8 Класс
план-конспект урока по обж (8 класс)

8 кл

Календарно – тематическое планирование

Учебный курс «Начальная военная подготовка»

(всего 21 час, 1 час в неделю)

Урок 1. Роль безопасности в жизни человека, общества, государства.

Обеспечение безопасности – сложный и многоуровневый процесс, эффективность которого зависит от усилий, предпринимаемых органами власти, институтами гражданского общества и каждым отдельным человеком. У всех участников этого взаимодействия есть свои определённые возможности, риски, права и обязанности.

Мы живём в быстроразвивающемся мире — ежедневно появляются новые технологии, продукты, способы коммуникации, виды транспорта, профессии и пр. Всё это делает жизнь человека комфортнее и даёт новые возможности для самореализации. Однако у этого процесса есть и обратная сторона — появление новых рисков.

Решение любой важной государственной задачи невозможно без наличия закона или иного нормативного акта. Документом, который определяет принципы обеспечения национальной безопасности в Российской Федерации, является Указ Президента РФ от 31.12.2015 г. № 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».

Рассмотрим коротко содержание этого документа. Важным является понимание самого понятия «национальная безопасность», которое раскрывается как состояние защищённости личности, общества, государства от внутренних и внешних угроз, при котором обеспечиваются реализация конституционных прав и свобод граждан Российской Федерации, достойные качество и уровень их жизни, суверенитет, независимость, государственная и территориальная целостность, устойчивое социально-экономическое развитие Российской Федерации.

Обратим внимание на отдельные части этого определения:

• «состояние защищённости личности, общества, государства» — такая формулировка говорит о том, что ценность благополучия личности — отдельного человека не меньшая ценность, чем благополучие общества и государства в целом;

• «состояние защищённости от внешних и внутренних угроз» — благополучие внутри страны и мирное небо над головой являются необходимыми слагаемыми для того, чтобы у каждого человека была возможность полноценно себя реализовать, у общества — развиваться, а у государства — процветать. Из этого тезиса очевидны основные составляющие национальной безопасности: это оборона страны и, как написано в документе, все виды безопасности, предусмотренные Конституцией РФ и законодательством, прежде всего: государственная и общественная безопасность, информационная, экологическая, экономическая, транспортная, энергетическая, безопасность личности.

СХЕМА НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Нельзя не отметить огромное количество составляющих национальной безопасности — того, что определяет благополучие нашей жизни. Следствием этого является сложность и многоуровневость системы обеспечения национальной безопасности.

Указ Президента РФ от 31.12.2015 г. № 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» является базовым документом для консолидации усилий всех органов власти и институтов гражданского общества для реализации национальных интересов. Такая консолидация усилий государства и общества (общественных институтов) является основой, фундаментом для построения системы обеспечения безопасности.

Следовательно, стабильная национальная безопасность Российской Федерации рассматривается как необходимое условие для того, чтобы каждый человек мог реализовать свои планы, мечты, в полной мере раскрыть свои таланты и способности, решить жизненно важные задачи.

Таким образом, становится понятным вклад каждого из нас в общее дело — обеспечение национальной безопасности. С каждым из видов безопасности вы уже ознакомились в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» с позиции личности:

• государственная и общественная безопасность — для человека это правила поведения при угрозе наступления природных и техногенных чрезвычайных ситуаций или при их возникновении, а также, при угрозе террористического акта;
• информационная безопасность — правила поведения в цифровой среде, направленные на минимизацию риска быть обманутыми людьми с преступными намерениями;
• экологическая безопасность — правила поведения на природе;
• транспортная безопасность — правила поведения на различных видах транспорта;
• безопасность личности — разделы, посвящённые здоровью и безопасности в социуме.

Изучив основные аспекты обеспечения безопасности с точки зрения отдельного человека, личности, важно рассмотреть, как эта задача решается на государственном уровне. Основным механизмом обеспечения мирной благополучной жизни является реализация стратегических (т. е. долгосрочных!) национальных (т. е. важных для всех — являющихся коллективной ценностью!) приоритетов:

• оборона страны;
• государственная и общественная безопасность;
• повышение качества жизни российских граждан;
• экономический рост;
• наука, технологии, образование;
• здравоохранение;
• культура;
• экология живых систем и рациональное природопользование;
• стратегическая стабильность и равноправное и стратегическое партнёрство.

Рассмотрим эти приоритеты более детально.

Таким образом, степень реализации национальных приоритетов, которые мы рассмотрели выше, является одним из главных факторов, влияющих на состояние национальной безопасности.

Урок 2. Исторический опыт организации начальной военной подготовки в России.

Исторический опыт организации начальной военной подготовки (НВП) в России прошел путь от допризывного обучения молодежи в Российской империи и масштабной советской системы до ее возрождения и трансформации в современных школах.

Российская империя (XVIII — начало XX века).

Зарождение: Первые систематизированные элементы обучения молодежи основам военного дела появились в XVIII веке для формирования подготовленного резерва.

Всеобуч и гимназии: В учебных заведениях вводились элементы строевой подготовки и гимнастических упражнений с уклоном на прикладные навыки.

Опыт Первой мировой войны: возникла острая необходимость массовой допризывной подготовки юношей перед отправкой на фронт.

Советский период (1930-е — 1991 год)

Закон о всеобщей воинской обязанности (1939 г.): Обучение молодежи стало системным, охватывая старшеклассников и подростков допризывного возраста.

Официальное введение НВП (1968 г.): Постановлением Совета министров СССР начальная военная подготовка была закреплена как обязательный предмет в старших классах школ и средних специальных учебных заведениях.

Основные дисциплины:

Огневая подготовка (изучение автомата Калашникова, стрельба).

Тактическая и строевая подготовка.

Гражданская оборона и защита от оружия массового поражения (ЗОМП).

