программа элективного курса «ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ , ПРИЧИНЫ И ФОРМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА. ТИПОЛОГИЯ ГОСУДАРСТВ.»
элективный курс по праву (10 класс) по теме

№

Тема занятия

кол.

час

Кр.содержание

Знания,уме

ния,навыки

Форма орга-

низации.Це-

ли и задачи.

Понятия,

персона-

лии

Методы

обучения

Формы

контроля

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Причины,условия

возникновения го-

сударства.Формы

и пути возникно-

вения государства

Основные усло-

вия и причины возникновения государства .

Формы и пути

возникновения

государства.

Признаки,отлича-

ющие государст-

во от обществен-

ной власти пер-

вобытно-общин-

ного строя.

Основные условия

и причины возник-

новения права.Пу-

ти формирования.

Причины и  усло-

ния возникнове-

ния права.

Происхождение

права и пути его

формирования.

Признаки,отлича-

ющие право от

социальных мо-

норм первобыт-

ного общества.

Теории происхож-

дения государст-

ва,права,власти.

Теории происхож-

дения государства

Теории происхож-

дения права.

Теории происхож-

дения власти

Сущность и наз-

начение государс-

тва.Типология

государств.

Сущность и социа-

льное назначение

государства.

Типология госу-

дарства в свете

формационного и

цивилизационно-

го подходов.

Понятие и призна-

ки государства.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Необходимость

совершенствова-

ния     управления

обществом  с   раз-

витием производ-

ства,разделением труда,обособлени-

ем  соц. структур,

ростом числ насе-ления;необходи-

мость   организа -

ции    кр. обществ.

работ  ,  объедине-

ния   в  этих целях

больших масс лю-

дей;необходимость

подавления   соп -

ротивления   экс -

плуатируемых;

необходимость

поддержания   в

обществе   поряд-

ка,ведения войн,

как оборонитель-

ных,так и захват-

нических.

социальная орга-

низация первобыт-

нообщинного

строя;неолитичес-

кая революция;

раннеклассовое

государство-город

(перерастает в :

1.государство азиа-

тского способа спо-

соба производства;

2.рабовладельчес-

кое государство;

3.феодальное госу-

дарство.)

деление подданных

государства по тер-

риториальному

признаку;наличие

публичной влас-

ти,не совпадающей

непосредственно

со всем населени-

ем ;налогообложе-

ние.

Перерастание пер-

вобытных обычаев

в нормы обычного

права;роль судеб-

ных органов,при-

меняющих обы-

чаи,соответствую-

щие согласован-

ным интересам но-

вого общества;

правотворчество

государственных

органов;отноше-

ния частной собс-

твенности и другие

отношения,кото-

рые не были извес-

тны в родовом об-

ществе.

в любом государст-

венно-организо-

ваном обществе

тем или иным

способом нормы

права возводятся

в закон,поддержи-

ваемый и обеспе-

чиваемый государ-

ством;противоре-

чия между правом

и законом.

основные призна-

ки:социальность,

нормативность,

обязательность,

формализм и т.д.;

закономерность

появления и цен-

ность права на

первых  этапах

своего становле-

ния в раннеклассо-

вых обществах.

многообразие тео-

рий происхожде-

ния государства;

теологическая тео-

рия;патриархаль-

ная;договорная;

теория насилия;

ирригационная и

другие теории про-

исхождения госу-

дарства.

договорная теория:

существуют естест-

венные права,при-

сущие человеку от

рождения(право на

жизнь,свободу,ра-

венство,собствен-

ность и др.);теоло-

гическая теория

происхождения

права;историчес-

кая школа права;

марксистская тео-

рия происхожде-

ния права.

необходимость про-

водить различие

между властью,её

организацией и

формами осущест-

вления в общест-

вах присваиваю-

щей экономики и

властью в общест-

вах производящей

экономики,в до-

классовых и клас-

совых обществах;

современные науч-

ные знания о про-

исхождении госу-

дарственной влас-

ти.

что значит раск-

рыть сущность го-

сударства;социаль-

ное назначение го-

сударства ;государ-

ство как единая

политическая ор-

ганизация общест-

ва.

типология как сис-

тема учений,зна-

ний,которые ис-

пользуются для

выделения сущнос-

тных черт государ-

ства и отнесения

его к тому или ино-

му типу; типы госу-

дарств по общест-

венно-экономичес-

ким формациям;

цивилизационный

подход.

