против наркотиков
творческая работа учащихся по обж (9 класс)

МУ «ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА

ВЫСОКОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВЫСОКОГОРСКАЯ СОШ №3»

Социальный проект

                 «МЫ ПРОТИВ НАРКОТИКОВ»

Автор проекта:                                       Яруллин Айдар 9-А класс

Руководитель проекта:    к.п.н. Михайлов Александр Васильевич

с. Высокая  Гора, 2018

Мой проект "Мы против наркотиков" является подпрограммой Социального проекта школы «Молодая гвардия». Эта акция проходит в соответствии с программой воспитательной работы Высокогорской школы №3.

Основной целью Проекта является агитация против наркотиков и пропаганда здорового образа жизни. Мы стремимся оберечь школьников, которые не пробовали наркотики и оказать помощь тем, кто это уже сделал.

МЫ ЗАЯВЛЯЕМ:  наркотики - это вред! Все вместе мы должны бороться против наркотиков, против их распространения! Многие наши товарищи осознают, что наркомания - серьезнейшая проблема, которая касается не только молодежи. Мы так же задаёмся вопросом: «Почему же люди начинают принимать наркотики?» Есть масса причин, которые наркоманы приводят в ответ на данный вопрос:
- из-за любопытства,
- за компанию,
- из-за одиночества,
- из-за проблем в семье и школе,
- из-за глупости…

Как всё это нелепо – тратить свою жизнь на наркотики, лишать себя жизни, радости материнства или отцовства, приносить горе близким, терять себя…Данный список можно перечислять бесконечно.

Мы призываем ВСЕХ бороться против наркотиков. Скажем «НЕТ» наркомании – одному из самых страшных недугов молодёжи!

Руководитель проекта: одним из важнейших направлений современной государственной политики является пропаганда и внедрение здорового образа жизни. Здоровье – это национальное достояние,  и в школе человеческих ценностей оно занимает ведущее место.
В настоящее время медико–демографическая ситуация в Татарстане диктует необходимость целенаправленной профилактической работы по воспитанию учащейся молодежи личной ответственности за собственное здоровье, по формированию потребностей в соблюдении правил здорового образа жизни и сознательном отказе от вредных привычек.

Профилактика здорового образа жизни и профилактика наркомании в частности - чрезвычайно специфическая область образования. Ее  особенности определяются рядом факторов:

- важностью для профилактики направленных на развитие гармоничной личности мероприятий, без которых любые другие превентивные меры будут малоэффективными.

- важностью личного примера значимых для учащейся молодежи - родители, учителя, популярные личности и т.д.

Рост распространения потребления психоактивных веществ и наркомании в России, особенно в последние годы, - предмет пристального внимания различных служб имеющих отношение к данной проблеме.

Сам термин "наркотическое средство" содержит в себе три критерия: медицинский, социальный, юридический. Они взаимно связаны и отсутствие одного из этих критериев не дает основания считать лекарственное средство или химическое вещество наркотическим средством. Наркомания не только медицинская проблема. При формировании национальной программы по предотвращению распространения потребление наркотиков и наркомании принимали участие многие организации и общественные объединения. Поэтому мы тоже хотим принять участие в этой программе, проводя акцию "Молодая гвардия против наркотиков".

Цели проекта:

- повысить уровень социально–психологической компетенции учащейся молодежи;

- снизить вероятность вовлечения учащейся молодежи в экспериментирование с наркотиками;

- совместно со специалистами ознакомить учащихся с проблемой потребления наркосодержащих веществ и их последствиями.

Задачи:

1. Сформировать у учащейся молодежи следующие конструктивные навыки взаимодействия:

- умение безопасно и эффективно общаться;

- умение понимать и выражать свои чувства;

- умение противостоять давлению, побуждающему к приему психоактивных веществ.

2. Способствовать выработки у  учащейся молодежи защитных личных качеств:

- уверенности в себе, честности, открытости, чувства юмора, умения устанавливать и поддерживать гармоничные отношения, умения принимать решения, умения преодолевать кризисные ситуации.

3. Предоставить учащейся молодежи основные сведения о негативных последствиях приема психоактивных веществ, об особенностях распространения наркомании в молодежной среде и факторов, влияющих на это процесс.

Целевая аудитория проекта:

Учащиеся 5 – 11 классов.