Военно-медицинская подготовка и основы первой помощи.

Внеклассная работа: Массовые военно-спортивные игры «Зарница» и «Орлёнок», сборы молодежи.

Отмена: Предмет был упразднен осенью 1990 года в РСФСР, а в начале 1990-х заменен на курс ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности).

Современный этап в России

Возвращение элементов НВП (2023–2024 гг.):

Начальная военная подготовка вернулась в школы.

Предмет ОБЖ был трансформирован в дисциплину «Основы безопасности и защиты Родины».

Новые модули: Программа адаптирована под современные реалии и включает изучение управления беспилотными летательными аппаратами (БПЛА) и углубленные практические сборы.

Подготовка в довоенные годы

В Советской России в годы Гражданской войны военная подготовка молодежи была введена декретом ВЦИК от 22 апреля 1918 года "Об обязательном обучении военному искусству". Создававшаяся система военной подготовки боевых резервов Красной армии предполагала, в частности, посещение молодежью допризывного возраста 16-17 лет курсов в органах Главного управления всеобщего военного обучения территориальных войск (всеобуча). В 1930-х годах 18-19-летние молодые люди проходили учебные сборы общей продолжительностью в два учебных месяца.

В школах СССР начальную и допризывную военную подготовку ввели в 1939 году согласно закону "О всеобщей воинской обязанности", принятому Верховным Советом СССР 1 сентября. Начальная военная подготовка (НВП) проводилась во всех средних школах с 5-го по 7-й класс, с учащимися старших классов (с 8-го по 10-й) проводилась допризывная подготовка.

Послевоенный период

После Великой Отечественной войны, в 1950-1960-е годы, происходило постепенное сокращение Вооруженных сил (ВС) СССР. Постановлением Совета министров СССР от 25 января 1962 года допризывная военная подготовка в школах была отменена, военно-патриотическое воспитание перевели в систему внеклассной работы.

12 октября 1967 года Верховный Совет СССР принял новую редакцию союзного закона о всеобщей воинской обязанности. Документ сокращал срок действительной военной службы на год (до двух лет в сухопутных войсках) и возвращал НВП. Она проводилась с юношами допризывного и призывного возрастов повсеместно без отрыва от производства и учебы - в общеобразовательных школах (начиная с 9-го класса), средних специальных учебных заведениях и в учебных заведениях профтехобразования; на учебных пунктах, которые создавались на предприятиях, в учреждениях, организациях, совхозах и колхозах; в учебных организациях ДОСААФ.

В рамках курса НВП изучались строевая, огневая, тактическая, медицинская, топографическая и инженерная подготовка, защита от оружия массового поражения и в целом гражданская оборона, общевоинские уставы ВС СССР. Классы делились на группы юношей и девушек, последние проходили подготовку по программе санитарных дружинниц. Всего на НВП в учебной программе отводилось 140 часов. С 1967 года в пионерских лагерях также проводилась всесоюзная пионерская военно-спортивная игра "Зарница" для учащихся с 4-го по 7-й классы, еще не охваченных программой НВП. В дальнейшем появилась схожая игра для старшеклассников - "Орленок".

В организациях ДОСААФ, где имелись военно-технические школы и аэроклубы, желающих бесплатно обучали вождению мотоциклов, грузовых автомобилей, гусеничной техники, прыжкам с парашютом, управлению спортивными самолетами, радиотехническому делу и другому.

Преподавателями НВП (военными руководителями, военруками), как правило, становились офицеры запаса, имевшие высшее или среднее военное образование.

Принятое 11 сентября 1980 году постановление Совмина СССР "О начальной военной подготовке молодежи" возлагало общее руководство и контроль за НВП на Министерство обороны. Была разработана новая программа занятий. Так, вместо пятидневных занятий на местности, проводившихся в 9-м классе, предусматривались трехдневные полевые сборы на завершающем этапе обучения. В 1987 году была введена новая программа НВП для средних учебных заведений районов и городов, в которых действовали оборонно-спортивные оздоровительные лагеря: к 140 учебным часам добавлялись 70 часов для юношей на 14-дневные учебно-полевые сборы в лагерях во время летних каникул.

В годы перестройки в СССР, наряду с другими преобразованиями, начался процесс переоценки роли и облика вооруженных сил. С июня 1990 года НВП стала называться допризывной подготовкой. В том же году приказом по Министерству образования РСФСР от 17 октября такие уроки в средних школах были по сути ликвидированы - в документе указывалось, что впредь до отмены статьи 17 закона о всеобщей воинской обязанности допризывная подготовка должна осуществляться на учебно-полевых сборах в оборонно-спортивных оздоровительных лагерях.

Нынешнее состояние

Подготовка граждан РФ к военной службе регламентируется федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе" от 12 марта 1998 года в действующей редакции и Концепцией федеральной системы подготовки граждан РФ к военной службе на период до 2030 года (с изменениями от 30 октября 2021 года). Подготовка включает в себя комплекс обязательных и добровольных мероприятий, проводимых государственными, общественными и оборонными организациями, в том числе ДОСААФ России.

Отдельные элементы НВП входят в курс "Основы безопасности жизнедеятельности" из обязательной школьной программы. Учащиеся, в частности, получают навыки оказания первой помощи, узнают о правах и обязанностях призывников и военнослужащих. В некоторых школах практикуются занятия или учебные сборы со строевой и огневой подготовкой.

С 2016 года в РФ действует Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение "Юнармия". Отряды движения создаются в том числе на базе образовательных организаций. Более 1 млн юнармейцев в возрасте от 8 до 18 лет участвуют в военно-спортивных играх, спартакиадах по военно-прикладным видам спорта, вахтах памяти, походах по местам боевой славы и так далее.