государство как

универсальная

политическая ор-

ганизация в общес-

тве;пять основных

подходов к опреде-

лению государства.

1.развитие

навыка устн.

речи;

2.работа с по-

нятиями;

3.анализ при-

чин возник.

государства;

4.развитие

логического

мышления.

5.умение

сформулиро-

вать пробле-

му и предло-

жить способ

её решения.

1.формирова-

ние навыков

сопоставле-

ния форм

возникнове-

ния государ-

ства у раз-

ных народов;

2.развитие

устной речи;

3.работа с по-

нятиями;

4.аналитичес-

кая характе-

ристика пу-

тей возник-

новения го-

судартва.

1.развитие

логического мышления;

2.работа с по-

нятиями;

3.умение де-

лать выво-

ды;

4.развитие

устной речи.

1.анализ при-

чин  и усло-

вий возник-

новения пра-

ва;

2.умение де-

лать выво-

ды;

3.моделиро-

вание пути

формирова-

ния права

через раск-

рытие тен-

денций в раз-

витии госу-

дарства;

4.навыки дис

куссии.

1.работа с по-

нятиями;

2.сравните-

льный ана-

лиз;

3.умение де-

лать выво-

ды,анализи-

ровать проб-

лемы.

4.устная речь

1.сравните-

льный ана-

лиз;

2.умение вы-

делять глав-

ную мысль;

3.сравните-

льная харак-

теристика

теорий госу-

дарства;

4.работа с по-

нятиями.

1.сравните-

льный ана-

лиз;

2.устная речь

3.логическое

мышление;

4.выявление

причинно-

следствен-

ных связей.

1.устная речь

2.выявление

причинно-

следствен-

ных связей;

3.умение де-

лать выводы

и анализиро-

вать факты;

4.моделиро-

вание теорий

происхожде-

ния власти.

1.развитие

устной речи

через харак-

теристику

сущности го-

сударства;

2.анализ со-

циального

назначения

государства;

3.выявление

причинно-

следствен-

ных связей;

4.навыки дис

куссии.

1.развитие

устной речи;

2.сравните-

льный ана-

лиз;

3.умение вы-

делять глав-

ную мысль;

4.работа с по-

нятиями.

5.навыки дис-

куссии

1.устная речь

2.логическое

мышление;

3.работа с по-

нятиями;

4.умение вы-

делять глав-

ную мысль.

1.работа с по-

нятиями;

2.формиро-

вание позна-

вательской

активности

через выявле-

ние призна-

ков государс-

тва;

3.умение де-

лать выводы;

4.логическое

мышление.

1.лекция

2.-раскрыть

условия и ос-

новные при-

чины возник-

новения госу-

дарства;

-способство-

вать форми-

рованию у

учащихся яс-

ного и чётко-

го представ-

ления и пони-

мания причин

возникнове-

ния государс-

тва.

1.лекция

2.-раскрыть

особенности

форм государ-

ства;

-выявить ос-

новные пути

возникнове-

ния государс-

тва.

1.лекция

2.-раскрыть

сущностные

признаки,от-

личающие го-

сударство от

общественной

власти перво-

бытно-общин-

ного строя;

-раскрыть

специфику

отличитель-

ных призна-

ков.

1.урок-дискус-

сия

2.-способство-

вать форми-

рованию у

учащихся

представле-

ния и понима-

ния причин и

условий воз-

никновения

права;

-раскрыть

особенности

условий воз-

никновения

права.

1.лекция

2.-сформиро-

вать у уча-

щихся предс-

тавление о

происхожде-

нии  права;

-выявить ос-

новные пути

формирова-

ния права.

1.семинар

2.-раскрыть

сущностные

признаки,от-

личающие

право от со-

циальных  

монорм пер-

вобытного

общества.

1.урок-экспер-

тиза

2.-познако-

мить учащих-

ся с основны-

ми теориями

происхожде-

ния государс-

тва;

-раскрыть

сущность тео-

рий.

1.лекция

2.-познако-

мить учащих-

ся с теориями

происхожде-

ния права;

-раскрыть

сущность тео-

рий.

1.лекция

2.-познако-

мить учащих-

ся с теориями

происхожде-

ния власти;

-формирова-

ние понима-

ния необхо-

димости и

сущности

власти.

1.дискуссия

2.-выявить

сущность и

социальное

назначение

государства.

