Согласовано                                                            Утверждаю

Зам. директора ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»            Директор ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

__________ А.В. Манторова                                  ___________ И.В. Тарасова

«___» __________2017 г.                                     «___» __________2017 г.

Программа работы

военно-патриотического клуба «Поиск»

ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж № 2» на 2017/18 учебный год

Цели

1. Развитие у студентов гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

2. Формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности обучающихся к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

3. Верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности.

Задачи

1. Утверждение в сознании и чувствах студентов патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям.

2. Профилактика вредных привычек и правонарушений среди подростков.

3. Подготовка студентов к военной службе и повышение ее престижа среди молодежи.

4. Формирование у студентов навыков обеспечения безопасности в области защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности, обеспечения безопасности дорожного движения, экологической и информационной безопасности.

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

К.А. Насонов

«___» __________ 2017 г.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Департамента здравоохранения города Москва

«Медицинский колледж № 2»

                                     Утверждаю

                                         Заместитель директора ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

                                      по воспитательной работе

                              ____________  А.В. Манторова

«___» ____________ 2017 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ КЛУБЕ «ПОИСК»

Москва 2017 г.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок комплектования и организацию деятельности  военно-патриотического клуба «Поиск».

1.2. Военно-патриотический клуб организовывается в целях:

- формирования единого воспитательного пространства,  реализации процесса становления личности в разнообразных видах деятельности, развития у студентов гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и духовных ценностей;

- формирования профессионально значимых качеств, умений и готовности обучающихся к их активному проявлению в различных сферах жизни общества;

- верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности.

1.3. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства образования и науки  РФ от 29 августа 2013 г. № 1008  «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

2. ЗАДАЧИ

      2.1. Утверждение в сознании и чувствах студентов патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям.

      2.2. Профилактика вредных привычек и правонарушений среди подростков.

     2.3. Подготовка студентов к военной службе и повышение ее престижа среди молодежи.

      2.4. Воспитание у обучаемых гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье.

      2.5. Формирование у студентов навыков обеспечения безопасности в области защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности, обеспечение безопасности дорожного движения, экологической и информационной безопасности.

3. ПОРЯДОК КОМПЛЕКТОВАНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА

3.1. Комплектование военно-патриотического клуба производится  сроком на учебный год.

3.2. Зачисление в военно-патриотический клуб осуществляется на основании устных заявлений студентов и в порядке их поступления.

3.3. За студентами сохраняется место в клубе в случае болезни или прохождения лечения.

3.4. Руководитель военно-патриотического клуба – преподаватель-организатор ОБЖ своевременно предоставляет информацию заместителю директора по ВР о порядке текущей деятельности клуба.

3.5. Численный состав, количество занятий в неделю и их продолжительность определяется образовательной организацией  в соответствии с рекомендациями САнПиН.

4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА

4.1. Учебный год в военно-патриотическом клубе начинается с 1 сентября и заканчивается 15 июня.

4.2. Подготовка к работе военно-патриотического клуба в новом учебном году проводится преподавателем-организатором ОБЖ до окончания предшествующего года.

4.3. Период до 10 сентября предоставляется руководителю военно-патриотического клуба для комплектования его студентами, уточнения расписания занятий, утверждения программы работы.

4.4. Занятия в военно-патриотическом клубе проводятся согласно расписанию, которое составляется в начале учебного года его руководителем с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха, обучающихся согласно нормам санитарных правил.

4.5. Занятия в военно-патриотическом клубе проводятся во внеурочное время согласно расписанию.

4.6. В соответствии с программой военно-патриотического клуба занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по отдельным группам (до 5-ти человек) или индивидуально.

4.7. Результаты работы военно-патриотического клуба подводятся в течение года в форме выставок, соревнований, открытых занятий, внеурочных мероприятий.

5. УПРАВЛЕНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИМ КЛУБОМ

5.1. Руководитель военно-патриотического клуба – преподаватель-организатор ОБЖ планирует и организует деятельность обучающихся в клубе, отвечает за жизнь и здоровье обучающихся во время занятий.

Разработчик:

Преподаватель-организатор ОБЖ ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

К.А. Насонов

            Согласовано                                                                  Утверждаю

Зам. директора по ВР ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»            Директор ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

__________ А.В. Манторова                                  ___________ И.В. Тарасова

«___» __________2017 г.                                     «___» __________2017 г.

План проведения

мемориально-патронатных акций

ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж № 2»,

посвященным дням воинской славы и памятным датам в 2018 г.

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

К.А. Насонов

«___» __________ 2017 г.

         Согласовано                                                            Утверждаю

Зам. директора ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»            Директор ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

__________ А.В. Манторова                                  ___________ И.В. Тарасова

«___» __________2017 г.                                        «___» __________2017 г.

План мероприятий

 по военно-патриотическому воспитанию студентов

ГБПОУ ДЗМ «Медицинский колледж № 2» на 2017/18 учебный год

Цели:

развитие у студентов гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности.

Задачи:

1. Утверждение в сознании и чувствах студентов патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям;

2. Профилактика вредных привычек и правонарушений среди подростков;

3. Подготовка студентов к военной службе и повышение ее престижа среди молодежи;

4. Формирование у студентов навыков обеспечения безопасности в области защиты от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности, обеспечения безопасности дорожного движения, экологической и информационной безопасности.

Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

К.А. Насонов

«___» __________ 2017 г.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 2»

                        КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Дисциплина: «Основы безопасности жизнедеятельности»

Специальность: 32.02.01 Сестринское дело

Преподаватель: Насонов К.А.

Москва

2018

Утверждено Методическим Советом

Протокол №

 от «    »                  2018 г.

Одобрено ЦМК № 1

«Общеобразовательных дисциплин,

дисциплин общегуманитарных и

социально – экономического,

общего математического и естественнонаучного

циклов (дисциплин ОУД, ОГСЭ и ЕН)»

протокол №

от «    »                  2018 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра. При этом акцент делается на установлении подробной, реальной картины достижений и успешности усвоения обучающимися рабочей программы на данный момент времени.

Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется в следующих формах:

- опрос (устный или письменный)

- тестирование

- понятийный диктант

Цель: закрепить и проверить качество усвоения полученных знаний, умений и компетенций.

Критерии оценки

Оценка устного ответа

Отметка «5»:

- ответ полный и правильный на основании изученной теории, материал изложен в определенной логической последовательности, ответ самостоятельный.

Отметка «4»:

- ответ полный и правильный на основании изученной теории, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.

Отметка «3»:

- ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный, по наводящим вопросам преподавателя.

Отметка «2»

- при ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не может исправить при наводящих вопросах преподавателя.

Оценка письменного ответа

Отметка «5»:

- ответ полный и правильный, возможно несущественная ошибка

Отметка «4»:

- ответ полный или допущено не более 2-х несущественных ошибок

Отметка «3»:

- работа выполнена не менее, чем на половину, допущена одна существенная ошибка и при этом две-три несущественные

Отметка «2»:

- работа выполнена меньше, чем на половину или содержит несколько существенных ошибок

Критерии оценки теста:

Результаты оцениваются следующим образом:

«неудовлетворительно» - <50 % правильных ответов;

«удовлетворительно» - 50-69 % правильных ответов;

«хорошо» - 69-85 % правильных ответов;

«отлично» - >85 % правильных ответов.

Раздел 1

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ

Вопросы для устного опроса по теме 1: «Введение».

1. В чем заключается актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»?
2. Назовите основные цели и задачи дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».
3. Дайте определение терминам: «среда обитания» и «биосфера».
4. Дайте определение терминам: «опасность», «риск» и «безопасность».
5. Значение изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» при освоении специальности Медицинская сестра?
6. В чем заключается необходимость формирования безопасного мышления и поведения человека?
7. В чем заключается современная концепция безопасного типа поведения личности?

Понятийный диктант

Вариант I.

Дайте определения понятиям: «среда обитания» и «биосфера».

Вариант II.

Дайте определения понятиям: «опасность», «риск» и «безопасность».

Тест на тему 2: «Здоровье и здоровый образ жизни».

К каждому из заданий 1-10 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это:

1) Занятия физической культурой.

2) Перечень мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья.

3) Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья.

4) Лечебно-оздоровительный комплекс мероприятий.

2. Что называется режимом дня?

1) Порядок выполнения повседневных дел.

2) Строгое соблюдение определенных правил.

3) Перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения.

4) Установленный распорядок жизни человека, включающий в себя труд, сон, питание и отдых.

3. Рациональное питание – это:

1) Питание, распределенное по времени принятия пищи.

2) Питание с учетом потребностей организма.

