план-конспект урока "Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека".
план-конспект урока по обж (6 класс) на тему

Этапы урока

Структура урока

время

деятельность

учителя

учащихся

1.Актуализация опорных знаний и понятий

.

1.Орг. Момент

2. Проверка д/з 3.Подготовка к изучению темы

10м

1.Взаимное приветствие учащихся и учителя.

2. опрос по д/з

3.Наркомания-страшное бедствие, которое вызывает самые тяжелые психические расстройства, заболевания внутренних органов и смерть. Сегодня мы с вами затронем очень важный вопрос, который касается каждого человека в нашей стране. Объявляет тему урока (вслух и на презентации) сл.1

1.здороваются

2. отвечают 2 ученика, устно,

3.записывают тему урока

2.Целеполагание.

4.Цель нашего урока познакомится с таким заболеванием как наркомания

Заполните пожалуйста анкеты находящиеся у вас на парте и сдайте мне.

Заполняют анкеты

3. Изучение

нового материала

4.Изучение нового материала

5.Выбор способа действий

20м

Наркомания в переводе с греческого звучит как оцепенение безумие, страсть, влечение.

Ребята, а что вы знаете о наркомании?

Учащиеся высказывают свою точку зрения

Давайте запишем определение:

Наркотическое вещество(наркотик)

вещества растительного или синтетического происхождения, препараты, растения, которые оказывают воздействие на центральную нервную систему. (стимулирующее, возбуждающее, угнетающее, галлюциногенное)

Наркомания- хроническое заболевание, вызванное употреблением наркотиков.

Давайте мы с вами рассмотрим влияние наркотиков на организм человека. сл. 2

(по этой картинке читаем какой наркотик как воздействует, после просмотра всей иллюстрации, учащиеся определяют органы поражения) кто определил орган выходит к доске и прикрепляет его магнитом.

После того как записали-

-теперь вы знаете как влияют нарк вещ-ва на ваш организм

Ребята, как вы думаете, как происходит привыкание?

Итак, записываем подзаголовок:

Этапы зависимости. Пишем только название.

1. Экспериментирование: естественное любопытство, желание «просто попробовать»;

 — активный поиск новых видов «кайфа»;

— неумение сказать «нет»;

 — трудности с пониманием правил поведения;

 — попадание под влияние различных мифов о химических веществах;

 — страх прослыть «белой вороной» или «маменьким сынком»;

Что происходит на данном этапе?

Необычайно высокий пик ощущений в организме, «кайф». Первые дозы наркотиков вызывают резкий сбой нейрохимического баланса головного мозга. Очень важно, что наркотики не сами вызывают удовольствие непосредственно, а заставляют организм активизировать свои ресурсы.

2.Постепенное привыкание (начинает нравиться). осознанное желание получать «кайф» при помощи наркотиков;

 — планирование употребления наркотиков;

 — поиск разумных оправданий употребления наркотиков;

 — поиск «подходящей» компании;

На этом этапе организм привыкает к определенной дозе и требует большей для получения удовольствия. Зависимость болезнь привыкания.

Если человек продолжает употреблять вещества, изменяющие сознание (наркотики), он переходит с меньших доз на большие и с менее сильных веществ на более сильные. Если человек не прекращает употребление, начинается следующая стадия развития зависимости.

3. Навязчивая идея (возникновение проблем).

проблемы со здоровьем (ломка, неприятные ощущения после употребления, инфекционные заболевания);

 — потеря контроля над поведением (травмы, насилие, криминал);

  — скандалы в семье;

 — проблемы с учебой;

 — финансовые трудности (долги, продажа вещей из дома, постоянный поиск денег);

 — конфликты с друзьями;

 — основной круг общения — те, кто употребляет наркотики;

 — конфликты с законом, приводы в милицию. Возникает физическая зависимость. Наркотик не приносит желаемого удовольствия, а употребляется для приведения организма в нормальное состояние.

Прекратить употребление на этой стадии самостоятельно практически невозможно, необходима помощь специалистов. Продолжение употребления обязательно ведет к переходу на следующий этап развития зависимости.

Как мы с вами назовем конечный этап зависимости?

4.Формирование зависимости (употребление становится целью).

• употребление ради употребления;

 — постоянная потребность в наркотиках;

 — использование крайних средств в поисках дозы;

 — разрушение нравственных ценностей;

 — попытки самоубийства;

 — серьезные проблемы со здоровьем, возникновение хронических заболеваний;

 — разрыв с семьей, друзьями обществом.

Что происходит на данном этапе?

Кроме того, происходят глубокие физиологические изменения, употребление веществ для того, чтобы прожить этот день. Мозг перестает самостоятельно регулировать нейрохимический баланс и не может воспринимать окружающий мир без очередной дозы.

Ребята, теперь у меня к вам вот какой вопрос:

«если вам предложат наркотики ваши друзья, знакомые, соседи, как вы ответите в этой ситуации?»

Далее учитель раздает листовку,

«почитайте в свободное время и выберите для себя самые комфортные ответы»

Записывают  определения

учащиеся определяют органы поражения

и записывают их в тетрадь

Отвечают на вопрос,

дети говорят) с чего все начинается?

как продолжается?

чем заканчивается?

Записывают этапы зависимости.

Высказывают свою точку зрения, предполагают и формулируют.

Отвечают-

«не хочу»,

«не буду»,

«я спортсмен» и пр.

4.Систематизация полученных знаний

6. Отработка способа действий

10м

Ребята, давайте поиграем

Делимся на 2 команды

От каждой команды по 1 человеку выходят к доске,

Один из них герой, другой плохой - задача плохого уговорить героя, а героя устоять.

1.Ты на дискотеке. Встречаешь хорошего знакомого, он предлагает тебе красивую таблетку.

2.В школьном дворе тебя позвали одноклассники покурить.

Молодцы!

А теперь давайте развеем или подтвердим мифы.

Перечисляю 5 мифов.

Учащиеся играют в сценке.

Аргументированно отказываются от употребления ПАВ.

Подведение итогов.

д/з

Выставление отметок

7.Закрепление изученного

8. итог урока

5 м

Ребята подведем итог:

Что нужно сделать чтобы не попасть в лапы этой страшной болезни-наркомании?

Вы молодцы!

Записываем д/з

Стр. 168 § 7.5, напишите сочинение на тему «жизнь без наркотиков» (1-2 тетрадных листа),

По желанию реферат на тему «Нет-наркотикам!»

За урок оценки…

Учащиеся подводят итог пройденного на уроке отвечают