении
36. Безопасность жизнедеятельности как область научных знаний.
37. Воздействие негативных (вредных и опасных) факторов на человека.
38. Общая характеристика ЧС природного характера, классификация.
39. Природные пожары.
40. ЧС на транспорте.

Форма контроля самостоятельной работы:

Все домашние задания выполняются заранее установленной группой студентов с последующей их защитой, как правило, это день следующего занятия (по расписанию). Порядок защит работ студентов постоянно меняется. Каждый доклад оценивается определенным количеством баллов, что фиксируется в таблице БРС успеваемости группы.

Для домашнего задания предусмотрены различные виды контроля: защита подготовленного материала, опрос по конспекту теоретического материала.

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«Техникум малого бизнеса №67»

Организация инструктивно-методических указаний по выполнению практических занятий по

ОП.08 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Методические рекомендации

Москва, 2015

Авторы составители: Писчасов А.Г., преподаватель общеобразовательных дисциплин ГБПОУ ТМБ №67

Обсуждена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии специальных дисциплин, протокол №___ от ____________ 2014 года.

Организация инструктивно-методических указаний по выполнению практических занятий по ОП.08 «Безопасность жизнедеятельности»: методические рекомендации. – М., ГБПОУ ТМБ №67, 2014 г.

Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей и обучающихся, содержат различные виды заданий и примерные алгоритмы для их выполнения.

Пояснительная записка

Рекомендации составлены в соответствии с Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 N 464 (ред. от 15.12.2014) "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.07.2013 N 29200), ФГОС и Положением ГБПОУ ТМБ №67. Направленные на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений, практические занятия составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки.

Ведущей дидактической целью практических занятий является формирование практических умений - профессиональных (выполнять определенные действия, операции, необходимые в последующем в профессиональной деятельности) или учебных, необходимых в последующей учебной деятельности по общепрофессиональным и специальным дисциплинам.

        Выполнение обучающимися практических занятий направлено на:

- обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам дисциплин математического и общего естественнонаучного, общепрофессионального и специального циклов;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

- развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;

- выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Дисциплины, по которым планируются практические занятия и их объемы определяются примерными и рабочими учебными планами.

Оценки за практическое занятий могут выставляться по пятибалльной системе или в форме зачета и учитываться как показатели текущей успеваемости обучающихся.

Практическая работа № 1

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

Цель занятия: Изучить устройство и правила пользования средствами индивидуальной защиты. Овладеть правилами поведения при использовании сооружений, предназначенных для коллективной защиты населения.

Оборудование: Противогазы взрослые и детские, респираторы, защитные костюмы, индивидуальная аптечка АИ 2, индивидуальный противохимический пакет, индивидуальный перевязочный пакет.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Общая характеристика и предназначение индивидуальных средств защиты.
2. Средства защиты органов дыхания.
3. Средства защиты кожи.
4. Медицинские средства индивидуальной защиты.
5. Коллективные средства защиты.

1. Классификация средств индивидуальной защиты

В комплексе защитных мероприятий важное значение имеет обеспечение населения средствами индивидуальной защиты и практическое обучение правильному пользованию этими средствами в условиях применения противником оружия массового поражения.

Средства индивидуальной защиты населения предназначаются для защиты от попадания внутрь организма, на кожные покровы и одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств. Они подразделяются на средства защиты органов дыхания и средства защиты кожи. К первым относятся фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, а также противопыльные тканевые маски (ПТМ – 1) и ватно-марлевые повязки; ко вторым – одежда специальная изолирующая защитная, защитная фильтрующая (ЗФО) и приспособленная одежда населения.

Средства индивидуальной защиты делятся на фильтрующие и изолирующие. Принцип фильтрации заключается в том, что воздух, необходимый для поддержания жизнедеятельности человека, очищается от вредных примесей при прохождении через средства защиты. Средства индивидуальной защиты изолирующего типа полностью изолируют организм человека от окружающей среды с помощью материалов, непроницаемых для воздуха и вредных примесей.

По способу изготовления средства индивидуальной защиты делятся на средства изготовленные промышленностью, и простейшие, изготовленные населением из подручных материалов.

При объявлении угрозы нападения противника всё население должно быть обеспечено средствами индивидуальной защиты. Личный состав формирований, рабочие и служащие получают средства индивидуальной защиты на своих объектах, население – в ЖЭК и ДЭЗ. При недостатке на объекте противогазов они могут быть заменены респираторами и противогазами, предназначенными для промышленных целей. Всё остальное население самостоятельно изготавливает противопыльные тканевые маски, ватно – марлевые повязки и другие простейшие средства защиты органов дыхания, а для защиты кожных покровов подготавливают различные накидки, плащи, резиновую обувь, резиновые или кожаные перчатки.

2. Средства защиты органов дыхания

Наиболее надёжным средством защиты органов дыхания людей являются противогазы. Они предназначены для защиты органов дыхания, лица и глаз человека от вредных примесей, находящихся в воздухе. По принципу действия все противогазы подразделяются на фильтрующие и изолирующие. 

Фильтрующие противогазы. Принцип действия – при вдохе зараженный воздух поступает в фильтрующе-поглощающую (противогазовую) коробку, в ней он очищается от вредных примесей, после чего попадает под лицевую часть противогаза и в органы дыхания. При выдохе воздух из-под лицевой части, минуя коробку, выходит наружу. Поглощение паров и газов осуществляется за счет адсорбции, хемосорбции и катализа, а  поглощение дымов и аэрозолей – путем фильтрации. Адсорбция – это поглощение газов и паров поверхностью твердого тела, называемого адсорбентом. В противогазах адсорбентом является древесный уголь. Это пористое вещество имеет большую активную поверхность. На нем лучше всего адсорбируются хлор, зарин, хлорпикрин, заман, иприт. Для поглощения плохо адсорбирующих веществ, в частности синильной кислоты, мышъяковистого водорода, фосгена, используются процессы хемосорбции и катализа. Хемосорбция – поглощение отравляющих сильнодействующих ядовитых веществ за счет их взаимодействия с химически активными веществами, которые наносятся на активированный уголь. Катализ – изменение скорости химических реакций под влиянием веществ, называемых катализаторами. В качестве катализаторов используются окислы меди, серебра, хрома. Активированные угли с добавлением окислов называются углями катализаторами.

Фильтрация дымов и аэрозолей осуществляется противодымным фильтром, изготовленным из волокнистых материалов, которые образуют густую сетку. Проходя через неё, частицы аэрозолей задерживаются в волокне.

В настоящее время наиболее совершенной и распространенной моделью противогазов, используемых для защиты населения, является гражданский противогаз ГП-7 (ГП-7В, ГП-7ВМ). Он обеспечивает защиту органов дыхания, зрения и кожи лица от целого ряда отравляющих и сильнодействующих ядовитых веществ, радиоактивной пыли и бактериальных средств.

Его фильтрующе-поглощающая коробка, содержащая противоаэрозольный фильтр и уголь-катализатор, хорошо очищает вдыхаемый воздух от паров и аэрозолей вредных примесей.

Лицевая часть (МГП-В) имеет переговорное устройство, позволяющее вести нормальное речевое общение, пользоваться средствами связи. Кроме того, она приспособлена для питья воды из фляги. Лицевая часть противогаза ГП-7ВМ имеет два гнезда для подсоединения фильтрующей коробки – слева и справа. Она крепится на голове с помощью эластичных резиновых лямок: лобной, двух височных и двух щечных.

Нужный размер лицевой части (рост и номера упоров лямок) подбирается по специальной таблице, исходя из величин вертикального и горизонтального обхватов головы. Вертикальный определяют путем измерения головы по замкнутой линии, проходящей через макушку, щеки и подбородок. Горизонтальный – по линии, проходящей спереди по надбровным дугам, сбоку – на 2-3 см выше края ушной раковины и сзади через наиболее выступающую точку головы.

Промышленные противогазы. В результате производственных аварий на химически опасных объектах, утечки СДЯВ при их хранении и транспортировке могут создаваться чрезвычайные ситуации, угрожающие жизни и здоровью прежде всего работников опасных производств. Для их защиты созданы так называемые промышленные противогазы. Они, как и фильтрующие, предохраняют от поражения органы дыхания, глаза и лицо. А отличаются от других противогазов тем, что имеют узкую направленность – защищают именно от тех вредных веществ, с которыми человеку приходится иметь дело в конкретном случае. Поэтому фильтрующая коробка строго специализирована по составу поглотителей и содержит только тот из них, который очищает воздух от присутствующего в нем ядовитого вещества или вредной примеси. Фильтрующие коробки промышленных противогазов имеют свое предназначение, соответствующую марку и окраску. Например: тип коробки – Д; цвет коробки – черный; защищает от – аммиака, сероводорода и их смесей. Тип коробки – З; цвет коробки – серый; защищает – от окиси углерода. Тип коробки – Ж; цвет коробки – красный; защищает – от окиси углерода, малых количеств аммиака, мышъяковистого и фосфористого водорода, паров органических соединений и т.д..

Дополнительные патроны. Проведенные испытания показали, что гражданские противогазы ГП-5, ГП-7, а также детские противогазы ПДФ-7, ПДФ-П, ПДФ-1, ПДФ-2Д, ПДФ-2 наряду с защитой от отравляющих веществ, защищают и от некоторых СДЯВ, например, таких как хлор, сероводород, сернистый газ, соляная кислота, синильная кислота, тетраэтилсвинец, нитробензол, фенол, фосген, хлорциан и др.

С целью расширения возможностей названных противогазов по защите от СДЯВ для них созданы дополнительные патроны (ДПГ-1 и ДПГ-3). Наружный воздух, попадая в фильтрующе-поглощающую коробку противогаза, предварительно очищается от аэрозолей и паров СДЯВ, поступая затем в дополнительный патрон, окончательно очищается от вредных примесей.

ДПГ-3 в комплекте с противогазом защищает от аммиака, хлора, диметиламина, нитробензола, сероводорода, сероуглерода, синильной кислоты, тетраэтилсвинца, фенола, фосгена, хлористого водорода. ДПГ-1, кроме того, защищает ещё от двуокиси азота, хлористого метила, окиси углерода и окиси этилена.

Фильтрующие респираторы. Фильтрующие респираторы относятся к средствам индивидуальной защиты органов дыхания человека. По сравнению с противогазом это средство облегченного типа, предохраняющее от вредных газов, паров, аэрозолей и пыли. От газов и паров вдыхаемый воздух очищается за счет физико-химических процессов (адсорбции, хемосорбции, катализа), а от аэрозолей, пыли – путем фильтрации через волокнистые материалы.

По назначению респираторы делятся на противопылевые (ШБ-1 «Лепесток», «Кама», У-2К, РПА-1), противогазовые и газопылезащитные (РПГ-67, РУ-60СН, «Лепесток»-1). Противопылевые защищают органы дыхания от различных аэрозолей, противогазовые – от вредных паров и газов, газопылезащитные – при одновременном присутствии в воздухе тех, других и третьих.

Различают респираторы одноразового применения, которые после отработки больше непригодны, и многоразового – со сменными фильтрами. Респираторы могут надежно обезопасить органы дыхания, если правильно подобраны, подогнаны по размеру головы и правильно надеты. Однако респираторы недостаточно эффективны, если в воздухе присутствуют пары, газы и аэрозоли органических растворителей и легковозгорающихся веществ. Противогазовые и газопылезащитные респираторы не обеспечат полной защитой при наличии в воздухе высокотоксичных веществ типа синильной кислоты, а также тех, которые в парогазообразном состоянии способны проникнуть в организм человека через незащищенную кожу.

3. Средства защиты кожи

По принципу защитного действия средства защиты кожи подразделяются на изолирующие и фильтрующие.

Изолирующие средства защиты кожи изготавливаются из воздухонепроницаемых материалов, обычно из специальной эластичной и морозостойкой прорезиненной ткани. Наряду с защитой от отравляющих веществ эти средства защиты предохраняют кожные покровы и одежду (обмундирование) от заражения радиоактивными веществами и бактериальными средствами. К изолирующим средствам защиты кожи относятся общевойсковой защитный комплект (ОЗК), защитные костюмы Л-1; КИХ-4; КИХ-5; Ч-20 и специальная защитная одежда.

Фильтрующие средства защиты кожи изготавливаются в виде импрегнированного хлопчатобумажного обмундирования и белья, пропитанного специальными химическими веществами. Пропитка тонким слоем обволакивает нити ткани, а промежутки между нитями остаются свободными; вследствие этого воздухопроницаемость материала в основном сохраняется, а пары отравляющих веществ при прохождении зараженного воздуха через ткань поглощаются ею.

Общевойсковой защитный комплект состоит из защитного плаща, защитных чулок и защитных перчаток. При отсутствии плаща в комплект включается защитная накидка. Комплект применяется для защиты при химическом нападении противника, при применении им бактериальных средств, выпадении радиоактивных веществ, при действиях на зараженной местности, при выполнении дегазационных и дезинфекционных работ.

    Защитный плащ изготовляется из специальной прорезиненной ткани. Ткань плаща обеспечивает защиту от отравляющих, радиоактивных веществ и бактериальных средств, а также от светового излучения. Защитные чулки изготовляются из прорезиненной ткани. Защитные перчатки – резиновые, из импрегнированной ткани, двух видов: летние и зимние. Защитная накидка изготавливается из специальной бумаги, состоит из двух пол и капюшона.

Пользование общевойсковым защитным комплектом – в зависимости от условий обстановки защитный комплект может использоваться в различных вариантах. В момент химического нападения, применения противником бактериальных средств, а также при выпадении радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва используется накидка или защитный плащ.

При необходимости действовать на зараженной местности или выполнять дезактивационные, дегазационные и дезинфекционные работы – руки вдеваются в рукава защитного плаща. Кроме этого, надеваются защитные чулки и перчатки.

При действиях на местности, сильно зараженной отравляющими, радиоактивными веществами или бактериальными средствами, в условиях сильного пылеобразования, а также в случаях преодоления зараженных участков местности комплект используется в виде комбинезона.

Специальная защитная одежда имеется следующих видов: легкий костюм; комбинезон; костюм, состоящий из куртки и брюк, и фартук. Специальная защитная одежда выдается тем лицам, которые в течение длительного времени выполняют работы на зараженной местности, а также контактируют с отравляющими веществами.

Для обеспечения безопасности людей от вредного воздействия сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ, высокой температуры также применяется специфическая защитная одежда. Такую одежду изготавливают из прочного, легко дезактивируемого поливинилхлоридного пластика. Она обладает значительной химической стойкостью, проста по конструкции, удобна в использовании.

Пневмокостюмы позволяют выполнять различные технологические операции в случае сильной загрязненности радиоактивными веществами атмосферы и оборудования, значительно превышающей предельно допустимые нормы. Их надевают при ремонте или демонтаже оборудования ядерных реакторов, дезактивации помещений. В пневмокостюмах предусмотрена принудительная подача чистого воздуха, чем достигается надежная защита основной одежды, кожного покрова, а следовательно, и дыхательных путей человека от попадания радиоактивных веществ. Эти костюмы можно дезактивировать, не снимая с себя.

Широк ассортимент защитной одежды от повышенных температур. Сюда входят костюмы, предохраняющие как от открытого огня, так и контакта с нагретыми поверхностями. Создают костюм для защиты от теплового излучения, искр и брызг расплавленного металла, а также при обращении с нагретыми до 10000 поверхностями.

4. Медицинские средства индивидуальной защиты

К ним относятся:

-аптечка индивидуальная АИ-2

- индивидуальный противохимический пакет ИПП-8

- индивидуальный перевязочный пакет ИПП-10.

АИ-2-предназначена для оказания самопомощи при ранениях, ожогах (обезболивание), профилактики или ослабления поражения РВ, БС,ОВ,СДЯВ и содержат:

1. Шприц-тюбик с противоболевым средством, используется для профилактики шока при переломах, ранениях, ожогах  (гнездо №1).

2. Пенал красного цвета с тареном, антидотом от нервнопаралитических ОВ. Его используют при опасности поражения и непосредственно при поражении (гнездо №2).

3. Пенал без окраски с противобактериальным средством №2(сульфадиметаксин). Его используют через двое суток после облучения и при желудочно-кишечных расстройствах (гнездо №3).

4. Радиозащитное средство №1 в пенале розового цвета (цистамин)  применяют при угрозе облучения (гнездо №4).

5. Два пенала без окраски с противобактериальными средствами №1 (хлортетрациклин). Его применяют при угрозе бактериального заражения и для предупреждения инфекций при ранениях и ожогах (гнездо №5).

6. Белый пенал с радиозащитным средством №2 (йодистый калий) гнездо № 6. Его применяют до или после выпадения радиоактивных осадков, в пределах 10 дней, по одной таблетке в день.

7. Противорвотное средство (этаперазин) применяют при появлении первичной реакции на облучение и при тошноте после травм головы.

8. Противоядия на раздражающие АХОВ (фицилин) и транквилизатор трифтазин, против психомимитических ОВ располагают в резервном гнезде аптечки.

ИПП-8 предназначен для обеззараживания капельно-жидких ОВ на коже и на одежде. Во флаконе содержится полидегазирующая жидкость (хлорирующее – окисляющая).

5. Коллективные средства защиты

Защитные сооружение гражданской обороны – убежища, специальные сооружения, предназначенные для защиты населения, личного состава сил, а также их техники и имущества от воздействия средств нападения противника. По месту расположения убежища могут быть встроенные и отдельно стоящие.

К встроенным относятся убежища, расположенные в подвальных этажах зданий, а к отдельно стоящим – вне здания. Убежища размещают как можно ближе к месту жительства основной массы людей, подлежащих укрытию, чтобы они смогли попасть в убежище в самый короткий срок. Убежища состоят из основных помещений (отсеков и тамбур-шлюзов), а также вспомогательных – фильтро-вентиляционных камер, санитарных узлов, дизельных электростанций, защищенных входов и выходов.

Убежище оборудуется системой освещения, аппаратурой связи и оповещения. Резервным средством связи может быть радиостанция. Во всех убежищах один из выходов оборудуется как аварийный. Он представляет собой подземную галерею, заканчивающуюся прочным выходом на незаваливаемую территорию,  расположенную от окружающих зданий на расстоянии равном половине высоты ближайшего здания плюс 3 м.

Водоснабжение осуществляется от наружной водопроводной сети. На случай повреждения водопровода или при его отсутствии создается аварийный запас питьевой воды в емкостях, рассчитанный на срок пребывания в убежище.

Снабжение помещения наружным воздухом обеспечивается, как правило, в двух режимах: чистой вентиляции и фильтровентиляции. В первом режиме воздух очищается от радиоактивной пыли, во втором – от отравляющих веществ и бактериальных средств.

Укрытие населения в убежищах производится по соответствующим сигналам гражданской обороны. Размещение – по указанию коменданта убежища.

Через определенное время после снятия сигнала оповещения заполнение убежища прекращается, двери в нем закрываются.

В убежищах соблюдаются установленный режим и распорядок дня.

Выход из убежищ производится только с разрешения коменданта (старшего) или дежурного после выяснения обстановки (радиационной, химической, биологической и пожарной).

В случае завала убежища или его повреждения, не ожидая помощи извне, комендант организует работы по обеспечению выхода из убежища с привлечением для этого находящихся в нем людей, способных работать.

Эвакуация из убежища происходит в такой последовательности: сначала на поверхность выходят несколько человек, которые помогают тем, кто не может выйти самостоятельно, и детям. Затем эвакуируются остальные.

Простейшие укрытия. Наиболее доступными простейшими укрытиями являются щели - открытые и особенно перекрытые. Если, к примеру, люди укроются даже в простых, открытых щелях, то вероятность их поражения ударной волной, световым излучением и проникающей радиацией ядерного взрыва уменьшится в 1,5-2 раза по сравнению с расположением на открытой местности; возможность облучения людей в результате радиоактивного заражения местности уменьшится в 2-3 раза, а после дезактивации зараженных щелей - в 20 раз и более. Если же щели перекрыть, то защита от светового излучения будет полная, от ударной волны увеличится в 2,5-3 раза, а от проникающей радиации и радиоактивного излучения при толщине грунтовой обсыпки поверх перекрытия 60-70 см - в 200-300 раз. Перекрытие щели будет предохранять, кроме того, от непосредственного попадания на одежду и кожу людей радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств, а также от поражения обломками разрушающихся зданий.

Надо, однако, помнить, что щели, даже перекрытые, не обеспечивают защиты от отравляющих веществ и бактериальных средств. При пользования ими в случаях химического и бактериологического заражения следует применять средства индивидуальной защиты: в перекрытых щелях - обычно средства защиты органов дыхания, в открытых щелях, кроме того, - и средства защиты кожи.

В целях ослабления поражающего воздействия ударной волна на укрывающихся щель делают зигзагообразной или ломаной. Длина прямого участка должна быть не более 15 м. Расстояние между соседними щелями должно быть не менее 10 м.

В большинстве случаев следует строить перекрытые щели. Они значительно увеличивают защиту от всех поражающих факторов ядерного оружия и от всех других видов оружия массового поражения.

Таблица 1.

Сравнительная характеристика средств защиты кожи

Практическое занятие № 1

ОРГАНИЗАЦИЯ ГО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Цель занятия: Ознакомиться с мероприятиями и задачами по обеспечению безопасности в образовательных учреждениях.

Материальное оснащение: таблицы.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Структура системы безопасности в ОУ
2. Классификация ЧС в образовательных учреждениях.
3. Причины возникновения ЧС в образовательных учреждениях.
4. Цели и задачи мероприятий по обеспечению безопасности в ОУ.
5. Элементы системы безопасности в ОУ.
6. Обязанности руководителей по обеспечению безопасности в ОУ.
7. День защиты детей в общеобразовательном учреждении.

1. Структура системы безопасности в ОУ

Образовательные учреждения являются объектами функциональной подсистемы РСЧС, создаваемой Министерством образования РФ.

Для решения задач по защите жизни и здоровья учащихся и персонала школы в ЧС, обусловленных стихийными бедствиями, техногенными авариями и катастрофами, в ней создается объектовая комиссия по ЧС. Её возглавляет руководитель образовательного учреждения (директор школы). Кроме того, может быть создана эвакокомиссия с целью организованного вывоза (вывода) учащихся и персонала из зон ЧС, их кратковременного размещения в заблаговременно подготовленных районах, находящихся вне зон действия поражающих факторов ЧС. Эту комиссию возглавляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Основной задачей учебного заведения в области защиты учащихся и персонала от ЧС является изучение с ними основных мероприятий ГО и правил безопасного поведения в ЧС.

Каждый учащийся образовательного учреждения должен уметь.

1. правильно действовать при угрозе возникновения ЧС;
2. пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
3. изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания;
4. предохранять продукты питания и питьевую воду от заражения;
5. проводить частичную санитарную обработку открытых частей тела и частичную обработку одежды и обуви;
6. работать с приборами радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля;
7. пользоваться аптечкой АИ-2;
8. оказывать само- и взаимопомощь в условиях ЧС.

2. Классификация ЧС в ОУ

Актуальность проблемы БОУ обусловлена многочисленными фактами чрезвычайных и опасных ситуаций, возникающих в ОУ, а также высокой смертностью учащихся и преподавателей в этих ситуациях. Если учесть, что в стране около 30 млн. учащихся и педагогов, то есть пятая часть населения, то (без младенцев и стариков) доля учащихся в массе активного населения повысится до одной трети. Именно этим определяется место и роль БОУ в системе национальной безопасности России.

По механизму происхождения различают следующие опасные и ЧС в ОУ:

Чаще всего ОУ сталкиваются со смешанными, социально-криминальными происшествиями и природными (болезни, отравления, травмы).

3. Причины возникновения ЧС в ОУ

С учетом мнений социологов и криминологов, все ЧС в ОУ можно расположить в порядке убывания их значимости и степени влияния следующим образом:

• недисциплинированность и бесконтрольность персонала и учащихся;
• непонимание серьезности проблем БЖ;
• сокрытие фактов правонарушений и непринятие должных мер к правонарушителям;
• негативное влияние преступной и молодежной субкультуры;
• слабость профилактических и воспитательных институтов;
• отсутствие необходимой правовой информации; недостаточные знания уголовных наказаний
• недостаточное изучение педагогами учащихся и их интересов, реальной жизни учащихся и их контактов; излишняя строгость отдельных педагогов в период аттестационных мероприятий, элементы жестокости и несправедливости по отношению к учащимся;
• неорганизованность досуга учащихся;
• слабая система безопасности и охраны ОУ;
• целенаправленные действия преступников.

4. Цели и задачи мероприятий по обеспечению безопасности в ОУ:

• Защита учащихся, педагогов, их прав и интересов, имущества от опасных воздействий; обеспечение нормального функционирования ОУ.
• Снижение ущерба от негативных воздействий и последствий опасных ЧС.
• Улучшение качества жизни, повышение благополучия учащихся и педагогов (за счет снижения смертности и травматизма, повышения сохранности здоровья, имущества, окружающей среды).
• Формирование готовности к опасностям и к противодействию им. Изучение видов опасностей, способов их преодоления.
• Раннее выявление причин и признаков опасных ситуаций, их предотвращение и устранение причин для возникновения.
• Обеспечение условий и возможностей для самозащиты, спасения и защиты других людей.
• Техническое и правовое обеспечение системы безопасности ОУ.
• Формирование навыков правильного поведения при опасностях.
• Формирование культуры безопасного мышления и поведения, интереса каждого учащегося и педагога к обеспечению БОУ.

5. Элементы системы безопасности ОУ

• ограждения, освещение зданий, периметров и территорий, запоры, решетки на окнах, барьеры и цепочки для ограничения пропуска посетителей, шлагбаум, противотаранные устройства на подъездах к объектам ОУ.
• вахтеры, сторожа, персонал охраны, руководство;
• организация охраны и режима;
• пакет документов по организации охраны;
• организация обучения сотрудников охраны;
• система оперативного дежурства;
• диспетчерские группы;
• организация оперативного информирования руководителей образовательных учреждений и охранных предприятий о действиях (фактах), представляющих опасность;
• мероприятия охраны по обеспечению безопасности при проведении организованного отдыха и в период каникул.

Технические средства охраны и безопасности ОУ:

• системы радиомониторинга и оповещения оперативных и дежурных служб (милиции, ГО и ЧС, пожарной службы, вызова скорой помощи, сообщений о других ЧС) в ОУ;
• системы видеонаблюдения;
• интегрирование существующих пожарных систем (АПС, СПО) в комплекс охранной системы радиомониторинга и передачи тревожных сигналов.

Организация взаимодействия с органами МВД, ФСБ, ГО и ЧС,

 органами местного самоуправления

• согласование вопросов по проверке зданий и территорий ОУ на предмет их взрывобезопасности с использованием специалистов инженерной и кинологических служб;

• совместная разработка и согласование планов по защите и обеспечению антитеррористической безопасности при проведении массовых мероприятий;

• распределение ответственности между органами за безопасность ОУ

Формирование культуры безопасности, воспитательная работа с обучающимися

и воспитанниками ОУ

• формирование правильной жизненной позиции;
• привитие готовности, знаний, навыков и умений действовать в условиях ЧС, предупреждения экстремистских проявлений;
• организация работы по выдаче паспортов личной безопасности учащихся, проведение консультаций по правилам заполнения и обращения с материалами паспорта;
• совершенствование информационного банка данных по учету несовершеннолетних и семей, нуждающихся в социальной помощи, медико-психолого-педагогической поддержке;
• выявление и учет подростков, входящих в неформальные молодежные объединения, организация индивидуальной работы с ними;
• уроки с детьми по безопасности и противодействию терроризму: «Как распознать террориста», «Умей сказать нет», «Я бдителен, а значит, защищен», «Нет телефонному терроризму»;
• проведение мероприятий по воспитанию культуры правильных межнациональных отношений, соблюдению толерантности, профилактике экстремизма, по духовно-историческому и патриотическому воспитанию молодежи;
• проведение специальных занятий и тренировок по ГО и ЧС по привитию навыков действий в чрезвычайных ситуациях.

Родители и работа с родительской общественностью, родительскими комитетами,

 попечительскими советами:

• организация и проведение общих собраний родителей по вопросам обеспечения безопасности, совершенствованию и содержанию охраны, антитеррористической защищенности ОУ, активного их участия в воспитании бдительности, ответственности за личную и коллективную безопасность у детей;
• организация участия родителей в обеспечении безопасности и оказании помощи руководству ОУ, органам милиции, охранным предприятиям при проведении массовых мероприятий;
• привлечение родительской общественности к участию в осуществлении контроля за качеством оказания охранных услуг и проведении финансовых расчетов с охранными предприятиями, оплачиваемых за счет целевых взносов (пожертвований) родителей;
• повышение заинтересованности родительской общественности в совершенствовании технической оснащенности ОУ.

Персонал ОУ:

• подготовка руководящих и педагогических работников ОУ к действиям по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности и противодействия экстремизму;
• проведение встреч педагогического состава образовательных учреждений с представителями правоохранительных органов по вопросам совершенствования безопасности, антитеррористической защищенности коллективов и образовательных учреждений;
• подготовка и проведение совещания с заместителями руководителей образовательных учреждений по безопасности.