В октябре 2022 года министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что предмет ОБЖ может быть расширен различными элементами начальной военной подготовки.

8 ноября стало известно, что Минпросвещения ведет разработку отдельного учебного курса начальной военной подготовки в школах и колледжах в рамках времени, отведенного инструкцией на обучение граждан начальным знаниям в области обороны. Минобороны РФ поддержало введение НВП в школах и профтехучилищах. 9 ноября 2022 года глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов рассказал журналистам, что в российских школах планируется внедрить обязательный курс начальной военной подготовки в рамках предмета ОБЖ.

29 июня 2023 года на круглом столе в Госдуме было объявлено, что в России с 1 сентября 2024 года начнут преподавать предмет "Основы безопасности и защита Родины". Также эксперт Главного военно-политического управления Минобороны России подполковник Михаил Бородин сообщил, что его ведомство совместно с Минпросвещения РФ разработало внеурочный курс начальной военной подготовки. Эта программа предназначена для реализации в первую очередь на базе учебно-методических центров военно-патриотического воспитания молодежи "Авангард".

Зарубежный опыт

Допризывная подготовка молодежи входит в программу средних общеобразовательных школ, в частности, в Азербайджане, Армении, Белоруссии, Казахстане, Киргизии, Туркмении, Узбекистане и на Украине. С 2024 года обучение гражданской обороне с военными инструкторами планируется сделать обязательным в школах Латвии.

Военизированная подготовка входит в программу скаутского движения США, охватывающего около 5 млн человек. Вооруженные силы предоставляют свою инфраструктуру для учебных занятий скаутов.

В Израиле допризывную военно-физическую подготовку молодых людей к службе в армии осуществляет молодежная военизированная организация "Гадна" ("Корпус молодежи") в координации с Министерством образования. Старшеклассники привлекаются к полевым сборам.

Урок 2. Исторический опыт организации начальной военной подготовки в России.

Исторический опыт организации начальной военной подготовки (НВП) в России прошел путь от допризывного обучения молодежи в Российской империи и масштабной советской системы до ее возрождения и трансформации в современных школах.

Российская империя (XVIII — начало XX века).

Зарождение: Первые систематизированные элементы обучения молодежи основам военного дела появились в XVIII веке для формирования подготовленного резерва.

Всеобуч и гимназии: В учебных заведениях вводились элементы строевой подготовки и гимнастических упражнений с уклоном на прикладные навыки.

Опыт Первой мировой войны: возникла острая необходимость массовой допризывной подготовки юношей перед отправкой на фронт.

Советский период (1930-е — 1991 год)

Закон о всеобщей воинской обязанности (1939 г.): Обучение молодежи стало системным, охватывая старшеклассников и подростков допризывного возраста.

Официальное введение НВП (1968 г.): Постановлением Совета министров СССР начальная военная подготовка была закреплена как обязательный предмет в старших классах школ и средних специальных учебных заведениях.

Основные дисциплины:

Огневая подготовка (изучение автомата Калашникова, стрельба).

Тактическая и строевая подготовка.

Гражданская оборона и защита от оружия массового поражения (ЗОМП).

Военно-медицинская подготовка и основы первой помощи.

Внеклассная работа: Массовые военно-спортивные игры «Зарница» и «Орлёнок», сборы молодежи.

Отмена: Предмет был упразднен осенью 1990 года в РСФСР, а в начале 1990-х заменен на курс ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности).

Современный этап в России

Возвращение элементов НВП (2023–2024 гг.):

Начальная военная подготовка вернулась в школы.

Предмет ОБЖ был трансформирован в дисциплину «Основы безопасности и защиты Родины».

Новые модули: Программа адаптирована под современные реалии и включает изучение управления беспилотными летательными аппаратами (БПЛА) и углубленные практические сборы.

Подготовка в довоенные годы

В Советской России в годы Гражданской войны военная подготовка молодежи была введена декретом ВЦИК от 22 апреля 1918 года "Об обязательном обучении военному искусству". Создававшаяся система военной подготовки боевых резервов Красной армии предполагала, в частности, посещение молодежью допризывного возраста 16-17 лет курсов в органах Главного управления всеобщего военного обучения территориальных войск (всеобуча). В 1930-х годах 18-19-летние молодые люди проходили учебные сборы общей продолжительностью в два учебных месяца.

В школах СССР начальную и допризывную военную подготовку ввели в 1939 году согласно закону "О всеобщей воинской обязанности", принятому Верховным Советом СССР 1 сентября. Начальная военная подготовка (НВП) проводилась во всех средних школах с 5-го по 7-й класс, с учащимися старших классов (с 8-го по 10-й) проводилась допризывная подготовка.

Послевоенный период

После Великой Отечественной войны, в 1950-1960-е годы, происходило постепенное сокращение Вооруженных сил (ВС) СССР. Постановлением Совета министров СССР от 25 января 1962 года допризывная военная подготовка в школах была отменена, военно-патриотическое воспитание перевели в систему внеклассной работы.

12 октября 1967 года Верховный Совет СССР принял новую редакцию союзного закона о всеобщей воинской обязанности. Документ сокращал срок действительной военной службы на год (до двух лет в сухопутных войсках) и возвращал НВП. Она проводилась с юношами допризывного и призывного возрастов повсеместно без отрыва от производства и учебы - в общеобразовательных школах (начиная с 9-го класса), средних специальных учебных заведениях и в учебных заведениях профтехобразования; на учебных пунктах, которые создавались на предприятиях, в учреждениях, организациях, совхозах и колхозах; в учебных организациях ДОСААФ.