3) Питание, включающее в себя набор определенных продуктов.

4) Питание с определенным соотношением питательных веществ.

4. Двигательная активность – это:

1) Любая мышечная активность, обеспечивающая оптимальную работу организма и хорошее самочувствие.

2) Выполнение каких-либо движений в повседневной деятельности.

3) Занятие физической культурой и спортом.

4) Количество движений, необходимых для работы организма.

5. Закаливание – это:

1) Повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их воздействия на организм.

2) Длительное пребывание на холоде, с целью привыкания к низким температурам.

3) Перечень процедур с целью воздействия на организм холода.

4) Купание в зимнее время в открытых водоемах.

6. Личная гигиена – это:

1) Перечень правил для предотвращения инфекционных заболеваний.

2) Совокупность гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья.

3) Правила ухода за телом, кожей, зубами.

4) Выполнение медицинских мероприятий по профилактике заболеваний.

7. ЗОЖ включает:

1) Охрану окружающей среды.

2) Улучшение условий труда.

3) Доступность квалифицированной медицинской помощи.

4) Все ответы верны.

8. Что не допускает ЗОЖ?

1) Употребление спиртного.

2) Употребление в пищу овощей.

3) Употребление в пищу фруктов.

4) Занятия спортом.

9. Что является обязательным компонентом ЗОЖ?

1) Чтение книг.

2) Посещение лекций.

3) Занятия спортом.

4) Употребление в пищу овощей и фруктов.

10. Здоровье – это состояние полного…

1) Физического благополучия.

2) Духовного благополучия.

3) Социального благополучия.

4) Все ответы верны.

Эталоны ответов к тесту по теме «Здоровье, здоровый образ жизни»

Тест на тему 3: «Факторы, способствующие укреплению здоровья».

К каждому из заданий 1-10 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Здоровье – это:

а) Состояние организма человека, при котором он находится в состоянии покоя

б) Состояние организма человека, когда у человека отсутствуют болезни

в) Состояние организма человека, при котором все органы выполняют свои функции

г) Состояние организма человека, когда некоторые органы выполняют определенные функции

2. Фактор риска – это?

а) Особенности поведения, определяющие вероятность возникновения болезни

б) Особенности поведения, указывающие человеку на возникновение риска

в) Особенности поведения, указывающие человеку на скорейшую смерть

г) Особенности, оказывающие неблагоприятное воздействие на организм, повышающие вероятность возникновения заболевания или смерти.

3. Что относится к факторам образа жизни?

а) Правильное питание

б) Высокий уровень радиации

в) Возраст человека

г) Профилактические прививки

4. Что относится к биологическим факторам?

а) Профилактические прививки

б) Качество продуктов питания

в) Наследственность

г) Вредные привычки

5. Какие факторы играют наиболее важную роль в укреплении здоровья человека?

а) Биологические факторы

б) Медицинские факторы

в) Состояние окружающей среды

г) Факторы образа жизни

6. К каким факторам относится пол человека?

а) К факторам образа жизни

б) К медицинским факторам

в) К факторам окружающей среды

г) К биологическим факторам.

6. Что НЕ относится к факторам образа жизни, негативно влияющим на здоровье?

а) Вредные условия труда

б) Сон не менее 8 часов

в) Непрочная и некрепкая семья

г) Вредные привычки.

8. Что является примером фактора риска?

а) Курение

б) Занятие спортом

в) Употребление пищи, богатой витаминами

г) Бег на длинные дистанции.

9. Какие факторы играют наименьшее значение в укреплении здоровья человека?

а) Медицинские факторы

б) Факторы образа жизни

в) Состояние окружающей среды

4) Биологические факторы

10. Какая существует рекомендация, влияющая на улучшение здоровье человека?

а) Ежедневная физическая нагрузка

б) Наличие вредных привычек

в) Неправильное питание

г) Сон не менее 4 часов

Эталоны ответов к тесту по теме 3:

«Факторы, способствующие укреплению здоровья»

Тест на тему 4:

«Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека».

К каждому из заданий 1-10 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

 1. Окружающая среда – это:

 А) Совокупность природных условий, объектов живой и неживой природы, составляющих окружение живой системы (человека или животных) и постоянно взаимодействующих с ней.

Б) Часть литосферы и атмосферы.

В) Живая оболочка земли.

Г) Среда, обусловленная совокупностью внутренних факторов, способных оказывать воздействие на деятельность человека.

2. Здоровье – это:

 А) Образ жизни человека.

Б) Такое состояние организма, при котором он и все его органы выполняю свои функции.

В) Процесс соблюдения человеком определенных правил и норм.

Г) Воздействие факторов на организм повышая вероятность заболевания.

3. Примерно на сколько процентов неблагоприятная окружающая среда влияет на здоровье человека?

 А. 50%. Б. 30 % В. 20 % Г. 10 %.

4. Что является источниками загрязнения атмосферы?

А) Промышленные предприятия, транспорт.

Б) Сточные воды, радиоактивные элементы.

В) Минеральные удобрения, отходы и отбросы производства.

Г) Все выше перечисленное.

5. Что является источниками загрязнения гидросферы?

А) Промышленные предприятия, транспорт.

Б) Сточные воды, радиоактивные элементы.

В) Минеральные удобрения, отходы и отбросы производства.

Г) Все выше перечисленное.

6. Что является источниками загрязнения литосферы?

А) Промышленные предприятия, транспорт.

Б) Сточные воды, радиоактивные элементы.

В) Минеральные удобрения; отходы и отбросы производства.

Г) Все выше перечисленное.

7. Загрязнение окружающей среды прежде всего влияет на:

А) Репродуктивную функцию и повышение уровня смертности населения.

Б) Активность.

В) Характер.

Г) Воспитание.

8.  В чем заключается опасность накопления загрязняющих веществ в экосистеме?

А) В качестве воды.

Б) В экологии и гигиене.

В) Употребление загрязненной пищи сопровождается накоплением загрязняющих веществ по трофическим цепям.

Г) Все выше перечисленное.

9. Как влияют химические загрязнители на организм человека?

А) На развитие паталогических процессов.

Б) Болезненных состояний.

В) Повышение уровня смертности.

Г) Все выше перечисленное.

10. Как мы можем предотвратить загрязнение окружающей среды?

А) Покупать больше продуктов питания на рынке.

Б) Изменить свое потребительское отношение к природе.

В) Усилить контроль за животными, входящими в Красную книгу.

Г) Все выше перечисленное.

Эталоны ответов к тесту по теме 4:

«Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека»

Тест на тему 5:

«Вредные привычки. Влияние алкоголя на здоровье человека».

Вариант 1

К каждому из заданий 1-18 даны 3 варианта ответа, из которых только один правильный.

1. Как алкоголь действует на внутренние органы человека?

    1) Стимулирует работу внутренних органов.

    2) Разрушает внутренние органы.

    3) Не наносит никакого вреда.

2. Как влияет алкоголь на психическое состояние человека?

    1) Полностью разрушает нервную систему.

    2) Не наносит никакого вреда.

    3) Не задумывался об этом.

3. Влияет ли алкоголь на социальный статус человека?

    1) Да.

    2) Нет.

    3) Не знаю.

4. От какого вида алкогольной продукции наблюдается прибавление в весе?

    1) Пиво.

    2) Вино.

    3) Водка.

5. Каким образом пиво влияет на нарушение гормонального строя организма мужчины?

    1) Никак не влияет.

    2) Стимулирование тонуса мышц.

    3) Увеличение груди и бедер.

6. Влияние алкоголя на умственную деятельность?

    1) Стимулирование умственной деятельности.

    2) Никакого влияния не оказывается.

    3) Понижение умственной активности.

7. В каких органах разлагается алкоголь?

     1) Кишечнике.

     2) Головном мозге.

     3) Печени.

8. Как алкоголь влияет на работу головного мозга?

      1) Возбуждающе.

      2) Улучшает память.

      3) Затормаживает умственную активность.

9. Почему употребление алкоголя особенно опасно в подростковом возрасте?

      1) Печень функционирует не в полной мере.

      2) Алкоголизм развивается быстрее, чем у взрослых.

      3) Не завершилось развитие головного мозга.

10. По каким признакам можно узнать человека, страдающего алкоголизмом?

       1) Повышенная работоспособность.

       2) Приподнятое настроение.

       3) Отсутствие меры при употреблении спиртного.

11. Систематическое употребление спиртных напитков на протяжении длительного времени, сопровождающееся выраженным опьянением, это:

       1) Пьянство.

       2) Алкоголизм.

       3) Алкогольное опьянение.