6. Обязанности руководителей по обеспечению безопасности в ОУ

В своей деятельности по обеспечению безопасности руководитель образовательного учреждения должен:

1. Знать требования руководящих документов по предупреждению проявлений и борьбе с терроризмом:

• Федеральный закон «О борьбе с терроризмом»;
• Постановление Правительства РФ от 15.09.1999 г. № 1040 «О мерах по противодействию терроризму».

2. Организовать и лично руководить планированием мероприятий по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности обучающихся, воспитанников и сотрудников вверенного учреждения:

• издать приказы по организации охраны, пропускного и внутреннего режима в учреждении, организации работы по безопасному обеспечению учебного процесса образовательного учреждения на учебный год;
• руководить разработкой и утвердить планы проведения тренировок и учений в учреждении по ГО по эвакуации людей и имущества, проведения мероприятий на случай ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
• руководить разработкой инструкций, памяток по обеспечению безопасности, противодействию терроризму, экстремизму;
• включить в годовые и месячные планы воспитательной работы мероприятия по проведению встреч коллективов образовательных учреждений с представителями правоохранительных органов, ОВД районов, УФСБ, ГОиЧС, ГПС, руководством охранных предприятий, представителями органов местного самоуправления; беседы, диспуты, вечера на темы, раскрывающие сущность терроризма, экстремизма, методы организации и проведения ими своих замыслов и акций; по повышению бдительности и умению распознать террористов, предупредить осуществление их замыслов.

Определить порядок контроля и ответственных сотрудников за ежедневный осмотр состояния ограждений, закрепленной территории, имеющихся и строящихся (находящихся в ремонте) зданий, сооружений, контролем завоза продуктов и имущества, содержания спортивных комплексов и сооружений, конференц-залов и др. аудиторий и помещений.

4. Исключить прием на работу в образовательное учреждение в качестве обслуживающего и технического персонала для проведения ремонтов, какого-либо другого обслуживания не проверенных и подозрительных лиц, лиц, не имеющих регистрации на проживание в городах, населенных пунктах.

5. Обязать педагогов учреждения проводить предварительную визуальную проверку мест проведения занятий с обучающимися на предмет взрыво - и другой безопасности.

6. Все массовые мероприятия проводить после предварительного согласования вопросов обеспечения их безопасности и антитеррористической защищенности с ОВД районов, а мероприятия, связанные с выездом, согласовывать с ГИБДД  городов, населенных пунктов. Для охраны детей в период выездных мероприятий обязательно привлекать сотрудников милиции и охранного предприятия, обслуживающего учреждение, организовывать и поддерживать мобильную связь с каждой такой группой.

7. Для принятия мер по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности при проведении общешкольных мероприятий, руководствоваться Паспортом безопасности, антитеррористической защищенности учреждения (разделом обеспечения безопасности при проведении праздников, выпускных вечеров, спортивных состязаний и иных массовых мероприятий).

8. Усилить безопасность въездов на территорию (воротами, шлагбаумами, противотаранными средствами), входов в здания и помещения, укрепить окна первых этажей металлическими решетками с обязательным оборудованием не менее чем одного окна на комнату, распашной решеткой, закрывающейся на замок изнутри. Ключи от таких решеток хранить в помещениях в футляре, в опечатанном виде.

9. Запретить несанкционированный въезд, размещение автотранспорта на территории образовательных учреждений.

10. Исключить пользование территорией в каких-либо целях (коммерческой, хозяйственной, для выгула животных, организации времяпрепровождения и распития спиртных напитков) круглосуточно.

11. Добиться исполнения администрацией районных управ постановления о запрещении самовольного размещения и об эвакуации контейнеров, гаражных устройств и других несанкционированных построек, находящихся на территориях образовательных учреждений или в непосредственной близости от образовательного учреждения, запрета на складирование и хранение каких-либо опасных материалов.

12. Установить и содержать постоянно жесткий пропускной режим в образовательное учреждение, особое внимание уделить исключению несанкционированного доступа лиц через хозяйственные входы. Для оказания помощи в проведении контроля за массовым входом и выходом обучающихся и сотрудников учреждения назначать в помощь охране дежурных педагогических работников. С началом занятий (по решению руководителя, в зависимости от вида образовательного учреждения) необходимо содержать входы закрытыми на устройство (засов, ограничитель открывания двери – цепочку или дублирующую дверь, закрывающуюся решетку).

13. Все запасные выходы содержать в исправном состоянии, закрытыми и опечатанными мастичными печатями. Определить ответственных за их содержание и порядок хранения ключей на случай экстренной эвакуации людей и имущества.

14. Иметь систему звонкового и громкоговорящего оповещения сотрудников и обучающихся для доведения сигналов и соответствующих команд, систему аварийной подсветки указателей маршрутов эвакуации.

15. Определить порядок, периодичность проверок, ответственных лиц за исправное содержание противопожарных средств.

16. Ежедневно контролировать состояние охраны, требовать надлежащего выполнения ими охранных функций согласно договорных обязательств.

17. Четко определить порядок посещения образовательного учреждения родителями, порядок сопровождения и места ожидания, встречи детей; порядок допуска детей, задержавшихся по каким-либо причинам.

18. Оборудовать и содержать в местах широкого доступа обучающихся и родителей наглядную агитацию по недопущению правонарушений и ответственности за ложные сообщения об угрозах террористических актов («телефонный терроризм»), а также информацию об охранной организации и стоимости охранных услуг.

19. Организовать и постоянно поддерживать взаимодействие с правоохранительными органами, ОВД районов, УФСБ. ГО и ЧС, ГПС, органами местного самоуправления.

20. О случаях обнаружения и вскрытия признаков подготовки или проведения возможных террористических актов, о всех чрезвычайных происшествиях немедленно докладывать в окружное управление образования, правоохранительные органы, дежурные службы ОВД районов, ОФСБ, в Департаменты образования.

Таблица 1.

Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) утверждения, касающиеся основных понятий курса безопасности жизнедеятельности

Самостоятельная работа

ОБЩЕСТВЕННАЯ ОПАСНОСТЬ ЭКСТРЕМИЗМА И ТЕРРОРИЗМА.

ДЕЙСТВИЯ ПЕРСОНАЛА И УЧАЩИХСЯ ПРИ УГРОЗЕ И ВОЗНИКНОВЕНИИ ТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ АКТОВ

Цель занятия: Познакомить студентов с актуальной в последнее время проблемой терроризма, условиями его возникновения, особенностями проявления в России, мерами борьбы и профилактики.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Экстремистская и террористическая деятельность.
2. Причины и условия, способствующие совершению актов терроризма.
3. Особенности терроризма в России.
4. Проблема уголовно-правового регулирования борьбы с терроризмом.
5. Борьба с терроризмом как общегосударственная задача.
6. Основные направления предупреждения актов терроризма.
7. Международное сотрудничество в борьбе с терроризмом.

1. Экстремистская деятельность (экстремизм) — это:

1) деятельность общественных и религиозных объединений, либо иных организаций, либо СМИ, либо физических лиц по планированию, организации, подготовке и совершению действий, направленных на: а) насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности РФ; б) подрыв безопасности РФ; в) захват или присвоение властных полномочий; г) создание незаконных вооруженных формирований; д) осуществление террористической деятельности; е) возбуждение расовой, национальной или религиозной розни, а также социальной розни, связанной с насилием или призывами к насилию; ж) унижение национального достоинства; з) осуществление массовых беспорядков, хулиганских действий и актов вандализма по мотивам идеологической, политической, расовой, национальной или религиозной ненависти и) пропаганду исключительности, превосходства, либо неполноценности граждан по признаку их отношения к религии, социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности;

2) пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики, либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения

3) публичные призывы к осуществлению указанной деятельности или совершению указанных действий;

4) финансирование вышеуказанной деятельности, либо иное содействие ее осуществлению или совершению указанных действий, в т.ч. путем предоставления для осуществления указанной деятельности финансовых средств, недвижимости, учебной, полиграфической и материально-технической базы, телефонной, факсимильной и иных видов связи, информационных услуг.

Терроризм относится к числу самых опасных и труднопрогнозируемых явлений современности, которое приобретает все более разнообразные формы и угрожающие масштабы. Террористические акты чаще всего приносят массовые человеческие жертвы, влекут разрушение материальных и духовных ценностей, не поддающихся порой восстановлению, сеют вражду между государствами, провоцируют войны, недоверие и ненависть между социальными и национальными группами, которые иногда невозможно преодолеть в течение жизни целого поколения. Исключительное распространение получил криминальный терроризм, т.е. совершение террористических актов организованными и иными преступными группами для устрашения и уничтожения конкурентов, для воздействия на государственную власть с тем, чтобы добиться наилучших условий для своей преступной деятельности.

Терроризм, давно выйдя за национальные рамки, приобрел международный характер. Его уровень и конкретные формы проявления представляют собой показатель, с одной стороны, общественной нравственности, а с другой – эффективности усилий общества и государства по решению наиболее острых проблем, в частности по профилактике и пресечению самого терроризма.

Однако для нашего общества и государства эти вопросы в полной мере встали лишь в последние годы, когда коренные изменения произошли в политических, экономических и социальных отношениях. Количество случаев терроризма особенно увеличивается после развала СССР и социалистического лагеря. Усилились организованность, вооруженность, сплоченность преступных группировок, взаимосвязь террористических организаций.

Международный терроризм - это насильственные акты, имеющие  целью вызвать политические изменения, которые подрывают международные отношения и которые международное сообщество рассматривает как несовместимые с желаемыми нормами поведения. При всем многообразии выдвигаемых террористическими организациями и одиночками – террористами лозунгов, идей, а порой и конкретных  требований, их социальная направленность служит основанием для  выделения следующих разновидностей терроризма: терроризм – социальный, преследующий цели коренного или частичного изменения  экономического либо политического строя собственной страны; национально – этнический терроризм, включающий организации этно – сепаратистского толка и организации, которые поставили своей целью  борьбу против экономического и политического диктата государств и их представителей; религиозный терроризм, связанный либо с борьбой приверженцев одной религии в рамках общего государства с приверженцами другой, либо с попыткой подорвать и  низвергнуть светскую власть и утвердить власть религиозную, либо с тем и другим одновременно; криминальный (уголовный) терроризм.

Терроризму как деянию свойственны следующие четыре отличительных признака. В первую очередь отличительной чертой терроризма является то, что он порождает общую опасность, возникающую в результате совершения общеопасных действий, либо угрозы таковыми. Опасность при этом должна быть реальной и угрожать неопределенному кругу лиц. Следующая отличительная черта терроризма – это публичный характер его исполнения. Другие преступления обычно совершаются без претензий на огласку, при информировании лишь тех лиц, в действиях которых имеется заинтересованность у виновных. Терроризм же без широкой огласки, без открытого предъявления требований не существует.

Наряду с порождением общей опасности и публичным характером действий следующим отличительным с самым важным признаком терроризма является преднамеренное создание обстановки страха, подавленности, напряженности. Причем создается эта обстановка страха, напряженности не на индивидуальном или узкогрупповом уровне, а на уровне социальном и представляет собой объективно сложившийся социально – психологический фактор, воздействующий на других лиц и вынуждающий их к каким либо действиям в интересах террористов или принятию их условий. И еще одной отличительной чертой терроризма является то, что при его совершении общеопасное насилие применяется в отношении одних лиц или имущества, а психологическое воздействие в целях склонения к определенному поведению оказывается на других лиц.

2. Причины и условия, способствующие совершению актов терроризма

Терроризм имеет тенденцию к росту именно в переходные периоды и этапы жизни общества, когда в нем создается определенная эмоциональная атмосфера, а неустойчивость является основной характеристикой базовых отношений и социальных связей. Необходимо подчеркнуть, что Россия переживает переходный период, в основе которого лежит передел собственности, прямо затронувший судьбу и интересы всех граждан страны. В движение пришли триллионы рублей, за которыми лежат не только «живые» деньги, но и гигантские материальные ценности.. В такой переходный период, тем более отягощенный тяжелым экономическим кризисом, в обществе объективно создаются условия социального противостояния, формируется особое состояние массового сознания, для которого характерна неадекватная оценка реальной действительности, широкое распространение получают настроения неуверенности, неоправдавшихся ожиданий, социального страха, озлобленности и агрессивности.

В числе обстоятельств, способных при определенных условиях превратиться в причины активизации терроризма в России и в странах – членах СНГ, можно назвать прежде всего разрушение административно командной системы, что не только не приводит к «автоматическому» искоренению политического экстремизма и терроризма, а, напротив способствует усилению влияния этих факторов на социально – политическую жизнь общества. В последнее время нарастает инспирирующее влияние тех или иных экстремистских структур из–за рубежа на так называемые «горячие точки», на отдельные группы населения России – на беженцев или эмигрантов из других стран. Некоторые общественно–политические, национальные, религиозно-политические объединения допускают использование насильственных методов борьбы для достижения своих конкретных политических целей. Они создают незаконные вооруженные формирования либо по инициативе указанных выше объединений, либо независимо от них.

Резко растет масштаб незаконного оборота в России различных видов оружия. На руках у населения огромный объем незарегистрированного оружия, что само по себе уже есть грубейшее нарушение общественного порядка. Обострение уголовного терроризма в России, особенно структур организованной преступности, приобретает широкий и систематический характер, используется как средство борьбы с конкурентами или втягивания представителей частного бизнеса в различные криминальные связи.

Итак, определим основные противоречия и соответствующие им факторы, воздействующие на характер и тенденции развития экстремизма в России в целом и терроризма в частности. Прежде всего, это противоречия экономического характера, основными из которых в настоящее время являются: резкое несоответствие результатов экономической реформы ожиданиям общества; несоразмерно высокая цена реформы (падение вдвое производства, обнищание большинства населения. Во-первых, это противоречия, обусловленные расколом общества на группы с различным экономическим положением. Разрыв в уровне доходов между самыми богатыми и самыми бедными превышает в России норму, допустимую в цивилизованных странах и обеспечивающую относительную социальную стабильность. Во-вторых, это противоречия, обусловленные углублением национальных, религиозных, региональных и иных конфликтов, что повлекло за собой действие таких факторов, как формирование долговременных очагов социальной напряженности и противоборства, способных легко перейти в стадию открытого конфликта с активным применением форм насилия, в том числе и терроризма (особенно - осетино-ингушский конфликт, Чечня), широкомасштабное распространение криминогенных процессов, снижение эффективности деятельности правоохранительных органов,  усиление влияния лидеров организованной преступности на развитие и обострение процессов противоборства. В-третьих, это противоречия, обусловленные разрушением сложившейся и отсутствием новой эффективной системы социальных гарантий жизни населения.

Помимо названных экономических и социальных противоречий необходимо назвать также другие социально-экономические факторы, способствующие появлению и развитию терроризма вообще, и политического терроризма в частности. Это, в первую очередь, экономические кризисы, которые ущемляют интересы средних слоев населения. Следовательно, коренные причины терроризма лежат в углубляющемся социальном и политическом кризисе, в ослаблении правопорядка, что и порождает новые противоречия, для разрешения которых отдельные лица и организации все чаще прибегают к насилию.

3. Особенности терроризма в России

Особенностью российского терроризма является его жестокость, пренебрежение жизнью мужчин и женщин, стариков и детей, его капитальная вооруженность, вплоть до новейших видов оружия. Эта жестокость - прямое следствие пропаганды культа насилия, пренебрежения судьбой людей в жизненно важных вопросах. Отсюда и героизация террористов. При этом, в идеологическом плане, они представляются в глазах общества как «борцы» за национальную или какую-либо социальную идею.

4. Проблема уголовно – правового регулирования борьбы с терроризмом

Терроризм и уголовная ответственность. Впервые ответственность за терроризм введена Федеральным законом РФ от 01 июля 1994 года (ст. 213.3 УК РСФСР). Это многообъектное преступление, поскольку посягает на жизнь и здоровье граждан, на имущество, на общественную безопасность и нормальное функционирование органов власти. Терроризм, то есть совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба, либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения, либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях – наказываются лишением свободы на срок от пяти до десяти лет.

Те же деяния, совершенные: а) группой лиц по предварительному сговору; б) неоднократно; в) с применением огнестрельного оружия, - наказываются лишением свободы на срок от восьми до пятнадцати лет.

Субъектом терроризма может быть любое вменяемое лицо, достигшее четырнадцатилетнего возраста. В условиях массовой истерии они легко могут в силу своего возраста попадать под влияние взрослых и совершать преступные действия. Субъектами терроризма могут быть граждане РФ, иностранцы и лица без гражданства.

Освещая уголовно – правовой аспект борьбы с терроризмом, нельзя не обратить внимание на такой вопрос как ответственность за заведомо ложное сообщение об акте терроризма (ст. 207 УК РФ). Терроризм ведет к дестабилизации в обществе, создает атмосферу страха, нарушает деятельность предприятий, организаций и учреждений. Явление это породило и «шутников» — лиц, делающих ложные сообщения о подготовке акта терроризма.  Ложное сообщение об акте терроризма травмирует людей в той же степени, как и правдивое. Такие сообщения зачастую вызывают необходимость эвакуации из помещений людей, приостанавливают трудовые процессы, ведут к прекращению работы транспорта, учебы в школах, вузах, порождают материальные и трудовые издержки.

Определенные трудности вызывает и разграничение таких очень схожих по многим признакам преступлений, как терроризм и бандитизм. Бандитизм – это организация вооруженных банд с целью нападения на предприятия, организации, либо отдельных лиц, а равно участие в таких бандах или совершаемых ими нападениях. Объектом бандитизма также является общественная безопасность. Обязательный признак объективной стороны бандитизма – создание устойчивой, вооруженной группировки (банды) в целях нападения. При терроризме создание террористической группировки – лишь приготовление к квалифицированному терроризму, а террористический акт, совершенный организованной группой – квалифицированный терроризм. Нападение – основное общественно опасное действие бандформирований.

Все же главное различие состоит в целях этих преступлений. Целями бандитских нападений являются различные материальные интересы: завладение имуществом, оружием, наркотиками; запугивание и «обложение данью» предпринимателей и т.п. Цель терроризма – устрашение населения, оказание воздействия на властные органы для принятия ими решений, необходимых террористам, т.е. скорее это идеологические (как противоположность материальным) цели. Существенным разграничивающим признаком является демонстративность, ультимативность действий при терроризме.

5. Борьба с терроризмом как общегосударственная задача

Существует широкий спектр проявлений террористического плана, которые не затрагивают международного правопорядка и поэтому относятся к внутреннему терроризму (совершение политически мотивированных убийств государственных или общественных деятелей данной страны, посягательства на ее конституционные основы, создание и функционирование незаконных вооруженных формировании, захват заложников без перемещения их за границу и др.). Ясно, что если подобного рода криминальным проявлениям не будет оказано, адекватного и эффективного противодействия, их масштабы будут возрастать и способны выйти за рамки национальной проблемы.

Следует пересмотреть широко распространенное мнение, в соответствии с которым приоритет в организации борьбы с терроризмом должен принадлежать спецслужбам и правоохранительным органам. Главными субъектами борьбы с терроризмом должны быть само государство, законодательная и исполнительная ветви власти. Для решения этой задачи требуется программа, которая должна предусматривать более узкий круг действий и включать в себя:

• срочное восстановление основных административно-правовых мер (режимные меры), по крайней мере тех из них, которые позволяют поставить под контроль миграционные потоки;
• наведение порядка с хранением, владением и распространением оружия;
• разработку концепции антитеррористической борьбы в современных условиях;
• тесную взаимосвязь борьбы с уголовной преступностью, уголовным и политическим терроризмом;
• взаимодействие всех сил правопорядка и спецслужб в антитеррористической борьбе с выделением головного органа, обладающего необходимыми полномочиями и правами в организации, координации и осуществлении всей борьбы с терроризмом, и возложением на него ответственности за ее результативность;
• создание единой информационной системы как в России, так и в рамках СНГ по вопросам борьбы с терроризмом  и осуществление аналитической работы по обеспечению борьбы с терроризмом;
• отработку эффективных методов взаимодействия (информационных, совместных операций) с зарубежными органами, осуществляющими борьбу с уголовным и политическим экстремизмом;
• ужесточение правовых последствий (наказаний, санкций для лиц связанных в той или иной форме с террористической деятельностью, а именно: владение оружием и его распространение, передача финансовых, материальных и технических средств, обеспечение связи,  недоносительство о фактах подготовки и проведения террористических актов, совершение подобных актов).

6. Основные направления предупреждения актов терроризма

Предупреждение терроризма должно осуществляться одновременно в нескольких направлениях:

1) воздействие на основные, даже глобальные явления и процессы в обществе, обладающие террористическим эффектом. 2) выявление и предотвращение террористических актов, которые могли бы быть совершены в недалеком будущем или даже в ближайшее время. 3) пресечение совершающегося терроризма и террористических актов в отношении государственных и общественных деятелей, задержание виновных и предание их суду. Чрезвычайно важно наказание не только рядовых исполнителей и пособников, но и организаторов и вдохновителей террора, что, как известно, очень трудно; 4) предупреждение, предотвращение и пресечение таких сходных с терроризмом преступлений, как захват заложников, геноцид, диверсия, посягательство на жизнь лица, осуществляющего правосудие или предварительное расследование, и т.д.

1. Возможные места установки взрывных устройств :

подземные переходы (тоннели), учебные заведения, вокзалы, больницы, поликлиники, рынки, детские учреждения, стадионы, подвалы и лестничные площадки, дискотеки, контейнеры для мусора, урны, магазины, опоры мостов, транспортные средства, объекты жизнеобеспечения

2. Признаки наличия взрывных устройств:

• бесхозные сумки, свертки, портфели, чемоданы, ящики, мешки, коробки;
• припаркованные вблизи зданий автомашины,  неизвестные жильцам;
• наличие на бесхозных предметах проводов, изоленты, батарейки;
• шум из обнаруженного предмета (щелчки, тиканье часов);
• растяжки из проволоки, веревки, шпагата;
• необычное размещение бесхозного предмета;
• специфический, не свойственный окружающей местности, запах

3. При обнаружении взрывного устройства необходимо:

• немедленно сообщить об обнаруженном подозрительном предмете в дежурные службы органов внутренних дел, ФСБ, ГОЧС;
• не подходить к подозрительному предмету, не трогать его руками и не подпускать к нему других;
• исключить использование средств радиосвязи, мобильных телефонов, других радиосредств, способных вызвать срабатывание радиовзрывателя;
• дождаться прибытия представителей правоохранительных органов;
• указать место нахождения подозрительного предмета.

Действия в условиях возникновения угрозы совершения террористического акта в ОУ

1. Обязательному докладу директору или лицу его замещающему подлежит информация:

- о признаках, свидетельствующих о подготовке лица (лиц) к проведению диверсионно-террористических акций, в том числе данные:

- о стремлении посторонних лиц к вступлению в контакты, проведению опросов студентов и сотрудников под благовидными предлогами, особенно на национально-этнической основе;

- о попытках ведения посторонними лицами визуального (или с использованием технических средств) наблюдения за помещениями учебного заведения и прилегающей территорией, составления схем, чертежей, а также признаках оборудования на объектах и близлежащей территории тайников, схронов;

- об изучении подсобных помещений, систем коммуникаций лицами, в чью компетенцию не входят данные мероприятия;

- о попытках получения данных о срабатываниях охранной сигнализации, которые свидетельствуют о проверке посторонними лицами готовности дежурной службы;

- о прибытии в адрес предприятия внеплановых, не заказанных грузов;

- о появлении на территории посторонних лиц, предметов и т.п.;

- об авариях (чрезвычайных происшествиях) на системах жилищно-коммунального хозяйства и жизнеобеспечения, свидетельствующих о попытках дезорганизации их функционирования и отвлечения дежурных служб;

- о выходе из строя технических средств охраны помещений, сигнализации, телефонной связи, отключении электроэнергии в результате внешнего воздействия.

2. Действия в случае получения телефонного сообщения об угрозе террористического акта,

 в случае поступления угрозы террористического акта  по телефону:

- записать (по возможности дословно) номер телефона и содержание разговора;

- в ходе разговора, по возможности, определить пол и возраст звонившего, особенности его речи (голос - громкий или тихий, низкий или высокий, темп речи - быстрый или медленный, произношение - отчетливое, искажено заиканием, шепелявое, с акцентом или диалектом, манера речи - развязанная, с издевкой, нецензурной бранью);

- обратить внимание на звуковой фон места, с которого ведется разговор (шум автомашин, железнодорожного транспорта, звук теле- и радиоаппаратуры и др.), и характер звонка (городской, междугородный);

- зафиксировать время начала и конца разговора, доложить директору учебного заведения, или лицу его замещающему, по его указанию - в УФСБ, РОВД, управление ГОЧС района, города.

3. Действия руководителя в случае обнаружения предметов, имеющих вид самодельного взрывного устройства:

- не вскрывая и не трогая предмет, зафиксировать время его обнаружения и немедленно сообщить директору  (лицу его замещающему), в УФСБ, РОВД, управление ГОЧС района, города;

- оповестить об эвакуации на безопасное расстояние учащихся и сотрудников учебного заведения;

- принять меры по установлению принадлежности обнаруженного предмета и времени его появления, обеспечить возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения подозрительного предмета автотранспорта с лицами, прибывшими для расследования происшествия, скорой помощи, пожарной охраны;

- обеспечить присутствие лиц, обнаруживших предмет, до прибытия оперативно-следственной группы и установку их данных.

Если произошел взрыв:

- директор, зам. директора, преподаватели, обязаны уточнить обстановку и, при необходимости, осуществить эвакуацию людей, документов и материальных ценностей из разрушенных или поврежденных помещений;

- в разрушенных или поврежденных помещениях передвигаться осторожно, не касаясь поврежденных конструкций и оголенных проводов;

- в разрушенном или поврежденном помещении, из-за опасности взрыва скопившихся газов, не пользоваться открытым пламенем (спичками, зажигалками, свечами, факелами и т.п.)

Таблица 1.

Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) действия людей, оказавшихся заложниками

7. Международное сотрудничество в борьбе с терроризмом

Борьба с преступностью осуществляется главным образом путем применения внутригосударственных мер превентивного, репрессивного и воспитательного характера. Однако только этих мер для достижения положительных результатов может быть недостаточно, все большую роль начинает играть сотрудничество государств. Лидеры крупнейших промышленно-развитых стран приняли пакет мер, направленных на борьбу с международной преступностью, незаконным оборотом наркотиков и терроризмом на состоявшемся саммите в Лионе в 1996 г. Указанный пакет содержит конкретные рекомендации по следующим  ключевым направлениям: «Отказ в предоставлении убежища; лишение преступников и террористов необходимых ресурсов», «Защита национальных границ», «Выявление и профилактика преступлений и террористических актов, совершаемых с применением передовых технологий». Также необходимо обратить внимание на действующих международных договорах о выдаче и взаимной помощи. Данные договоры являются эффективным средством сотрудничества государств в борьбе с террористической деятельностью.

Практическое занятие№ 6.

ДЕЙСТВИЯ ПРИ РАДИАЦИОННОЙ ОПАСНОСТИ

Цель занятия: Дать характеристику основных видов оружия массового поражения, его поражающих факторов. Изучить меры защиты и способы оказания помощи людям, попавшим в зону действия этого оружия.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Общие понятия, основные принципы защиты населения от оружия массового поражения (ОМП).
2. Противорадиационная и противохимическая защита
3. Меры, принимаемые для защиты от ОМП.
4. Медицинская служба гражданской обороны.

1. Общие понятия, основные принципы защиты населения от ОМП

Оружие массового поражения (ОМП) обладает разнообразными поражающими действиями, что обусловливает сложность защиты. Защита от оружия массового поражения может быть достигнута комплексом средств и способов, используемых в различных условиях обстановки. Ни одно отдельно проводимое мероприятие, ни одно отдельно взятое средство защиты не обеспечивает людей от поражения ядерным, химическим и бактериологическим оружием.

Защита населения от ОМП достигается:

- своевременным оповещением населения об опасности нападения противника;

- рассредоточением рабочих и служащих предприятий городов в загородной зоне и эвакуацией из городов в сельские районы не занятого в производстве населения, медицинских, детских, НИИ и учебных заведений;

- обеспечением всего населения индивидуальными средствами защиты;

- строительством убежищ и укрытий для населения, остающегося в городах после эвакуации, и оборудованием противорадиационных  укрытий в местах рассредоточения и эвакуации населения;

- защитой продовольствия, воды и созданием продовольственных запасов, медицинского имущества и предметов первой необходимости в местах рассредоточения и эвакуации;

- организацией радиационного, химического и бактериологического наблюдения, разведки и лабораторного контроля;

- всеобщим обязательным обучением населения способам защиты от оружия поражения;

- подготовкой и оснащением формирований ГО;

- проведением санитарно-гигиенических, профилактических и противоэпидемических мероприятий;

- подготовкой и проведением спасательных работ в очагах поражения.

Для своевременного оповещения населения об опасности нападения противника необходимо подготовить систему оповещения и связи  и содержать её в постоянной готовности.