В рамках курса НВП изучались строевая, огневая, тактическая, медицинская, топографическая и инженерная подготовка, защита от оружия массового поражения и в целом гражданская оборона, общевоинские уставы ВС СССР. Классы делились на группы юношей и девушек, последние проходили подготовку по программе санитарных дружинниц. Всего на НВП в учебной программе отводилось 140 часов. С 1967 года в пионерских лагерях также проводилась всесоюзная пионерская военно-спортивная игра "Зарница" для учащихся с 4-го по 7-й классы, еще не охваченных программой НВП. В дальнейшем появилась схожая игра для старшеклассников - "Орленок".

В организациях ДОСААФ, где имелись военно-технические школы и аэроклубы, желающих бесплатно обучали вождению мотоциклов, грузовых автомобилей, гусеничной техники, прыжкам с парашютом, управлению спортивными самолетами, радиотехническому делу и другому.

Преподавателями НВП (военными руководителями, военруками), как правило, становились офицеры запаса, имевшие высшее или среднее военное образование.

Принятое 11 сентября 1980 году постановление Совмина СССР "О начальной военной подготовке молодежи" возлагало общее руководство и контроль за НВП на Министерство обороны. Была разработана новая программа занятий. Так, вместо пятидневных занятий на местности, проводившихся в 9-м классе, предусматривались трехдневные полевые сборы на завершающем этапе обучения. В 1987 году была введена новая программа НВП для средних учебных заведений районов и городов, в которых действовали оборонно-спортивные оздоровительные лагеря: к 140 учебным часам добавлялись 70 часов для юношей на 14-дневные учебно-полевые сборы в лагерях во время летних каникул.

В годы перестройки в СССР, наряду с другими преобразованиями, начался процесс переоценки роли и облика вооруженных сил. С июня 1990 года НВП стала называться допризывной подготовкой. В том же году приказом по Министерству образования РСФСР от 17 октября такие уроки в средних школах были, по сути, ликвидированы - в документе указывалось, что впредь до отмены статьи 17 закона о всеобщей воинской обязанности допризывная подготовка должна осуществляться на учебно-полевых сборах в оборонно-спортивных оздоровительных лагерях.

Нынешнее состояние

Подготовка граждан РФ к военной службе регламентируется федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе" от 12 марта 1998 года в действующей редакции и Концепцией федеральной системы подготовки граждан РФ к военной службе на период до 2030 года (с изменениями от 30 октября 2021 года). Подготовка включает в себя комплекс обязательных и добровольных мероприятий, проводимых государственными, общественными и оборонными организациями, в том числе ДОСААФ России.

Отдельные элементы НВП входят в курс "Основы безопасности жизнедеятельности" из обязательной школьной программы. Учащиеся, в частности, получают навыки оказания первой помощи, узнают о правах и обязанностях призывников и военнослужащих. В некоторых школах практикуются занятия или учебные сборы со строевой и огневой подготовкой.

С 2016 года в РФ действует Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое общественное движение "Юнармия". Отряды движения создаются в том числе на базе образовательных организаций. Более 1 млн юнармейцев в возрасте от 8 до 18 лет участвуют в военно-спортивных играх, спартакиадах по военно-прикладным видам спорта, вахтах памяти, походах по местам боевой славы и так далее.

В октябре 2022 года министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что предмет ОБЖ может быть расширен различными элементами начальной военной подготовки.

8 ноября стало известно, что Минпросвещения ведет разработку отдельного учебного курса начальной военной подготовки в школах и колледжах в рамках времени, отведенного инструкцией на обучение граждан начальным знаниям в области обороны. Минобороны РФ поддержало введение НВП в школах и профтехучилищах. 9 ноября 2022 года глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов рассказал журналистам, что в российских школах планируется внедрить обязательный курс начальной военной подготовки в рамках предмета ОБЖ.

29 июня 2023 года на круглом столе в Госдуме было объявлено, что в России с 1 сентября 2024 года начнут преподавать предмет "Основы безопасности и защита Родины". Также эксперт Главного военно-политического управления Минобороны России подполковник Михаил Бородин сообщил, что его ведомство совместно с Минпросвещения РФ разработало внеурочный курс начальной военной подготовки. Эта программа предназначена для реализации в первую очередь на базе учебно-методических центров военно-патриотического воспитания молодежи "Авангард".

Зарубежный опыт

Допризывная подготовка молодежи входит в программу средних общеобразовательных школ, в частности, в Азербайджане, Армении, Белоруссии, Казахстане, Киргизии, Туркмении, Узбекистане и на Украине. С 2024 года обучение гражданской обороне с военными инструкторами планируется сделать обязательным в школах Латвии.

Военизированная подготовка входит в программу скаутского движения США, охватывающего около 5 млн человек. Вооруженные силы предоставляют свою инфраструктуру для учебных занятий скаутов.

В Израиле допризывную военно-физическую подготовку молодых людей к службе в армии осуществляет молодежная военизированная организация "Гадна" ("Корпус молодежи") в координации с Министерством образования. Старшеклассники привлекаются к полевым сборам.

Урок 4. Вооруженные Силы Российской Федерации – защита нашего Отечества.

1.История возникновения и развития Вооружённых сил Российской Федерации

Вооружённые силы Российской Федерации были созданы 7 мая 1992 г. на основе бывших Вооружённых сил СССР, дислоцировавшихся на территории РСФСР, а также группировок войск и сил флота за пределами России. Они стали преемником боевой славы, опыта и лучших традиций Вооружённых сил СССР, одержавших победу в Великой Отечественной войне (1941–1945). В то же время они являются наследником традиций и побед русской армии и военно-морского флота дореволюционного времени.

Вооружённые силы Российской Федерации (неофициальное сокращение ВС РФ, на военной форме одежды официально предусмотрены нашивки с надписью «Вооружённые силы России») – государственная военная организация Российской Федерации, предназначенная для отражения агрессии, направленной против неё, для вооружённой защиты территориальной целостности и неприкосновенности её территории, а также для выполнения задач в соответствии с международными договорами.