12. Из перечисленных ниже симптомов выберите те, которые являются признаками алкогольного опьянения:

        1) Ухудшение слуха.

        2) Головокружение, тошнота.

        3) Пожелтение кожи.

        4) Отсутствие реакции зрачков на свет.

        5) Уменьшение сердечных сокращений и понижение артериального давления.

        6) Отсутствие речи.

        7) Возбуждение и депрессивное состояние.

        8) Повышение температуры.

13. Алкоголь, попавший в организм человека:

1). Растворяется в крови и разносится по всему организму, оказывая разрушительное действие на все ткани и органы.

2). Быстро выводится вместе с мочой.

3). Никогда не выводится из организма.

14. Отрицательное влияние алкоголя на органы человека характеризуется:

        1) Нарушением защитной функции печени, расстройством деятельности центральной нервной системы.

        2) Развитием сахарного диабета, увеличением мочевого пузыря.

        3) Снижением защитной функции организма при переохлаждении.

15. Влияние алкоголя на органы пищеварения:

       1) Способствует развитию гастрита, язвы, рака желудка.

       2) Резко угнетает функцию поджелудочной железы.

       3) Способствует возникновению туберкулеза толстого кишечника.

16. Влияние алкоголя на зрение:

       1) Снижается острота зрения.

       2) Нарушение цветоощущения.

       3) Возможно воспаление зрительного нерва.

17. Назовите факторы, связанные с риском заболевания алкоголизмом:

       1) Нерегулярное питание.

       2) Плохая успеваемость в школе.

       3) Доступность приобретения и употребления алкоголя.

18. Какие последствия могут наступить, если человек выпьет некачественный алкоголь (с содержанием метанола)?

1. От ослепления до смерти.
2. Сильное опьянение и похмелье.
3. Разрушение большого количества клеток головного мозга.
4. Не будет ничего плохого.

Эталоны ответов к тесту по теме 5:

«Вредные привычки. Влияние алкоголя на здоровье человека»

Тест на тему 6:

«Курение и его влияние на состояние здоровья».

К каждому из заданий 1-10 даны 3 варианта ответа, из которых один или несколько ответов правильных (до трех).

1. К чему приводит курение, (а также злоупотребление алкоголем): а- к психологической зависимости; б- к психической зависимости; в- к физической зависимости.

б, в

а

а, б, в

2. Влияние никотина на кровеносные сосуды: 

а. резко сужает мелкие артерии;

б. увеличивает проницаемость капилляров;

в. расширяет мелкие артерии и может вызвать кровотечения.

3. Наиболее частые заболевания, связанные с сосудосуживающим действием никотина: а- инфаркт миокарда; б- гангрена конечности; в- кровоточивость из носа и ушей; г- расширение вен нижних конечностей; д- гипотония

а, б

в, г

г, д

4. Влияние курения на органы дыхания: а- хроническое заболевание плевры; б- предрасположенность к туберкулёзу лёгких; в- злокачественное перерождение тканей гортани и бронхов; г- предрасположенность к дифтерии

а, б

б, г

г, д

5. Как влияет курение на органы пищеварения?

а. снижает аппетит, способствует развитию гастрита и язвы;

б. способствует возникновению аппендицита;

в. угнетает перистальтику желудка и кишечника, вызывает перерождение клеток печени.

6. Что такое пассивное курение?

а. когда курят, но мало;

б. вдыхание загрязнённого табачным дымом воздуха;

в. когда держишь во рту курительную трубку, не зажигая табак.

7. Какой мировой опыт накоплен в борьбе с вредными привычками, связанными с употреблением алкоголя, табака, наркотиков: а- законодательные и ограничительные меры в области торговли этими веществами; б- пропаганда ЗОЖ; в- предупредительные в отношении здоровья меры.

а, б

б

а, в

8. Влияние курения на половую систему:

а. нарушение функций матки;

б. повреждение тканей семенников и яичников;

в. повреждение митохондрий яйцеклеток.

9. Кто способствовал распространению табакокурения в России? 

а. Пётр 1;

б. Елизавета;

в. Екатерина 2.

10. Курение во время беременности:

а. мешает плоду нормально развиваться;

б. увеличивает риск неблагоприятного завершения беременности;

в. оба варианта.

Эталоны ответов к тесту по теме 6:

«Курение и его влияние на состояние здоровья»»

Тест на тему 7:

«Наркотики, наркомания и токсикомания».

К каждому из заданий 1-18 даны несколько вариантов ответов, из которых один или несколько правильных (до трех).

1. Наркотические препараты - это:

а) растворы, содержащие спирт;

б) препараты конопли, опия;

в) галлюциногены;

г) препараты валерианы.

2. Укажите средства с наркотическим действием:

а) гашиш;

б) героин;

в) морфин;

г) атропин.

3. Наркотик - это:

а) вещество, вызывающее абстиненцию при однократном приеме;

б) препарат, включенный в список постоянного комитета по контролю наркотиков;

в) обезболивающий препарат.

4. При прекращении приема наркотиков у наркоманов развивается:

а) синдром «рикошета»;

б) абстинентный синдром;

в) психоз.

5. Абстинентный синдром - это:

а) физическая зависимость от наркотиков;

б) психическое заболевание.

6. Наркоман - это:

а) больной человек, принимающий наркотические средства;

б) больной человек, имеющий пристрастие к употреблению наркотиков.

7. Медицинский компонент наркомании означает:

а) воздействие на центральную нервную систему;

б) использование наркотиков в не медицинских целях;

в) рост заболеваемости.

8. Ломка - это признак:

а) наркомании;

б) психоза.

9. К признакам наркомании относятся:

а) неудержимая болтливость;

б) изменение обычного поведения;

в) гипертония.

10. Следы от инъекции наблюдаются у:

а) токсикоманов;

б) наркоманов.

11. При выявлении признаков тяжелого наркотического состояния субъекта необходимо:

а) госпитализировать в ближайшее ЛПУ;

б) направить на обследование к психиатру;

в) провести дезинтоксикацию на месте.

12. Болезнь, вызванная злоупотреблением препаратов, не относящихся к наркотикам называется:

а) токсикоманией;

б) вредной привычкой;

в) наркотической зависимостью.

13. Токсикомания - это:

а) вредная привычка;

б) зависимость от наркотических препаратов;

в) прием различных ядовитых веществ;

г) злоупотребление средствами, не относящимися к наркотикам.

14. Болезненное состояние, появляющееся у наркоманов при прекращении приема наркотиков:

а) абстинентный синдром;

б) синдром «отдачи».

15. Абстинентный синдром - это:

а) психическая зависимость от наркотических средств;

б) физическая зависимость от наркотических средств.

16. Болезненное пристрастие к употреблению наркотиков - это:

а) наркомания;

б) токсикомания.

17. Наркотические средства вводятся больному:

а) строго по назначению врача;

б) по назначению любого медицинского работника.

18. Чаще ВИЧ-инфекция в РФ возникает:

а) у наркоманов употребляющих наркотик внутривенно;

б) у наркоманов употребляющих наркотик внутрь.

Эталоны ответов к тесту по теме 7:

«Наркотики, наркомания и токсикомания»

Тест на тему 8:

«Правила и безопасность дорожного движения».

К каждому из заданий 1-10 даны 3 варианта ответов, из которых только один правильный.

1. Сколько людей в мире погибают в год из-за ДТП?

А. 900 тыс.

Б. 700 тыс.

В. 1млн. 200тыс.

2. ПДД-это:

А. Свод правил регулирующих обязанности участников ДД.

Б. Правила поведения при дорожно-транспортном происшествии.

В. Правовой дорожный документ.

3. Что такое дорожно-транспортное происшествие?

А. Событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб.

Б. Это событие, возникшие в процессе движения по дороге, при котором погибло несколько человек.

В. Это событие, возникшие в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участниками, при котором столкнулись машины.

4. Каких мер безопасности не существует?

А. Не рекомендуется сидеть в полулежащем положении.

Б. Не стоит забывать про чистые стекла.

В. Сидеть прямо и не двигаться во время движения.

5. Что является активными мерами безопасности?

А. То свойство автомобиля, уменьшать тяжесть последствий ДТП, если оно все же случилось.

Б. Это совокупность его конструктивных и эксплуатационных свойств, направленных на предотвращение и снижение вероятности аварийной ситуации на дороге.

В. Свойство автомобиля увеличивать тяжесть последствия ДТП.

6. Что не относится к активным мерам?

А. Изучение влияния конструкции дороги на вероятность аварий.

Б. Совершенствование организации движения.

В. Травмобезопасный педальный узел (при столкновении педали отделяются от мест крепления и уменьшают риск повреждения ног водителя).

7. Что является пассивным мерами безопасности? 