Оповещение осуществляется штабами ГО, которые используют электросирены, установленные в городе, производственные и транспортные гудки, телевидение и радиодинамики, установленные на улицах, в домах и квартирах. Кроме того, на объектах народного хозяйства используются электросирены, установленные в цехах, производственные гудки. Для оповещения руководящего состава используются различные средства связи, в том числе телефон, радио.

Защита населения от ОМП достигается рассредоточением и эвакуацией в сочетании с использованием защитных сооружений и средств индивидуальной защиты. Рассредоточение рабочих и служащих и эвакуация населения из крупных городов в загородную зону является эффективным способом защиты, осуществляемым с целью вывода из-под вероятного ядерного удара противника максимально возможное число людей. Для проведения рассредоточения и эвакуации необходимо тщательно спланировать эти мероприятия, подготовить намеченные районы, а также организовать обеспечение во всех отношениях.

2. Противорадиационная и противохимическая защита

Противорадиационная и противохимическая защита в условиях проведения рассредоточения рабочих и служащих и эвакуации населения состоит в организации наблюдения за радиационной и химической обстановкой, обеспечением индивидуальными и коллективными средствами защиты и средствами санитарной обработки. Противорадиационная и противохимическая защита рабочих и служащих и членов их семей организуется и проводится как в городе на объекте, так и в загородной зоне в местах рассредоточения и эвакуации.

Для выполнения этой задачи штаб ГО объекта организует радиационное, химическое и метеорологическое наблюдение в местах развертывания сборных и приемных эвакопунктов, в пути следования на маршруте и в местах размещения в загородной зоне. В районах расположения сборных эвакуационных пунктов заблаговременно подготавливают защитные сооружения для укрытия рассредоточиваемых и эвакуированных.

В местах размещения рабочих и служащих в загородной зоне организуется непрерывное наблюдение за радиационной обстановкой, разрабатывается система оповещения и правила поведения в условиях радиоактивного заражения, организуется изучение сигналов ГО в конкретных условиях и действий по этим сигналам.

Защита от радиоактивного, химического и биологического заражения достигается также использованием СИЗ. Поэтому, важное, значение имеет не только плановое снабжение индивидуальными средствами защиты промышленного производства, но и заблаговременное изготовление самим населением средств защиты органов дыхания и кожи, а также умение пользоваться этими средствами.

Строительство и использование убежищ для защиты рабочих и служащих, остающихся в городе, и противорадиационных укрытий в местах рассредоточения и эвакуации населения обеспечивают укрытие людей в случае нападения противника. Для работников, не прекращающих производственной деятельности, используются имеющиеся убежища, укрытия и другие сооружения, обеспечивающие защиту от всех поражающих факторов ядерного взрыва.

Для эвакуированного населения в загородной зоне наибольшую опасность представляют радиоактивные, химические и биологические заражения. Поэтому в местах рассредоточения и эвакуации используются противорадиационные укрытия, которые строятся самим населением. Защита продовольствия, воды, создание продовольственных запасов и предметов первой необходимости являются важным фактором обеспечения жизненных условий населения. Поэтому все это должно быть спланировано и подготовлено в мирное время. Кроме того, население обязано знать простейшие способы защиты продуктов питания и воды в домашних условиях.

Подготовка формирований ГО и обучение населения, рабочих и служащих предприятий способам защиты от ОМП способствуют выработке у людей навыков к действиям в сложных условиях и правильному применению средств защиты. Обучение населения организуют и осуществляют начальники ГО и их штабы, руководители предприятий, учреждений и учебных заведений, колхозов, ЖЭК.

Среди других мер защиты большое значение имеет проведение профилактических мер, позволяющих предотвратить или снизить эффективность воздействия на людей радиоактивных и отравляющих веществ, бактериологического оружия.

3. Меры, принимаемые для защиты от ОМП

Защитные сооружения должны быть готовы для приема людей. Если убежищ и укрытий недостаточно – следует принять активное участие в их строительстве.

Подготовить СИЗ: они должны быть под рукой и готовы к применению. Если средств защиты нет, необходимо немедленно их получить или изготовить.

Проверить противогаз. Обнаруженная неисправность устраняется или заменяется шлем-маска. У маски, не бывшей в употреблении, изнутри удалить тальк чистой влажной тряпкой или ватой, а бывший в употреблении продезинфицировать одеколоном, спиртом. Проверить наличие в противогазе незапотевающих пленок или мыльного карандаша.

Выбранный по размеру респиратор проверить на плотность прилегания маски к лицу: надо надеть, ладонью плотно закрыть отверстие предохранительного экрана, сделать выдох. Если воздух не выходит – респиратор герметичен. Надо иметь противопылевую тканевую маску или ватно-марлевую повязку.

Надо подобрать одежду для защиты кожи, загерметизировать её, пропитать специальным раствором, не забыть также подобрать и подготовить обувь. Должна быть домашняя аптечка: термометр, нашатырный спирт, йод, бинты, питьевая вода, различные антибиотики и другие медпрепараты. Нужно иметь при себе АИ-2 и индивидуальный противохимический пакет. С возникновением угрозы нападения дети должны постоянно находиться под наблюдением взрослых. В первую очередь необходимо обеспечить детей средствами защиты органов дыхания. Родители, персонал школ и детских учреждений уточняют порядок следования в убежища или укрытия, места размещения в них детей.

Защита дома от проникновения радиоактивных веществ: для повышения герметичности помещения заделать все трещины в дверях, дверных коробках, щели в оконных рамах и проемах, закрыть отдушины, дымоходы и другие отверстия. Герметизированное помещение, в котором нет специальных устройств для очистки воздуха, необходимо проветривать. Для этого придется открывать занавешенную тканью дверь или форточку.

Защита продовольствия и воды от заражения. Основной способ – их изоляция от внешней среды. Поэтому герметизация квартир, домов, кладовых и хранилищ уже создает определенную степень защиты. Заверните продукты в пергамент, целлофан; уложите в защитные мешки из прорезиненной ткани или полиэтиленовые; в деревянные ящики, выложенные внутри плотной бумагой, в бочки с плотно пригнанными крышками. Можно использовать для этих целей холодильники, различную домашнюю посуду.

Для защиты воды и жидких продуктов можно использовать посуду с хорошо пригнанными крышками, с притертыми пробками – термосы, банки, бутылки. Свежие овощи и картофель надежнее хранить в подвале, погребе, подполье. Чтобы защитить открытые колодцы, вокруг верхней части сруба делают глиняный замок толщиной до 50 см, шириной до 1,5-2 м и на него настилают слой щебня, гравия или гальки толщиной до 10 см. Над колодцем должен быть навес, а сруб закрыт плотной крышкой.

Защита сельскохозяйственных животных. Надежный способ – укрытие в герметизированных помещениях: щели заделывают глиной или цементом, двери и окна обивают толем или полиэтиленовой пленкой. Вентиляцию закрывают мешковиной, опилками, сеном, мхом. Колодцы герметизируют, водопойные корыта и все емкости для кормления животных закрывают деревянными крышками.

В помещениях создается запас кормов и воды на 5-7 суток. Сыпучие корма закрывают в специально подготовленные ямы и засыпают землей. Для хранения запасов воды пригодны любые плотно закрывающие емкости – цистерны, баки, бочки, чаны. Находящихся на пастбищах животных следует подогнать ближе к фермам или естественным укрытиям – оврагам, балкам, лощинам

Осуществление противоэпидемических мероприятий: при обнаружении у животных признаков заболеваний (отказ от корма, повышение температуры, жажда, учащенное дыхание, дрожь в теле) немедленно изолируют их и сообщают об этом ветврачу.

В хозяйствах, где выявлены больные животные, устанавливается карантин, проводится дезинфекция помещения, территории и предметов ухода за животными. При уходе за больными животными необходимо строго соблюдать правила личной гигиены. У входа на ферму должны быть дезинфекционные коврики из опилок или соломенных матов, смоченных дезинфицирующим раствором. Необходимо уничтожать крыс, мышей, мух, клопов, блох, клещей как вероятных переносчиков инфекционных заболеваний

4. Медицинская служба гражданской обороны (МС ГО)

МС ГО - это специальная организация в системе здравоохранения, предназначенная для медицинского обеспечения населения в условиях чрезвычайных ситуациях. Эта служба является функциональной системой в здравоохранении для решения задач  в особых условиях, возникших в стране или отдельных её районах.

МС ГО страны создает Министерство здравоохранения РФ, она является общегосударственной службой в системе гражданской обороны. На МС ГО возлагаются следующие основные задачи:

• быстрейшее восстановление здоровья пострадавшего населения, возвращение его к труду, снижение инвалидности и летальности;
• предупреждение возникновения и распространения массовых инфекционных заболеваний;
• обеспечение санитарного благополучия населения, устранение неблагоприятных санитарных последствий чрезвычайных ситуаций, охрана здоровья личного состава учреждений гражданской обороны.

Первая медицинская помощь оказывается непосредственно на месте поражения или  вблизи от него с использованием табельных и подручных средств оказания помощи. Своевременно и правильно оказанная первая медицинская помощь спасает жизнь пораженному и предупреждает развитие неблагоприятных исходов. Она выполняется самим пораженным (самопомощь) или другим лицом (взаимопомощь). В связи с тем, что  формированиям гражданской обороны для выдвижения в очаг требуется определенное время, своевременность оказания первой медицинской помощи пораженным может быть обеспечена в порядке само- и взаимопомощи.

При организации первой медицинской помощи особое внимание необходимо обращать на своевременность ее оказания при травмах, сопровождающихся кровотечением, шоком, асфиксией, потерей сознания, отравлением окисью углерода, на уменьшение или полное прекращение воздействия на  пострадавшего поражающих факторов РВ, ОВ и др., а также в подготовке пораженных к эвакуации.

Для оказания первой медицинской помощи пораженным в составе спасательных (сводных) отрядов (команд) гражданской обороны в очаг вводятся  санитарные дружины. Непосредственное руководство санитарной дружиной по вопросам оказания  медицинской помощи осуществляет начальник МС ГО пострадавшего объекта через начальника медицинского пункта спасательного (сводного) отряда.

Медицинская эвакуация - это система мероприятий по эвакуации из районов (очагов) возникновения санитарных потерь пораженных (больных), нуждающихся в медицинской помощи и лечении за их пределами.

Медицинская эвакуация начинается с организованного вывоза и выноса пораженных с объектов (участков) поражений, из районов стихийных бедствий и крупных аварий, где обеспечивается оказание им первой медицинской помощи, и завершается с поступлением их в лечебные учреждения, оказывающие полный объем медицинской помощи и обеспечивающие окончательное лечение

В зависимости от условий для эвакуации пораженных используется специальный, приспособленный и неприспособленный автомобильный, железнодорожный, водный и авиационный транспорт, выделенный для этого начальниками гражданской обороны объектов народного хозяйства, районов, областей, краев, республик.

Таблица 1.

Отметьте правильные (П) или неправильные (НП) утверждения, касающиеся радиационной аварии

Таблица 2.

Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) действия населения в зоне химического поражения

Практическое занятие № 4.

ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ КОНФЛИКТНОГО ХАРАКТЕРА

Цель занятия: познакомить студентов с многообразием социальных опасностей и выработать практические рекомендации по правилам поведения.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Характеристика бытовых конфликтных ситуаций.
2. Сексуальные насилия и защита от них.
3. Правила поведения при захвате людей террористами.
4. Правила поведения при опасных ситуациях социального характера.
5. Правила самообороны.

1. Характеристика бытовых конфликтных ситуаций

Кража – тайное хищение чужого имущества (ст. 158 УК РФ), наказывается штрафом в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 2 мес., либо обязательными работами на срок до 180 час., либо исправительными работами на срок от 6 мес. до 1 года, либо арестом на срок от 2 до 4 мес., либо лишением свободы на срок до 2 лет.

Кража, совершенная группой лиц по предварительному сговору, с незаконным проникновением в помещение либо иное хранилище, с причинением значительного ущерба гражданину, наказывается лишением свободы на срок до 5 лет.

Кража, совершенная неоднократно, а равно с незаконным проникновением в жилище, наказывается лишением свободы на срок от 2 до 6 лет. Кража совершенная: организованной группой, в крупном размере, лицом, ранее два или более раз судимым за хищение, либо вымогательство, наказывается лишением свободы на срок от 5 до 10 лет с конфискацией имущества или без таковой.

Шантаж в юридической практике рассматривается как преступление, заключающееся в угрозе разоблачения, разглашения позорящих сведений с целью добиться каких-либо выгод. Одним из способов шантажа являются анонимные звонки по телефону..

          Как вести себя, если ты стал заложником шантажистов:

- постарайтесь убедить шантажистов, что у твоих родителей нет того, чего они требуют, и вас следует отпустить;

- в случае, если вы узнали кого-то из преступников, сделайте вид, что не знаете его;

- при попытке физического воздействия заявите, что в подобных условиях вы вообще ничего не будите выполнять. Убедите, что с вами выгоднее просто разговаривать;

- постоянно наблюдайте за шантажистами, не выпускайте из поля зрения ни одной мелочи;

- не рискуйте без необходимости, постарайтесь разрешить ситуацию мирным путем;

- будьте внимательны, при наличии шанса на освобождение не упустите его, действуйте быстро, четко, решительно;

Мошенничество, вымогательство, воровство, ограбление – завладение государственным, общественным или личным имуществом путем обмана, злоупотребления доверием или оказания психологического давления на личность потерпевшего. Человек, ставший жертвой перечисленных выше преступлений, испытывает сильное психоэмоциональное потрясение.

Вымогательство, воровство и ограбление чаще происходит на улице, хотя опасность существует и дома, и в любом другом месте. Необходимо знать, что типичный грабитель старается в качестве жертвы выбирать более легкую добычу (дети, подростки, женщины, инвалиды и т.д.).

Как правило, отдавая без возражений то, что принадлежит вам, вы тем самым уменьшаете риск получить телесные повреждения, уступка может спасти вас от дальнейшего насилия. Тем не менее, покорность при вымогательстве отнюдь не гарантирует снижение такого риска, поэтому знание правил самозащиты может оказаться единственным шансом выйти из критической ситуации:

Клевета – распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию (ст. 129 УК РФ).

Одним из отягчающих ответственность за клевету обстоятельств является клевета в печатном или иным способом размноженном произведении.

Бандитизм – это организация вооруженных банд с целью нападения на государственные и общественные учреждения, либо на отдельных лиц, а также участие в таких бандах и совершенных ими нападениях.

Разбой – преступление, заключающееся в нападении с целью завладения государственным, общественным или личным имуществом, соединенным с насилием или угрозой насилия, опасным для жизни и здоровья лица, подвергшегося нападению.

Побои – насильственные действия, причинившие физическую боль, но не повлекшие далее кратковременного расстройства здоровья и потери трудоспособности (ст. 116 УК РФ).

Похищение – незаконное лишение свободы. Согласно примечанию (ст. 126 УК РФ) лицо, добровольно освободившее похищенного, освобождается от уголовной ответственности, если в его действиях не содержится иного состава преступления.

Рассмотрим некоторые виды социальных опасностей и правила поведения людей.

Бытовое насилие. На протяжении своей жизни человек входит в самые разные социальные группы – группы сверстников, друзей, школьный класс, трудовую бригаду, клуб по интересам, спортивную команду и множество других – но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.  Бытовое насилие является преступлением в той же степени, что и насилие любого другого рода. Насилие в стенах дома мало отличается от насилия на улице, хотя многие, особенно сами преступники, воспринимают его иначе. Тем не менее, насилие на бытовой почве оказывается повседневным явлением.

Примерно 40 % всех бытовых преступлений связаны с употреблением алкоголя, 5 % вызваны употреблением наркотиков, 15 % связаны с финансовыми трудностями, остальные 40 % приходятся на общие проблемы во взаимоотношениях, при которых насилие выступает как средство выражения неудовлетворенности.

Для того, чтобы снизить риск бытового насилия, избегайте употреблять алкоголь и наркотики, особенно в тех случаях, если у вас дома напряженная обстановка, и вам кажется, что велика вероятность проявления злобы. Если опасность насилия продолжает существовать, и вы считаете, что единственный выход из создавшегося положения – прерывание всяческих отношений, необходима профессиональная помощь (психолога, юриста и т.д.).

Убийство – умышленное причинение смерти другому человеку (ст. 105 УК РФ). Убийство с отягчающими обстоятельствами:

• двух или более лиц;
• лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом служебной деятельности или выполнением общественного долга;
• лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии, а равно сопряженное с похищением человека, либо захватом заложника;
• женщины, заведомо для виновного находящейся в состоянии беременности;
• совершенное с особой жестокостью;
• совершенное группой лиц по предварительному сговору или организованной группой;
• из корыстных побуждений или по найму, а равно сопряженное с разбоем, вымогательством или бандитизмом;
• с целью скрыть другое преступление, или облегчить его совершение, а равно сопряженное с изнасилованием или насильственными действиями сексуального характера;
• по мотиву национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды, либо кровной мести;
• совершенное неоднократно, наказывается лишением свободы на срок от восьми до двадцати лет, либо смертной казнью или пожизненным лишением свободы.

2. Сексуальные насилия и защита от них

Насилие против личности может быть физическим или психическим. Сексуальное насилие предполагает и физическое и психическое насилие. Понятие «сексуальное насилие» в нашей культуре грубо исказилось, приобрело  эротическую окраску и порой толкуется как сексуальное удовольствие.

Принудительный секс может принимать форму сексуального домогательства, садомазохизма, изнасилования или совращения несовершеннолетних.

Сексуальное домогательство – всякое нежеланное, идущее против воли человека упорное проявление сексуального внимания на вербальном или невербальном уровне, включающее такие действия, как нежелательные прикосновения, принуждение к свиданию и склонение к сексуальной активности.

Изнасилование – принуждение человека к сексуальной активности, совершение полового акта с применением физического насилия, угроз или с использованием беспомощности состояния жертвы (болезнь, непонимание ситуации, детский возраст и т.д.). Уголовное право предусматривает суровое наказание за изнасилование вплоть до высшей меры (при отягчающих обстоятельствах. Сексуальные посягательства подразделяют на две категории. К первой категории относят те случаи, когда нападающий знаком жертве, и здесь важную роль играют словесные и другие нефизические приемы воздействия; ко второй – случаи, когда жертва совершенно незнакома насильнику.

Изнасилование, совершаемое незнакомым человеком, можно предотвратить, если женщина владеет приемами самообороны. Кроме того, можно избежать ситуаций, связанных с опасностью подвергнуться нападению. Изнасилования часто происходят с наступлением темноты в переулках или на автостоянках. В обществе существует миф о том, что насильник всегда одерживает верх. Однако факты свидетельствуют об обратном, 70 % женщин, давших отпор преступнику, избежали изнасилования.

Изнасилование, совершаемое знакомым человеком, часто происходит во время заранее назначенных встреч, иногда их называют «изнасилованиями при свидании». Треть таких преступлений совершаются в доме жертвы и составляют более 45 % от всех случаев изнасилования.

Преступник нередко обещает, что не причинит вреда, если жертва будет выполнять все его требования. Однако подобные обещания часто являются обманом, которому нельзя верить. Замечено, что во избежание длительного срока тюремного заключения, угрожающего преступнику в случае его поимки, последний готов идти на все, чтобы жертва впоследствии не могла его опознать. Вместе с тем бывают ситуации, в которых лучше сдаться и подчиниться агрессору. Хотя этот вариант не слишком «привлекателен», уступчивость может оказаться единственным способом остановить физическую расправу. Однако даже если капитуляция даст больше шансов остаться в живых, необходимо по-прежнему искать любые возможности для бегства или контратаки.

Доказано, что жертвы, активно сопротивляющиеся насильнику, впоследствии гораздо меньше страдают от психологических травм, нежели те, которые уступили.

Для того чтобы уменьшить риск изнасилования:

• надежно запирайте окна и двери, на все наружные двери и окна первого этажа установите задвижки, а на окна – ещё и решетки. Потеряв ключи, обязательно поменяйте замок;
• если предстоит возвращаться затемно, свет в доме и у наружных дверей оставьте включенным;
• прежде чем открыть дверь, узнайте, кто за ней стоит, и убедитесь в том, что этот человек на самом деле тот, за кого себя выдает (если посетитель называет себя представителем какой-либо службы или фирмы, попросите у него удостоверение или проверьте законность визита по телефону);
• одевайтесь на прогулку так, чтобы в случае опасности вы смогли свободно двигаться и убежать от преследователя, у запястья можно повесить свисток;
• если на вас напали, кричите: «Пожар!», а не «Помогите!» или «Насилуют!»;
• старайтесь не пользоваться «автостопом», а если вам все же нужно ехать с незнакомым человеком, проверьте, как открывается дверца автомобиля, и держите окно открытым, постарайтесь также занять заднее сиденье автомобиля;
• никогда не садитесь в автомобиль, если там сидят двое или больше мужчин;
• старайтесь, как можно больше узнать о человеке, с которым вы идете на свидание;
• для свидания с мало знакомым человеком выбирайте многолюдное место, предупредите его, что должны вернуться домой к определенному часу, попросите кого-нибудь из своих друзей сопровождать вас;
• не употребляйте алкогольных напитков и психоактивных веществ во время свидания с мало знакомым человеком;
• если ваш новый знакомый хочет прийти к вам в гости, попросите кого-нибудь из друзей позвонить вам через 15-30 минут и удостовериться, что с вами все в порядке.

Из всех видов преступлений насилия на сексуальной почве регистрируются в меньшей степени: на каждые 8-10 изнасилований – лишь 1 зарегистрированный случай. Это связано с тем, что жертве такого рода преступления, как правило, нелегко говорить о случившемся даже с самыми  близкими людьми. Переживший физическое и психическое насилие может испытывать стыд, чувство вины, страх повторного нападения.

Если вас изнасиловали:

• перечисленные правила нелегко выполнить, но для того, чтобы доказать преступление, нужны улики; сразу обратитесь в милицию и получите постановление о прохождении экспертизы (экспертиза должна быть проведена как можно быстрее, чтобы эксперт мог точнее оценить вред, нанесенный здоровью);
• не мойтесь, пока не будет проведено обследование, - иначе вы уничтожите существенные улики, на основании которых насильника можно привлечь к суду;
• ни в коем случае нельзя стирать, а тем более уничтожать одежду, в которую вы были одеты в момент изнасилования, всю одежду (особенно нижнее белье) и обувь необходимо сложить в отдельные полиэтиленовые пакеты;
• не мойте руки и не стригите ногти;
• не пейте спиртного и не принимайте никаких лекарств до тех пор, пока не заявите в милицию;
• правоохранительные органы должны позаботиться, чтобы врач, проводящий медицинское обследование, был одного пола с пострадавшим;
• врач-гинеколог должен дать рекомендации относительно предотвращения возможной беременности и заражения ИППП (инфекции передающиеся половым путем);
• если вы психологически не готовы сразу обратиться в милицию, пройдите осмотр у любого врача-гинеколога, который должен выдать письменное заключение о результатах осмотра, о том, какая помощь была оказана, какие были сделаны анализы и каковы их результаты (в заключении должны быть указаны время и дата обращения к врачу).

Довольно часто даже самые близкие люди обвиняют жертву изнасилования за то, что произошло. По их мнению, изнасилование можно расценить как возмездие за вызывающее поведение, внешний вид и т.д. Такое отношение заставляет пострадавших скрывать от окружающих факт насилия, даже, несмотря на возможные последствия: психические расстройства, инфекцию передающуюся половым путем (ИППП) и др.

Вместе с тем многие конфликты и нападения происходят из-за беспечности самой жертвы, которая либо оказалась в неположенном месте и в неположенное время, либо беззащитна (пьяна, напугана, возбуждена, чересчур доверчива).

Психологи и криминалисты разных стран пришли к выводу, что 70-80 % всех совершаемых преступлений в той или иной степени спровоцированы самой жертвой. Так возникла целая наука о психологии жертвы – виктимология.

Ваше поведение можно считать виктимным, если вы:

• украдкой оглядываясь вокруг, тщательно прячете что-то из своих вещей в магазине, на улице или на пляже;
• выставляете напоказ дорогие украшения вечером в общественном месте;
• соглашаетесь пойти с незнакомым человеком на квартиру или в гостиницу послушать музыку и т.д.

3. Правила поведения при захвате группы людей террористами

Заложничество – представляет собой форму преступления. Суть заложничества состоит в захвате людей (нередко это дети и женщины) одними лицами с целью заставить выполнить определенные требования другими лицами, из числа которых взяты заложники:

• будьте готовы отдать принадлежащую вам вещь, чтобы избежать физического насилия, помните – купить можно все, но не жизнь;
• в присутствии террористов не выражайте свое неудовольствие, воздержитесь от резких движений, крика и стонов;
• подчиняйтесь требованиям захватчиков без препирательств;
• отдайте террористам личные вещи, которые они требуют;
• избегайте необдуманных действий, так как в случае неудачи можно поставить под угрозу собственную безопасность и безопасность других людей;
• не реагируйте на провокационное или вызывающее поведение захватчиков;
• сидите или лежите спокойно, не задавая вопросов и не глядя в глаза террористам;
• при угрозе использования террористами оружия ложитесь на живот, ладонями защищая затылок;
• размещайтесь подальше от окон, застекленных дверей, проходов, лестниц, лифтов;
• не впадайте в панику, оставайтесь всегда внимательным, готовым использовать малейшую возможность спастись;
• попробуйте определить число террористов, где каждый из них находится, каким оружием они располагают;
• не способствуйте получению захватчиками дополнительной информации о заложниках (о высоком социальном статусе своих родителей и т.п.);
• при освобождении заложников группой захвата оставайтесь лежать на полу до окончания операции, подчиняйтесь приказам группы по борьбе с терроризмом. Не растирайте глаза, если применен слезоточивый газ. Не покидайте помещения без приказа. При освобождении выходите как можно быстрее.

Как действовать, если вы попали в перестрелку. Если стрельба застала вас на улице, следует сразу лечь и осмотреться. Выберите ближайшее укрытие и проберитесь к нему, не поднимаясь в полный рост. Укрытием могут служить выступы зданий, памятники, бетонные столбы, бордюры, канавы и т.д. При первой возможности спрячьтесь в подъезде жилого дома, подземном переходе и т.д., дождитесь окончания перестрелки в укрытии. Помните, что автомобиль – не лучшая для вас защита, так как металл тонок, а горючее взрывоопасно.

Действия попавших в ситуацию с захватом самолета (автобуса). Если вы оказались в захваченном самолете (автобусе), старайтесь не привлекать к себе внимания террористов. Осмотрите салон, отметьте места укрытия на случай стрельбы. Успокойтесь, попытайтесь отвлечься от происходящего: читайте, разгадывайте кроссворды.

Снимите ювелирные украшения. Не смотрите в глаза террористам, не передвигайтесь по салону, не открывайте сумки без их разрешения. Не реагируйте на провокационное или вызывающее поведение. Женщинам в мини-юбках желательно прикрыть ноги.

Если власти предпримут попытку штурма – ложитесь на пол между креслами и оставайтесь там до окончания штурма. После освобождения немедленно покиньте самолет  (автобус), так как не исключена возможность минирования самолета террористами, а также взрыва паров бензина.

4. Правила поведения при опасных ситуациях социального характера

В повседневной жизни вам приходится общаться с разными людьми.

Для обеспечения личной безопасности необходимо выработать умение отказываться от нежелательного общения. Необходимо знать и в повседневной жизни соблюдать ряд общеизвестных правил личной безопасности.

Вот эти правила:

• не ходите в отдаленные и безлюдные места;
• не вступайте в разговор с незнакомым человеком на улице;
• не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей;
• не пускайте посторонних в свою квартиру;
• не садитесь в чужую машину;
• будьте бдительны, не трогайте незнакомые подозрительные предметы;
• избегайте общения с пьяным человеком;
• самым безопасным местом для человека является его дом. Если вам позвонили в дверь и звонившие представились работниками коммунальных услуг, милиции или почты, попросите их зайти попозже. Если вас просят принести попить или дать позвонить, объясните, как дойти до ближайшего магазина и телефона-автомата;
• если вам необходимо выйти из квартиры, прежде чем открыть дверь, посмотрите в глазок – нет ли за дверью посторонних;

Правила поведения в наиболее распространенных опасных ситуациях, которые могут произойти:

- без необходимости не носите на себе ценных вещей;

- старайтесь прикрывать украшения, если они производят впечатление дорогостоящих;

- возвращаясь домой, не ходите закоулками, избегайте неосвещенных, безлюдных мест и подземных переходов;

- придерживайтесь середины тротуара, чтобы вас не смог застать врасплох тот, кто прячется в дверном проеме, в кустах или переулке;

- не «голосуйте» и не пользуйтесь услугами незнакомых водителей;

- всегда идите навстречу движению, чтобы автомобиль не смог подъехать к вам сзади;

- если вам угрожают из притормозившей рядом машины, громко кричите и бегите в противоположную движению сторону;

- на всякий случай носите ключи, кошелек и кредитные карточки в кармане, а наличные деньги старайтесь раскладывать по разным (лучше – внутренним) карманам;

- возвращаясь домой поздно, договоритесь, чтобы вас встретили, или возьмите такси;

- всегда просите водителя подождать до тех пор, пока вы благополучно не войдете в дом;

- если вы достаточно регулярно гуляете, бегаете трусцой или катаетесь на велосипеде, периодически меняйте маршруты и время;

- если вам кажется, что вас преследуют, перейдите через дорогу и установите, проделал ли подозреваемый то же самое;

- чтобы отпугнуть преследователя, поднимите громкий крик или воспользуйтесь сигналом личной тревоги;

- не трогайте в вагоне поезда (метро), в подъезде дома или на улице оставленные без присмотра пакеты (сумки, коробки и т.п.) и не подпускайте к ним других; сообщите о находке сотруднику милиции;

- постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей и сообщите их прибывшим сотрудникам спецслужб;

- если произошел взрыв – примите меры к предотвращению пожара и паники, окажите первую медицинскую помощь пострадавшим;

- постоянно держите в поле зрения все, что происходит поблизости, избегайте попадания во все потенциально опасные ситуации.