Вооружённые силы Российской Федерации имеют крупный ядерный арсенал и хорошо развитую систему средств доставки ядерного оружия.

В 1990-х гг. прошла серьёзная реорганизация Вооружённых сил, часть военнослужащих перевели на службу по контракту.

А в 2006 г. был принят поэтапный план сокращения срока службы с двух лет до одного года.

Осенью 2008 г. было объявлено о «переходе вооружённых сил на новый облик» и о новой радикальной военной реформе. В ходе этой реформы военно-административное устройство вооружённых сил оказалось полностью реорганизовано. Вместо шести военных округов было сформировано четыре, при этом штабам округов переподчинили все объединения, соединения и части ВВС, ВМФ и ВДВ.

В 2015 г. в результате объединения Военно-воздушных сил и Войск воздушно-космической обороны были созданы Воздушно-космические силы (ВКС).

Этапы становления современных Вооружённых сил Российской Федерации

Деление территории Российской Федерации на военные округа имеет целью обеспечить проведение мероприятий, связанных с подготовкой государства и его вооружённых сил на случай войны, более целеустремлённо организовать подготовку войск, сил и штабов и для более удобного управления.

Военный округ — территориальное общевойсковое объединение соединений, частей, военно-учебных заведений и различных местных военных учреждений.

Военные округа возглавляются командующими войсками военного округа, подчинёнными министру обороны.

В России с 1 марта 2024 г., согласно Указу Президента Российской Федерации, В. В. Путина «О военно-административном делении Российской Федерации» от 26 февраля 2024 г. № 141, установлено следующее военно-административное деление страны:

Ленинградский военный округ — в административных границах Республики Карелия, Республики Коми, Архангельской, Вологодской, Калининградской, Ленинградской, Мурманской, Новгородской и Псковской областей, г. Санкт-Петербурга, Ненецкого автономного округа;

Московский военный округ — в административных границах Белгородской, Брянской, Владимирской, Воронежской, Ивановской, Калужской, Костромской, Курской, Липецкой, Московской, Нижегородской, Орловской, Рязанской, Смоленской, Тамбовской, Тверской, Тульской и Ярославской областей, г. Москвы;

Южный военный округ — в административных границах Республики Адыгея, Республики Дагестан, Донецкой Народной Республики, Республики Ингушетия, Кабардино-Балкарской Республики, Республики Калмыкия, Карачаево-Черкесской Республики, Республики Крым, Луганской Народной Республики, Республики Северная Осетия — Алания, Чеченской Республики, Краснодарского и Ставропольского краёв, Астраханской, Волгоградской, Запорожской, Ростовской и Херсонской областей, г. Севастополя;

Центральный военный округ — в административных границах Республики Алтай, Республики Башкортостан, Республики Марий Эл, Республики Мордовия, Республики Татарстан, Республики Тыва, Удмуртской Республики, Республики Хакасия, Чувашской Республики, Алтайского, Красноярского и Пермского краёв, Иркутской области, Кемеровской области — Кузбасса, Кировской, Курганской, Новосибирской, Омской, Оренбургской, Пензенской, Самарской, Саратовской, Свердловской, Томской, Тюменской, Ульяновской и Челябинской областей, Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, Ямало-Ненецкого автономного округа;

Восточный военный округ — в административных границах Республики Бурятия, Республики Саха (Якутия), Забайкальского, Камчатского, Приморского и Хабаровского краёв, Амурской, Магаданской и Сахалинской областей, Еврейской автономной области, Чукотского автономного округа.

Согласно Конституции России, Верховным Главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации является Президент Российской Федерации В. В. Путин.

Указом Президента Российской Федерации от 14 мая 2024 г. Министром обороны Российской Федерации назначен А. М. Белоусов.

2.Основные направления подготовки к военной службе

Служить в Вооружённых силах всегда было непросто. Но перед службой по призыву можно пройти специальную подготовку, тогда будет значительно проще влиться в армейскую среду.

Об обязательной и добровольной подготовке мы рассказали в подразделе «1.3. Защита Отечества как долг и обязанность гражданина».

Граждане, подлежащие призыву на военную службу, имеют право заниматься военно-прикладными видами спорта в общественных объединениях, образовательных организациях, спортивных клубах и секциях независимо от их ведомственной принадлежности.

Одной из ведущих организаций, осуществляющих подготовку специалистов, является ДОСААФ России – Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России. Развитие авиационных, технических и военно-прикладных видов спорта – одна из ключевых уставных задач этой организации. На базе ДОСААФ ежегодно проходят обучение более 85 % граждан, направляемых военными комиссариатами для подготовки по военно-учётным специальностям.

На базе многочисленных аэроклубов, автошкол, стрелково-спортивных комплексов, детско-юношеских спортивно-технических школ, морских центров и других образовательных и спортивных учреждений ДОСААФ развивает и культивирует три десятка различных видов спорта: самолётный, вертолётный, парашютный, модельный, водно-моторный, автомобильный, мотоциклетный, подводный, радиоспорт, пулевая стрельба и многие другие.

   Урок 5. Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации.

Воинские традиции — исторически сложившиеся в Вооружённых Силах Российской Федерации правила и нормы поведения военнослужащих как в мирное, так и в военное время, которые передаются из поколения в поколение, накапливаются и становятся добровольно соблюдаемыми принципами, обеспечивая преемственность прошлого, настоящего и будущего. Соблюдение воинских традиций является основой поддержания высокого боевого духа военнослужащих и элементом морального воспитания личного состава.

Носителями воинских традиций являются как отдельные военнослужащие, категории военнослужащих, так и в целом подразделения, части (корабли), соединения армии и флота и другие воинские формирования государства.