А. Свойство автомобиля увеличивать тяжесть последствия ДТП.

Б. То свойство автомобиля, уменьшать тяжесть последствий ДТП, если оно все же случилось.

В. Это совокупность его конструктивных и эксплуатационных свойств, направленных на предотвращение и снижение вероятности аварийной ситуации на дороге.

8. Что не относится к пассивным мерам?

А. Подголовники сидений, защищающие от серьезных травм шею пассажира при столкновении задней частью автомобиля.

Б. Подушка для сна.

В. Ремни безопасности и подушки безопасности.

9. Сколько людей ежегодно погибает на Российских дорогах?

А. Около 10 тыс. человек.

Б. Около 50 тыс. человек.

В. Около 30 тыс. человек.

10. Кто является участником дорожного движения?

А. Водители и пешеходы.

Б. Сотрудники ГИБДД.

В. Люди, стоящие на обочине дороге.

Эталоны ответов к тесту по теме 8:

«Правила и безопасность дорожного движения»

Тест на тему 9:

«Юридическая ответственность.

Уголовная ответственность несовершеннолетних».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых только один правильный.

1. К юридической ответственности привлекают за:

А) Совершение проступка

Б) Совершение правонарушения

В) Совершение преступления.

2. Несовершеннолетний может быть осужден на … часов обязательных работ:

А) Срок от 40 до 500 часов.

Б) Срок от 40 до 160 часов.

В) Срок от 40 до 120 часов.

Г) Неопределенный срок.

3. Наказание, применяемое в рамках дисциплинарной ответственности:

А) Конфискация

Б) Административный арест

В) Выговор

Г) Штраф.

4. На какой срок назначаются исправительные работы несовершеннолетним?

А) От 2-х месяцев до одного года.

Б) От 2-х до 6-ти месяцев.

В) От 6-ти до 18 месяцев.

Г) Не назначаются.

5. Назовите вид ответственности по ее определению:

«Применение органами исполнительной власти мер воздействия к виновным лицам»

А) Налоговая ответственность

Б) Административная ответственность

В) Уголовная ответственность

Г) Материальная ответственность

6. Можно ли к несовершеннолетнему применять такое наказание как штраф?

А) Нельзя.

Б) Можно в любом случае.

В) Можно, только если несовершеннолетний имеет собственный источник дохода.

7. Какие воздействия НЕ предусмотрены трудовым законодательством для тех, кто совершает дисциплинарные поступки?

А) Выговор

Б) Увольнение с работы

В) Арест на 15 суток

Г) Замечание.

8. Уголовная ответственность наступает за:

А) Нарушение внутреннего трудового распорядка на предприятии.

Б) Неисполнение договорных обязательств имущественного характера.

В) Нарушение правил пользования газом в быту.

Г) Нанесение тяжких телесных повреждений.

9. За уклонение от уплаты налогов предусматривается в качестве наказания:

А) Только административная ответственность.

Б) Только уголовная ответственность.

В) Уголовная или административная ответственность.

10. На какой срок назначается арест несовершеннолетним?

А) От 1-х до 4-х месяцев.

Б) От 1-го до 5-ти месяцев.

В) Не больше 15 суток.

Г) На несовершеннолетних не накладывается арест.

Эталоны ответов к тесту по теме 9:

«Юридическая ответственность.

Уголовная ответственность несовершеннолетних»

Тест на тему 10:

«Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых может быть несколько ответов правильными.

1. Репродуктивная функция организма - это:

 А. способность организма существовать в обществе.

 Б. способность организма воспроизводить себе подобных.

 В. способность организма защищать себя от неблагоприятных факторов окружающей среды.

  Г. адаптация организма.

2. Какие заболевания относятся к венерическим?

 А. трихомониаз

 Б.  гастрит

 В.  отит

 Г.  сальмонеллез

3. Как называются женские и мужские половые гормоны?

 А.  пролактин и инсулин 

 Б.  вазопрессин и альдостерон

 В. эстрогены и андрогены

 Г. вазопрессин и ренин

4. Негативными факторами, влияющими на состояние репродуктивной функции, являются

А. громкие звуки

Б.  нежелательная беременность

В.  выхлопные газы

Г.  нарушение обмена веществ

Д.  малоподвижный образ жизни

Е.  солнечная радиация

Ж. употребление наркотических веществ

5. Какой возраст является оптимальным для рождения детей?

А. 18-40

Б.  27-60

В.  20-35

Г.  19-50

6. Что такое планирование семьи?

  А. это четкое составление и распределение

       семейного бюджета с учетом потребления

       материальных средств каждым членом семьи.

  Б. это комплекс медико-социальных мероприятий,

     позволяющий предупредить нежелательную

     беременность, обеспечить оптимальные интервалы

     между родами с учётом возраста женщины, её

     здоровья, количества детей в семье и других

     факторов, т.е. предупреждение слишком ранних,

      поздних и частых родов.

   В. это деятельность, в процессе которой человек  

        реализует свои планы на будущее.

   Г. это процесс, в котором участвует 2 лица с целью

       достижения определенной цели.

7. Брак- это…

А. отношения между мужчиной и женщиной.

Б. добровольный, равноправный союз мужчины и

    женщины, заключенный с соблюдением

    определенных правил с целью создания семьи.

В. совместное жительство мужчины и женщины.

Г.  союз двух лиц, у которых есть ребенок.

8. Причина возникновения венерических

    заболеваний?

    А. нахождение в общественных местах

    Б. беспорядочная половая жизнь

    В. рукопожатие

    Г. участие в массовых мероприятиях

9. Как можно заразиться СПИДом?

А. путем нанесения татуировки на кожу

Б.  посредством использования одного шприца группой лиц

В.  через поцелуй

Г. через рукопожатие

10. Какое полное наименование СПИД?

Эталоны ответов к тесту по теме 10:

«Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека»

Раздел 2. ГОСУДАРСТВЕННАЯ СИСТЕМА

ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Тест на тему 11:

«Понятия чрезвычайных ситуаций

природного и техногенного характера».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых только один правильный.

1. Чрезвычайная ситуация – это:
А. Особо сложное социальное явление
Б. Определенное состояние окружающей природной среды
В. Обстановка на определенной территории, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью, значительные материальные потери и нарушения условий жизнедеятельности
Г. Происшествие, повлекшее за собой уничтожение и повреждение
транспортных сооружений и средств или ущерб окружающей среде.

2. Опасное техногенное происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, оборудования и транспорта называют:
А. Катастрофа
Б. Авария
В. Поломка
Г. Землетрясение.

3. Как называется крупная авария, приведшая к человеческим жертвам?
А. Беда
Б. Авария
В. Коллапс
Г. Катастрофа.

4. Чем отличается катастрофа от аварии:
А. наличием человеческих жертв, значительным ущербом
Б. воздействием поражающих факторов на людей
В. воздействием на природную среду
Г. Воздействием на природную среду.

5. Производственные аварии и катастрофы относятся к: 
А. ЧС экологического характера
Б. ЧС природного характера
В. ЧС  техногенного характера
Г. стихийным бедствиям.

6. Найдите ошибку в выражении «К ЧС техногенного характера относятся»:

А. Землетрясения

Б. Пожары и взрывы

В. Транспортные аварии

Г. Обрушения зданий.

7. Очаг поражения – это:

А. Территория, на которой произошла ЧС

Б. Территория, на которую воздействуют факторы ЧС

В. Территория, на которую воздействуют вредные факторы ЧС, с расположенными на ней населением, животными, зданиями и сооружениями, инженерными сетями и коммуникациями

Г. Территория, на которую воздействуют опасные факторы ЧС, с расположенными на ней населением, животными, зданиями и сооружениями, инженерными сетями и коммуникациями.

8. Что представляет собой транспортная авария?

А. Уничтожение и повреждение транспортных сооружений и средств

Б. Происшествие, повлекшее за собой уничтожение и повреждение

транспортных сооружений и средств или ущерб окружающей среде

В. Происшествие, повлекшее за собой причинение пострадавшим тяжелых телесных повреждений

Г. Происшествие, повлекшее за собой гибель людей.

9. Что является основным источником ЧС природного характера?

А. Магнитные бури

Б. Антропогенное воздействие

В. Стихийные бедствия

Г. Биологические процессы.

10. Чрезвычайная ситуация считается глобальной, если:

А. Вызывает гибель многих людей

Б. Продолжается более одного месяца

В. Распространяется на территории нескольких стран

Г. Влечет за собой уничтожение и повреждение транспортных сооружений и средств или ущерб окружающей среде

Эталоны ответов к тесту по теме 11:

«Понятия чрезвычайных ситуаций

природного и техногенного характера»

Тест на тему 12:

«Характеристика чрезвычайных ситуаций.