Как не пострадать от квартирных грабежей и разбоев:

- оставшись дома один, проверьте, все ли окна закрыты, все ли входные двери заперты;

- отвечая на телефонные звонки, не говорите, что вы дома один. Скажите, что родители не могут подойти (спят, умываются и т. п.). Спросите, кто звонил, что надо передать;

- если ты дома один, не подходите к двери и не впускайте посторонних;

- в случае, если дверь начнут взламывать, сразу же воспользуйтесь задвижкой и цепочкой. Попытайтесь заблокировать дверь мебелью, другими подручными средствами. Вызовите милицию по телефону;

- при отсутствии телефона привлеките внимание соседей, прохожих – криком через окно, балконную дверь, вентиляционные отверстия или стуком по батарее отопления, в стены; попросите их вызвать милицию, прийти на помощь; если преступники ворвались в квартиру, укройтесь на балконе или лоджии. Привлеките криками внимание соседей или прохожих;

- не входите в квартиру, если за спиной  у вас – незнакомый человек. Позвоните соседям и в их присутствии отоприте дверь;

.Если, возвратившись домой, вы обнаружили дверь открытой:

- не спешите входить в квартиру – в доме может находиться преступник;

- вначале прислушайтесь, не раздаются ли из комнат звуки, чужие голоса и т. п.;

- если в квартире тишина, будьте осторожны – преступник может затаиться, подготовиться к активным действиям. Поэтому, прежде всего, проверьте, целы ли замки и двери;

- входя в квартиру, оставьте дверь распахнутой настежь. Убедившись, что в квартире никого нет, проверьте, на месте ли ценные вещи, закрыты ли двери шкафов и т. п.;

- если вы обнаружили следы взлома двери, в квартиру входить не следует – обратитесь за помощью к соседям, немедленно вызовите милицию, наблюдайте за квартирой до её приезда.

Если вы вошли вдом и обнаружили там незнакомца:

- быстро выйдите и постарайтесь закрыть дверь на ключ, не вынимая его из замка; обратитесь за помощью к соседям и вызовите милицию;

- если выйти не удалось, не пытайтесь угрожать или задерживать преступников, дайте им уйти, запомнив как можно больше примет (лицо, руки, одежда и т. п.);

- в случае нападения на вас зовите на помощь, кричите «Пожар!» - на этот крик соседи и прохожие откликнутся быстрее;

- если преступники ушли, до прибытия милиции не ходите по квартире, не трогайте вещей, не позволяйте другим входить в дом.

Правила поведения в общественных местах

Как не пострадать во время уличных беспорядков и столпотворений: 

- старайтесь не упасть, толпа затаптывает упавшего насмерть; при движении в плотной толпе не напирайте на впереди идущего; соблюдайте дистанцию – желание ускорить движение закончится полной пробкой;

- избегайте заторов, а особенно тех мест, где движение ограничивают острые углы, перила, стеклянные витрины или столики – в таких местах можно оказаться быть прижатым, раздавленным или серьезно травмированным;

             - если на концерте или на футбольном матче видите много пьяных или сильно возбужденных зрителей – постарайтесь уйти либо раньше зрелища, либо значительно позже; оказаться в первых рядах такой публики – опасно.

5. Правила самообороны

Закон предусматривает право любого на необходимую оборону. Состояние необходимой обороны, согласно закону – обстоятельство, полностью исключающее наказуемость обороняющегося за причинение вреда нападавшему, если при этом не было допущено превышения пределов необходимой обороны (ст. 37 «Необходимая оборона» УК РФ). Для того, чтобы обороняющийся имел право на самозащиту, посягательство должно быть: объективно общественно опасным; наличным, т. е. уже началось и ещё не закончилось; реальным, а не воображаемым:

- выберите наиболее выгодное положение, при котором можете контролировать действия напавших, т.е. они должны стоять по отношению к вам спереди, в крайнем случае – по сторонам, но не сзади;

- чтобы достичь успеха, отвлеките внимание нападающего, даже уступите ему в чем-то, а затем неожиданно быстро и точно ударьте в уязвимое место;

- при атаке наносите первый и очень сильный удар самому крепкому на ваш взгляд обидчику, причем необходимо обмануть нападающих: сделайте ложный выпад, замах или удар в сторону слабого, а атакуйте того, которого выбрали;

- в качестве оружия защиты применяйте любой предмет (ключи, расческу, баллончик с дезодорантом (лаком для волос), горсть монет, туфли,  песок, камни, палку);

- смесь молотого перца и табака, неожиданно брошенная в глаза нападающему, обезвредит его на некоторое время и даст вам возможность скрыться;

- пригоршня песка, брошенная в лицо  преступнику, позволит выиграть время для бегства;

- можно бросить в глаза противнику горсть монет, связку ключей, шапку или перчатки – это вынудит его зажмуриться и даст вам время нанести удар;

- можно набросить на голову нападающему куртку, плащ или другую одежду, тем самым затруднив его действия;

- для самозащиты подойдет аэрозольный баллон с лаком для волос или дезодорантом (брызгать им нужно в глаза противнику);

- металлическим гребнем для волос с острым концом можно наносить колющие удары в лицо, шею;

- штопором или вилкой можно ударить прямо и затем быстро повернуть (такой удар особенно эффективен в области лица, шеи, живота);

- столовые ножи можно использовать как колющие и режущие средства самообороны;

- зонтик следует использовать в борьбе как штык, размахивать им не стоит – в этом случае его могут легко выхватить;

- снятой с ноги обувью можно ударить по лицу, шее;

- стулом, табуретом, портфелем, сумкой с вещами можно защищаться от ударов, этими же предметами могут наноситься удары по различным частям тела противника.

Необходимо знать некоторые правила и приемы самообороны. Поскольку в настоящее время преступность широко распространена, каждому человеку нужно быть психологическим и физически подготовленным ко встрече с подобной опасностью. Как вести себя, оказавшись лицом к лицу с преступником? Вот основные правила самообороны:

Для подвергающейся нападению женщины самым эффективным способом защиты является удар ногой. Быстрый и точный удар в уязвимое место на некоторое время может лишить преступника ответной реакции и позволить жертве бежать.

Самые уязвимые места на теле – голень, колено, пах. Не смотрите туда, куда хотите ударить, чтобы противник не смог догадаться о вашем намерении и отклониться от удара. Смотрите прямо в глаза – и бейте. Передний удар – быстрый и застает врасплох. Боковой удар можно направить в голень, и тогда он получится болезненным и эффективным. В случае нападения сзади может пригодиться удар ногой, а это – почти инстинктивное движение..

Оценив положение противника, немного нагнитесь вперед, чтобы сохранить равновесие и придать силу удару, целясь в голень, колено или пах. Ударить можно пяткой, либо носком.

Необходимо помнить, что вашей целью является самооборона и подготовка к бегству, а не борьба, поэтому для осуществления намеченного подойдет любое действие. Постоянно двигайтесь, при этом кричите, отбивайтесь, царапайтесь.

Если нападающий руками сжимает вам горло, не хватайтесь за них, а начинайте наносить ему удары ногами, коленями, локтями, целясь в самые чувствительные места, царапаясь и кусаясь, чтобы противник ослабил захват.

Применяйте другие приемы защиты руками: щипайте самые чувствительные места (уши, пах); царапайте все открытые и доступные части тела; бейте пальцами в глаза, локтем в лицо, под подбородок, в пах; ладонью руки бейте со всего размаха под нос.

Если лежите на земле и противник бьет вас ногами, подтяните колени к груди, обхватите голову руками. Кричите пронзительно, притворяясь, что ощущаете невыносимую боль (даже если вам не очень больно), - возможно, нападающий, удовлетворенный эффектом, перестанет избивать вас.

Если вас хотят связать, примените хитрость: глубоко вдохните, отведите плечи назад, напрягите руки. Позже, выдохнув и расслабив руки, почувствуете, что веревка ослабла.

Все надо делать быстро, чтобы дезорганизовать противника и помешать ему собраться с силами.

Таблица 1.

Выберите правильные (П) и неправильные (НП) рекомендации при нападении на человека

Таблица 2.

Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) рекомендации в ситуации, связанной с ограблением человека

Практическое занятие № 4.

ДЕЙСТВИЯ ПРИ ПОЖАРЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ПОЖАРОТУШЕНИЯ

Цель занятия: Ознакомиться с причинами пожаров, изучить порядок действий при пожарах в жилых помещениях, в лесу, в общественных зданиях. Изучить строение и принцип действия средств пожаротушения.

Оборудование: огнетушители, газодымозащитный комплект.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Причины пожаров.
2. Виды пожаров и их характеристика.
3. Характеристика пожаров в жилых и общественных зданиях.
4. Пожар в транспортных средствах.
5. Правила пользования средствами пожаротушения.

1. Причины пожаров

Причиной пожара может послужить подожжённый детьми тополиный пух, фейерверки, бенгальские огни, горящий окурок, непотушенная спичка. Пожары могут быть разные. Одни пожары могут быть небольшими и легко локализуемыми, другие пожары могут быть большими и даже сопоставимыми с природными катаклизмами. Это - лесные пожары, пожары залежей торфа, пожары в угольных шахтах, пожары на АЭС (атомных электростанциях).

2. Виды пожаров и их характеристика

Лесные пожары возникают в 7% случаев от атмосферного электричества-молнии (шаровой, либо линейной), но 93% пожаров в лесу-это дело рук безответственных людей, не потушивших костер, бросивших окурок в лесу. Лесные пожары бывают 3 видов: низовые, верховые и подпочвенные. Скорость верхового пожара-25 км/час, низового-1 км/час, почвенного-3 м в сутки. Неосторожное обращение с огнем – именно эта причина зачастую значится в пожарных сводках.

Степные пожары - это когда горит рожь, пшеница на полях, когда горят дикие травянистые растения. Чаще всего это бывает ранней весной и осенью в период урожая. Тушат эти пожары путем опахивания. Скорость такого пожара при ветре 25-30 км/час.

Пожары в шахтах – крайне опасны, как правило, загорается газ метан, иногда загорание сопровождается взрывом. Так как объем шахты ограничен, то возникает угроза жизни шахтеров. Гибнут люди в основном от удушья.  Выходит из строя система энергоснабжения, освещения. Останавливается клеть, возможен отказ системы вентиляции.

 Самые страшные пожары бывают на нефтепромыслах, они длятся порой месяцами, загрязняя атмосферу продуктами горения, что может вызвать похолодание на всей планете в результате снижения поступления солнечных лучей на земную поверхность. Такие пожары, как правило, сопровождаются большими человеческими и материальными жертвами. Тушат их специальными порошковыми бомбами с вертолетов, путем тампонирования скважин бетонными растворами, применяя наклонное бурение. Также используются специальные машины – пеногоны, выбрасывающие специальные химические вещества, которые выделяют большое количество углекислого газа и снижают температуру в зоне горения.

В случае ядерного поражения населенного пункта возникает множество очагов пожаров на окраинах (имеется в виду, что ядерный удар был нанесен в центр пункта).

В эпицентре взрыва все испаряется и уничтожается, там уже больше гореть нечему, далее ударная волна гасит пламя и только на окраинах уцелевшие дома горят от светового излучения и от техногенных возгораний – бытовой газ, бензин, электричество. Улицы и проезды завалены, поэтому необходимо рассечь место возгорания на квадраты, сделать проходы мощной дорожной техникой и после этого приступить к мерам пожаротушения.

3. Характеристика пожаров в жилых общественных зданиях

Обычные пожары в квартирах и жилых домах возможны в любое время года и суток, они остаются наиболее распространенным источником травм у людей (ожоги, отравления угарным газом, падения, ушибы). Каждые 7 из 10 пожаров происходят в жилом секторе и чаще всего по нашей вине и беспечности, из-за незнания и несоблюдения простых правил пожарной безопасности. Неосторожное обращение с огнем взрослых, детские шалости со спичками, нарушение правил эксплуатации электроприборов, хранения и использования горючих жидкостей (бензина, керосина, ацетона), захламление лоджий, балконов – основные причины возникновения и распространения пожаров. «Красный петух» может появиться внезапно в квартире, где высокая нагрузка на электросеть в холодное время года; жильцы часто включают самодельные мощные плитки, «козлы», электротепловентиляторы. Проводка может вспыхнуть внезапно, потом загораются косяки и огонь перекидывается на предметы быта, мебель.

Открытое пламя спиртовки, керосинки, паяльные лампы, факелы для отогрева труб, свечки (ужин при свечах) – все это тоже может стать источником возгорания. Иногда бывают случаи самовозгорания некоторых химических веществ. Например, «марганцовка» при соединении с глицерином (в аптечке первой помощи) может активно загореться

Если возник пожар в соседней квартире, то это очень опасно и для вашего жилища. Если горит соседняя квартира, то надо – вызвать по «01» пожарную команду, оповестить всех жильцов подъезда. Если дым и огонь преградили вам путь к отступлению, то надо, если вы живете на 1 или 2-ом этажах постараться выбраться на улицу, а если  - на более высоких этажах, то надо плотно закрыть окна и балконные двери, ждать спасателей и пожарную команду. Самому прорываться на нижние этажи, где огонь и дым – опасно, можно задохнуться. Возможный способ – по пожарной лестнице попытаться выйти на крышу дома и подавать сигналы о наличии пожара.

При возгорании учебных заведений, кинотеатров и других общественных зданий может возникнуть паника. Нельзя ей поддаваться, ибо в толпе могут вас задавить. Надо сидеть на месте и ждать пока пожарные или спасатели не выручат вас из затруднительного положения. Если произошло возгорание в школе, то по громкоговорящей связи об этом объявляется всем учащимся и педагогам. Если очаг возгорания небольшой, то он тушится водой из ведер, применяются багры, топоры. Для тушения небольшого возгорания используются куски кошмы, огнетушители разных марок – углекислотные (они имеют очень большой срок годности), порошковые, химические, пенные, хладоновые. В случае, если пожар разгорается, то детей из класса выводит классный руководитель в безопасное место. Если путь к выходу отрезан, то спасение детей с верхних этажей производится специальными трапами, пожарными раздвижными лестницами, люльками, а также в экстренных случаях возможно выпрыгивание из окон на натянутый брезент, или на специальное надутое резиновое сооружение «брандматрац».

Если люди находятся на крыше во время пожара, то возможно спасение при помощи вертолетов, они спускают «люльку», куда может поместиться несколько человек и опустить её в безопасное место.

4. Пожар в транспортных средствах

В случае пожара в автобусе, трамвае или троллейбусе, надо сразу же сообщить об этом водителю, нажать кнопку аварийного открытия дверей. При необходимости для эвакуации можно использовать аварийные люки и выходы через боковые стекла (их можно выбить ногами). Салон надо покидать быстро, так как при горении синтетических материалов выделяются ядовитые газы, рот и нос надо закрыть платком, смоченным в воде (если таковая найдется). Выбравшись из горящего транспортного средства, надо отойти сразу же подальше, так как могут взорваться баки с горючим.

Опасен пожар на железной дороге – плацкартный вагон, внутренняя обшивка которого, выполнена из пластмассы, горит всего 10 минут с сильнейшим задымлением. Пассажиры эвакуируются в соседние вагоны. Эвакуация производится через окна и двери. Первоначальное тушение производится углекислотными огнетушителями, затем - песком, кошмой и водой из системы отопления и питьевого бака.

Наибольшую опасность представляет пожар в самолете. Во многих странах мира в самолете запрещено курить вообще, проносить на борт спички, зажигалки, горючие вещества. На самолете есть несколько систем пожаротушения: углекислотная и пенная – все это производится автоматически. Салон, багажное отделение, кабина пилотов снабжены специальными датчиками и в случае возгорания появляется сигнал «пожарная опасность» на табло в кабине  пилотов, подается звуковой сигнал и одновременно включаются системы форсунок распыления углекислого газа и пены.

Профилактика пожаров – ответственное и крайне важное дело. Поэтому всегда лучше предупредить пожар, чем его тушить.

Чтобы уберечь свой дом от возгорания, надо следить за состоянием изоляции электропроводки, оборудования; поэтому раз в квартал, или в полгода, надо осуществлять замер сопротивления изолирующего материала токонесущих приборов (конструкций.  Иметь пожарные щиты, лопаты, песок, иметь запас воды в размере 100-150 литров. Особое внимание нужно обратить на устройство печей отопления, разделку дымоходов, печь должна быть герметичной, со стороны поддувала на полу прикрепляется лист металла. Когда печь топится, за ней нужен контроль, её нельзя оставлять без присмотра.

5. Средства пожаротушения и правила пользования ими

Порядок пользования первыми средствами пожаротушения:

В случае первичного возгорания, когда пламя еще небольшое, его можно затушить простой водой из ведра. Если нет воды, то можно использовать плотную ткань, кошму, песок, землю. Одновременно с тушением пожара первичными средствами пожаротушения надо вызвать по телефону 01 пожарную службу.

Во всех общественных зданиях имеется схема выхода людей из помещения. Окна с решетками, которые закрываются изнутри на замки, имеют ключи в специальном шкафчике, расположенном в комнатах. Эвакуация людей при пожаре производится при помощи пожарных лестниц, надувных матов для прыжков с высоты, используются специальные наклонные желоба. Для эвакуации с крыш используются вертолеты со спускаемыми люльками, куда садятся люди.

Огнетушители по виду огнетушащего средства подразделяются на углекислотные, химические пенные, воздушно-пенные, порошковые, комбинированные.

Огнетушитель углекислотный. Представляет собой стальной армированный баллон, в горловину которого ввернут затвор пистолетного типа с сифонной трубкой. Затвор имеет ниппель, к которому присоединяется пластмассовая трубка с раструбом. Двуокись углерода, испаряясь при выходе в раструб, частично превращается в углекислотный снег (твердая фаза), который прекращает доступ кислорода к очагу и одновременно охлаждает очаг загорания.

Углекислотный огнетушитель используется в начальной стадии загорания любых материалов, предметов и веществ, в том числе и веществ, не допускающих контактов с водой, электродвигателей, любых легковоспламеняющихся жидкостей.

Недостатком углекислотных огнетушителей является кратковременность действия и крайне малое дистанционное действие.

При пожаре надо взять огнетушитель левой рукой за ручку, поднести его как можно ближе к огню, выдернуть чеку или сорвать пломбу, направить раструб в очаг пожара, открыть вентиль или нажать рычаг пистолета (в случае пистолетного запорно-пускового устройства). Раструб нельзя держать голой рукой, так как он имеет очень низкую температуру.

1 - стальной баллон;

2 - запорно-пусковое устройство;

3 - сифонная трубка;

4 - раструб;

5 - ручка для переноски огнетушителя;

6 - заряд (двуокись углерода)

Огнетушитель химический пенный. Он применяется при возгорании твердых материалов, а также различных горючих жидкостей на площади не более 1 м2, за исключением электроустановок, находящихся под напряжением, а также щелочных материалов. Огнетушитель представляет собой стальной сварной баллон. В верхнее днище вварена горловина, закрытая чугунной крышкой с запорным устройством, состоящим из резинового клапана, пружины, прижимающей клапан к горловине кислотного стакана при закрытом положении рукоятки.

С помощью рукоятки поднимается и опускается клапан. На горловине расположен спрыск, закрываемый специальной мембраной, предотвращающей выход заряда до полного смешения кислоты со щелочью из полиэтилена.

1. - корпус огнетушителя;
2. - стакан для кислотной части;
3. - крышка с запорно-пусковым устройством;
4. - щелочная часть

Чтобы привести огнетушитель в действие, необходимо прочистить спрыск металлическим стержнем; повернуть рукоятку запорного устройства на 180° (при этом открывается клапан кислотного стакана) и перевернуть огнетушитель вверх дном. Затем встряхнуть его, направив на очаг пожара.

Огнетушитель воздушно-пенный предназначен для тушения различных веществ и материалов, за исключением щелочных и щелочноземельных элементов, а также электроустановок, находящихся под напряжением. Огнетушитель обеспечивает подачу воздушно-механической пены.

1. - корпус огнетушителя;
2. - баллон с рабочим газом;
3. - крышка с запорно-пусковым устройством;
4. - сифонная трубка;
5. - трубка для подачи огнетушащего средства к на  садку;
6. - воздушно-пенный насадок;
7. - фиксатор;
8. - заряд

Огнетушащая эффективность этих огнетушителей в 2,5 раза выше химических пенных огнетушителей одинаковой емкости.

Работа воздушно-пенного огнетушителя основана на вытеснении огнетушащего состава (раствора пенообразователя) под действием избыточного давления, создаваемого рабочим газом (воздух, углекислый газ, азот. Раствор пенообразователя, проходя через сетку насадка, смешивается с засасываемым воздухом и образует воздушно-механическую пену. Пена, попадая на горящее вещество, охлаждает его и изолирует от кислорода воздуха.

Порошковые огнетушители предназначены для тушения загораний легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, лаков, красок, пластмасс, электроустановок, находящихся под напряжением до 1000 В. Огнетушитель может применяться в быту, на предприятиях и на транспорте. Для приведения огнетушителя в действие необходимо выдернуть чеку или фиксатор, направить огнетушитель или ствол огнетушителя на очаг пожара, поднять рычаг вверх (или нажать на кнопку для прокола газового баллона), через 5 секунд приступить к тушению пожара.

Таблица 1.

Оцените действия во время пожара в доме, отметив правильные (П) и неправильные (НП) рекомендации

Практическое занятие №6.

СПАСАТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ В ОЧАГЕ ПОРАЖЕНИЯ.

САМОПОМОЩЬ И ВЗАИМОПОМОЩЬ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ

Вопросы для теоретичиской подготовки:

1. Организация спасательных работ
2. Способы ведения спасательных работ.
3. Порядок спасения людей.
4. Оказание медицинской помощи пострадавшим.
5. Самопомощь и взаимопомощь при поражениях.

1. Организация спасательных работ

Силы ГО создаются для ведения спасательных и неотложных аварийно-восстановительных работ в очагах поражений, а также в районах стихийных бедствий. Эти силы состоят из формирований, создаваемых из рабочих и служащих объектов народного хозяйства и войсковых частей ГО.

Обеспечение ведения спасательных работ планируется заранее соответствующими службами и проводится на основе решения начальника ГО. Основными видами обеспечения являются: противорадиационное и противохимическое, медицинское, противопожарное и инженерное, а также транспортное, материальное и техническое.

В очаге поражения организуется радиационная разведка, дозиметрический контроль облучения и заражения, а также проведение санитарной обработки. Для контроля за облучением личному составу формирований выдаются индивидуальные дозиметры и проводится групповой дозиметрический контроль. Кроме того, проводятся профилактические мероприятия: применение препаратов, повышающих устойчивость личного состава к радиоактивным излучениям. Для работы в очаге поражения организуются смены, время работы которых определяется исходя из уровня радиации. Для проведения санитарной обработки личного состава формирований после окончания работы создаются санитарные обмывочные пункты.

В очаге химического заражения организуется химическая разведка и оповещение, а также проводятся профилактические мероприятия. Особенно важно соблюдение мер безопасности и использование специальных средств защиты (защитной одежды). По окончании работ и выходе формирований из очага заражения проводят дегазацию транспорта, техники и имущества, а для личного состава предусматривается санитарная обработка.

Медицинское обеспечение организуется для сохранения здоровья личного состава формирований и населения и своевременного оказания медицинской помощи при заболеваниях и поражениях.

2. Способы ведения спасательных работ

Формированиям в очаге массового поражения придется выполнять большой объем спасательных и неотложных аварийно-восстановительных работ в сложных условиях обстановки при ограниченности времени для спасения людей, оказавшихся в заваленных убежищах и укрытиях, горящих зданиях, районах заражений и затопления.

Основными принципами, обеспечивающими успешное выполнение работ по спасению пострадавших являются:

1. Быстрота развертывания сил и средств для ведения спасательных работ. С этой целью все формирования ГО и прежде всего спасательные, аварийно-технические, противопожарные, медицинские немедленно приступают к спасению пострадавших.

2. Необходимо стремиться в первые 3-4 часа после ядерного взрыва подать воздух в заваленные или поврежденные убежища; в первые 12-14 часов надо оказать медицинскую помощь основной массе пострадавших; завершить основные спасательные работы к концу первых суток. Поэтому работы должны вестись непрерывно (днем и ночью) с большим напряжением сил и в высоком темпе.

3. Использование сил и средств на главных (основных) участках территории города, объекта, где могут находиться основные массы пострадавших, оказавшихся в тяжелых условиях. Такое использование сил и средств предусматривается для оказания помощи большему числу пострадавших и достижению максимальных результатов.

4. Формирования ГО используются в очаге поражения с учетом их специальности, с тем, чтобы каждое формирование могло выполнять привычные для него работы; только так можно обеспечить высокую производительность и скорейшее завершение работ.

5. Спасательные и неотложные аварийно-восстановительные работы развертываются на широком фронте и проводятся до полного их завершения.

К спасательным работам в очагах массового поражения относятся: 1 - разведка очага поражения; 2 - локализация и ликвидация пожаров на подступах к объектам и на объектах ведения спасательных работ; 3 - прокладка путей и устройство проездов в завалах; 4 - спасение людей из разрушенных убежищ, из-под завалов, из горящих и полуразрушенных зданий; вывод населения из районов радиоактивного, химического заражения и районов затопления; 5 - санитарная обработка людей и обеззараживание их одежды, а также обеззараживание территории, сооружений, транспорта и специальной техники.

3. Спасение людей из разрушенных убежищ, из-под завалов, из горящих полуразрушенных здании

Основной задачей формирований ГО при действиях в очагах массового поражения является спасение людей в короткие сроки. В результате воздействия ударной волны убежища могут разрушаться и заваливаться обломками разрушенных зданий. Укрывающиеся в таких убежищах могут оказаться в тяжелом положении. Поэтому потребуется в короткий срок подать им воздух и обеспечить выход из заваленного или поврежденного убежища.

Спасение пострадавших проводится в следующем порядке: 1 - отыскиваются убежища на заваленной территории города (объекта); 2 - устанавливается связь с пострадавшими и выясняется обстановка внутри убежища; для установления связи используется телефон, радио, воздухозаборные и другие отверстия; 3 - обеспечивается подача воздуха в заваленные или поврежденные убежища, для чего отыскивают и зачищают сохранившиеся воздухозаборные отверстия, расчищают и приоткрывают двери убежищ, крышки люков аварийных выходов. При невозможности сделать это пробивают отверстия в стене или перекрытии. В дальнейшем устанавливаются подъезды к заваленным убежищам, производится их вскрытие, укрывающимся обеспечивается выход из убежища, а пораженным оказывается первая медицинская помощь и они эвакуируются.

При внезапном нападении, землетрясении люди могут оказаться под обломками в завалах, образовавшихся от разрушенных зданий. Чтобы спасти людей, находящихся в верхних частях завалов, применяется осторожная разборка завала сверху. Для извлечения пораженного освобождают его от обломков и мусора вручную, не причиняя ему дополнительных повреждений. Откапывание лучше всего начинать с головы, освобождая затем плечи, туловище и ноги. После этого пострадавшему оказывают первую медицинскую помощь и выносят из опасной зоны.

Для спасения людей, находящихся под завалами, около и внутри здания, прибегают к устройству узких проходов в самом завале, используя для этого пустоты и щели, всегда имеющиеся между обрушившимися элементами здания. Проход устраивается шириной 0,6-0,8 м и высотой 0,9-1,1 метров, чтобы можно было пройти. Через устроенные проходы пораженных выносят различными способами, доступными в этих условиях: на руках, плащах, одеялах, на фанерных листах, волоком.

Особенно сложно спасать людей, застигнутых пожаром. При этом большую трудность представляет розыск людей в условиях задымленности. Труднее всего разыскивать детей, так как в состоянии испуга они нередко прячутся в самых неожиданных местах, а престарелые и раненые люди, застигнутые пожаром, не могут выйти без посторонней помощи.

Оказание медицинской помощи пораженным является одним из главных видов спасательных работ. От своевременного проведения этих работ зависит жизнь многих пострадавших. Оказание первой медицинской и врачебной помощи пострадавшим организуется медицинской службой и проводится силами формирований, действующих в тесном взаимодействии со спасательными и другими формированиями ГО.