Осуществление воинской традиции в основном выражается в проведении ритуала (церемонии), который подчёркивает важность происходящего действия. Проведение всех ритуалов в деталях закреплено в Уставе внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации: проведение торжественного марша, проведение парада, вынос Боевого знамени на торжественное построение, церемонии с участием почётного караула и т. д.

Воинский долг российского воина — его обязанность защищать Отечество — важнейшая часть национального сознания нашего народа. Уважительное отношение к военной службе традиционно воспитывалось с младых ногтей, в семье, общим настроением всех близких и дальних родственников, окружающих людей, земляков.

Эта традиция дошла до наших дней как единство правового и общественного требований. Защита государственного суверенитета и территориальной целостности нашей страны при отражении вооружённого нападения коварного противника, а также помощь дружественным странам в соответствии с международными договорами во время военных конфликтов и реальных террористических опасностей - эти задачи являются неотъемлемой частью воинского долга.

Воинский долг российских воинов предполагает в мирное время постоянно совершенствовать навыки владения вверенным им оружием и боевой техникой, поддерживать хорошую физическую и спортивную форму, быть постоянно готовыми решать боевые задачи.

История наших Вооружённых Сил содержит достойные образцы заветного служения родной стране, выполнения воинского долга в самых тяжёлых условиях. Страна и народ всегда знали и почитали своих героев, прославивших Отечество, для молодых людей они служили примером для подражания.

Вспомним, например, подвиг экипажей крейсера «Варяг» и канонерской лодки «Кореец» в морском сражении в заливе у Чемульпо с японской эскадрой в 1904 г., который был воспет в песне, ставшей поистине народной.

Наверх, вы, товарищи, все по местам!

Последний парад наступает!

Врагу не сдаётся наш гордый «Варяг», Пощады никто не желает!

Важнейшими традициями воинских частей нашей страны являются дружба и войсковое товарищество.

Тактические занятия и учения воспитывают выносливость, смелость, отвагу, инициативу, находчивость, умение переносить тяготы и лишения походно-боевой жизни. Совместное решение воинами тактических задач развивает у них чувство воинской дружбы и общей ответственности за успех подразделения, части, корабля.

Военная служба — эффективное средство нравственного воспитания. Нравственность проявляется во всех сферах жизнедеятельности человека: в его отношении к Родине, воинскому долгу, товарищам по службе, даже к самому себе.

Товарищество — одна из самых древних форм отношений людей.

Очень верно ухватил его суть великий русский писатель Н. В. Гоголь.

Его герой Тарас Бульба говорит так: «Породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек. Бывали и в других Землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей». Как видите, классик выделяет россиян как наиболее ярких представителей проявления товарищества. И история войн знает тому немало примеров.

В армейских коллективах товарищество предполагает полное доверие друг к другу, взаимопомощь, уверенность, что воина не бросят и обязательно выручат в опасной ситуации.

Преданность своему воинскому коллективу и своим товарищам по военной службе помогает выполнять воинский долг российским военнослужащим.

ЭТО НАДО ЗНАТЬ

Войсковое товарищество и его значение наиболее полно проявляются в бою, свидетельствуя о боевой способности части, о возможности одержать победу.

Урок 6. Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации.

Назначение Вооружённых Сил Российской Федерации

Вооружённые Силы Российской Федерации (ВС РФ) — государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Их статус определён Федеральным законом от 31 мая 1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне»: согласно статье 10 закона Вооружённые Силы предназначены для отражения агрессии против Российской Федерации, вооружённой защиты целостности и неприкосновенности её территории, а также для выполнения задач по федеральным законам и международным договорам. Армия и флот защищают страну и её граждан, а не участвуют в политической жизни.

Принципы строительства и управление Вооружёнными Силами

Вооружённые Силы строятся на принципах централизации военного управления и единоначалия: командир отвечает за боевую готовность и обучение подчинённых, а его приказ обязателен для исполнения. Структура армии и флота приводится в соответствие с характером современных угроз, поэтому войска переоснащаются и повышают мобильность. Непосредственное управление осуществляет Министерство обороны Российской Федерации, а основным органом оперативного управления является Генеральный штаб.

Виды Вооружённых Сил РФ и их предназначение

Сухопутные войска (СВ) — самый многочисленный вид Вооружённых Сил, предназначенный для ведения боевых действий преимущественно на суше. Основу СВ составляют мотострелковые войска: они действуют пешком и на боевых машинах, способны вести бой на любой местности и в любое время года. Танковые войска образуют главную ударную силу и применяются для мощных ударов по противнику. Ракетные войска и артиллерия наносят огневое поражение на большую глубину, а войска противовоздушной обороны прикрывают войска от ударов с воздуха.

•        Мотострелковые войска — основа СВ, действуют пешком и на боевых машинах.

•        Танковые войска — главная ударная сила Сухопутных войск.

•        Ракетные войска и артиллерия — огневое поражение противника.

•        Войска ПВО Сухопутных войск — защита войск от ударов с воздуха.

•        Специальные войска — разведка, связь, РЭБ, инженерные, РХБЗ.

•        Тыл — подвоз боеприпасов, горючего, продовольствия, ремонт техники.

Воздушно-космические силы (ВКС) созданы 1 августа 2015 г. объединением Военно-воздушных сил и Войск воздушно-космической обороны. Они прикрывают страну от ударов с воздуха и из космоса, ведут разведку, обеспечивают господство в воздухе и запуск космических аппаратов. В состав ВКС входят Военно-воздушные силы (дальняя, военно-транспортная, оперативно-тактическая и армейская авиация, зенитные ракетные и радиотехнические войска), войска противовоздушной и противоракетной обороны и Космические войска.