Основные этапы проекта:

1 этап –  выявление заинтересованных лиц, кто не умеет сказать НЕТ наркотикам.

2 этап – разъяснение понятий: получить кайф; найти компанию.

3 этап – разъяснение проблем со здоровьем, финансовыми трудностями наркозависящих, конфликтов с друзьями, родителями, законом.

4 этап – разъяснение проблем, когда употребление становится «нормой», следствием чего является постоянная потребность в дозе, попытки самоубийства, «передозировка».

Средства достижения цели проекта:

Педагогические технологии:

- развитие коммуникативных умений;

- сотрудничество в совместной деятельности;

- способность к успешной социализации.

Проектные технологии:

- создание положительной мотивации для самообразования, обучения навыкам здорового образа жизни;

- формирование навыков проведения бесед, передачи и презентации полученных знаний и опыта;

Здоровьесберегающие технологии:

- обеспечение условий воспитания, обучения и развития, не оказывающих негативного воздействия;

- формирование положительной мотивации на ведение здорового образа жизни.

Игровые технологии:

- освоение новых знаний на основе применения ЗУН на практике, в сотрудничестве;

- приобретение практических навыков и действий в процессе занятий.

Технология проблемного обучения:

- создание условий для самостоятельного выбора разрешения проблемной ситуации;

Предполагаемые результаты от проекта:

- развитие морально-психологической сферы участников проекта, их физических и духовных качеств, необходимых для достижения поставленной цели;

- освоение и систематизация знаний и умений, относящихся к здоровому образу жизни, позволяющих осуществлять их на практике;

- воспитание культуры общения, умения работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми;

 - установки на позитивную социальную деятельность, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы поведения;

- приобретение опыта действий в различных жизненных ситуациях, взаимоотношениях старших и младших школьников, дисциплинированности и собранности, умение оценивать отказ в общении не как поражение, а как полученный опыт;

- воспитание коллектива, способного побеждать.

Сроки реализации проекта:

проект бессрочный

План проведения проекта:

- еженедельные занятия согласно календарно-тематического планирования школы – распространять информацию о наркотиках;

 – выступать в классах с лекциями о наркотиках;

 – собирать относящуюся к наркотикам информацию со всего мира;

 – организовывать встречи для членов клуба;

 – организовывать семинары и конференции по темам: научные исследования о наркотиках, профилактика, лечение и реабилитация, деятельность правоохранительных органов, внутригосударственное и международное сотрудничество;

 – выступать инициатором встреч с представителями местной власти о наркомании

 с целью оказывать влияние и усиливать борьбу против наркотиков.

Контроль проекта:

- в ходе работы над проектом проводится промежуточный контроль результатов деятельности;

- после завершения каждого этапа проекта (по итогам года) на общем собрании членов клуба проводится отчет о проделанной работе, анкетирование учащихся, опросы, ставятся задачи на новый учебный год, корректируются учебные планы.

Список  используемой литературы

1.  Основы безопасности жизнедеятельности. Академический школьный учебник. А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. М: Просвещение, 2018.

 2.  Методические материалы и документы по курсу Основы безопасности жизнедеятельности. Книга для учителя. А.Т. Смирнов,  Б.И. Мишин. М: Просвещение, 2001.

3. Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие. В.Н. Латчук, В.В. Марков 10 класс. М: Дрофа, 2000г.

4. Основы безопасности жизнедеятельности Тестовый контроль 10-11кл. Е.И. Тупикин, А.Т. Смирнов. М: Просвещение, 2002.

5. Методические  материалы по наркобезопасности.  Пособие  для  учителей.   С.Ю.  Гирин. Димитровград, 1997-1999.

6. Экстремальные ситуации, правила поведения и действий в случае их
возникновения. С.Ю. Гирин. Димитровград, 1996.

7. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: Учебник для учащихся 10-11 классов.  А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, П.В. Ижевский. М: Просвещение, 2003.

         8. Основы медицинских знаний Учебное пособие - самоучитель.
В.Г. Бубнов, Н.В. Бубнова. М: ACT -ЛТД, 1997.

         9.  Секреты    здоровья    и   долголетия    Учебное    пособие.    С.Ю.    Гирин.
Димитровград, 2000.

         10. Тематические подборки журнальных материалов по вопросам борьбы с наркоманией.