4. Первая медицинская помощь

Первая медицинская помощь в ядерном очаге поражения оказывается пострадавшим непосредственно там, где они были обнаружены, причем порядок и способы оказания медицинской помощи определяются в зависимости от состояния пострадавших. Обычно розыск и вынос пострадавших осуществляется спасательными формированиями, а оказание медицинской помощи – действующими с ними санитарными дружинами. По мере оказания медицинской помощи пострадавшие эвакуируются на медицинский пункт. При оказании первой медицинской помощи используются табельные и подручные средства.

Табельными средствами являются выпускаемые медицинской промышленностью медикаменты, перевязочные средства, кровоостанавливающие жгуты, шины для иммобилизации, предметы ухода, инструменты. Ими обеспечиваются медицинские формирования ГО, оказывающие первую медицинскую помощь, они используются населением при оказании само- и взаимопомощи.

Подручными средствами являются средства, которые используются для оказания ПМП при отсутствии табельных и обеспечивают их замену. К ним относятся некоторые лекарственные растения, ткани и белье для перевязок при ранениях и ожогах; брючные ремни, пояса, платки, шарфы для остановки кровотечения, фанерные полоски, доски, палки и другие предметы, применяемые вместо шин.

При оказании ПМП и уходе за пораженными и больными наиболее часто используются медикаменты противомикробного и противопаразитарного действия: антибиотики, антисептические средства, 5 % раствор йода; 0,1-0,5 % раствор перманганата калия, применяемый для полоскания полости рта и промывания желудка при отравлениях; раствор перекиси водорода (3 %) – для дезинфекции, очищения загрязненных ран; 70 % раствор этилового спирта как обеззараживающее наружное средство и для согревающих компрессов; фурацилин, хлорамин, хлорная известь - применяются как дезинфицирующие средства.

При оказании ПМП могут быть использованы сердечно-сосудистые средства (валидол, нитроглицерин), успокаивающие, жаропонижающие (анальгин, амидопирин), слабительные средства, адсорбирующие (активированный уголь). С целью профилактики радиационных поражений применяются радиозащитные средства, для профилактики и лечения поражений – антидоты.

К мероприятиям ПМП в очаге ядерного поражения относятся:

1. временная остановка кровотечения;
2. наложение асептических повязок на раны и ожоговые поверхности, в том числе окклюзионных повязок на раны грудной клетки при открытом пневмотораксе;
3. транспортная иммобилизация конечностей с помощью шин и подручных средств при переломах, обширных ранах, ожогах, при травматическом токсикозе;
4. простейшие противошоковые мероприятия с использованием противоболевых средств и путем устранения причин, обусловливающих возникновение шока (согревание пострадавшего, остановка кровотечения, иммобилизация переломов и т.д.);
5. простейшие мероприятия по реанимации, направленные на восстановление дыхания и сердечной деятельности;
6. профилактика радиационных поражений путем защиты органов дыхания и пищеварения от попадания в них радиоактивных веществ, своевременного проведения частичной санитарной обработки кожных покровов и слизистых.

Поражение населения химическим оружием

ПМП состоит в следующем: первая медицинская помощь оказывается в минимальном объеме максимальному количеству пораженных. Если ОВ успело проникнуть в организм, решающее значение приобретает скорость оказания помощи. Дело в том, что антидоты эффективны лишь в первые минуты после развития картины отравления.

- при нахождении людей на пути возможного следования первичного зараженного облака прием одной таблетки антидота, после чего используются средства защиты органов дыхания и кожных покровов. Повторный прием антидотов возможен в незараженной атмосфере не ранее чем через 4-6 часов;

- в случае наличия паров ОВ в воздухе немедленно надевают противогаз. При применении ОВ в аэрозольном состоянии проводят частичную санобработку кожи лица до надевания противогаза. После его надевания – частичная санобработка незащищенных участков кожи;

- при наличии начальных симптомов отравления в порядке само- и взаимопомощи внутримышечно введение антидотов – содержимого одного шприц-тюбика. Лица, не имеющие видимых признаков поражения, но находящиеся в очаге, рассматриваются в качестве вероятно пораженных, так как учитывается наличие скрытого периода при воздействии ОВ через кожные покровы, им вводится содержимое одного шприц-тюбика и срочно эвакуируют во избежание дальнейшего поступления ОВ.

. Нельзя надевать на пораженного противогаз, если у него на лице обнаружены капли ОВ, их надо сначала удалить, провести частичную санитарную обработку и только потом надеть противогаз. Большое значение в сохранении жизни пораженных фосфорорганическими ОВ имеет своевременное введение им антидотов. При поражении синильной кислотой и раздражающими веществами соответствующие антидоты применяются путем вдыхания, для чего ампулу с антидотом, завернутую в марлю, раздавливают и закладывают под маску противогаза.

Первая медицинская помощь обожженным в очаге массового поражения. Она осуществляется в порядке само и взаимопомощи. Первая задача – это прекращение действия поражающего агента. Для предупреждения вторичного инфицирования на ожоговую поверхность накладывают асептическую повязку. Для профилактики шока и снятия болевого синдрома вводят промедол из шприц-тюбика, а обоженные конечности иммобилизируют подручными средствами. По возможности обожженных необходимо напоить. В воду целесообразно добавить ½ чайной ложки соды и 1 ч.л. соли на 1 литр жидкости. Тяжело обожженных эвакуируют лежа, пострадавших с небольшими ожогами эвакуируют в положении сидя или направляют пешком.

Первая медицинская помощь при синдроме длительного сдавления: необходимо в первую очередь освободить человеку голову и верхнюю часть тела, очистить полость рта и носа, промыть полость рта. При явлениях асфиксии – искусственное дыхание. На раны и ссадины накладывают асептические повязки, подкожно вводят 2 мл 2 % раствора промедола. После освобождения поврежденной конечности на всю конечность, начиная от стопы до паховой складки применяют тугое бинтование. Поврежденная конечность иммобилизируется, желательно произвести охлаждение конечности. Наложение жгута нецелесообразно, так как невозможно с достоверностью определить нежизнеспособность поврежденных конечностей.

При травмах конечностей ПМП заключается в их иммобилизации, обезболивании, при наличии раны накладывают повязку. При травмах головы – полный покой, асептическая повязка при наличии раны, эвакуация на носилках при положении головы на бок. При переломах ребер накладывают повязку с пелотом. Пелот – плотный ком ваты или свернутой одежды, причем пострадавшего следует уложить на пораженную сторону, ввести обезболивающее средство.

Практическое занятие №7.

БЕЗОПАСНОСТЬ ТУРИСТИЧЕСКИХ МАРШРУТОВ

Цель занятия: Вооружить людей, идущих в поход,  знаниями, необходимыми для выживания в условиях автономного нахождения. Овладеть методами ориентировки на местности и способами преодоления экстремальных условий.

Оборудование: компас, карта маршрута, репшнур, рюкзак.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Психологическая подготовка участников похода.
2. Действия в экстремальной ситуации.
3. Определение собственного местонахождения.
4. Организация бивуака.
5. Организация и проведение похода.

1. Психологическая подготовка участников похода

При длительном пребывании в экстремальной ситуации страх может выражаться в форме депрессивного состояния или постоянной напряженности. В первом случае человек, разуверившись в возможности спасения, становится пассивным, теряет интерес к происходящему, на угрожающие ситуации реагирует вяло, зачастую наверно; может часами сидеть, уставившись взглядом в одну точку. Под давлением со стороны такой человек способен выполнять несложную работу, но без инициативы и заинтересованности в конечном результате. При дальнейшем развитии депрессии вероятны истерические реакции и даже попытки самоубийства.

При возникновении нервно-психической напряженности человек, напротив, чрезвычайно озабочен сохранением своей жизни. Он боится пить из непривычных источников, употреблять необычные продукты питания, чтобы не отравится, спать в снежных убежищах, чтобы не замерзнуть. При переходе в пустыне он каждое мгновение ожидает встречи с ядовитыми змеями, в тундре и тайге опасается преследования волков. В каждом незнакомом предмете, в каждом природном явлении он ищет скрытую угрозу.  Такое состояние  приводит к психическим срывам, многочисленным ошибкам.

Чувство страха – надежный контролер опасности. Не будь его, риск принятия ошибочных решений, как следствие этого, количество жертв и травм в группе возросли бы многократно.

Люди, профессионально и психологически подготовленные к действиям в ЧС, могут мгновенно оценить сложившуюся обстановку, выделить из множества факторов основной, опасный для жизни, принять наиболее верное решение и незамедлительно провести данное решение в жизнь

2. Действия в экстремальной ситуации

Практически все аварийные памятки рекомендует потерпевшим оставатьбся на месте аварии или в непосредственной близости от него, если обстановка не требует немедленного ухода с места происшествия.

Оставаясь на месте, следует организовать лагерь, выстроить надежные укрытия. Это поможет защититься от непогоды и в течение длительного времени сохранять силы, что особенно важно при наличии в группе травмированных. Кроме того, в условиях стоянки значительно легче организовать охоту, рыбную ловлю, сбор ягод, грибов, и других дикорастущих съедобных растений.

Такая тактика выживания, как правило, облегчает действия поисково-спасательной службы, получившей информацию о совершившейся аварии в конкретном районе. Логика движения пешеходов трудно поддается прогнозированию и найти группу потерпевших аварию и ушедших с места аварии бывает подчас очень трудно.

В соответствии с двумя типами поведенческих реакций человека в экстремальной ситуации можно выделить две различные тактики автономного выживания – пассивную и активную.

В тактике активного выживания особое значение приобретает умение быстро и наименьшими потерями ориентироваться на местности, например, находить путь, ведущий из лесной чащобы или пустыни к людям. Успех самостоятельного выхода к населенным пунктам в аварийной ситуации во многом зависит от умения человека:

1. Определять стороны света и ориентироваться на местности.
2. Определять районы, где встреча с людьми наиболее вероятна.
3. Правильно организовывать наблюдение с целью обнаружения прямых или косвенных признаков присутствия людей.
4. Владеть навыками следопытства, т. е. расшифровывать обнаруженные следы и метки.

При отсутствии у потерпевших компаса, карты, незначительном запасе продуктов и невозможности определить местонахождение нужно идти до первой встретившейся на пути реки или ручья. Даже совсем маленький ручеек, если следовать вдоль него вниз по течению, приведет к другому, более крупному ручью, который, в свою очередь, приведет к небольшой речке, а та – к более полноводной.

Населенные пункты, промышленные предприятия, лесные кордоны, лесосплавные участки, звероводческие хозяйства, как правило, расположены близко к воде. Возле водоема легче встретить дорогу или тропинку, ведущую к населенному пункту.

По крупным рекам и озерам осуществляется судоходство, значит, есть возможность подать костровой или любой другой сигнал бедствия проходящему судну. Мелководные реки используются местным населением для перевозки грузов на мелкосидящих катерах и лодках.

Вниз по реке со спокойным течением можно сплавиться на связанном из сухих бревен плоту. Правда, делать это надо, соблюдая все меры предосторожности, ведь даже на тихой реке могут встретиться опасные пороги, водопады и другие препятствия.

Тактика пассивного выживания. Приняв решение оставаться на месте, обязательно составьте подробный план дальнейших действий, предусматривающий:

1. Организацию временного лагеря.
2. Распределение обязанностей между членами группы.
3. Проведение разведки на местности для определения своего местоположения.
4. Обеспечение водой и пищей
5. Обеспечение сигнализации и связи.

В условиях автономного существования, когда приходится рассчитывать только на свои силы, особенно необходимо знания приемов само- и взаимопомощи. В противном случае люди, оказавшиеся в ЧС, своими действиями могут ухудшить состояние пострадавшего. Суметь во - время оказать первую медицинскую помощь – значит спасти жизнь и здоровье пострадавшего.

3. Определение собственного местоположения

Одной из самых распространенных причин возникновения опасной ситуации являются ошибки в ориентировании. Ситуация утраты контроля за местом своего нахождения возникает в результате:

• движения в условиях ограниченной видимости (туман, снегопад, пурга, темное время суток);
• пренебрежения сверкой направления движения с компасом;
• отсутствия навыков ориентирования.

Самое первое и главное, что должны сделать люди, не зная своего местоположения, - остановиться. Недопустимо продолжать движение, надеясь на то, что через минуту – другую или за следующим поворотом картина сама прояснится. Может случиться так, что каждый новый шаг лишь усугубит положение потерпевшей группы. Надо взять за правило: любой сомнительный случай – то ли заблудился, то ли нет, - истолковывать в худшую сторону. Подобная страховка избавит от многих ошибок.

Как показывает опыт, быстрее всего разрешить проблему своего неопределенного местонахождения можно вернувшись по собственным следам назад.  Если у заблудившейся группы есть карта и компас, можно порекомендовать следующее: поднявшись на возвышенность с хорошим обзором (в крайнем случае влезть на высокое дерево), оглядеться по сторонам, выделить заметные ориентиры (реки, озера, горные хребты, холмы, скалы, просеки, речные долины и т. п.), оценить их взаимное расположение, характеристики (высоту, площадь), расстояние между ними, положение относительно сторон света и пр., и идентифицировать местность с картой.

Только после того, как вы установили свое приблизительное местоположение, намечайте дальнейший маршрут, но лучше всего – это вернуться назад. Можно также попытаться  войти к ориентирам, которые перекутать невозможно, - большая река, крупный горный хребет и т. п.

Для выхода к людям предпочтительно пользоваться такими ориентирами, как реки, побережья морей, крупные озера, просеки, железнодорожные и автомобильные дороги и т. д. Это единственная возможность гарантировано выйти к людям, если у потерпевших бедствия людей нет компаса, карты и опыта ориентирования. Итак, если вы поняли, что заблудились, - остановитесь и не усложняйте положение судорожным метанием в разные направления, особенно в условиях ограниченной видимости. Необходимо спокойно разобраться, почему пришли не туда, куда шли, и где примерно оказались.

Если разобраться в сложившейся ситуации не удалось – вернитесь к месту, с которого начали движение, или выйдите к линейному ориентиру (река, дорога, просека, ЛЭП), от которых можно уверенно продолжить путь в нужном направлении.

Если ориентир еще предстоит найти, выберите четкое направление движения, для которого необходимо уметь определять стороны горизонта.

Самый быстрый и надежный способ определить стороны горизонта и вычислить свой маршрут – воспользоваться компасом. На север укажет магнитный, помеченный краской, конец стрелки.

4. Организация бивуака

Особо сложная ситуация возникает в том случае, когда группа заблудилась в непогоду. В ситуациях строительства и ночевок во временных убежищах психологический настрой очень важен. Позитивный настрой позволит не теряя самообладания, оценить ситуацию и начать действовать.

Следует углубиться в лес, где можно укрыться от ветра. Держаться нужно всем вместе, нельзя оставлять обессиленных товарищей для отдыха.

Выберите место, в котором много сухих деревьев. Пока несколько человек заготавливают дрова на всю ночь, остальные выбирают место под большим деревом, дно ямы устилают лапником (нижними ветками хвойных деревьев), верх частично закрывают ветками, после чего разводят костер.

Организуя «холодную» ночевку, обязательно следует назначить дежурного, который будет поддерживать костер (если ночлег предстоит в палатке или снежной пещере), периодически расчищайте выход от снега.

При сильном морозе лучше сидеть, чем лежать – это обеспечит приток крови к нижним конечностям. Ни в коем случае нельзя сидеть на снегу: нужно подложить под себя одежду, сухие листья, ветки, веревки и пр. Сядьте плотной группой, спина к спине, а самых слабых и замерзших усадите в центр.

Ноги следует укутать лишней одеждой или опустить в пустой рюкзак. При сильном морозе необходимо постоянно шевелить пальцами ног, стопами, растирать замерзшие части тела, двигать плечами.

Утром – при улучшении видимости и погоды группа поднимается в высшие зоны леса, определяет свое местоположение и продолжает движение в нужном направлении.

Место для лагерной стоянки выбирается заблаговременно – за 1,5 – 2 ч до наступления темноты. Место бивака должно быть: безопасным, вблизи от дров для костра, поблизости от чистой питьевой воды, в живописной местности, располагающей к приятному отдыху.

Для организации бивака выбирают сравнительно закрытую лесом площадку, укрытую от ветра. В лесу ветер значительно слабее, чем на открытой местности, к тому же зимой температура воздуха в лесу на несколько градусов выше. Однако не следует устраивать стоянки в зарослях и густых кустарниках: здесь велика опасность возникновения лесного пожара.

Если гроза застала вас на открытой местности, спрячьтесь в сухой яме, канаве, овраге. При этом помните, что песчаная и каменистая почвы более безопасны, чем глинистая.

Непосредственно перед началом грозы обычно наступает затишье или, наоборот, ветер меняет направление, налетают шквалы, а потом начинается дождь. Лучше до дождя поставить и надежно закрепить палатку, крышу покрыть полиэтиленовой пленкой, хорошо укрепив ее. Все металлические предметы (топоры, пилы, ножи, посуду, карабины, радиоприемники и т.п.) надо сложить на расстоянии 15-20 м от людей.

Желательно переодеться в сухую одежду, а мокрую выжать. Мокрая одежда и тело повышают опасность поражения молнией.

В палатке расположитесь так, чтобы иметь наименьший контакт с землей: сядьте, сгруппировавшись, согнув спину, опустив голову на согнутые в коленях ноги, ступни ног соединить вместе. Под себя подложите рюкзак, веревку, полиэтилен, лапник, стволы деревьев, одежду. Этим вы изолируетесь от почвы.

Если гроза застала в пути группу, то надо рассредоточиться, идти по одному, не спеша. Находиться во время грозы вблизи костра крайне опасно, поскольку нагретый столб воздуха – хороший проводник. Удар молнии в этом случае придется в костер.

Расстояние до приближающейся грозы можно определить, подсчитав секунды, отделяющие вспышку молнии от звука первого раската грома: 1 секунда – расстояние 300-400 м, 2 секунды – 600-800 м, 3 секунды – около 1 км и т.д. Сняв показания несколько раз, можно подсчитать скорость распространения грозы.

Определенную опасность представляют токи Земли. При ударах молнии в земную поверхность электрический заряд проникает на некоторую глубину. Токи проходят в толщу земли по путям наименьшего сопротивления: по сырому грунту, жилам металлических руд, корям, влаге в трещинах и т.п.

Между отдельными участками, разделенной породой с большим сопротивлением, может возникнуть разность потенциалов. Чем дальше такие объекты друг от друга, тем разность потенциалов между ними больше. Возникает шаговое напряжение. Человек, например, расположившись на склоне, может невольно стать проводником между такими участками, тогда ему не миновать поражением током.

Бивак не рекомендуется разбивать:

1. В местах, где стволы деревьев обожжены молнией. Необходимо также помнить что молния чаще всего ударяет в дубы, тополя, вязы; реже – в ели, сосны; очень редко – в березы, клены.
2. Рядом с высохшими, подгнившими деревьями (они могут быть повалены ветром).
3. Вблизи железнодорожных станций, водных пристаней, производственных предприятий, проезжих дорог, линий высоковольтных передач, населенных пунктов.
4. На береговых склонах, у подножия крутых берегов (высока опасность обвалов и лавин).

5. Организация и проведение похода

В зависимости от способа передвижения различают походы горные, пешеходные, лыжные, водные, велосипедные, автомоторные, конные, спелео, парусные.

Для того чтобы туристские походы приносили радость, а не заканчивались аварийной ситуацией, необходимо правильно их подготовить. Подготовка к походу включает:

• комплектование туристской группы;
• подготовку материально-технического обеспечения группы;
• выбор района похода;
• разработку маршрута;
• изучение района похода;
• получение разрешения на проведение похода.

Комплектование туристической группы. Туристическая группа должна представлять собой коллектив, каждый член которой связан с другими дружбой и единством поставленной цели. Цели похода могут быть: спортивные, познавательные, исследовательские, оздоровительные, природоохранные и др. Руководитель туристической группы ставит цель похода и согласно этой цели разрабатывает маршрут. В дальнейшем цель похода согласуется с каждым членом группы. Комплектовать группы для похода руководитель может как до, так и после определения цели и района похода. Однако следует учитывать, что состав группы (желание участников) непосредственно влияет на маршрут похода.

Желательно комплектовать группу из туристов, занимающихся в одной секции, клубе, работающих на одном предприятии, или обучающихся в одном учебном заведении (школе, техникуме, институте). Такие группы наиболее однородны и устойчивы, их проще организовать и обеспечить снаряжением. Количественный состав туристской группы, принимающей участие в походе должен быть не менее 4 и не более 50 человек.

Как только группа укомплектована, следует распределить обязанности между участниками. Надо иметь план похода, схемы маршрута и его варианты, приводится список участников с указанием их обязанностей в группе и туристского опыта, а так же график движения.

Движение группы на маршруте. Группа по своему составу редко бывает однородной – в ней, как правило, есть более сильные и более слабые. Поэтому, чтобы группа двигалась компактно, не растягиваясь в пути, по лесным тропам лучше ходить «гуськом», выбрав из числа ребят направляющего и замыкающего.

Цель направляющего – выбрать путь движения группы, способ преодоления препятствия, темп движения. С педагогической точки зрения направляющим желательно ставить более слабого участника. В этом случае темп движения группы, равный темпу движения самого слабого участника, не позволит группе растягиваться в пути.

Цель замыкающего – не оставлять за собой ни одного участника. Обычно это опытный турист. Руководителю необязательно быть в роли ведущего или замыкающего. Если группа движется правильно, то он может идти где угодно.

День в двухдневном походе. Любой день в походе можно разделить на движение и привалы. Отправляться в путь лучше не позже 8 часов утра.

Первый привал продолжительностью 10-15 мин. Делают через 10-15 мин. пути. Это так называемый подгоночный привал: после 10-15 мин движения каждому из участников  ужу станет ясно, не слишком ли тепло (легко) он одет, натирает ли обувь, удобно ли сидит рюкзак. На подгоночном привале все эти неполадки устраняются.

Затем следует ходовой час – это время движения от привала до привала, его продолжительность – от 20 мин до 1 ч. Продолжительность ходового часа зависит от многих факторов: возраста и тренированности участников, массы рюкзаков, сложности естественных препятствий, состояния группы, погодных условий.

Рекомендуемая продолжительность привалов между ходовыми часами – 10-20 мин. На таких привалах обязательно снимается рюкзак. До обеденного привала должно быть пройдено 2/3 дневного пути, после обеда – 1/3 пути.

На обед останавливаются не позже 13 ч. Обычная длительность обеденного привала в летний период составляет 1-2 ч. В походах выходного дня в летнее время в зависимости от цели похода продолжительность обеденного привала может быть от 1,5 до 3 ч. В зимнее время продолжительность обеденного привала нужно сокращать до 1ч. После обеда чередования ходовых часов и привалов сохраняется.

Общее правило, касающееся движения в походе, - постепенное возрастание и постепенное снижение скорости в течение каждого ходового часа. Не следует сразу же с привала двигаться быстро: 2-3 мин группа должна идти замедленным темпом, постепенно повышая его и доводя до приемлемой нормы. За 5-3 мин до привала темп плавно сбрасывается. Такой темп движения рассчитан на нормальные ходовые дни в обычных условиях равнинной или средне горной местности.

Коррективы режима движения могут быть внесены при следующих отклонениях от нормальных условий:

• резкое ухудшение погодных условий;
• возникновение препятствия;
• заболевания кого- либо из участников.

В сложных категорийных походах принято планировать запасные дни на случай непредвиденных обстоятельств. При проведении любых походов их сложность должна возрастать постепенно, от похода к походу.

Организация бивачных работ. Устройство бивака требует большого старания и умения. Организация бивака до наступления темноты позволяет избежать многих недоразумений – неудачно выбранного места, трудностей поисков воды и дров, потерей вещей, перестановки палаток в ночное время.

Выбрав место для ночевки, туристы по команде руководителя снимают рюкзаки и приступают к устройству бивака. Руководитель распределяет обязанности между участниками. Затем каждый выполняет свою работу: костровой разводит костер, дежурные готовят пищу, остальные отправляются за дровами, водой, устанавливают палатки. Работы следуют равномерно распределить между всеми участниками похода.

Обычно с вечера назначают дежурных, которым предстоит встать пораньше и сварить завтрак. Дрова для приготовления завтрака должны быть нарублены заблаговременно и аккуратно сложены в поленницу.

Утром после умывания и завтрака туристы снимают платки, укладывают вещи в рюкзаки и наводят порядок на территории бивака. Мусор, бумагу и коробки сжигают в костре, пустые банки из-под консервов и стеклянную тару забирают с собой с тем, чтобы выбросить на выходе с маршрута в специально отведенном месте.

Остатки пищи кладут на видное место – их съедят птицы и животные. Неиспользованные дрова аккуратно укладывают в поленницу вблизи от костра. Костер заливают водой и засыпают землей, сверху укладывают раннее снятый дерн. Рогульки и перекладину, если они были, надо оставить на костровище – они могут пригодиться другим.

Перед уходом с места бивака необходимо проверить хорошо ли убрана территория, не забыл ли кто из туристов свои вещи.

Подведение итогов похода. Возвратившись домой из похода, необходимо подготовить и сдать снаряжение, провести разбор похода. В разбор обычно включаются оценки содержательной стороны похода, степени его сложности. Участники делятся своими мнениями, высказывают пожелания о мероприятиях, которые помогут сделать будущий поход более интересным.

Руководитель отмечает положительные и отрицательные моменты в действиях участников как при подготовке похода так и во время его приведения. В свою очередь участники высказывают свое мнение о действиях руководителя.

Затем руководитель похода передает маршрутные документы и отчет о походе членам квалификационной комиссии. В отчете необходимо указать основные сведения о маршруте: схему, километраж общий и между отдельными пунктами, время передвижения, наличие сложных препятствий, способы их преодоления или пути обхода, места привалов и ночлегов.

Лабораторное занятие №2.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ

Цель занятия: познакомить студентов с многообразием социальных и биологических опасностей и выработать практические рекомендации по правилам поведения и действиям населения.

Материальное оснащение занятия: иллюстративные материалы, тематические видеофильмы.

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Социальные опасности, их причины и классификация.
2. Социальные опасности, связанные с распространением и употреблением алкоголя и психоактивных веществ.
3. Особо опасные заболевания человека.
4. Социальные опасности, связанные с распространением венерических болезней.
5. ВИЧ и СПИД.
6. Биологические опасности.
7. Особо опасные болезни животных и растений.

1. Социально опасные явления и защита от них

Социальные опасности – широко распространенные в обществе и угрожающие жизни и здоровью большого числа людей явления. Особенность социальных опасностей в том, что их носителями являются сами люди, образующие определенные социальные группы.

Распространение социальных опасностей обусловлено интенсивным развитием международных связей, туризма, спорта, а также поведенческими особенностями людей отдельных социальных групп. Главными предпосылками появления социальных опасностей является несовершенство человеческой природы, а также социально-экономические процессы, протекающие в обществе на данном историческом этапе развития.

Социальные или общественные опасности весьма многочисленны и неоднородны:

2. Социальные опасности, связанные с употреблением и распространением психоактивных веществ

Курение – вдыхание дыма некоторых тлеющих растительных продуктов (табак, опиум и др.). Курение табака – одна из наиболее распространенных вредных привычек, появившаяся в Европе в XVI в., а в России– в XVII в.

Курящие люди формируют вокруг себя пассивных курильщиков. Пассивное курение наносит серьезный ущерб здоровью детей (особенно если курят их родители).

Ежегодно от заболеваний, связанных с курением, умирает около 2,5 млн человек.. Выкуривая в день пачку сигарет, курильщик в течение жизни вводит в свой организм около 2 кг чистого никотина; этой дозы яда достаточно для одномоментного умерщвления 20 тыс. человек.

Кроме никотина, в табачном дыме содержатся 1200 других компонентов, которые также отравляют организм и снижают его защитные свойства, что сопровождается неизбежным состоянием предболезни и приводит к развитию заболеваний.

У курильщиков наблюдаются злокачественные опухоли губ, гортани и других органов. Радиоактивный полоний с периодом полураспада 138 дней вызывает рак желудка, почек, мочевого пузыря. Табачный деготь оседает на стенках воздухоносных путей, накапливается в альвеолах, окрашивая легкие в грязно-коричневый цвет. Допустимая доза радиации, установленная Международным советом защиты от радиации, составляет 6 рад, человек после выкуривания двух пачек сигарет получает дозу около 35 рад, т. е. в 6 раз больше.

Курение табака оказывает на организм женщины более вредное действие, чем на организм мужчины: меньший объем грудной клетки и более интенсивный обмен веществ способствуют более быстрому отравлению женщины никотином по сравнению с мужчинами.

Табачный дым оказывает повреждающее воздействие на репродуктивную функцию женщины. Длительное курение вызывает атрофию яичников: их корковое и мозговое вещество уплотняется разросшейся соединительной тканью, большинство зрелых и созревающих фолликулов заметно редуцируется, а часть из них носит следы дегенерации.

Никотин может накапливаться в мышечном слое матки, что повышает ее тонус и приводит к выкидышу или преждевременным родам. Внутриматочная гибель плода у курящих матерей в 6 раз выше, причем установлена прямая связь между числом выкуриваемых сигарет, отрывом плаценты и смертью плода и новорожденного. Выкидыши, преждевременные роды, осложнения при родах, смертельные исходы случаются в среднем на 30% чаще у курящих женщин.