Военно-Морской Флот (ВМФ) защищает интересы России на морских и океанских направлениях; датой его основания принято считать 30 октября 1696 г. В состав ВМФ входят подводные силы, надводные силы, морская авиация и береговые войска, включающие морскую пехоту и береговые ракетно-артиллерийские части. Подводные силы считаются главной ударной силой флота: они скрытны и способны действовать в удалённых районах океана. Флоты России — Северный, Тихоокеанский, Балтийский и Черноморский, а также Каспийская флотилия.

Отдельные рода войск и Тыл Вооружённых Сил

Помимо видов Вооружённых Сил существуют отдельные рода войск, не входящие в их состав. Ракетные войска стратегического назначения (РВСН) с 1 декабря 2001 г. являются родом войск; они составляют основу стратегических ядерных сил наземного базирования и служат главным средством ядерного сдерживания. Воздушно-десантные войска (ВДВ) — высокомобильный род войск для действий в тылу противника: десантники высаживаются с самолётов и вертолётов и ведут бой в отрыве от главных сил.

Ключевые термины и определения

Урок 7. Основные образцы вооружения и военной техники Вооруженных Сил Российской Федерации.

Вооружение и военная техника, их характеристики

Вооружение и военная техника (ВВТ) — совокупность средств для ведения боевых действий, обеспечения боевой готовности войск и управления ими. Вооружение поражает противника, а военная техника обеспечивает движение, защиту, связь и снабжение. Образец — отдельный тип машины, орудия или комплекса. Образцы группируют по назначению: бронетанковое вооружение, артиллерия, техника противовоздушной обороны, ракетное вооружение, авиация, корабли, стрелковое оружие.

Каждый образец описывают тактико-техническими характеристиками (ТТХ) — калибр, масса, скорость, дальность стрельбы, запас хода, число членов экипажа, тип защиты. ТТХ позволяют сравнивать машины и определять их боевые возможности. Сведения о новейших образцах (Т-14 «Армата», «Коалиция-СВ», «Торнадо-С») в открытой печати приводятся оценочно и часто официально не публикуются, поэтому их дают с оговоркой «по открытым данным». Разглашение закрытых сведений о вооружении преследуется по закону.

Основные группы вооружения и военной техники Сухопутных войск

Бронетанковое вооружение

Танк — боевая гусеничная машина с мощным вооружением, броневой защитой и высокой проходимостью. Танковые войска составляют главную ударную силу Сухопутных войск: по данным учебной литературы, танки обладают огневой мощью, подвижностью и устойчивостью к поражающим факторам ядерного оружия. На вооружении состоят Т-72Б3, Т-80БВМ и Т-90М, поставляется Т-14 «Армата».

Пехоту обеспечивают боевые машины. Боевая машина пехоты (БМП) — гусеничная машина, перевозящая отделение, поддерживающая его огнём и ведущая бой с ходу; пример — БМП-3. Бронетранспортёр (БТР) — колёсная машина для перевозки личного состава и его огневой поддержки; пример — БТР-82А. Для поддержки танков, особенно в городе, служит боевая машина поддержки танков (БМПТ) «Терминатор».

Артиллерия и реактивные системы залпового огня

Артиллерия — род войск, основу которого составляют орудия, миномёты и реактивные системы залпового огня. Она наносит огневое поражение на большую дальность, разрушает укрепления, подавляет батареи и пункты управления. По способу передвижения артиллерия делится на самоходную (на гусеничном или колёсном шасси) и буксируемую. Самоходная быстрее меняет позицию и лучше защищена. Известные самоходные установки — «Мста-С» и «Коалиция-СВ».

Противовоздушная оборона (ПВО) защищает войска и объекты от ударов с воздуха. Бой ведут зенитные ракетные (ЗРК) и зенитные ракетно-пушечные (ЗРПК) комплексы. Они различаются по дальности и высоте поражения цели, поэтому применяются совместно, создавая эшелонированную систему: ближний рубеж прикрывают комплексы малой дальности, дальний — большой.

Основные образцы техники Сухопутных войск

Техника противовоздушной обороны

Ракетное вооружение Сухопутных войск

Ракетное вооружение решает задачи, недоступные ствольной артиллерии. Оперативно-тактический ракетный комплекс (ОТРК) «Искандер-М» поражает важные объекты: пункты управления, склады, средства ПВО, аэродромы. Противотанковый ракетный комплекс (ПТРК) «Корнет» — средство борьбы с танками; он размещается на машине, на переносном станке и на вертолёте.

Ключевые термины и определения

Урок 8. Основные образцы вооружения и военной техники Вооружённых Сил Российской Федерации (авиация, флот, РВСН).

 Авиация Воздушно-космических сил: назначение и состав

Авиация Воздушно-космических сил (ВКС) решает задачи завоевания господства в воздухе, прикрытия войск, ведения разведки, поражения наземных и морских целей, перевозки войск и грузов. Основу боевого состава образуют фронтовая (оперативно-тактическая), дальняя и военно-транспортная авиация; в интересах Сухопутных войск действует армейская авиация — вертолётные части. По назначению самолёты делят на истребители, истребители-бомбардировщики, бомбардировщики-ракетоносцы, разведчики и транспортные. Возможности машины описывают Тактико-технические характеристики (ТТХ): масса, скорость, дальность полёта, практический потолок, вооружение. ТТХ показывают, какие задачи образец способен решить и в каких условиях. Официальные ТТХ новейшей техники, например истребителя Су-57, публикуются не полностью.