Правила поведения в условиях ЧС»

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых только один правильный.

1. Чрезвычайная ситуация - это:

а) особая ситуация, характеризующаяся заметным повышением психофизиологической нагрузки на экипаж, заметным ухудшением характеристик устойчивости и управляемости или лётных характеристик либо выходом одного или нескольких параметров полёта за эксплуатационные ограничения, но без достижения предельных ограничений и (или) расчётных условий;

б) это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности;

в) это вид социальной ситуации, которая складывается в результате одномоментного сильного или слабого, но длительного психологического травматизирования совокупностью событий внешнего или внутреннего мира.

г) это обстановка, создаваемая преступником либо преступной группой при подготовке, во время и после совершения преступления.

2. Стихийное бедствие, крупная производственная или транспортная авария, последствия которой приводят к чрезвычайно неблагоприятным изменениям в среде обитания, к массовому поражению флоры и фауны, почвы и воздушной среды, природы в целом - это:

а) локальная катастрофа;

б) техногенная катастрофа;

в) производственная катастрофа;

г) экологическая катастрофа.

3. Главное отличие аварии от катастрофы:

а) масштабность;

б) человеческие жертвы;

в) воздействие природных сил;

г) человеческий фактор.

4. По масштабу чрезвычайная ситуация может быть:

а) муниципальная;

б) антропогенная;

в) социальная;

г) комбинированная.

5. Покрытие местности, прилегающей к водоему, слоем воды, заливающей дворы, улицы населенного пункта и первые этажи зданий - это:

а) наводнение;

б) цунами;

в) затопление;

г) подтопление.

6. Скорость снежной лавины:

а) 20-30 м/с;

б) 80-100 м/с;

в) 15 м/с;

г) 40-50 м/с.

7. Бурный грязевой поток с включением обломков горных пород, внезапно возникающий в руслах горных рек и лощинах - это:

а) оползень;

б) обвал;

в) тайфун;

г) сель.

8. При внезапном смерче в природных условиях следует:

а) спрятаться за ближайшее дерево;

б) лечь в яму, овраг, плотно прижавшись к земле;

в) найти самую высокую точку и добраться до нее;

г) залезть на дерево.

9. Температура палящих лавин вулкана достигает до:

а) 660°С;

б) 680°С;

в) 700°С;

г) 720°С.

10. Атмосферный вихрь больших размеров со скоростью ветра до 120 км/ч, а в приземном слое - до 200 км/ч - это:

а) ураган;

б) вихрь;

в) буря;

г) смерч.

Эталоны ответов к тесту по теме 12:

«Понятия чрезвычайных ситуаций

природного и техногенного характера»

Тест на тему 13:

«Единая государственная система по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций»

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один или несколько правильных.

1. РСЧС – это…

а) происшествие, возникшее в результате природной или техногенной чрезвычайной ситуации, повлекшее за собой гибель людей или какие-либо непоправимые последствия в истории того или иного объекта.

б) система, предназначенная для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и иного характера, обеспечение в мирное время защиты населения.

в) состояние деятельности, при которой с определенной вероятностью исключено проявление опасностей.

г) дополнительное неблагоприятное воздействие на организм, повышающее риск возникновения вероятности болезни или смерти.

2. Что входит в основные задачи РСЧС:

а) запрещение убивать или наносить увечья противнику, который сдается в плен или прекратил участие в военных действиях.

б) разработка правовых и экономических норм, связанных с защитой населения.

в) обеспечение питанием нуждающегося в нем населения.

г) возмещения ущерба, пострадавшим в результате ЧС.

3. Система РСЧС действует в трех режимах. Какой из предложенных вариантов является одним из режимов?  

а) режим сна.

б) режим энергосбережения.

в) режим повышенной активности.

г) режим повседневной деятельности.

4. Граждане России при ЧС имеют право:

а) при необходимости использовать средства коллективной и индивидуальной защиты, другое имущество органов исполнительной власти республик, краев, областей, органов местного самоуправления и организаций, предназначенное для защиты людей в чрезвычайных ситуациях.

б) не соблюдать законы и иные нормативные и правовые акты в области защиты населения и территорий от ЧС.

в) фиксировать самозакрывающиеся двери лестничных клеток, коридоров, холлов и тамбуров в открытом положении (если для этих целей не используются устройства, автоматически срабатывающие при пожаре), а также снимать их.

г) использовать огнестрельное оружие без лицензии.

5. Назовите 3 уровня РСЧС:

а) региональный.

б) функциональный.

в) федеральный.

г) местный.

6. Каждый россиянин обязан:

а) отдавать часть своих средств на улучшение мер борьбы с ЧС техногенного характера.

б) при первой возможности оказывать содействие в проведении спасательных и других неотложных работ.

в) не покидать своё жильё до устранения ЧС.

г) знать сигналы оповещения о ЧС и порядок действия по ним.

7. Катастрофа – это…

а) опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определённой территории или акватории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.

б) событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб.

в) происшествие, возникшее в результате природной или техногенной чрезвычайной ситуации, повлёкшее за собой гибель людей или какие-то другие непоправимые последствия в истории того или иного объекта.

г) это состояние, при котором возникает возможность причинения ущерба системе (обществу, государству).

8. Территория РФ разделена на девять регионов, в которых созданы региональные центры РСЧС. Такие центры функционируют в городах:  

а) Чита

б) Архангельск

в) Самара

г) Красноярск.

9. Чем характеризуется чрезвычайный режим?

а) при возникновении и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время, а также в случае применения современных средств поражения.

б) в мирное время при нормальной производственно-промышленной, радиационной, химической, биологической, гидрометеорологической и сейсмической обстановке.

в) при ухудшении обстановки и получении прогноза о возможности возникновения чрезвычайных ситуаций, угрозе войны.

10.  Какое министерство отвечает за РСЧС?

а) МВД

б) ФСБ

в) ФМС

г) МЧС

Эталоны ответов к тесту по теме 13:

«Единая государственная система по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций»

Тест на темы 14 и 15:

«Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны»

«Современные средства поражения, их поражающие факторы»

К каждому из заданий 1-16 даны варианты ответов, из которых один из которых является правильным.

1. В основе какого оружия использована энергия, выделяющаяся при цепных реакциях деления тяжелых ядер изотопов урана и плутония?

А). Химическое оружие. Б). Ядерное оружие. В). Бактериологическое.

2. Какое из перечисленных средств чаще используется, как средство доставки ядерного оружия к цели?

А). Автомобиль. Б). Авиация. В). Ракета.

3. Этот поражающий фактор ядерного оружия возникает в результате расширения светящейся раскалённой массы газов в центре взрыва и представляет собой область резко сжатого воздуха.

А). Ударная волна. Б). Световое излучение. В). Проникающая радиация.

4. Выберите фактор яд. оружия характеризующийся, как поток испускаемых при ядерном взрыве гамма-лучей и нейтронов.

А). Световое излучение. Б). Проникающая радиация. В). Электромагнитный импульс.

5. Какой из поражающих факторов яд. оружия характеризуется как видимое, ультрафиолетовое и инфракрасное излучение, действующее в течении нескольких секунд?

А). Ударная волна. Б). Проникающая радиация. В). Световое излучение.

6. Фактор ядерного взрыва, вызывающий ожоги кожных покровов, поражение глаз, возгорание и обугливание материалов.

А). Радиоактивное заражение. Б). Проникающая радиация. В). Световое излучение.

7. Этот фактор яд. взрыва возникает в результате выпадения радиоактивных веществ, выпадающих из облака ядерного взрыва во время его движении.

А). Радиоактивное заражение. Б). Электромагнитный импульс.

В). Проникающая радиация.

8. К какому из перечисленных видов оружия относятся отравляющие вещества и средства их применения?

А). Химическое. Б). Ядерное. В). Биологическое.

9. Как называется территория, в пределах которой, в результате воздействия ОВ, происходит массовое поражение людей и животных?

А). Зона полного поражения. Б). Очаг ядерного поражения.

В). Очаг химического поражения.

10. В каком из перечисленных видов ОМП применяются возбудители вирусных заболеваний, возбудители ящура, чумы и др.?

А). Нейтронные боеприпасы. Б). Биологическое оружие.

В). Химическое оружие.

11. Из перечисленных видов укрытий выберите наиболее приемлемое для защиты от ударной волны.

А). Подвал. Б). Дерево. В). Жилой дом.

12. Назовите способ, который может служить защитой от светового излучения?

А). Таких способов не существует. Б). Укрыться плащом

В). Любая преграда создающая тень.