Табачный дым оказывает токсическое воздействие на плод. По удельной токсичности воздействие никотина на развивающийся плод в 2400 раз превосходит воздействие алкоголя.

Серьезные нарушения у плода отмечаются в тканях многих органов: мочевом пузыре, печени, яичниках, яичках и др.

Алкоголизм – хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением спиртных напитков. Проявляется физической и психической зависимостью, психической и социальной деградацией, патологией внутренних органов. Пьянство – потребление спиртных напитков, существенно нарушающих психические и физические процессы поведения. Сопровождается антиобщественным поведением. Если в 50-х годах XX века потребление алкоголя на душу населения составляло около 2 л в год, то сейчас – 15 л. По данным ВОЗ, потребление алкоголя в количестве 8 л на душу населения уже опасно для генофонда нации.

Влияние хронического алкоголизма на организм человека

Пьянство родителей, даже в самой «безобидной» форме, отрицательно влияет на физическое и психическое развитие ребенка. Дети алкоголиков страдают от невротических и неврозоподобных расстройств, психопатического развития личности, испытывают трудности социальной адаптации. Неадекватное поведение при семейном алкоголизме наблюдается у детей чрезвычайно часто, отличаясь стойкостью и большим разнообразием.

Еще одна форма нарушения поведения у детей при семейном алкоголизме – имитационное поведение. Они легко подражают таким формам асоциального поведения, как сквернословие, хулиганство, мелкое воровство, курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Наркотики – это химические вещества синтетического или растительного происхождения, способные вызывать эйфорию (состояние хорошего настроения, удовольствия, не соответствующего объективным условиям). Систематическое применение наркотиков ведет к развитию психической и физической зависимости – наркомании.

Около 70% всех потребителей наркотических веществ – подростки и лица молодого возраста, средний возраст приобщения к наркотикам – 12-14 лет. С ростом числа лиц, употребляющих наркотики инъекционным способом, связано увеличивающееся заражение населения ВИЧ-инфекцией.

По данным Министерства здравоохранения РФ, более 90% всех вновь выявленных случаев заражения ВИЧ-инфекцией регистрируется среди лиц, внутривенно употребляющих наркотические средства; 3/4 ВИЧ-инфицированных граждан России – наркоманы. Средний возраст зараженных – 18-25 лет. Наркомания способствует распространению опасных форм гепатитов – В и С, которые на сегодняшний день являются неизлечимыми.

Наркомания ведет к снижению продолжительности жизни. Большинство наркоманов не доживает до 30-ти лет. Один наркоман «заражает» от 10-ти до 15-ти человек в год, вовлекая их в наркоманию. Средний возраст умерших от наркомании составляет 23 года.

Ключевыми понятиями наркомании являются эйфория, наркотическая зависимость и абстиненция.

Эйфория – это состояние, когда человек находится в болезненно повышенном, беспричинно-радостном состоянии. Это то самое состояние отрешенности от серьезных проблем текущей жизни, ради которого многие (особенно подростки) решаются попробовать наркотик первый раз.

Наркотическая зависимость бывает психическая и физическая.

Психической зависимостью называется болезненное влечение – непрерывно или периодически (в зависимости от вида наркотика) к приему препарата с тем, чтобы вновь испытывать определенные ощущения, либо изменить свое психическое состояние.

Физическая зависимость – это состояние, когда организм не может нормально функционировать без наркотика, и в его отсутствие развивается так называемый синдром отмены (ломка), или абстинентный синдром (от лат. Abstinentia – воздержание).

Наряду с наркотиками постоянно увеличивается количество лекарственных препаратов, не относящихся к группе наркотиков и не являющихся лекарствами – токсических веществ, которые способны вызывать одурманивающий эффект. Болезнь, вызванную зависимостью от них, называют токсикоманией.

Токсическими веществами злоупотребляют главным образом дети, малоимущие люди и заключенные, потому что эти средства дешевы и легкодоступны.

3. Особо опасные заболевания человека

Эпидемия – это широкое распространение инфекционной болезни, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости.

Пандемия возникает при распространении инфекционных болезней человека на территории ряда стран или целого континента.

Эпидемический процесс – это явление возникновения и распространения инфекционных заболеваний среди людей, представляющее непрерывную цепь последовательно возникающих однородных заболеваний. Условиями возникновения и поддержания эпидемического процесса считают наличие источников и путей передачи инфекции, восприимчивость человека к инфекции и ряд социальных факторов.

Источники и пути передачи инфекции. Зараженные люди или животные являются естественными носителями возбудителей. Это – источники инфекции. От них микроорганизмы могут передаваться здоровым людям.

Основные пути передачи инфекции – воздушно-капельный, пищевой, водный, трансмиссивный, т. е. через кровь, и контактный.

Восприимчивость человека к инфекции – это биологическое свойство тканей организма быть оптимальной средой для размножения возбудителя и отвечать на его внедрение инфекционным процессом.

Чума – острое инфекционное заболевание человека и некоторых животных, вызываемое чумной палочкой. Клинически чума характеризуется общей резкой интоксикацией, тяжелым поражением сердечно-сосудистой системы и местными проявлениями, которые зависят от места внедрения возбудителя.

Формы протекания чумы: легочная (поражение легких), бубонная (поражение лимфатических узлов), кожно-бубонная (карбункулы и кожные язвы с поражением лимфатических узлов).

Все формы заболевания без специального лечения быстро приводят к смерти. Вероятность летального исхода 90%.

В России носителями чумной инфекции являются суслики, крысы и другие грызуны.

Холера – острое инфекционное кишечное заболевание человека, вызываемое холерным вибрионом. Клинически выраженная форма заболевания характеризуется внезапным возникновением обильных жидких испражнений и рвоты, приводящих к резкому обезвоживанию и обессоливанию организма, нарушению кровообращения, прекращению мочеотделения, снижению кожной температуры, появлению судорог, угнетению функции центральной нервной системы вплоть до развития комы. Вероятность летального исхода 60-80%.

Основной путь распространения холеры – через зараженную воду, а также употребление загрязненной пищи, несоблюдение правил личной гигиены. Способствуют распространению инфекции также мухи.

Сибирская язва – заболевание из группы особо опасных инфекций, которому подвержены сельскохозяйственные животные и человек.

Возбудитель – сибиреязвенная палочка. Источником инфекции являются домашние травоядные животные – овцы, козы, коровы. Заражение человека возможно при контакте с больными животными, обработке сибиреязвенного животного сырья, через готовую продукцию из кожи, меха, пищевым и воздушным путем, при контакте с зараженной почвой. Начало заболевания легочной формой напоминает ОРВИ, но через 3-5 дней развивается острая дыхательная недостаточность, которая приводит к шоку и смерти больного.

При кожной форме вначале появляются кожный зуд и сыпь в области входных ворот инфекции. Через 2-6 дней сыпь превращается в пузырьки, затем ткани омертвевают, образуется черный струп, окруженный отеком и вторичными мелкими пузырьками. Возможен сепсис (общее заражение крови).

При развитии кишечной формы характерны режущие боли в животе, рвота желчью с примесью крови, значительное вздутие кишечника, частый жидкий стул с примесью крови, выражена резкая интоксикация организма. Вероятность летального исхода 100%.

Вирусные гепатиты. Гепатит – острое инфекционное заболевание с преимущественным поражением печени. К настоящему времени изучено 5 этиологических форм гепатитов: А, В, С, D (дельта-гепатит), Е. Заболеваемость гепатитами повсеместно остается на высоком уровне. При резком ухудшении санитарно-бытовых условий, особенно при возникновении ЧС, заболеваемость гепатитами принимает эпидемический характер.

Вирусный гепатит А (инфекционный). Возбудитель – вирус гепатита А (ВГА), довольно устойчивый к неблагоприятным условиям внешней среды. Источник инфекции – больной человек, он заразен с конца инкубационного периода. Гепатит А по другому называют желтухой или болезнью Боткина. Механизм передачи инфекции – водно-пищевой. Восприимчивость людей к ВГА высокая, особенно у детей от 2-х до 10-ти лет.

Вирусный гепатит В (сывороточный). Возбудитель – вирус гепатита В (ВГВ), довольно устойчивый во внешней среде. Источник инфекции – больной человек. Заражение происходит при непосредственном попадании вируса в кровь при инъекциях или через слизистые оболочки, поврежденную кожу.

Вирусный гепатит D (дельта-гепатит). По эпидемиологическим особенностям гепатит D сходен с гепатитом В, но протекает легче. Единственным источником возбудителей заболевания является больной человек или вирусоноситель. Заболевание передается через инфицированную кровь при переливании, при непосредственном контакте с больным или вирусоносителем, при переливании заменителей цельной крови.

Клещевой энцефалит – острое инфекционное заболевание головного мозга. Возбудитель – фильтрующийся вирус. Переносчиками вируса в природе являются пастбищные и лесные клещи. Носители вируса – бурундуки, мышевидные грызуны, кроты, ежи, некоторые виды птиц (овсянки, рябчики, дрозды, поползни и др.). Вирус попадает в кровь человека со слюной зараженного клеща при укусе.

Чаще всего заболевание начинается внезапно: появляется сильная головная боль, температура тела повышается до 39-40°С, возникают тошнота, рвота, общая оглушенность, припадки судорог, бессознательное состояние. Возможно развитие паралича конечностей. После выздоровления вырабатывается прочный и длительный иммунитет.

Брюшной тиф – острое инфекционное заболевание, которому подвержен только человек. Возбудитель заболевания – брюшнотифозная палочка, которая умеренно устойчива к неблагоприятным условиям внешней среды, но мгновенно погибает при кипячении.

Источник инфекции – больной человек-бацилловыделитель или бактерионоситель. Возбудитель передается через загрязненные фекалиями продукты и воду. Заболевание начинается, как правило, постепенно. Температура медленно поднимается, 2-3 недели держится высокой, затем медленно снижается. Больного беспокоят носовые кровотечения, головная боль, отсутствие аппетита, боли в животе, жидкий стул; на коже туловища появляются розовые пятна. Возможны состояния резкой угнетенности, полной неподвижности, бред со зрительными галлюцинациями. Осложнения: кишечные кровотечения, прободение (прорыв) кишечника, воспаление легких.

Туберкулез (бугорчатка) – одно из древних и распространенных заболеваний. Возбудитель туберкулеза – туберкулезная палочка (палочка Коха). Источником инфекции является больной человек. Заражение осуществляется воздушно-капельным путем, возможен контактный и пищевой путь заражения.

Заболевание не возниает, если силы организма оказываются достаточными, чтобы уничтожить микробы. В таком случае говорят об инфицировании туберкулезом. В другом случае организм человека не может справиться с инфекцией, в ткани легкого образуются очаги воспаления, которые в дальнейшем зарубцовываются. Таких людей относят к группе риска.

Туберкулез может начинаться остро, с температурой 38-39 гр., нарастающей слабостью, появлением кашля с мокротой, снижением веса, болями в груди. Однако часто заболевание начинается постепенно, с появления невысокой температуры, кашля. Такая форма может пройти мимо под маской другого заболевания, что затрудняет диагностику заболевания и его лечение.

4. Социальные опасности, связанные с распространением венерических заболеваний

Термин «венерические болезни» был предложен в 1527 г. французским ученым Ж. де Бетанкуром. Название происходит от имени древнеримской богини любви Венеры, хотя любовь часто не имеет никакого отношения к распространению данных заболеваний.

Социальная опасность венерических болезней определяется широтой их распространения и тяжелыми последствиями для здоровья заболевших и их потомков. На сегодняшний день известно более 20-ти ИППП.  Из них чаще всего встречаются: сифилис, гонорея, СПИД, вирусные гепатиты В, С, D, трихомоноз, хламидиоз, уреоплазмоз, микоплазмоз, герпес половых органов.

Сифилис – хроническое инфекционное заболевание человека, вызываемое бледной трепонемой (спирохетой).

Скрытый (инкубационный) период длится 3-4 недели, но иногда может составлять 3-6 мес. По истечении этого периода появляется язва без боли, с уплотнением в основании (твердый шанкр). Период наличия твердого шанкра на коже или слизистых оболочках (первичный период) длится 6-7 недель. Через 6-7 недель  (конец первичного периода) спирохета проникает в ближайшие лимфоузлы, которые не воспаляются и не болят, но увеличиваются в размерах.

Вторичный период начинается с заживления твердого шанкра и может длиться более 2-х лет. В этот период возможна передача инфекции через кровь и от матери к ребенку (внутриутробно, через плаценту). Он характеризуется появлением различных сыпей на коже и слизистых, нарушением пигментации кожи, выпадением волос. На этом этапе нередко поражаются внутренние органы, нервная и костная системы, нарушается обмен веществ. Проявления могут быть активными, а затем многократно сменяться скрытыми периодами.

Третичный период длится 10 и более лет. На этом этапе спирохеты заносятся кровью в некоторые внутренние органы. Обычно поражаются сердце, аорта, печень, органы чувств. Изменения, которые происходят в третичном периоде (распад костей, кожи, нервной системы, внутренних органов), без лечения могут привести к смерти.

Гонорея – инфекционное вензаболевание, вызываемое гонококком. Бактерия поражает не только мочеполовые органы, но и прямую кишку, слизистую рта, глотки, глаза. Возбудитель может передаваться только половым путем и от матери к ребенку во время родов. Бытовой путь возможен для детей младшего возраста (до 5-ти лет) – при мытье в общей ванне, пользовании общими мочалками и т. д.

Гонорея имеет яркую симптоматику и проявляется более отчетливо у мужчин, чем у женщин. Через 3-7 дней после заражения появляются гнойные выделения, рези и боли при мочеиспускании, жжение в мочеиспускательном канале, отек половых органов.

У женщин развивается гонорея внутренних половых органов с вовлечением в воспалительный процесс матки, маточных труб, яичников и органов брюшной полости. При воспалении брюшины пациентки часто попадают в хирургические отделения с ошибочным диагнозом.

Трихомоноз (трихомониаз)– воспалительное заболевание мочеполовых органов человека и животных, вызываемое трихомонадами. Возбудитель трихомоноза у человека– одноклеточный простейший паразит – трихомонада вагинальная. Трихомонада активно перемещается и может обнаруживаться на слизистых глаз, дыхательных путей, половых органов.

Основной путь передачи заболевания – половой, для детей возможно заражение в быту и во время родов. Трихомоноз в 70% случаев сочетается с гонореей, сифилисом, хламидиозом и др.

Хламидиоз вызывается особой бактерией – хламидией трахоматис. Заболевание передается преимущественно половым путем, исключение составляют дети (заражение внутриутробное и во время родов, а также в быту при грубом нарушении санитарных норм).

В организме человека хламидийная инфекция может находиться только на слизистых оболочках, поэтому в основном она поражает мочеполовую систему, хотя возможно развитие воспалительного процесса на слизистых глаз, дыхательных путей, суставов.

У мужчин хламидиоз может сопровождаться нарушением половой потенции, сперматогенеза, воспалением внутренних органов (предстательной железы и яичек) и даже привести к бесплодию. У женщин хламидии вызывают непроходимость маточных труб, заболевания печени, селезенки. Хламидиоз – одна из причин патологии беременности и родов. Хламидиоз очень трудно диагностировать и лечить. Полное излечение бывает редко.

5. Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД)

Правильное название заболевания ВИЧ-инфекция. СПИД является ее конечной стадией. СПИД – единственное заболевание из группы ИППП, лекарство от которого на сегодняшний день не найдено.

ВИЧ – это не вполне обычные патогенные возбудители, поскольку они инфицируют клетки иммунной системы, а именно Т-лимфоциты. Раковые клетки, которые ранее уничтожались иммунной системой, теперь получают возможность беспрепятственно распространяться по всему организму. Кроме того, в стадии СПИДа поражаются клетки головного мозга, вызывая серьезные неврологические расстройства, развитие вторичных инфекций (пневмонии и др.) и злокачественных опухолей, например саркомы Капоши.

С момента заражения до момента смерти может пройти от 2-3-х до 10-15-ти лет. В каждом отдельном случае на длительность жизни заразившегося ВИЧ-инфекцией влияет множество факторов. ВИЧ-инфекция живет только в организме человека. Попадая на воздух, ВИЧ почти моментально разрушается. Жидкости, в которых содержится очень много вирусов и попадание которых в кровоток опасно: кровь, сперма, вагинальный секрет, грудное молоко. Неопасные выделения: пот, моча, кал, слезы, слюна, выделения из носа.

6. Биологические опасности

Биологическими опасностями называются опасности, происходящие от живых объектов. Они могут быть связаны:

1) с растениями (в табаке содержится ядовитый алкалоид никотин; в белене содержатся алкалоиды, вызывающие помутнение рассудка; из мака получают опиум; из конопли получают опасные наркотики – гашиш, марихуану, анашу; неспелые ягоды бузины вызывают понос, тошноту и рвоту);

2) с животными (яд паука каракурта нарушает работу сердца и затрудняет дыхание;

3) с грибами (самый опасный гриб – бледная поганка, ее яд не разрушается под действием температуры; фитофтора поражает картофель, обрекая население на голод; гриб-паразит спорынья поражает колосья ржи и содержит опасный наркотик ЛСД, который вызывает у человека тяжелое заболевание – «антонов огонь»);

4) с микроорганизмами (бактериями и вирусами), которые вызывают различные заболевания у человека, животных и растений.

Причиной ЧС биологического характера может стать стихийное бедствие, крупная авария или катастрофа, разрушение объекта, связанного с исследованиями в области инфекционных заболеваний, а также привнесение в страну возбудителей с сопредельных территорий (террористический акт, военные действия).

Зона биологического заражения – это территория, в пределах которой распространены (привнесены) биологические средства, опасные для людей, животных и растений.

Очаг биологического поражения (ОБП) – это территория, в пределах которой произошло массовое поражение людей, животных или растений. ОБП может образоваться как в зоне биологического заражения, так и за ее границами в результате распространения инфекционных заболеваний.

Особо опасными инфекционными (заразными) заболеваниями являются чума, холера, оспа, которые передаются при контакте с больными.

К биологическим средствам поражения сельскохозяйственных растений относятся: возбудители стеблевой ржавчины пшеницы и ржи, желтой ржавчины пшеницы, фитофтороза картофеля и томатов; насекомые-переносчики этих возбудителей; вредители сельскохозяйственных растений, способные вызвать массовое уничтожение сельскохозяйственных культур.

Особенности действия бактериологических средств (баксредств): способны вызывать массовые инфекционные заболевания при попадании в среду обитания в ничтожно малых количествах; способны вызывать тяжелые заболевания (часто смертельные) при попадании в организм в ничтожно малом количестве.

Многие инфекции быстро передаются от больного человека к здоровому; долго сохраняют поражающие свойства (некоторые формы микробов – до нескольких лет); имеют скрытый (инкубационный) период – время от момента заражения до проявления первых признаков заболевания; зараженный воздух проникает в негерметизированные помещения и укрытия и поражает в них незащищенных людей и животных.

7. Особо опасные болезни животных и растений

Особо опасные инфекционные болезни животных – заболевания, для которых свойственно наличие специфического возбудителя, цикличность развития, способность передаваться от зараженного животного к здоровому и принимать характер эпизоотии.

По широте распространения эпизоотический процесс встречается в трех формах: спорадическая заболеваемость, эпизоотия, панзоотия.

Спорадия – самая низкая степень интенсивности эпизоотического процесса – это единичные или нечастые случаи проявления инфекционной болезни, обычно не связанные между собой единым источником возбудителя инфекций.

Эпизоотия – это широкое распространение инфекционных болезней животных в хозяйстве, районе, области, стране, характеризующееся общностью источника возбудителя, одновременностью поражения, периодичностью и сезонностью. Представляет собой среднюю степень интенсивности (напряженности) эпизоотического процесса.

Панзоотия– высшая степень развития эпизоотии, характеризуется необычайно широким распространением инфекционной болезни, охватывающей одно государство, несколько стран, материк.

Эпифитотия – это распространение инфекционных болезней растений на значительные территории в течение определенного времени.

Фитофтороз картофеля – широко распространенное вредоносное заболевание, приводящее к недобору урожая из-за преждевременной гибели пораженной ботвы в период образования клубней и массового их гниения в земле.

Желтая ржавчина пшеницы – вредоносное распространенное грибковое заболевание, кроме пшеницы поражающее ячмень, рожь и другие виды злаков

Стеблевая ржавчина пшеницы и ржи – наиболее вредоносное и распространенное заболевание хлебных злаков, чаще всего поражающее пшеницу и рожь. Возбудитель заболевания – гриб, уничтожающий стебли и листья.

Таблица 1.

Отметьте правильные (П) и неправильные (НП) утверждения, касающиеся биологических опасностей

Таблица 2.

Выберите правильные (П) и неправильные (НП) утверждения, касающиеся социальных опасностей, связанных с распространением венерических болезней

Лабораторное занятие №3.

ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель занятия: Ознакомить студентов с основными формами психического состояния человека, видами напряжения, особыми психическими состояниями, методами повышения безопасности деятельности.

Материальное оснащение: Тематические таблицы

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Характеристика психического состояния человека.
2. Типы запредельного психического напряжения (тормозный и возбудимый).
3. Особые психические состояния.
4. Методы повышения безопасности.

1. Характеристика психического состояния человека

Психология — это наука о психическом отражении действительности в процессе деятельности человека.

Объектом психологии безопасности как науки являются психологические аспекты деятельности. Предметом психологии безопасности являются психические процессы, состояния и свойства человека, влияющие на условия безопасности Можно сказать, что психология безопасности изучает психологические, т. е. зависящие от человека причины несчастных случаев и разрабатывает методы и средства защиты от них.

Психические процессы составляют основу психической деятельности и являются динамическим отражением действительности. Без них невозможно формирование знаний и приобретение жизненного опыта.

Психическое состояние человека – это относительно устойчивая структурная организация всех компонентов психики, выполняющая функцию активного взаимодействия человека (как обладателя психики) с внешней средой, представленной в данный момент конкретной ситуацией.

В процессе деятельности реакция организма на внешние воздействия не остается постоянной. Организм стремится приспособиться к изменяющимся условиям деятельности, преодолеть трудности и опасности. При этом возникает состояние психической напряженности, которое канадский физиолог Г. Селье (1936) назвал стрессом. 

Стресс проявляется во всеобщем адаптационном синдроме как необходимая и полезная реакция организма на резкое увеличение его общей внешней нагрузки. Он состоит из целого ряда физиологических сдвигов в организме, способствующих повышению его энергетических возможностей и успешности выполнения сложных и опасных  действий. Поэтому сам по себе стресс является не только целесообразной защитной реакцией человеческого организма, но и механизмом, содействующим успеху трудовой деятельности в условиях помех, трудностей и опасностей.

Стресс оказывает положительное влияние на результаты труда (мобилизует организм и способствует преодолению возникших в труде препятствий) лишь до тех пор, пока он не превысил определенного критического уровня. При превышении же этого уровня в организме развивается так называемый процесс гипермобилизации, который влечет за собой нарушение механизмов саморегуляции и ухудшение результатов деятельности, вплоть до ее срыва.

Если стресс, вызванный усложнением условий труда, не превышает определенного уровня, он способствует преодолению трудностей. Однако все это достигается за счет мобилизации ресурсов организма. Считается, что нормальная загрузка рабочих и их необходимая готовность к труду обеспечивается при 40-60%, а в особых случаях кратковременно при 80% от максимальной нагрузки. Оставшиеся 20% рассматриваются как резерв, который допустимо использовать лишь в случаях крайней необходимости (при возникновении угрозы для жизни).

Выделяются шесть групп производственных стрессоров:

1) интенсивность работы; 2) давление фактора времени (штурмовщина, срочная аккордная работа и т. п.); 3) изолированность рабочих мест и недостаточные межличностные контакты между рабочими (операторы современного предприятия часто удалены один от другого, находятся в изолированных помещениях); 4) однообразная и монотонная работа (на конвейере, у приборных пультов); 5) недостаточная двигательная активность (многие часы оператор находится в состоянии готовности к действию, тогда как необходимость действия возникает редко); 6) различные внешние воздействия (шумы, вибрации, высокие температуры и т. п.).

Таким образом, гипермобилизация организма приводит к чрезмерным формам психического состояния, которые называются дистрессом или запредельными формами.

2. Типы запредельного психического напряжения

Можно выделить два типа запредельного психического напряжения — тормозной и возбудимый.

Тормозной тип — характеризуется скованностью и замедленностью движений. Снижается скорость ответных реакций. Замедляется мыслительный процесс, ухудшается воспоминание, проявляется рассеянность и другие отрицательные признаки, не свойственные данному человеку в спокойном состоянии.

Возбудимый тип — проявляется гиперактивностью, многословностью, дрожанием рук и голоса. Работники совершают многочисленные, не диктуемые конкретной потребностью действия, в общении с окружающими они обнаруживают раздражительность, вспыльчивость, не свойственную им резкость, грубость, обидчивость.

Виды психических состояний по уровню напряжения:

Умеренное напряжение — нормальное рабочее состояние, возникает под мобилизирующим влиянием трудовой деятельности. Это состояние психической активности – необходимое условие успешного выполнения действий. Оно сопровождается умеренным изменением физиологических реакций организма, проявляется в хорошем самочувствии, стабильном и уверенном выполнении действий

Повышенное напряжение сопровождает деятельность, протекающую в экстремальных условиях.

Интеллектуальное напряжение — напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам при формировании плана обслуживания, обусловленное высокой плотностью потока проблемных ситуаций обслуживания.

Сенсорное напряжение — напряжение, вызванное неоптимальными условиями деятельности сенсорных и перцептивных систем и возникающее в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации.

Монотония — напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями как к концентрации, так и к устойчивости внимания.

Политония — напряжение, вызванное необходимостью переключений внимания, часто в неожиданных направлениях.

Физическое напряжение — напряжение организма, вызванное повышенной нагрузкой на двигательный аппарат человека.

Эмоциональное напряжение — напряжение, вызванное конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью, либо длительным напряжением прочих видов.

Напряжение ожидания — напряжение, вызванное необходимостью поддержания готовности рабочих функций в условиях отсутствия деятельности.

Мотивационное напряжение связано с борьбой мотивов, с выбором критериев для принятия решения.

Утомление — напряжение, связанное с временным снижением работоспособности, вызванным длительной работой.

3. Особые психические состояния

По времени действия психические состояния можно разделить на следующие группы:

1. Относительно устойчивые и длительные по времени состояния. Это состояния удовлетворенности или неудовлетворенности работой, заинтересованности трудом или безразличия к нему и т. п. Временные, ситуативные, быстро проходящие состояния. Возникают под влиянием разного рода неполадок в производственном процессе или во взаимоотношениях работающих.

2. Состояния, возникающие периодически в ходе трудовой деятельности. Таких состояний много. Например, предрасположение к работе, пониженная готовность к ней, вырабатывание, повышенная работоспособность, утомление, сонливость, апатия, повышенная активность и т. п.

Необходимо отметить, что организация контроля за психическим состоянием необходима в связи с возможностью появления у специалистов особых психических состояний, которые не являются постоянным свойством личности, но, возникая спонтанно или под влиянием внешних факторов, существенно изменяют работоспособность человека.

Это так называемые пароксизмальные расстройства: психогенные изменения настроения; состояния, связанные с приемом психически активных средств (стимуляторов, транквилизаторов, алкогольных напитков); группа расстройств различного происхождения (органические заболевания головного мозга, эпилепсия, обмороки), характеризующихся кратковременной (от секунд до нескольких минут) утратой сознания.

Психогенные изменения и аффективные состояния возникают под влиянием психических воздействий. Снижение настроения и апатия могут длиться от нескольких часов до 1-2 месяцев.

К числу постоянных факторов, повышающих индивидуальную подверженность опасности и совершению ошибок, относится употребление спиртных напитков. Даже незначительное употребление алкоголя увеличивает вероятность несчастных случаев в силу того, что алкоголь влияет на деятельность нервной системы и на поведение человека: нарушается управление движениями

С позиции безопасности труда особое значение имеет посталкогольная астения (слабость). Развиваясь в дни после употребления алкоголя, она не только снижает работоспособность человека, но и ведет к заторможенности и снижению осторожности.

Под влиянием обиды, оскорбления, производственных неудач могут развиваться аффективные состояния (аффект — взрыв эмоций). Необходимо отметить, что существуют два вида аффектов – физиологический и патологический. При первом, несмотря на выраженное эмоциональное возбуждение, у человека сохраняется сознание, он может и должен отдавать отчет в своих действиях, поступках, у него нет нарушений памяти. Характерной особенностью патологического аффекта является пароксизмальность (внезапность) возникновения и прекращения, бессмысленные, нередко агрессивные действия, что определяет картину т.н. сумеречного расстройства сознания. После выхода из состояния аффекта в большинстве случаев отмечается амнезия на весь период аффекта. При этом наблюдаются резкие движения, агрессивные и разрушительные действия. Лица, склонные к аффективным состояниям, относятся к категории повышенного риска травматизации и не должны допускаться к ответственным работам.