Боевые самолёты фронтовой и военно-транспортной авиации

Основу фронтовой авиации составляют многоцелевые истребители и истребители-бомбардировщики. Сверхманевренный одноместный Су-35С поражает воздушные цели, а также наземные и надводные объекты, прикрытые средствами ПВО. Двухместный Су-30СМ сочетает боевое применение с обучением лётного состава. Истребитель-бомбардировщик Су-34 рассчитан на высокоточное поражение наземных и надводных целей в оперативной глубине и несёт комплекс радиоэлектронной борьбы. Су-57 — многофункциональный истребитель пятого поколения с пониженной заметностью. МиГ-31 — двухместный истребитель-перехватчик, действующий на больших высотах. Военно-транспортный Ил-76МД-90А берёт до 60 т груза и десантирует личный состав и технику.

Основные боевые самолёты ВКС России

Дальняя авиация и вертолёты армейской авиации

Дальняя авиация — одно из средств стратегического сдерживания. Стратегический ракетоносец Ту-160 несёт до 45 т боевой нагрузки и применяет крылатые ракеты, не входя в зону ПВО противника. Турбовинтовой Ту-95МС остаётся в строю благодаря модернизации и новым крылатым ракетам. Дальний сверхзвуковой Ту-22М3 поражает морские и наземные цели на удалении до 2200 км от аэродрома. Армейская авиация действует над полем боя. Многоцелевые Ми-8 и Ми-17 перевозят до 36 десантников или до 4 т груза и эвакуируют раненых. Транспортно-боевой Ми-35М несёт управляемое вооружение и прикрывает колонны на марше. Разведывательно-ударный Ка-52 уничтожает бронированную технику и живую силу; это единственный в мире вертолёт с катапультной системой спасения экипажа.

Ту-160: экипаж 4 человека, масса 275 т, дальность до 13 950 км.

Ту-95МС: экипаж 7 человек, скорость 830 км/ч, дальность около 10 500 км.

Ту-22М3: применение оружия до 2200 км от аэродрома.

Ми-8/Ми-17: до 36 десантников, дальность 675 км; Ка-52: нагрузка до 2942 кг.

Военно-Морской Флот: надводные и подводные силы

Военно-Морской Флот (ВМФ) делится на надводные и подводные силы. Основу надводных сил образуют многоцелевые фрегаты и корветы с управляемым ракетным оружием. Фрегаты проекта 22350 действуют в дальней морской и океанской зоне и несут универсальный корабельный стрельбовой комплекс (УКСК) для ракет «Калибр-НК», «Оникс» и «Циркон». Корветы проекта 20380 предназначены для борьбы с подводными лодками и кораблями в ближней морской зоне. Подводные силы включают атомные и дизель-электрические лодки. Ракетные подводные крейсеры стратегического назначения проекта 955 «Борей» — морской компонент стратегических ядерных сил: каждая лодка несёт 16 баллистических ракет. Атомные лодки проекта 885 «Ясень» вооружены крылатыми ракетами, а лодки проекта 636.3 «Варшавянка» охраняют морские коммуникации.

Основные корабли и подводные лодки ВМФ России

Ракетные войска стратегического назначения

Ракетные войска стратегического назначения (РВСН) — главный компонент стратегических ядерных сил России; их задача — ядерное сдерживание агрессии. Основу группировки составляют комплексы шахтного (стационарного) и подвижного грунтового (мобильного) базирования. Комплекс «Ярс» (РС-24) оснащён твердотопливной межконтинентальной баллистической ракетой с разделяющейся головной частью и блоками индивидуального наведения; он размещается и в шахте, и на восьмиосном колёсном шасси. «Тополь-М» — первый российский комплекс обоих вариантов базирования. «Авангард» — управляемый гиперзвуковой планирующий боевой блок: носитель разгоняет его, а затем блок летит в плотных слоях атмосферы со скоростью более 20 Махов, маневрируя по курсу и высоте.

«Ярс»: дальность до 10 000–11 000 км, масса 46 т, твёрдое топливо.

«Тополь-М»: дальность 11 000 км, масса 46,5 т, моноблочная ГЧ.

«Авангард»: скорость более 20 Махов, нагрев до 1600–2000 °C.

«Сармат»: дальность 18 000 км, масса 208,1 т, нагрузка менее 10 т.

Беспилотные летательные аппараты и правила безопасности

Отдельная и быстро развивающаяся группа — беспилотные летательные аппараты (БПЛА). По назначению их делят на разведывательные, ударные, барражирующие боеприпасы и FPV-дроны. На кораблях ВМФ, например на фрегатах проекта 22350 и корветах проекта 20380, применяется БПЛА «Орлан-10». По открытым данным, беспилотники дешевле пилотируемой авиации, не подвергают риску жизнь лётчика и могут действовать группами. Точные ТТХ большинства военных БПЛА официально не публикуются, в справочниках приводятся оценочные значения. При встрече с военной техникой и беспилотниками нельзя подходить к ним, трогать их и публиковать их координаты и фотографии: об обнаружении нужно сообщить взрослым или по единому номеру 112.

- Виды БПЛА: разведывательные, ударные, барражирующие боеприпасы, FPV-дроны.

- БПЛА применяются для разведки, корректировки огня и поражения целей.

- К военной технике и БПЛА нельзя приближаться и нельзя их трогать.

- Об опасной находке сообщите взрослым или по единому номеру 112.

Ключевые термины и определения

Основу фронтовой авиации составляют многоцелевые истребители и истребители-бомбардировщики. Сверхманевренный одноместный Су-35С поражает воздушные цели, а также наземные и надводные объекты, прикрытые средствами ПВО. Двухместный Су-30СМ сочетает боевое применение с обучением лётного состава. Истребитель-бомбардировщик Су-34 рассчитан на высокоточное поражение наземных и надводных целей в оперативной глубине и несёт комплекс радиоэлектронной борьбы. Су-57 — многофункциональный истребитель пятого поколения с пониженной заметностью. МиГ-31 — двухместный истребитель-перехватчик, действующий на больших высотах. Военно-транспортный Ил-76МД-90А берёт до 60 т груза и десантирует личный состав и технику.