13. Какой из перечисленных способов практически полностью защищает от воздействия проникающей радиации?

А). Окоп. Б). Противорадиационные укрытия. В). Кузов автомобиля.

14.  Назовите наиболее опасное отравляющее вещество.

А). Временно выводящие из строя. Б). Смертельные.

В). Кратковременно выводящие из строя.

15. Что является существенной особенностью биологического оружия?

А). Период скрытого действия. Б). Внезапность применения.

В). Специфический запах.

16.  Какой из перечисленных видов одежды при дополнительной обработке может послужить средством индивидуальной защиты?

А). Хлопчато-бумажный костюм. Б). Шерстянной костюм.

Г). Брезентовый костюм.

Эталоны ответов к тесту по темам 14 и 15:

«Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Тест на тему 16:

«Оповещение населения об опасностях,

возникающих в ЧС военного и мирного времени»

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один или несколько правильных.

1) Что нужно делать во время звучания сирены?
а) по местным телевизионным и радио каналам слушать сообщения органов РСЧС
б) собрать необходимые вещи и уезжать из города
в) укрыться в убежище
г) запереться дома и никуда не выходить

2) Что может больше принести негативных последствий?
а) авария
б) стихийное бедствие
в) паника
г) пожар

3) Локальные системы оповещения нужны для:
а) оповещения населения об авариях на объектах
б) оповещения населения о стихийных бедствиях
в) оповещения населения о терактах
г) оповещения населения о военных действиях

4) Оповещение – это:
а) своевременное предупреждение населения о надвигающейся опасности, а также информирование о порядке поведения в создавшихся условиях

б) комплекс мероприятий по организованному вывозу и выводу населения, материальных и культурных ценностей из зон чрезвычайных ситуаций

в) это комплекс мероприятий по заблаговременному строительству защитных сооружений

г) своевременное удовлетворение первоочередных потребностей населения в зоне чрезвычайной ситуации

5) Назовите государственную структуру, в состав которой входит система оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.
а) МЧС
б) РСЧС
в) ФСБ
г) РСЧС

6) Сигнал, который используют органы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций для привлечения внимания населения к речевой информации об опасностях:
а) «Тревога всем!»
б) «Внимание слушать!»
в) «Внимание всем!»
г) «Воздушная тревога!»

7) Кто несет ответственность за организацию оповещения?
а) президент
б) начальник штаба по ГОЧС
в) мэр города
г) начальник подразделения МВД

8) Где находится развитая сеть электрических сирен?
а) на деревьях
б) в метро
в) на крышах зданий в городах
г) на фонарных столбах

9) Когда радиотрансляционные узлы работают при ЧС в военное и мирное время?
а) только днем
б) только ночью
в) с 12:00 до 22:00
г) круглосуточно

Эталоны ответов к тесту по теме 16:

«Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Тест на тему 17:

«Организация гражданской обороны в ГБПОУ ДЗМ «МК № 2»

(действия студентов при сигнале «Тревога»)».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один является правильным.

1. Что такое гражданская оборона (ГО)?

а) Система добровольных народных дружин;

б) Система профилактики различных групп населения;

в) Система оборонных, образовательных и профилактических мероприятий, направленных на преодоление экологической безграмотности всеми категориями населения;

г) Система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

2. Кто возглавляет комиссию по чрезвычайным ситуациям в образовательных учреждениях?

а) Работник службы безопасности образовательно учреждения;

б) Председатель родительского комитета образовательно учреждения;

в) Преподаватель по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»;

г) Директор образовательно учреждения.

3. Что такое чрезвычайная ситуация?

а) Синоним экстремальной ситуации;

б) Экстремальная ситуация, сложившаяся в результате снижения уровня производительности труда;

в) Обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия;

г) Обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате проведения военных учений.

4. Каждый учащийся образовательного учреждения при сигнальном оповещении ЧС должен уметь:

а) Прыгать в окно;

б) Изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания;

в) Прятаться;

г) Бегать.

5. В образовательном учреждении для защиты учащихся и персонала разрабатываются план действий в ЧС и План гражданской обороны. В них предусматривается следующее мероприятие:

а) Укрытие учащихся и персонала в приспособленных помещениях;

б) Формирование психологической устойчивости;

в) Выключение электричества;

г) Выключение воды.

6. Перед тем, как покинуть образовательное учреждение нужно:

а) Взять все необходимое с собой;

б) Открыть все окна;

в) Найти паспорт;

г) Взять учебники.

7. Как подразделяют чрезвычайные ситуации по характеру происхождения?

а) Природные;

б) Химические;

в) Техногенные;

г) Экологические.

8. При угрозе ЧС в учреждении необходимо:

а) Выйти из учреждения;

б) Предупредить преподавателя или директора;

в) Позвонить в 03;

г) Открыть дверь в кабинете.

9. Что представляет собой Гражданская оборона в Российской Федерации?

а) Оказание помощи пенсионерам и нетрудоспособному населению;

б) Почетная обязанность всех слоев гражданского населения страны;

в) Составная часть Единой государственной системы в решении проблем, возникающих при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

г) Защита от всех возможных нападений.

10. План эвакуации может быть:

а) Кабинетным;

б) Простым;

в) Сложным;

г) Этажным.

Эталоны ответов к тесту по теме 17:

«Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

Тест на тему 18:

«Приборы радиационной и химической разведки».

К каждому из заданий 1-7 даны варианты ответов, из которых один является правильным.

1. Приборы РХ разведки не используется для:

1. Обнаружения РХ – заражения.
2. Обнаружения концентрации взвешенных веществ в воде.
3. Определения глубины распространения зараженного воздуха.
4. Определения уровня радиации и типа АХОВ.

2. Приборы радиационной разведки предназначены для измерения:

1. Уровня отравляющих веществ.
2. Атмосферного давления.
3. Уровня радиации.
4. Биологического заражения.

3. К приборам радиационной разведки не относится:

1. ДП-5А.
2. ДП-5В.
3. ВПХР.
4. ДП-5Б.

4. ВПХР не предназначен для определения ОВ:

1. В воздухе.
2. На различных предметах.
3. Радиоактивного излучения в воздухе.
4. На местности.

5. ДП-5В измеряет мощность дозы излучения по:

1. Гамма излучению.
2. Бета излучению.
3. Дельта излучению.
4. Альфа излучению

                   6. Принцип ВПХР основан на:

1. Возникновении электромагнитного импульса.
2. Изменении цвета самого прибора.
3. Изменении напряжения.
4. Изменении цвета индикатора.

7. Масса прибора ВПХР:

1. 2.3 кг
2. 2 кг
3. 3,1 кг
4. 4,1 кг

Эталоны ответов к тесту по теме 18:

«Приборы радиационной и химической разведки»

Вопросы для устного опроса по теме 19: «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта».

1. Что такое террористического акт?
2. Раскройте основные правила поведения при террористическом акте.
3. Как оказать первую медицинскую помощь пострадавшим в террористическом акте?
4. Как себя вести, если Вы стали заложником?
5. Что нужно делать и как себя вести в момент освобождения заложников?
6. Что не рекомендуется делать заложникам?

Тест на тему 20:

«Средства индивидуальной и коллективной защиты».

К каждому из заданий 1-14 даны варианты ответов, из которых один или несколько (до трех) являются правильными.

1. От чего защищают коллективные средства защиты?

а) от действия обычного оружия

б) от действия ядерного оружия

в) от действия ОВ г) от действия БС

д) все выше перечисленное.

2. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?

а) общевойсковой защитный комплект

б) противогаз

в) КИМГЗ

г) противохимический пакет ИПП

д) вентилируемый блиндаж.

3. К средствам коллективной защиты относятся:

а) убежища б) укрытия в) противогаз г) респиратор.

4. Что является подручным средством защиты органов дыхания?

а) любая ткань, носовой платок

б) противогаз

в) ватно-марлевая повязка

г) противопыльная тканевая маска.

5. Что относится к индивидуальным медицинским средствам защиты?

а) респиратор

б) ватно-марлевая повязка

в) индивидуальная аптечка

г) противогаз

д) легкий защитный костюм.

6. Для чего предназначен изолирующий противогаз?

а) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ

б) для защиты глаз и кожи лица от ОВ, БС

в) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ и БС

г) для защиты органов дыхания, кожи лица и глаз от ОВ, РВ, БС

д) для защиты органов дыхания от ОВ, РВ, БС.

7. Что запрещается приносить в убежище?

а) сильно пахнущие вещества

б) принадлежности туалета

в) продукты питания

г) громоздкие вещи

д) приводить животных.