На ситуацию, воспринимаемую в качестве обидной, возможны следующие реакции:

Конфликт — реакция, возникающая когда человеку приходится выбирать между двумя потребностями, которые действуют одновременно. Такая ситуация часто возникает в области безопасности, когда необходимо считаться либо с потребностями производства, либо со своей безопасностью.

Тревога (тревожное ожидание) — эмоциональная реакция на опасность. Человек с трудом способен определить объект или причины своего состояния. Лицо, находящееся в состоянии беспокойства, гораздо больше предрасположено к совершению ошибки или опасного поступка. Страх — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. Функционально страх служит предупреждением о предстоящей опасности, побуждает искать пути ее избегания

Паника — одна из форм страха. Биологическим механизмом ее является активно-оборонительный вид рефлекса; она также отрицательно сказывается на деятельности человека. В этом случае страх достигает силы аффекта и способен навязывать стереотипы поведения (бегство, оцепенение, защитная агрессия).

В ситуациях, угрожающих жизни человека, у него могут возникать т.н. аффективно-шоковые реакции, проявляющиеся в двух формах – в форме возбуждения и в форме обездвиженности, (ступора). В первом случае человек совершает бессмысленные, хаотические действия, не ориентируется в окружающем, может бежать навстречу опасности. Во втором случае человек застывает неподвижно, не предпринимает никаких защитных мер, несмотря на опасность. И в том и в другом случае такое неадекватное поведение обусловлено пароксизмальным нарушением сознания (сумеречное). Нередко состояние аффективного возбуждения может  переходить (индуцироваться) от одного человека к другому, или группе людей, что вызывает состояние, называющееся паникой.

Поведение больших масс людей, особенно в условиях паники, имеет свои законы и отличается от поведения одного человека. Основными механизмами формирования толпы и развития ее специфических качеств является циркуляционная реакция — нарастающее обоюдо-направленное эмоциональное заражение, а также слухи.

Отсутствие ясных целей и структуры порождают практически наиболее важное свойство толпы — ее легкую превращаемость из одного вида поведения в другой (любопытство, экспрессия, агрессивные действия и др.). Такие превращения происходят спонтанно и в условиях чрезвычайных ситуаций (пожар, кораблекрушение и пр.); весьма опасна толпа, зараженная массовой паникой и трудно поддающаяся управлению.

Массовая паника — один из видов поведения толпы. Психологически характеризуется состоянием массового страха перед реальной или воображаемой опасностью, нарастающего в процессе взаимного заражения и блокирующего способность рациональной оценки обстановки, мобилизацию волевых ресурсов и организацию совместного противодействия. Взаимодействующая группа людей тем легче вырождается в паническую толпу, чем менее ясны или субъективно значимы общие цели, чем ниже сплоченность группы и авторитет ее лидеров.

4. Методы повышения безопасности

В действиях человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом.

Человек нарушает требования безопасности по следующим причинам: по незнанию этих требований; по нежеланию выполнять известные ему требования безопасности; в связи с неумением выполнить требования; в связи с невозможностью выполнить требования (по причинам, не зависящим от человека).

В психологической классификации причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса.

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия (операции).

Нарушение ориентировочной части действий. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм по безопасности труда и способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил (инструкций, предписаний, норм и т. д.) вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы

Эта классификация предоставляет реальную возможность в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть — пропаганда и воспитание; ориентировочная — обучение, отработка навыков; исполнительная—профотбор, медицинское обследование.

Лабораторное занятие №4.

БЕЗОПАСНОСТЬ В ГОРОДЕ И НА ТРАНСПОРТЕ

Цель занятия: Ознакомить студентов с различными видами экстремальных ситуаций, научить правилам поведения в быту и на транспорте.

Материальное оснащение: таблицы

Вопросы для теоретической подготовки:

1. Экстремальные ситуации в городских условиях.
2. Аварийные ситуации на транспорте
3. Безопасность в общественном транспорте.
4. Безопасность людей при железнодорожной аварии.
5. Аварии на авиационном и водном транспорте.

1. Экстремальные ситуации в городских условиях

При неблагоприятном стечении обстоятельств современный город становится небезопасным для человека. Угрозу здоровью и жизни граждан могут представлять: общественный транспорт, посещения кинотеатров, развлечения в позднее время. Большое скопление народа, притупляя внимание человека, также облегчает злоумышленникам исполнение преступных намерений.

Чтобы избежать экстремальных ситуаций в городе, придерживайтесь следующих правил: избегайте плохо освещенных и малолюдных мест; держите деньги или драгоценности во внутреннем кармане, не показывайте их посторонним; не открывайте свой кошелек на глазах у незнакомых людей.

При необходимости ночных передвижений по городу пользуйтесь такси, не соглашайтесь на то, чтобы вас подвозили незнакомые люди; при поиске необходимого адреса обращайтесь к разным людям, так как единственный ответ может быть неправильным;  избегайте большого скопления людей; не приближайтесь из любопытства к месту, где происходит какое-либо собрание или что-то случилось;  будьте внимательны на дороге, вне зависимости от того пешеход вы или водитель.

Безопасность в местах массового скопления людей. Помните, что если митинг запрещен, то он превращается в экстремальную ситуацию еще до начала. Собираясь на митинг, соблюдайте следующие правила безопасности: оставьте детей дома; не берите с собой колющие и режущие предметы, а также сумку; не надевайте галстук, шарф; без крайней необходимости не берите плакаты на шестах и палках; снимите различные знаки и символику со своей одежды; если вы не корреспондент, не берите с собой фотоаппарат и камеру; возьмите с собой удостоверение личности; держитесь подальше от милиции; не приближайтесь к агрессивно настроенным группам; не старайтесь попасть ближе к трибуне или микрофону. Если возник конфликт с милицией, не теряйте самообладания, не делайте резких движений, не кричите, не бегите; если вас задержали, не пытайтесь на месте спорить и доказывать, что вы здесь случайно. Если при разгоне демонстрации применяется слезоточивый газ, защитите рот и нос платком, смоченным в любой жидкости, часто моргайте глазами.

Как предотвратить кражу из кармана, сумки или пакета:

Не носите бумажник, ценные вещи поверх содержимого сумки, постарайтесь положить их так, чтобы между оболочкой сумки и кошельком находились другие вещи: они помешают извлечь ваш кошелек, если вор разрежет сумку; старайтесь не носить бумажник в карманах брюк, особенно задних, пользуйтесь для этого внутренними карманами пиджака, куртки; без нужды не вынимайте кошелек в людных местах; доставайте деньги так, чтобы это не было заметно окружающим;

Как не пострадать во время уличных беспорядков и столпотворений:

Старайтесь не упасть, толпа затаптывает упавшего человека насмерть; при движении в плотной толпе не напирайте на впереди идущего, соблюдайте дистанцию, желание ускорить движение может закончиться созданием пробки. Если на концерте или на футбольном матче вы видите много пьяных или сильно возбужденных зрителей, постарайтесь уйти либо раньше окончания зрелища, либо значительно позже; оказаться в первых рядах такой публики опасно.

Правила поведения, уменьшающие риск похищения: хорошо знайте местность, где живете, замечайте изменения, необычные и странные явления. Обращайте внимание на людей, пристально наблюдающих за вами. Передвигаясь пешком, всегда выбирайте оживленные и хорошо освещенные улицы, ёизбегайте кратчайших путей, если они проходят через парки, другие безлюдные места, держите определенную дистанцию с людьми, проходя мимо подъездов и подворотен, будьте готовы изменить направление движения, если заметите что-то подозрительное, угрожающее, не приближайтесь слишком близко к остановившемуся автотранспорту: в машине могут быть похитители. Если вы подверглись нападению с целью похищения, создавайте как можно больше шума, отбивайтесь чем-нибудь от нападающих.

2. Поведение людей при автомобильных авариях

Современные средства передвижения (морские корабли, речные пароходы, самолеты, железнодорожные поезда, автобусы, трамваи, троллейбусы, метро и др.) постоянно совершенствуются, их скорости увеличиваются. Такая тенденция представляет повышенную опасность для пассажиров и обслуживающего персонала.

Особенность автомобильных аварий состоит в том, что 80% раненых погибает в первые 3 часа из-за обильных кровопотерь. Автомобильный транспорт – самый опасный вид транспорта. По статистике дорожные происшествия происходят в час пик, в дни праздников, 60% ДТП приходится на зимние месяцы. Причинами аварий на дороге являются: нарушение правил дорожного движения, превышение скорости, управление в нетрезвом состоянии. Действия при неизбежном столкновении: сохраняйте самообладание – это позволит управлять машиной до последней возможности. Максимально напрягите все мышцы, не расслабляйтесь до полной остановки. Сделайте все, чтобы уйти от встречного удара: кювет, забор, кустарник, даже дерево лучше идущего на вас автомобиля. При неизбежности удара защитите голову. Если автомашина идет на малой скорости, вдавитесь в сиденье спиной и, напрягая все мышцы, упритесь руками в рулевое колесо. Если же скорость превышает 60 км/ч, и вы не пристегнуты ремнем безопасности, прижмитесь грудью к рулевой колонке.

Если вы едете на переднем месте пассажира, закройте голову руками и завалитесь на бок, распростершись на сиденьи. Сидя на заднем сиденьи, постарайтесь упасть на пол. Если рядом с вами ребенок, накройте его собой.

В целях безопасности, находясь в автомобиле, нельзя: сажать детей на переднее сиденье; перевозить в салоне и багажнике горючие и взрывчатые вещества; находиться внутри потерпевшего аварию автомобиля при сильном запахе бензина; вытаскивать людей зажатых в обломках машины, применяя силу.

Действия после аварии. Определите, в какой части салона автомобиля и в каком положении вы находитесь, не горит ли автомобиль, и не подтекает ли бензин (особенно при опрокидывании). Если двери заклинены, покиньте салон автомобиля через окна, открыв их или разбив тяжелыми подручными предметами. Выбравшись из машины, отойдите от нее как можно дальше, так как возможен взрыв.

Порядок действий при погружении автомобиля в воду:

Включите фары (чтобы машину потом было легче искать); активно провентилируйте легкие – глубокие вдохи и выдохи позволяют наполнить кровь кислородом «впрок» (однако при слишком частых глубоких вдохах может возникнуть обморок вследствие переполнения головного мозга кислородом), избавьтесь от лишней одежды; захватите документы и деньги; выбирайтесь из машины через дверь или окно, как только она заполнится водой наполовину (позже вам помешает поток воды, идущей в салон).

Помните, машина может держаться на плаву некоторое время, которого достаточно для того, чтобы покинуть салон. Выбирайтесь через открытое окно, так как при открывании двери машина резко начнет тонуть. При погружении автомобиля с закрытыми окнами и дверями воздух в салоне держится несколько минут.

Если вы свидетель ДТП, при котором водитель скрылся, запомните и запишите номер, марку, цвет и любые другие приметы автомобиля. Окажите помощь пострадавшим, вызовите и дождитесь службы ГИБДД. Если вы на машине, постарайтесь остановить преступника.

Пожар в автомобиле. Признаками пожара в автомобиле является запах горелой резины, подтекающего бензина или масла, струйки дыма из-под капота. В горящей машине можно находиться 1-2 минуты, т. к. при горении синтетических материалов выделяются токсические вещества, опасные для человека. Почувствовав запах дыма, необходимо: остановить автомобиль и вытащить ключ зажигания; поставить машину на ручной тормоз, взять огнетушитель, аптечку и покинуть машину; осторожно откройте капот машины, из-под которого валит дым,  помните, возможен выброс пламени из-за притока кислорода. Направьте струю огнетушителя на очаг загорания; тушить можно песком, снегом. Помните, что нельзя тушить пожар, если только что работали с бензином или маслом, сгорите раньше автомобиля!

Основные правила поведения детей на дороге:

1. Нельзя переходить улицу на красный свет светофора.

2. Нельзя выбегать на дорогу и играть на ней.

3. Ребенок дошкольного и младшего школьного возраста переходить улицу должен в сопровождении родителей или в группе пешеходов.

4. При переходе улицы необходимо сначала посмотреть налево, перейти до средины дороги, посмотреть направо и пересечь оставшуюся часть дороги.

5. Автобус и троллейбус обходите сзади, а трамвай – спереди, чтобы вы видели приближающийся автотранспорт, а водители транспорта видели  вас.

6. Двигаться вдоль дороги нужно по тротуару или по обочине дороги навстречу движущемуся транспорту.

3. Безопасность в общественном транспорте

Безопасность в автобусе. Система автобусного сообщения – самая развитая транспортная связь в нашей стране. Ни в одном населенном пункте не обходятся без этого вида транспорта.

Правила безопасности при пользовании автобусным транспортом: избегайте пустынных остановок в темное время суток; не стойте в первом ряду толпы, когда подъезжает машина, электропоезд - вас могут столкнуть под колеса; не засыпайте в транспорте – можно проспать остановку или травмироваться при резком торможении; не ездите на ступеньках и подножках; избегайте пустого транспорта, а если не удалось – сядьте ближе к водителю, но не у окна, а ближе к проходу; не вступайте в контакт с подозрительными или агрессивными пассажирами, не встречайтесь с ним взглядом.

Последовательность действий в экстремальной ситуации: 1 – постарайтесь соблюдать спокойствие и рассудительность, Пользуясь основным или запасным выходами, покиньте автобус и помогите эвакуироваться пострадавшим пассажирам. При опрокидывании автобуса или его резком торможении постарайтесь крепко уцепиться за поручни и зафиксировать туловище в жестком положении, чтобы вас не бросало по салону. В случае затопления автобуса, например, при его падении в реку, необходимо открыть верхние люки и покинуть салон, пока автобус ещё находится на плаву. Если салон уже заполнен водой, откройте все выходы и выберитесь на поверхность воды.

Любой общественный транспорт, в том числе и электрический, пожароопасен. По этой причине после ДТП быстро покиньте салон и отойдите от транспорта на 10-15 м в сторону. В случае пожара транспорт горит очень быстро, при этом образуется большое количество токсических веществ. Закройте рот и нос шарфом, платком, полой одежды. Иногда достаточно сделать несколько вдохов, чтобы потерять сознание.

В городском электротранспорте во время пожара опасность представляет обгорающая проводка. В этой ситуации самые безопасные места – сидячие, нельзя прикасаться к стенам и металлическим деталям корпуса, не заливать огонь водой и другими жидкостями. Выходить из электротранспорта следует прыжком, одновременно двумя ногами вперед, не касаясь корпуса, чтобы не замкнуть своим телом электроцепь. Запрещается стоять на земле и помогать людям выходить из транспорта, т. к. можно получить электротравму.

Безопасность в метрополитене. ЧС на станциях, в тоннеле и вагонах метрополитена возникают в результате столкновения и схода с рельсов поездов, пожаров и взрывов, разрушения несущих конструкций эскалатора, падения пассажиров с платформы на пути.

Опасности метрополитена начинаются с входа в метро. Во время массовых праздников люди могут быть прижаты к дверям и получить травмы. При движении по эскалатору: стойте с правой стороны (лицом по направлению движения), а проходите – с левой; держитесь за поручень, и не прикасайтесь к неподвижным частям эскалатора; держите детей за руку, а самых маленьких на руках; придерживайте полы длинной одежды; придерживайте вещи, которые вы поставили на ступеньки эскалатора; при сходе с эскалатора не задерживайтесь. Если эскалатор начал разгоняться, а тормоза не сработали, единственно верное решение – перескочить на соседнюю лестницу;

Находясь на платформе, не заходите за ограничительную линию во избежание падения на пути. При падении вещей на пути нужно сообщить дежурному по станции, который обесточит линию и поднимет предмет. Если человек оказался на пути, не пытайтесь ему помочь самостоятельно подняться на платформу, т. к. именно под ней расположен 825-вольтный контактный рельс. Если на ваших глазах кто-то упал между вагонами стоящего поезда, немедленно подайте знак машинисту круговыми движениями руки, затем вызовите любого работника метрополитена.

Действия пассажиров метрополитена при пожаре в вагоне поезда. По внутренней связи сообщите машинисту о возгорании. Тушите огонь огнетушителем (под сидением в торце вагона) или подручными средствами пожаротушения. Закройте окно для уменьшения сквозняков. Защитите дыхательные пути платком или одеждой. Помните, что во время пожара нельзя останавливать состав в тоннеле. Пока поезд движется, есть шанс, что он успеет доехать до следующей станции, и тогда начнется эвакуации пассажиров.

4. Аварии на железнодорожном транспорте

Ведущим видом транспорта является железная дорога. Ехать в поезде примерно в 3 раза безопаснее, чем летать на самолетах и в 10 раз безопаснее, чем ехать на автомобиле.

Основными причинами аварий и катастроф на железнодорожном транспорте являются неисправности пути, подвижного состава, средств сигнализации, ошибки диспетчеров, невнимательность и халатность машинистов. Чаще всего происходит сход подвижного состава с рельсов, столкновения, наезды на препятствия на переездах, пожары и взрывы непосредственно в вагонах.

Всем, кто отправляется в поездку на железнодорожном транспорте нужно знать, что самые безопасные места в вагоне – это полки купе, расположенные в сторону движения. В этом случае при экстренном торможении или столкновении поездов вас только прижмет к стенке, в то время как пассажиры с противоположных полок слетят на пол. На боковых полках лучше лежать ногами в сторону движения. Тогда при резком торможении или столкновении вы упретесь в перегородку ногами, а не головой, и избежите травмы шейных позвонков.

Наибольшую угрозу для пассажиров представляют первый и последний вагоны поезда. Первый сминается и сбрасывается с пути при столкновении в лоб. С последним то же самое происходит при столкновении сзади, только в еще более катастрофических масштабах, т. к. его, в отличие от первого, не сдерживают локомотив и багажный вагон.

Пожар в поезде страшен не пламенем, а, в первую очередь, ядовитыми продуктами горения синтетических отделочных материалов. Отравление происходит в считанные минуты, а при интенсивном сгорании – секунды. Во избежание этого в движущемся поезде перейдите в соседний вагон, желательно по ходу движения, из остановившегося – выйдите на улицу, по возможности, в сторону от железнодорожных путей. Если отрезаны выходы из вагона, зайдите в купе или туалет, плотно закройте за собой дверь и откройте окно. Ожидайте помощь, подавая сигналы голосом и стуком.

В целях безопасности, находясь в поезде, надо:

укладывать детей в вагоне на самые безопасные места – на нижние полки в сторону движения поезда;  убрать с пола и столика острые и опасные вещи; полностью – до фиксации  закрывать или открывать двери купе, чтобы они при резкой остановке не рубили, наподобие гильотины, попавшие в проем руки и ноги.

НЕЛЬЗЯ: перегружать верхние багажные полки; срывать стоп-кран, даже при пожаре, если поезд находится на мосту, в тоннеле и в других местах, где осложнится эвакуация пассажиров.

В момент аварии надо:

- ухватиться за выступающие детали полок;  в момент падения сгруппироваться, закрыть голову руками;

- после аварии немедленно покинуть вагон, взяв с собой теплые вещи, одеяло, документы; оказать первую помощь нуждающимся.

Нельзя:  выпрыгивать из поезда до его полной остановки; выходить в сторону, где располагается встречный путь; уходить после аварии далеко от поезда.

На месте крушения надо соблюдать крайнюю осторожность! Передвигаться не спеша, внимательно осматривать дорогу пред собой. Любые свисающие или лежащие на земле провода обходить, помня, что оборванные контактные провода могут оставаться под напряжением, представлять собой смертельную  опасность в результате шагового напряжения.

Шаговые напряжения возникают при соприкосновении с землей оборванного контактного провода, когда с него не снято напряжение. Зона шаговых напряжений простирается на расстояние 2 м. от места касания земли оборванного контактного провода в сухую погоду и 20-30 м. – при сырой погоде.

В случае попадания в зону напряжения необходимо скорее покинуть ее. В целях безопасности надо ступни ног поставить вместе и, не торопясь, выходить из опасной зоны. Передвигаться надо так, чтобы пятка одной ноги не выходила за носок другой ноги (или прыжками, отрывая одновременно обе ступни от земли).

5. Аварии на авиационном и водном транспорте

По статистике, авиационный транспорт самый безопасный вид транспорта. Ежегодно в России регистрируется 50-60 авиационных происшествий, в том числе 10-15 авиакатастроф, причем более чем в половине случаев гибнут все люди.

Причины аварий на авиационном транспорте: неисправность техники, недочеты в наземном обеспечении, несоблюдение правил пилотирования, столкновение самолетов в воздухе и на земле с птицей.

Аварии на высоте более 7000 метров нередко сопровождаются декомпрессией. Декомпрессия – это разряжение воздуха в салоне самолета в результате нарушения герметичности. Быстрая декомпрессия обычно начинается с оглушительного рева (уходит воздух). Салон наполняется пылью и туманом, резко снижается видимость. Из легких человека быстро вытягивается весь находящийся там воздух, удержать который силовыми методами невозможно, как ни напрягай грудную клетку. Уже через несколько секунд человек теряет сознание от удушья.

Действия человека при декомпрессии. Надо немедленно надеть кислородную маску, застегнуть ремни безопасности, т. к. самолет начнет резко снижаться, отчего вас может выбросить из кресла. Помочь другим надеть кислородную маску. Не вставать со своих мест и не поддаваться панике.

В случае пожара на борту самолета наибольшую опасность представляет дым, а не огонь. Следует защитить дыхательные пути от дыма смоченной в воде тканью. При сильном задымлении передвигаться лучше на четвереньках у самого пола. Если проход блокирован, ползите поверх опущенных спинок самолетных кресел. После приземления немедленно покиньте самолет и отойдите на безопасное расстояние, т. к. возможен взрыв.

Действия пассажиров при аварийной посадке. Необходимо снять сережки, очки, убрать острые и колющие предметы. Застегнуть ремни безопасности. Принять позу безопасности – голову склонить, локтями и коленями упереться в переднее кресло, под живот и грудь положить мягкие вещи. Детей посадить на колени и закрыть своим телом. В случае эвакуации по надувному трапу снять обувь на каблуках.

Аварии на водном транспорте

Ежесуточно в водах Мирового океана находится 25000 судов, экипажи которых насчитывают около 1 млн. людей. Большинство крупных аварий и катастроф на судах происходит из-за ураганов, штормов, туманов, льдов, а также по вине людей – капитанов, лоцманов и членов экипажа. Зачастую аварии случаются из-за промахов и ошибок при проектировании и строительстве судов

Среди предварительных мер защиты пассажиру можно посоветовать запомнить дорогу из своей каюты к спасательным шлюпкам на верхнюю палубу, так как во время катастрофы ориентироваться очень трудно, особенно при задымлении и крене судна.

Действия при высадке с судна. Помните, что покинуть судно можно только по команде капитана. При высадке действуют следующие правила:

В первую очередь, места в шлюпках предоставляются женщинам, детям, раненым и старикам; перед посадкой в шлюпку или на спасательный плот нужно надеть на себя побольше одежды, а сверху – спасательный жилет; если необходимо прыгать с борта корабля в воду, желательно делать это с высоты не более 5-ти м, одной рукой закрыв рот и нос, второй – крепко держась за жилет.

Находясь на воде, подавайте сигналы свистком или поднятием руки. Двигайтесь как можно меньше, чтобы сохранить тепло. Потеря тепла в воде происходит в несколько раз быстрее, чем на воздухе, поэтому даже в теплой воде движения должны быть сведены к минимуму.

В спасательном жилете для сохранения тепла сгруппируйтесь, обхватите руками с боков грудную клетку и поднимите бедра повыше, чтобы вода меньше омывала область паха. Этот способ позволяет увеличить расчетный срок выживания в холодной воде почти наполовину.

Если на вас нет спасательного жилета, ухватитесь за какой-нибудь плавающий предмет, чтобы было легче держаться на поверхности до прибытия спасателей. Отдыхайте, лежа на спине.

Действия при нахождении на спасательном плавательном средстве: примите таблетки от морской болезни; чтобы сберечь тепло, держитесь ближе к другим пострадавшим, делайте физические упражнения; держите ноги по возможности сухими, регулярно двигайте ими для снятия отечности; давайте пить в первую очередь больным и раненым.

Никогда не пейте морскую воду. Сохраняйте жидкость в организме, не делайте бесполезных движений. Для сокращения потоотделения днем увлажняйте одежду. Употребляйте в день не более 0,5-0,6 л воды, разделив ее на малые дозы, причем самая большая доза – вечерняя. Питайтесь только аварийным запасом пищи.

Не паникуйте! Помните: без питья взрослый человек может обходиться от 3-х до 10-ти дней. При рационе 0,5-0,6 л воды в сутки взрослый человек может продержаться даже в тропиках не меньше 10-ти дней без серьезных изменений в организме. Без пищи можно прожить месяц и более.

Сохраняйте дымовые шашки до того момента, когда появится реальная возможность того, что их заметят. Не применяйте одновременно все шашки в надежде обнаружить себя, поручите их применение одному человеку.

Таблица 1.

Выберите правильные (П) и неправильные (НП) утверждения, касающиеся

поведения человека на дороге

Лабораторное занятие № 5.

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

Цель занятия: дать студентам необходимые сведения о ситуациях, вызывающих патологические состояния и о методах оказания первой медицинской помощи.

Вопросы для самоподготовки:

1. Медицинская служба ГО.
2. Первая медицинская помощь, первая врачебная помощь, специализированная медпомощь.
3. Медицинская эвакуация.
4. Санитарно-гигиенические противоэпидемические мероприятия.

1. Медицинская служба гражданской обороны

МС ГО - это специальная организация в системе здравоохранения, предназначенная для медицинского обеспечения населения в условиях чрезвычайных ситуациях. Эта служба является функциональной системой в здравоохранении для решения задач  в особых условиях, возникших в стране или отдельных её районах. МС ГО страны создает Министерство здравоохранения РФ, она является общегосударственной службой в системе гражданской обороны.

На местах её создают территориальные органы управления. Кроме сил и средств территориального здравоохранения для медицинского обеспечения населения используются силы и средства медицинской службы других министерств и ведомств, а также широко привлекается местное население.

На МС ГО возлагаются следующие основные задачи

- быстрейшее восстановление здоровья пострадавшего населения, возвращение его к труду, снижение инвалидности и летальности;

- предупреждение возникновения и распространения массовых инфекционных заболеваний;

- обеспечение санитарного благополучия населения, устранение неблагоприятных санитарных последствий чрезвычайных ситуаций, охрана здоровья личного состава учреждений гражданской обороны.

Успешное выполнение первой основной задачи МС ГО - быстрейшее восстановление здоровья пострадавшего населения, возвращение его к труду, снижение инвалидности и летальности - в условиях чрезвычайной ситуации может быть достигнуто при правильной организации и проведении комплекса следующих научно обоснованных мероприятий.

Особое место отводится своевременному и качественному оказанию медицинской помощи и последующему лечению поражённых. Важное значение приобретают мероприятия по подготовке населения, личного состава формирований гражданской обороны к оказанию первой медицинской помощи в очагах массового поражения.

Вторая основная задача МС ГО - предупреждение возникновения и распространения массовых инфекционных заболеваний. Успешное её выполнение потребует проведения, следующего научно обоснованного комплекса мероприятий:

1. Проведение мероприятий противобактериологической защиты населения в первую очередь на случай аэрогенного инфицирования (бактериологической разведки, экстренной профилактики зараженных БС, своевременного использования  индивидуальных и коллективных средств защиты, организации карантина и др.).

2. Выявление заболевших, их изоляция и госпитализация, развертывание инфекционных стационаров, перепрофилирование больниц МС ГО в инфекционные стационары, обеспечение противоэпидемического режима.

3. Усиление контроля за проведением санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий среди населения.

4. Организация и проведение дезинфекционных мероприятий в бактериологических очагах.

5. Подготовка сил и средств МС ГО для выполнения всех перечисленных мероприятий противобактериологической защиты.

Выполнение третьей задачи МС ГО - обеспечение санитарного благополучия населения, устранение неблагоприятных санитарных последствий чрезвычайных ситуаций, охрана здоровья личного состава учреждений гражданской обороны - требует участия не только сил МС ГО, но и здравоохранения в целом, а также ряда служб гражданской обороны.

Таким образом, выполнение основных задач МС ГО потребует планомерного проведения сложного комплекса лечебно-эвакуационных, противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий. Эти мероприятия составляют содержание понятия «медицинская защита населения» в системе гражданской обороны.

2. Первая медицинская помощь

Первая медицинская помощь оказывается непосредственно на месте поражения или вблизи от него с использованием табельных и подручных средств оказания помощи.

Своевременно и правильно оказанная первая медицинская помощь спасает жизнь пораженному и предупреждает развитие неблагоприятных исходов. Она выполняется самим пораженным (самопомощь) или другим лицом (взаимопомощь). В связи с тем, что формированиям гражданской обороны для выдвижения в очаг требуется определенное время, своевременность оказания первой медицинской помощи пораженным может быть обеспечена в порядке само- и взаимопомощи. При организации первой медицинской помощи особое внимание необходимо обращать на своевременность ее оказания при травмах, сопровождающихся кровотечением, шоком, асфиксией, потерей сознания, отравлением окисью углерода, на уменьшение или полное прекращение воздействия на пострадавшего поражающих факторов РВ, ОВ и др., а также в подготовке пораженных к эвакуации.

В объеме первой медицинской помощи особое значение приобретает выполнение таких мероприятий, как остановка наружного кровотечения посредством тампонады раны подушечками перевязочного пакета, давящей повязки, наложение жгута (закрутка из подручных средств), введение обезболивающих средств, устранение асфиксии, проведение искусственного дыхания, непрямой массаж сердца с целью восстановления сердечной деятельности, закрытие раневой поверхности повязкой и др.

Учитывая сказанное, первая медицинская помощь должна быть, оказана как можно раньше в порядке само- и взаимопомощи и личным составом гражданской обороны.

Первая врачебная помощь

Первая врачебная помощь - комплекс лечебно-профилактических мероприятий, выполняемых врачами на первом этапе медицинской эвакуации с целью устранения последствий поражения, непосредственно угрожающих жизни пораженного, предупреждения развития в дальнейшем раневой инфекции и подготовки пораженных к эвакуации. Ее оказывают врачи, имеющие обще врачебную подготовку, и врачи-хирурги общего профиля. Оказание пострадавшим первой врачебной помощи в ближайшие часы с момента поражения обеспечит эффективную борьбу за спасение жизни большинству из них.

3. Медицинская эвакуация

Этап медицинской помощи пострадавшему населению дополняется этапом медицинской эвакуации пораженных из очага чрезвычайной ситуации. Этапы медицинской помощи и этап медицинской эвакуации составляют лечебно-эвакуационные мероприятия медицинской защиты населения при чрезвычайной ситуации.

Медицинская эвакуация - это система мероприятий по эвакуации из районов (очагов) возникновения санитарных потерь пораженных (больных), нуждающихся в медицинской помощи и лечении за их пределами.

Медицинская эвакуация начинается с организованного вывоза и выноса пораженных с объектов (участков) поражений, из районов стихийных бедствий и крупных аварий, где обеспечивается оказание им первой медицинской помощи, и завершается с поступлением их в лечебные учреждения, оказывающие полный объем медицинской помощи и обеспечивающие окончательное лечение. Быстрая доставка пораженных на конечные этапы медицинской эвакуации является одним их главных средств достижения своевременности в оказании медицинской помощи. Наряду с этим эвакуация обеспечивает высвобождение от пострадавщих работающих в очаге поражения медицинских формирований. В то же время любая транспортировка неблагоприятно влияет на состояние пораженных и течение патологического процесса.

4. Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия

Разрушения, большое количество пострадавших, осуществление в полном объеме эвакуационных мероприятий при чрезвычайных ситуациях  приводит к скоплению больших масс населения в загородных зонах. В местах рассредоточения рабочих и служащих предприятий и размещения эвакуированного городского населения складываются неблагоприятные санитарно-бытовые условия, вследствие чего создаются предпосылки для возникновения желудочно-кишечных и других инфекционных заболеваний среди населения, особенно в летнее время.

Основные мероприятия по обеспечению санитарного и эпидемического благополучия в этих условиях проводят СЭС. Они осуществляют гигиеническую оценку санитарной обстановки и дают рекомендации по оптимальному поведению населения, участвуют в проведении мероприятий по защите и предотвращению распространения инфекционных заболеваний.

При организации противоэпидемических мероприятий среди населения особое внимание уделяется следующим вопросам: проведению непрерывной противоэпидемической разведки с целью обнаружения в возможно ранние сроки инфекционных больных; организации выборочного бактериологического контроля за водой и продуктами, поступающими на снабжение населения; активному выявлению и изоляции (госпитализации) инфекционных больных и подозрительных на эти заболевания лиц; организации и проведении профилактической и текущей дезинфекции, а также дезинфекции в эпидемических очагах с привлечением к этой работе личного состава санитарных дружин и населения.

Чрезвычайные ситуации, как правило, затрагивают большие массы населения на обширных территориях, и велика вероятность появления большого числа пораженных, нуждающихся в экстренной помощи. В этой ситуации предотвращению жертв может способствовать только комплекс мероприятий по медицинской защите населения, включающий в себя лечебно-эвакуационные, санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия. При этом эти мероприятия должны выполняться в максимально сжатые сроки и специальными, профессионально подготовленными формированиями, которыми и являются формирования медицинской службы гражданской обороны. Но кроме этого большую роль в оказании помощи пострадавшим играет само население пораженных территорий (само- и взаимопомощь), поэтому возрастает необходимость в обучении населения основам гражданской обороны.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Текущий контроль

1. Что нельзя делать при приближении грозового фронта?
2. Какая толщина льда является безопасной зимой при переправе через реку?
3. Как называется мероприятие по предотвращению распространения и развития инфекционных болезней, которое бывает профилактическим, текущим и заключительным?
4. Какая кишечная инфекция является острой
5. Что проводят для предотвращения массовых инфекционных заболеваний населения?
6. Как называется широкое распространение инфекционной болезни среди людей?
7. Какое заболевание относится к категории особо опасных карантинных инфекционных заболеваний человека?
8. Какие патогенные микроорганизмы длительно выживают в почве:
9. Какая опасность приводит к различным заболеваниям дыхательной и других систем организма?
10. Что называют желтухой?
11. Что является самым опасным, трудно поддающимся лечению проявлением при наркомании?
12. Какой путь передачи особо опасных инфекций наиболее частый?
13. Какое время характеризует инкубационный период?
14. Инфекционные заболевания животных.
15. Какие мероприятия не проводятся в зоне обсервации?
16. Для каких болезней характерен водный путь передачи инфекции?
17. Какое заболевание не является массовым?
18. Что является причиной развития ботулизма?
19. Какая болезнь оставляет после себя рубцы на теле и лице?
20. К каким инфекциям относится холера?
21. Что такое эпизоотия?
22. Что такое дератизация?
23. Как называется мероприятие по предотвращению распространения и развития инфекционных болезней, которое бывает профилактическим, текущим и заключительным?
24. От чего исходят биологические опасности?
25. Что такое эпифитотия?

Перечень точек рубежного контроля:

1. Какие эпидемии известны в истории человечества?
2. Какой вирус появился на Земле последним?
3. Какая болезнь, которая вошла в историю под названием «черная смерть»?
4. Какие мероприятия проводят для предотвращения массовых инфекционных заболеваний населения?
5. Кто является переносчиками чумы?
6. Что такое дезинсекция?
7. Какие заболевания являются вирусными?
8. Что необходимо делать при ЧС биологического характера?
9. Широкое распространение инфекционной болезни среди людей
10. Необычно большое распространение заболеваемости животных, как по уровню, так и по масштабам распространения с охватом ряда стран, целых континентов и даже всего земного шара.
11. Чем может быть вызвано переохлаждение организма?
12. Какие поражающие факторы при пожарах?
13. Что необходимо делать для предотвращения пожара в жилом секторе?
14. Как необходимо покидать территорию при пожаре в лесу?
15. Методы тушения верховых пожаров.
16. Методы тушения степных пожаров
17. Какие пожары считаются самыми большими и трудно-гасимыми?
18. Что нужно предпринять в первую очередь, если загорелась ваша квартира?
19. Что является главной причиной гибели людей при пожарах в офисах?
20. Последовательность действий если на человека загорелась одежда.
21. Когда применяют меры дисциплинарной ответственности к нарушителям охраны труда?
22. Какие признаки не характерны для первой фазы стресса?
23. Симптомы, относящиеся к возбудимому типу запредельного психического напряжения.
24. Главное отличие физиологического и патологического аффектов.
25. Что нельзя отнести к состоянию паники?
26. Что такое конфликт?

Итоговый контроль по дисциплине

Проведение контрольной работы в форме тестирования

1. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, источники их возникновения.
2. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабам их распространения и тяжести последствий.
3. Чрезвычайные ситуации военного характера, которые могут возникнуть на территории России в случае локальных вооруженных конфликтов или ведения широкомасштабных боевых действий.
4. Основные источники чрезвычайных ситуаций военного характера - современные средства поражения.
5. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций.
6. Теоретические основы прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
7. Прогнозирование природных и техногенных катастроф.
8. Порядок выявления и оценки обстановки.
9. Гражданская оборона, ее структура и задачи по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.
10. Основные принципы и нормативно-правовая база защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
11. Деятельность государства в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
12. Федеральные законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.
13. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций.
14. Порядок использования инженерных сооружений для защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
15. Организация и выполнение эвакуационных мероприятий.
16. Основные положения по эвакуации населения в мирное и военное время.
17. Организация эвакомероприятий при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.
18. Применение средств индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях.
19. Назначение и порядок применения средств индивидуальной защиты органов дыхания, кожи и средств медицинской защиты в чрезвычайных ситуациях.
20. Общие понятия об устойчивости объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.
21. Основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости объектов экономики.
22. Обеспечение надежной защиты рабочих и служащих, повышение надежности инженерно-технического комплекса, обеспечение надежности и оперативности управления производством, подготовка объектов к переводу на аварийный режим работы, подготовка к

восстановлению нарушенного производства.

23. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации.
24. Национальные интересы России. Основные угрозы национальной безопасности Российской Федерации.
25. Терроризм как серьезная угроза национальной безопасности России.
26. Военная доктрина Российской Федерации.
27. Обеспечение военной безопасности Российской Федерации, военная организация государства, руководство военной организацией государства.
28. Виды Вооруженных Сил, рода войск и их предназначение.
29. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль в системе обеспечения национальной безопасности страны.
30. Другие войска, их состав и предназначение.
31. Воинская обязанность, ее основные составляющие.
32. Права и свободы военнослужащего.
33. Льготы, предоставляемые военнослужащему.
34. Прохождение военной службы по призыву и по контракту.
35. Требования воинской деятельности, предъявляемые к физическим, психологическим и профессиональным качествам военнослужащего.
36. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.
37. Воинская дисциплина, её сущность и значение.
38. Уголовная ответственность военнослужащих за преступления против военной службы.
39. Сущность международного гуманитарного права и основные его источники.
40. Боевые традиции Вооруженных Сил России.
41. Символы воинской чести.
42. Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы.
43. Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.
44. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации.
45. Ситуации, при которых человек нуждается в оказании первой медицинской помощи.
46. Первая медицинская помощь при ранениях.
47. Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи.
48. Первая медицинская помощь при травмах, при реанимации.

Зачет

Вопрос 1. (Сложность — A) Вы открыли дверь своей квартиры на 10-м этаже и обнаружили сильное задымление. Ваши действия?

 Ответ 1. 1. Плотно закроете дверь и позвоните от соседей по телефону «01».

 Ответ 2. Немедленно спуститесь на лифте вниз и выбежите из здания.

 Ответ 3. Попытаетесь найти источник задымления.

Вопрос 2. (Сложность — A) При приготовлении пищи загорелся жир на сковороде. Ваши действия:

 Ответ 1. Накинете на сковороду влажную ткань.

 Ответ 2. Зальете сковороду водой.

 Ответ 3. Выключите газ. Сковороду плотно накроете крышкой.

Вопрос 3. (Сложность — A) Как нужно покидать сильно задымленную квартиру?

 Ответ 1. Двигаться в полный рост.

 Ответ 2. Перемещаться ползком или пригнувшись

 Ответ 3. Двигаться в полный рост, накинув на голову увлажненную ткань.

Вопрос 4. (Сложность — A) В метро на пути следования вы почувствовали запах дыма. Что вы будете делать?

 Ответ 1. Остановите поезд в туннеле, воспользовавшись стоп-краном.

 Ответ 2. Сообщите о пожаре машинисту, используя переговорное устройство.

 Ответ 3. Начнете быстро продвигаться к двери, чтобы покинуть вагон.

Вопрос 5. (Сложность — A) Что необходимо предпринять при наличии запаха газа в помещении?

 Ответ 1. Прекратить подачу газа, срочно проветрить помещение.

 Ответ 2. Включить свет и попытаться обнаружить место утечки газа.

 Ответ 3. Зажечь спичку, бумагу, чтобы обнаружить место утечки газа.

Вопрос 6. (Сложность — A) Находясь в кабине движущегося лифта вы обнаружили признаки возгорания. Как вы поступите?

 Ответ 1. Немедленно нажмете кнопку «Стоп».

 Ответ 2. Немедленно нажмете кнопку «Вызов» и сообщите об этом диспетчеру.

 Ответ 3. Поднимите крик, шум, начнете звать на помощь.

Вопрос 7. (Сложность — A) Вечером вы отправляетесь в гости.  Как вы поступите с ценными украшениями?

 Ответ 1. Будете носить их на виду.

 Ответ 2. Наденете их, придя в гости.

 Ответ 3. Наденете их, но попытаетесь спрятать.

Вопрос 8. (Сложность — A) Во время митинга или демонстрации в толпе возникли беспорядки. Как вы поступите?

 Ответ 1. Пойдете против движения толпы.

 Ответ 2. Попытаетесь пробиться в центр или край толпы.

 Ответ 3. Сцепив руки в замок, расположите их на уровне груди.

Вопрос 9. (Сложность — A) Вы слышите, что вас преследуют или догоняют. Как надо поступить?

 Ответ 1. Броситься бежать от преследователя.

 Ответ 2. 2. Резко повернуться и идти в обратную сторону, глядя в лицо преследователю.

 Ответ 3. Остановиться и ждать, пока он приблизится

Вопрос 10. (Сложность — A) Внезапно разразилась сильная гроза. Вы видите, что приближаются интенсивные вспышки молнии. Как вы поступите?

 Ответ 1. Укроетесь под навесом скалы.

 Ответ 2. Найдете не выделяющееся на местности укрытие и переждете грозу.

 Ответ 3. Спрячетесь под огромным деревом.

Вопрос 11. (Сложность — A) Что такое взрыв?

 Ответ 1. Неконтролируемое стихийно развивающееся горение.

 Ответ 2. Химическая реакция окисления, сопровождающаяся выделением большого количества тепла и свечением.

 Ответ 3. Частный случай горения, протекающий мгновенно, с кратковременным выделением значительного количества тепла и света.

Вопрос 12. (Сложность — A) Как действовать по сигналу «Внимание всем!»?

 Ответ 1. Надеть средства защиты, покинуть помещение.

 Ответ 2. Быстро направиться в убежище.

 Ответ 3. Включить радио или телевизор и прослушать информацию органов управления ГО и ЧС.

Вопрос 13. (Сложность — A) Каким раствором надо смочить ватно-марлевую повязку при аварии с утечкой аммиака?

 Ответ 1. 2%-ным раствором нашатырного спирта.

 Ответ 2. 5%-ным раствором лимонной кислоты.

 Ответ 3. 2%-ным раствором соды.

Вопрос 14. (Сложность — A) При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на 1 -м этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?

 Ответ 1. Укроетесь в подвале здания.

 Ответ 2. Подниметесь на верхний этаж.

 Ответ 3. Останетесь в своей квартире.

Вопрос 15. (Сложность — A) Насморк, кашель, затрудненное дыхание, удушье, учащенное сердцебиение наблюдается при поражении:

 Ответ 1. Хлором.

 Ответ 2. Аммиаком.

 Ответ 3. Сероводородом.

Вопрос 16. (Сложность — A) Однократная доза облучения - это доза, полученная за:

 Ответ 1. Один час.

 Ответ 2. Одни сутки.

 Ответ 3. Первые четверо суток.

Вопрос 17. (Сложность — A) Проведение йодной профилактики преследует главную цель:

 Ответ 1. Не допустить поражения кровеносной системы.

 Ответ 2. Не допустить поражения щитовидной железы.

 Ответ 3. Не допустить поражения нервной системы.

Вопрос 18. (Сложность — A) Для защиты от отравляющих веществ нужно использовать:

 Ответ 1. Противогаз, укрытие.

 Ответ 2. Противогаз, убежище.

 Ответ 3. Противогаз, респиратор.

Вопрос 19. (Сложность — A) Назовите единицу измерения мощности дозы излучения:

 Ответ 1. Рентген в час.

 Ответ 2. Ньютон.

 Ответ 3. Паскаль.

Вопрос 20. (Сложность — A) Что необходимо провести для обеззараживания одежды и предметов от отравляющих веществ?

 Ответ 1. Дезинфекцию.

 Ответ 2. Дегазацию.

 Ответ 3. Дезактивацию.

Вопрос 21. (Сложность — B) По воздействию на организм какое из перечисленных ОВ является отравляющим веществом психохимического действия?

 Ответ 1. V-газы.

 Ответ 2. Иприт.

 Ответ 3. BZ.

Вопрос 22. (Сложность — A) Первая помощь пострадавшему от отравления угарным газом состоит в том, чтобы:

 Ответ 1. Дать понюхать нашатырный спирт.

 Ответ 2. Освободить от тесной одежды.

 Ответ 3. Срочно вынести отравленного на свежий воздух.

Вопрос 23. (Сложность — A) Что надо сделать в первую очередь при сильном перегревании?

 Ответ 1. Дать холодное питье.

 Ответ 2. На 3 - 5 минут завернуть пострадавшего в мокрую простыню.

 Ответ 3. Положить больного, приподняв ему голову.

Вопрос 24. (Сложность — A) Что надо сделать в первую очередь при небольшом ожоге (покраснении кожи)?

 Ответ 1. Смазать место ожога спиртом или одеколоном, не накладывая повязку.

 Ответ 2. Наложить стерильную повязку.

 Ответ 3. Подставить обожженное место под струю холодной воды.

Вопрос 25. (Сложность — A) Что надо сделать в первую очередь при наружном кровотечении?

 Ответ 1. Наложить на рану сухую стерильную повязку.

 Ответ 2. Наложить давящую повязку или кровоостанавливающий жгут.

 Ответ 3. Обработать участок тела вокруг раны.

Вопрос 26. (Сложность — A) Что такое перелом?

 Ответ 1. Нарушение целости кости под действием различных факторов.

 Ответ 2. Повреждение тканей и органов без нарушения целости кожных покровов.

 Ответ 3. Стойкое ненормальное смещение суставных поверхностей относительно друг друга.

Вопрос 27. (Сложность — A) Что нужно делать, если пострадавший находится без сознания, и у него нет пульса на сонной артерии?

 Ответ 1. Перевернуть пострадавшего на живот.

 Ответ 2. Дать понюхать нашатырный спирт.

 Ответ 3. Приступить к искусственной вентиляции легких и непрямому массажу сердца.

Вопрос 28. (Сложность — A) Чего нельзя делать при сильных ожогах и образовании пузырей?

 Ответ 1. Давать пострадавшему как можно чаще пить.

 Ответ 2. Снимать сгоревшие или дымящиеся предметы, если они прилипли к пораженным участкам тела.

 Ответ 3. Укрывать пострадавшего проглаженной простыней или полотенцем.

Вопрос 29. (Сложность — A) Что такое антисептика?

 Ответ 1. Комплекс мероприятий, направленных, на уничтожение микробов в ране.

 Ответ 2. Комплекс мероприятий, направленных на исключение попадания микробов в рану.

 Ответ 3. Комплекс мероприятий, направленных на иммобилизацию поврежденного органа.

Вопрос 30. (Сложность — A) Какова степень тяжести ожога, в результате которого произошло покраснение кожи, образовалась припухлость(отек)?

 Ответ 1. 1-я степень тяжести.

 Ответ 2. 2-я степень тяжести.

 Ответ 3. 3-я степень тяжести.

Вопрос 31. (Сложность — В) Что необходимо сделать прежде, чем перенести или переложить пострадавшего на носилки.

 Ответ 1. Зафиксировать поврежденные конечности (провести иммобилизации).

 Ответ 2. Перевернуть пострадавшего на живот.

 Ответ 3. Оценить состояние пострадавшего.

Вопрос 32. (Сложность — A) Что такое вывих?

 Ответ 1. Нарушение целости кости под действием различных факторов.

 Ответ 2. Стойкое ненормальное смещение суставных поверхностей относительно друг друга.

 Ответ 3. Повреждение тканей и органов без нарушения целости кожных покровов.

Вопрос 33. (Сложность — A) Признак вывиха:

 Ответ 1. Появление патологической подвижности в месте травмы.

 Ответ 2. Костный хруст при ощупывании места повреждения.

 Ответ 3. Сильная боль поврежденной конечности в покое и при попытке движения.

Вопрос 34. (Сложность — A) Чего нельзя делать при сильном отморожении?

 Ответ 1. Растирать снегом отмороженные места.

 Ответ 2. Закрывать пораженные части тепа мягкой повязкой.

 Ответ 3. Поднимать вверх пораженные чести тела для уменьшения боли.

Вопрос 35. (Сложность — В) Как надо уложить человека, потерявшего много крови?

 Ответ 1. Уложить на живот.

 Ответ 2. Уложить на спину, голову приподнять.

 Ответ 3. Уложить на спину, ноги поднять, голову опустить.

Вопрос 36. (Сложность — A) Можно ли класть на рану вату?

 Ответ 1. Можно.

 Ответ 2. Нельзя.

 Ответ 3. Можно, если вата стерильна.

Вопрос 37. (Сложность — A) При венозном кровотечении цвет крови:

 Ответ 1. Красный.

 Ответ 2. Ярко-красный.

 Ответ 3. Темно-красный.

Вопрос 38. (Сложность — A) Какова степень тяжести ожога, в результате которого произошло обугливание кожи?

 Ответ 1. 2-я степень тяжести.

 Ответ 2. 3-я степень тяжести.

 Ответ 3. 4-я степень тяжести

Вопрос 39. (Сложность — B) Какое положение надо придать пострадавшему при подозрении на внутреннее кровотечение?

 Ответ 1. Уложить на правый бок, конечности выпрямить.

 Ответ 2. Придать ему полусидящее положение с согнутыми нижними конечностями.

 Ответ 3. Уложить на спину, конечности вытянуть вдоль тела.

Вопрос 40. (Сложность — A) В процессе реанимации у пострадавшего появилось самостоятельное дыхание и пульс, но он так и не пришел в сознание. Как надо его уложить?

 Ответ 1. Повернуть его на живот.

 Ответ 2. Повернуть его на правый бок

 Ответ 3. Повернуть его на левый бок.

Вопрос 41. (Сложность — A) При наружном кровотечении:

 Ответ 1. Кровь скапливается в тканях.

 Ответ 2. Кровь скапливается в замкнутых полостях (брюшной, полости черепа, суставах).

 Ответ 3. Кровь вытекает во внешнюю среду.

Вопрос 42. (Сложность — A) Основной признак остановки кровообращения:

 Ответ 1. Потеря сознания.

 Ответ 2. Отсутствие пульса на сонной артерии.

 Ответ 3. Отсутствие реакции на болевые и звуковые раздражители.

Вопрос 43. (Сложность — A) Кто из перечисленных ниже граждан обязан состоять на воинском учете?

 Ответ 1. Проходящие военную службу.

 Ответ 2. Проходящие альтернативную гражданскую службу.

 Ответ 3. Граждане мужского пола в год достижения ими возраста 17 лет.

Вопрос 44. (Сложность — A) В какой срок гражданин, состоящий на воинском учете, должен сообщить в военный комиссариат по месту жительства об изменении семейного положения, места работы?

 Ответ 1. В месячный срок.

 Ответ 2. В 3-недельный срок.

 Ответ 3. В 2-неделъный срок.

Вопрос 45. (Сложность — В) Что предусматривает добровольная подготовка граждан к военной службе?

 Ответ 1. Подготовку по военно-учебным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин.

 Ответ 2. Занятие военно-прикладными видами спорта.

 Ответ 3. Военно-патриотическое воспитание.

Вопрос 46. (Сложность — A) Какое из заключений медицинской комиссии военкомата дает право на освобождение от призыва граждан на военную службу по состоянию здоровья?

 Ответ 1. Ограниченно годен к военной службе.

 Ответ 2. Временно не годен к военной службе.

 Ответ 3. Годен к военной службе с незначительными ограничениями.

Вопрос 47. (Сложность — A) Что предусматривает обязательная подготовка граждан к военной службе?

 Ответ 1. Получение начальных знаний в области обороны.

 Ответ 2. Занятия военно-прикладными видами спорта.

 Ответ 3. Обучение по программе подготовки офицеров запаса.

Вопрос 48. (Сложность — A) Когда осуществляется первичная постановка на воинский учет граждан женского пола?

 Ответ 1. По достижении 18 лет.

 Ответ 2. После окончания института.

 Ответ 3. После приобретения военно-учетной специальности (ВУС).

Вопрос 49. (Сложность — A) Группа людей, связанных браком, кровным родством или усыновлением, совместно проживающих и имеющих доходы и расходы, считается:

 Ответ 1. семьёй.

 Ответ 2. сексуальными партнёрами.

 Ответ 3. деловыми партнёрами.

Вопрос 50. (Сложность — A) Как подразделяются чрезвычайные ситуации по характеру источника?

 Ответ 1. На природные и техногенные.

 Ответ 2. На эколого-эргономические.

 Ответ 3. На биолого-социальные.

Вопрос 51. (Сложность — A) Кто возглавляет комиссию по чрезвычайным ситуациям в образовательных учреждениях?

 Ответ 1. Заведующий хозяйством школы.

 Ответ 2. Директор школы.

 Ответ 3. Учитель (преподаватель) курса «Безопасность жизнедеятельности.

Вопрос 52. (Сложность — B) В каких случаях предоставляется право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой?

 Ответ 1. В случае, если несение военной службы тяжело для гражданина.

 Ответ 2. В случае, если несение военной службы противоречит убеждениям гражданина.

 Ответ 3. В случае, если несение военной службы противоречит вероисповеданию гражданина.

Вопрос 53. (Сложность — В) Какие факторы неблагоприятно влияют на здоровье человека?

 Ответ 1. Эмоционально-психические нагрузки с резко пониженной физической активностью.

 Ответ 2. Избыточное и несбалансированное питание, непростая экологическая ситуация, сложившаяся во многих регионах нашей страны.

 Ответ 3. Нерациональная организация быта и широкое распространение вредных привычек.

Вопрос 54. (Сложность — A) Что такое здоровье?

 Ответ 1. Отсутствие болезней или физических дефектов.

 Ответ 2. Естественное состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений.

 Ответ 3. Состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Вопрос 55. (Сложность — A) Каковы главные органы, на которые воздействует алкоголь?

 Ответ 1. Головной мозг.

 Ответ 2. Выделительная система.

 Ответ 3. Печень.

Вопрос 56. (Сложность — B) Какова продолжительность жизни наркомана (токсикомана) по сравнению с жизнью здоровых людей?

 Ответ 1. На 10 лет короче.

 Ответ 2. На 15 лет короче.

 Ответ 3. На 30 лет короче.

Вопрос 57. (Сложность — Б) Когда в соответствии с Указом Президента Российской Федерации была создана Российская армия?

 Ответ 1. 23 февраля 1991 г.

 Ответ 2. 7 мая 1992 г.

 Ответ 3. 7 ноября 1993 г.

Вопрос 58. (Сложность — A) Каков состав Вооруженных Сил Российской Федерации в современных условиях?

 Ответ 1. Войска Гражданской обороны и МЧС.

 Ответ 2. Тыл Вооруженных Сил, а также роды войск центрального подчинения.

 Ответ 3. Сухопутные войска, Военно-Воздушные Силы, Военно-Морской Флот.

Вопрос 59. (Сложность — B) Кому подчиняются виды Вооруженных Сил Российской Федерации?

 Ответ 1. Главнокомандующим, которые являются заместителями министра обороны Российской Федерации .

 Ответ 2. Министру обороны Российской Федерации.

 Ответ 3. Министру внутренних дел Российской Федерации.

Вопрос 60. (Сложность — Б) Вооруженные Силы предназначены для

 Ответ 1. обеспечение ядерного сдерживания.

 Ответ 2. осуществления миротворческой деятельности.

 Ответ 3. отражения агрессии, вооруженной защиты целостности и неприкосновенности территории Российской Федерации, а также для выполнения задач в соответствии с международными договорами России.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основные источники

1. Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / В. Ю. Микрюков. - 4-е изд., перераб. - М. : КНОРУС, 2013. - 288 с. : ил.
2. Бондин В.И. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / В. И. Бондин, Ю. Г. Семехин. - М. : ИНФРА-М : Акаде- мцентр, 2012. - 349 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / [авт.: Э. А. Арустамов, Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Г. В. Гуськов]. - 8-е изд.,стер. - М. : Академия, 2009. - 176 с. : ил.
4. Голицын А.Н. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / А. Н. Голицын, Л. Е. Пикалова. - М. : Оникс, 2008. - 192 с. : ил.

Дополнительные источники:

Интернет-ресурсы:

1. Гражданская защита (оборона) на предприятии на сайте для первичного звена сил ГО http://go-oborona.narod.ru.

2. Культура безопасности жизнедеятельности на сайте по формированию культуры безопасности среди населения РФ http://www.kbzhd.ru.

3. Официальный сайт МЧС России: http://www.mchs.gov.ru.

4. Портал Академии Гражданской защиты: http://www.amchs.ru/portal.

5. Портал Правительства России: http://government.ru.

6. Портал Президента России: http://kremlin.ru.

7. Портал «Радиационная, химическая и биологическая защита»: http://www.rhbz.ru/main.html.