8. Клапанная коробка – составная часть:

а) Противогаза

б) Респиратора

в) ПТМ

г) Л – 1

9. Средства защиты по применению делятся на:

а) фильтрующие и изолирующие

б) общевойсковые и специальные

в) индивидуальные и коллективные

г) средства защиты органов дыхания и кожи

д) индивидуальные и специальные.

10. Для чего предназначен активированный уголь фильтрующего противогаза?

а) для очистки воздуха от БС

б) для очистки воздуха от РВ

в) для очистки воздуха от пыли

г) для очистки воздуха от ОВ в виде аэрозоли

д) для превращения паров ОВ в жидкость и обезвреживания их.

 11. Убежища, вмещающие от 200 до 600 человек имеют:

а) малую вместимость

б) среднюю вместимость

в) большую вместимость

г) одиночную вместимость.

12. Назовите группы СИЗ организма человека по характеру их воздействия:

а) средства защиты кожи

б) средства защиты слизистых оболочек

в) средства защиты органов дыхания

г) химические средства защиты

д) медицинские средства защиты.

13. Сколько входов (выходов) имеет убежище:

а) один

б) два

в) три

г) четыре

д) пять.

14. К медицинским средствам защиты относятся:

а) КИМГЗ б) Л-1 в) ИПП г) ОП – 1

Эталоны ответов к тесту по теме 20:

«Средства индивидуальной и коллективной защиты»

Раздел 3. ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ.

Тест на тему 21:

«История создания Вооруженных сил России».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один является правильным:

1. Когда в России была создана регулярная армия?

а) При Петре Первом

б) Во время подготовки к Крымской войне

в) Во времена правления Ивана Грозного

г) В Смутное время.

2. Первые в России воинские уставы появились:

а) При Иване Грозном

б) При Петре Первом

в) При Иване Третьем

г) При Екатерине Великой.

3. В каком году был утвержден рекрутский набор?

а) 1696

б) 1700

в) 1701

г) 1705.

4. Сколько крестьянских дворов участвовало в рекрутском наборе?

а) 5-10

б) 10-15

в) 10-20

г) от 20 дворов.

5. Какой был срок военной службы у рекрутов?

а) 10 лет

б) 20 лет

в) 50 лет

г) Пожизненный срок.

6. В каком году было образовано Военное министерство?

а) 1796

б) 1800

в) 1801

г) 1802

7. В каких годах была проведена военная реформа Д.А. Милютина?

а) 1850-1860 гг.

б) 1860-1870 гг.

в) 1870-1880 гг.

г) 1880-1890 гг.

8. В каком году был утвержден «Устав о всеобщей воинской повинности»?

а) 1861

б) 1864

в) 1874

г) 1878

9. В каком году была создана Рабоче-Крестьянская Красная армия (РККА)?

а) 1905

б) 1917

в) 1918

г) 1937

10. В каком году был принят декрет о создании РККА?

а) 1914

б) 1918

в) 1920

г) 1937

Эталоны ответов к тесту по теме 21:

«История создания Вооруженных сил России»

Тест на тему 22:

«Организационная структура

Вооруженных сил Российской Федерации».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один является правильным:

1. Когда были образованы Вооруженные силы РФ?

А) 14 февраля 1992 года;

Б) 7 мая 1992 года;

В) 13 января 1991 года.

2. Вооруженные силы - это:

А) государственная военная организация Российской Федерации, предназначенная для отражения агрессии, направленной против Российской Федерации, для вооруженной защиты территориальной целостности и неприкосновенности ее территории, а также для выполнения задач в соответствии с международными договорами России;

Б) составная часть государства, защищающая его рубежи от нападения противника;

В) вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов и находящаяся в возможной агрессии со стороны другого государства.

3. К видам Вооруженных Сил РФ относятся:

А) Сухопутные войска, Воздушно-десантные войска, танковые войска, мотострелковые войска;

Б) Военно-морской флот, Военно-космические силы, Сухопутные войска;

В) Ракетные войска стратегического назначения, артиллерия, мотострелковые войска, ПВО.

4. К родам Вооруженных Сил РФ относятся:

А) танковые войска, ракетные войска, мотострелковые войска;

Б) подводные силы, морская пехота, железнодорожные войска;

В) Ракетные войска стратегического назначения, Космические войска, Воздушно-десантные войска.

5. Кто стоит во главе Вооруженных Сил РФ?

А) Президент РФ;

Б) Министр обороны РФ;

В) Начальник Генерального штаба.

6. Ракетные войска стратегического назначения – это:

А) войска, оснащенные ракетно-ядерным оружием, предназначенные для выполнения стратегических задач;

Б) войска, оснащённые ракетным оружием, предназначенные для нанесения удара по противнику в любой точке земного шара;

В) войска, оснащённые ракетно-ядерным оружием, предназначенные для нанесения удара по противнику.

7. Сухопутные войска – это:

А) вид Вооружённых Сил, предназначенный для ведения боевых действий преимущественно на суше;

Б) вид войск, предназначенный для решения стратегических и локальных задач;

В) род войск, предназначенный для выполнения любых боевых задач при ведении военных действий.

8. Военно-Воздушные силы – это:

А) род войск, предназначенный для выполнения боевых задач в воздухе при ведении боевых действий как на своей территории, так и на территории противника;

Б) вид войск, предназначенный для ведения боевых действий в воздухе, подавление живой силы и техники противника, переброски в заданные районы Воздушно-десантных войск, поддержки в военных операциях частей и соединений ВМФ и Сухопутных войск;

В) вид Вооруженных сил, предназначенный для нанесения ударов по авиационным, сухопутным группировкам противника, его административно-политическим, промышленно-экономическим центрам в целях дезорганизации государственного и военного управления, нарушения работы тыла и транспорта, а также ведения воздушной разведки и воздушных перевозок.

9. Под обороной государства понимается:

А) система военных реформ, направленных на совершенствование Вооруженных сил государства при подготовке их к вооруженной защите от агрессии;

Б) система политических, экономических, военных, социальных мер по подготовке к вооруженной защите и вооруженная защита РФ, целости и неприкосновенности ее территории;

В) вооруженная система государства, обеспечивающая защиту его интересов от агрессии со стороны других государств.

10. Тыл Вооруженных сил – это:

А) силы и средства, осуществляющие тыловое и техническое обеспечение армии и флота;

Б) род войск, осуществляющий техническое обеспечение армии и флота в мирное и военное время;

В) вид войск, осуществляющий тыловое обеспечение армии и флота в мирное и военное время.

Эталоны ответов к тесту по теме 22:

«Организационная структура

Вооруженных сил Российской Федерации»

Тест на тему 23:

«Воинская обязанность. Воинский учет. Освобождение от воинского учета».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один ил несколько (до двух) являются правильными:

1. В каком возрасте призываются мужчины на военную службу в Российскую армию?

а) от 19 до 29 лет;

б) от 18 до 27 лет;

в) от 28 до 32 лет;

г) от 20 до 35 лет.

2. Первоначальная постановка на воинский учет юношей осуществляется в период:

а) с 1 октября по 31декабря в год достижения ими возраста 18 лет;

б) с 1 января по 31 марта в год достижения ими возраста 17 лет;

в) с 1 марта по 31 мая в год достижения ими возраста 18 лет;

г) с 1 сентября по 31 октября в год достижения ими возраста 17 лет.

3. В какой период осуществляется первоначальная постановка на воинский учёт граждан женского пола после получения ими военно-учетной специальности?

а) с 15 октября по 31 декабря;

б) с 1 января по 31 марта;

в) с 1 апреля по 30 июня;

г) в течение всего календарного года.

4. Дополните предложение:

воинская обязанность – это…

а) особый вид государственной службы, исполняемой гражданами в Вооруженных силах и других войсках;

б) установленный государством воинский долг по военной защите своей страны;

в) установленный государством почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных сил, проходить общевоинскую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности.

г) необязательный вид государственной службы.

5. Гражданин РФ, признанный ВРЕМЕННО НЕ ГОДНЫМ к военной службе по состоянию здоровья:

а) освобождается от призыва на военную службу.

б) ему предоставляется отсрочка до 12 месяцев.

в) ему предоставляется отсрочка до 6 месяцев.

г) ему предоставляется отсрочка до 18 месяцев.

6. Как называются люди, находящиеся на военной службе?

а) гражданами;

б) военнообязанными;

в) призывниками;

г) военнослужащими.

7. На сколько периодов разделяют обязательную подготовку гражданина к военной службе:

а) на 1 период;

б) на 2 периода;

в) на 3 периода;

г) на 4 периода.

8. Какие категории граждан обязаны состоять на воинском учете:

а) проходящие военную службу;

б) отбывающие наказание в виде лишения свободы;

в) женского пола, не имеющие военно-учетной специальности

г) женского пола, имеющие военно-учетную специальность.

9. Какой врач не входит в состав медицинской комиссии при первоначальной постановке на воинский учет?

а) Психиатр;

б) Окулист;

в) Невролог;

г) Гастроэнтеролог.

10. Что представляет собой военная служба?

а) Особый вид наказания для граждан Российской Федерации;

б) Служба, имеющая приоритет перед другими видами государственной службы;

в) Особый вид общественной работы граждан Российской Федерации;

г) Особый вид государственной службы граждан Российской Федерации.

Эталоны ответов к тесту по теме 23:

«Воинская обязанность. Воинский учет.

Освобождение от воинского учета»

Тест на тему 24:

«Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один или несколько (до трех) являются правильными:

1. Воинская обязанность – это…

a) особый вид государственной службы, исполняемой гражданами в Вооруженных силах и других войсках

б) установленный государством воинский долг по военной защите своей страны

в) установленный государством почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах Вооруженных сил, проходить общевоинскую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности.

2. Что предусматривает обязательная подготовка к военной службе?

а) подготовку по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях и учебных пунктах органов местного самоуправления

б) участие в военно-патриотической работе и подготовку в военно-патриотических объединениях

в) членство в какой-либо организации, имеющей военную направленность

г) овладение одной или несколькими военно-учетными специальностями

д) прохождение медицинского освидетельствования.

3. Что предлагается выполнять гражданам в рамках добровольной подготовки к военной службе?

а) ежедневно выполнять комплекс упражнений утренней гимнастики

б) заниматься военно-прикладными видами спорта

в) обучаться по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в ВУЗах

г) обучаться в соответствии с дополнительными образовательными программами.

4. Что такое оборона Российской Федерации?

а) военное учреждение

б) военные законы

в) система мер по обеспечению готовности государства к нападению на противника

г) система мер по обеспечению готовности к защите от нападения.

5. Что представляет собой военная служба?

а) особый вид наказания для граждан Российской Федерации

б) служба, имеющая приоритет перед другими видами государственной службы

в) особый вид общественной работы граждан Российской Федерации

г) особый вид государственной службы граждан Российской Федерации.

6. Как называются люди, находящиеся на военной службе?

а) гражданами

б) военнообязанными

в) призывниками

г) военнослужащими.

7. В каком возрасте призывают мужчину на военную службу в Российскую армию?

а) от 16 до 18 лет

б) от 18 до 27 лет

в) от 28 до 32 лет

г) от 33 до 35 лет.

8. Граждане Российской Федерации проходят военную службу:

а) по призыву и в добровольном порядке (по контракту)

б) только в добровольном порядке (по контракту)

в) только по призыву

г) только альтернативную гражданскую службу

9. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен:

а) для развертывания в военное время народного ополчения

б) для создания резерва дефицитных военных специалистов

в) для развертывания армии при мобилизации и ее пополнения во время войны.

10. Какую ответственность несут военнослужащие за проступки, связанные с нарушением воинской дисциплины, норм морали и воинской чести:

а) административную

б) уголовную

в) дисциплинарную.

Эталоны ответов к тесту по теме 24:

«Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе»

Тест на тему 25:

«Медицинское освидетельствование и профессионально-психологический отбор при постановке на воинский учет».

К каждому из заданий 1-6 даны варианты ответов, из которых один является правильным:

1. Требования к состоянию здоровья граждан, поступающих на военную службу, разработаны?

a) Медицинскими специалистами Министерства обороны.

b) Медицинскими специалистами Министерства здравоохранения и социального развития.

c) Медицинскими специалистами Министерства здравоохранения.

d) Медицинскими специалистами Министерства обороны совместно с Министерством здравоохранения и социального развития.

 2. При проведении медицинского освидетельствования врачи-специалисты, изучив представленные медицинские документы и обследовав гражданина, оценивают состояние его здоровья, физическое развитие и выносят заключение о соответствии одной из категорий годности к военной службе (сопоставить обозначение и описание)

3. Граждане каких категорий подлежат призыву на военную службу установленным порядком?

1. A и Б.
2. В и Г.
3. А и Д.
4. Всех представленных категорий.

4. Граждане признанные годными к военной службе с незначительными ограничениями, не могут направляться для прохождения военной службы в …

1. Воздушно-десантные войска.
2. Войска радиационной, химический и биологической защиты.
3. Воздушно-десантные войска, морскую пехоту и Военно-Морской Флот (плавающий состав)
4. Войска Федерального агентства правительственной связи и информации.

5. Для чего проводятся мероприятия по профессиональному психологическому отбору?

1. Для определения в какие рода войск можно отнести гражданина.
2. Для определения их профпригодности к подготовке по военно-учетным специальностям. 
3. Оба варианта верны.
4. Оба варианта не верны.

6. Граждане какой категории профпсихотбора минимально соответствуют требованиям воинских должностей?

1. Первой
2. Второй
3. Третьей
4. Четвертой

Эталоны ответов к тесту по теме 25:

«Медицинское освидетельствование и профессионально-психологический отбор при постановке на воинский учет»

Тест на тему 26:

«Прохождение военной службы по призыву.

Освобождение и отсрочки от призыва».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один является правильным:

1. Военная служба – это…

а) профессиональная деятельность граждан России в гражданских органах исполнительной, законодательной и судебной власти на федеральном и региональном уровнях.

б) профессиональная деятельность, которая осуществляется на постоянной основе на муниципальной должности, не являющейся выборной.

в) особый вид государственной службы, представляющей собой профессиональную служебную деятельность граждан государства на воинских должностях в вооруженных силах, других войсках, воинских (специальных) формированиях и органах, осуществляющих функции по обеспечению обороны и безопасности государства.

г) федеральный орган исполнительной власти, реализовывавший государственную политику в сфере миграции и осуществлявший правоприменительные функции, функции по контролю, надзору и оказанию государственных услуг в сфере миграции. Была подведомственна Правительству Российской Федерации.

2. Руководство внутренней службой осуществляет…

а) старшина роты

б) полковник

в) командир подразделения

г) командир воинской части

3. Соотнесите верные варианты.

Военнослужащие, проходящие военную службу по призыву, носят форму одежды:

а) полевую

б) парадную

в) повседневную

1. При принятии военной присяги; при вручении воинской части Боевого знамени; при назначении в состав почетного караула; в дни годовых праздников воинской части; при несении службы часовыми по охране Боевого знамени;
2. Во всех остальных случаях.
3.  На учениях, маневрах, боевых дежурствах и на занятиях в учебных центрах.

4. Какая категория граждан освобождается от прохождения военной службы?

а) Имеющие ребенка и воспитывающего его без матери.

б) Проходящие или прошедших альтернативную гражданскую службу.

в) Обучающиеся по очной форме обучения.

г) Граждане из малоимущих семей.

5. Срок военной службы для военнослужащих по призыву, не имеющих воинского звания офицера, составляет:

а) 12 месяцев

б) 18 месяцев

в) 24 месяца

г) 36 месяцев

6. Кто не входит в состав призывной комиссии:

а) секретарь

б) представитель администрации органов местного самоуправления

в) врач

г) представитель налоговой службы.

7. В Российской Федерации призыву подлежат граждане страны в возрасте:

а) от 18 до 26 лет

б) от 20 до 28 лет

в) от 18 до 27 лет

г) от 20 до 26 лет

8. Болезни, закрывающие путь в армию:

а) лепра (проказа)

б) плоскостопие 1 степени

в) астигматизм

г) ВИЧ

9. Составить в порядке возрастания воинского звания

а) прапорщик

б) старший сержант

в) полковник

г) майор

10. Присяга – это…

а) свод правил, регулирующих организацию и порядок деятельности в какой-либо определённой сфере отношений или какого-либо государственного органа, организаций, предприятия, учреждения и так далее.

б) внутренняя, необходимая, устойчивая и существенная связь, обусловливающая упорядоченность бытия и его изменений.

в) церемониальная торжественная клятва, даваемая каждым гражданином при поступлении (призыве) на военную службу в вооружённые силы государства.

г) основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу.

Эталоны ответов к тесту по теме 26:

«Прохождение военной службы по призыву.

Освобождение и отсрочки от призыва»

Тест на тему 27:

«Прохождение военной службы по контракту».

К каждому из заданий 1-10 даны варианты ответов, из которых один или несколько (до двух) являются правильными:

1. Военная служба по контракту-это …

а) система мер по обеспечению готовности государства от нападения

б) долг граждан нести службу в рядах Вооруженных сил и выполнять другие обязанности, связанные с обороной страны