1.урок-поиск

2.-формиро-

вание предс-

тавления о

типологии

государства;

-познакомить

учащихся

с типологией

государства

в свете форма

ционного и

цивилизацио-

нного подхо-

дов.

1.урок-семи-

нар

2.-раскрыть

сущность по-

нятия госу-

дарства;

-выявить ос-

новные приз-

наки государ-

ства.

неополи-

тическая

револю-

ция;ран-

неземле-

дельчес-

кая куль-

тура,го-

род-госу-

дарство,

узурпа-

ция

Ф.Энгельс,

А.Венгеров

военный

путь обр.

государст-

ва,аристок-

ратичес-

кий;плу-

тократи-

ческий;

мутация;

ранне-

классовое

город-го-

сударство

Ф.Энгельс,

Л.И.Спири-

Донов

государст-

во, публич-

ная власть;

Ф.Энгельс

табу,обы-

чай,мо-

раль,нра-

вствен-

ность,пра-

во ,естест-

венное

право

норма пра-

ва,содержа-

ние,санк-

ции

социаль-

ность,обя-

затель-

ность,фор-

мализм,про-

цедурность,

неперсони-

фицирован-

нность,инс-

титуцион-

ность,объек

тивность,

функции

права.

Жозеф де

Местр;Фи-

льмер;Гуго

Гроций,Спи

ноза,Локк,

Гоббс,Рус-

со,А.Н.Ра-

дищев;Л.

Гумплович,

К.Каутс-

кий,К.Вит-

тфогель.

Фома Ак-

винский,

Савиньи

вождество,

чифдом

сущность

государст-

ва;субъек-

тивные фак

торы.

Платон,

Аристо-

тель;Гоббс,

Гроций,Ге-

гель,Руссо,

Лассаль,

Ростоу,Хек-

шнер,Бернс

типология,

тип госу-

дарства,об-

щественно-

экономичес

кая форма-

ция;цивили

зационный

подход,ци-

вилизован-

ное госу-

дарство.

государст-

во,призна-

ки государ-

ства.

Фома Ак-

Винский,Г.

Еллинек.

Эсмен,В.Ор

ландо,Г.Ке-

льзен,Л.Дю-

ги,М.Ориу,

М.Вебер,К.

Дойч,К.

Маркс,Ф.

Энгельс.

исследовате-

льский

исследова-

тельский

исследова-

ние

поисково-ис-

следователь-

ский

исследова-

ние

проблемный

поисково-

исследова-

тельский

исследова-

тельский

исследова-

тельский

поисково-ис-

следовате-

льский

проблемно-

исследовате-

льский

проблемный

 1. работа в

группах

(учитель

должен оце-

нивать ра-

боту групп-

пы,её резу-

льтатив-

ность,а уче-

ники в

группе дол-

жны оцени-

вать друг

друга.  

текущий

контроль:

фронталь-

ный опрос

(устный)

аналити-

ческие за-

дания по

отличите-

льным

признакам

государства

и власти

первобыт-

но-общин-

ного строя.

рефлектив-

ные эссе

(оценива-

ется  нали-

чие версии

относитель-

но причин

и условий

возникно-

вения пра-

ва)

устные док-

лады по те-

ме

тематичес-

кий конт-

роль:

тестирова-

ние уча-

щихся

текущий

контроль

(беседа по

изучаемой

теме)

работа в

группах

тематичес-

контроль

(тем.зачёт)

индивидуа-

льные сооб-

щения уча-

щихся,их

рецензиро-

вание.

использо-

вание эле-

ментов

тестового

контроля.

обобщаю-

щий (итого-

вый )конт-

роль в фор-

ме презен-

тации лич-

ных дости-

жений уча-

щихся.

1)

государство

2)

средства массовой информации

3)

партии

4)

общественные движения

1)

представляет собой союз суверенных государств

2)

допускает существование правительств и законодательных органов в территориальных единицах

3)

предполагает существование собственных конституций в территориях

4)

исключает любые формы суверенности входящих в него территорий

1)

запрете политических партий

2)

отмене выборов в парламент

3)

участии граждан в альтернативных выборах

4)

усилении контроля за личной жизнью граждан

1)

суверенное государство

2)

монархическое государство

3)

унитарное государство

4)

правовое государство

1)

морали

2)

права

3)

партийными

4)

традиционными

1)

Гражданском кодексе РФ

2)

Всеобщей декларации прав человека

3)

Конституции РФ

4)

Трудовом кодексе РФ

1)

Федеральным собранием РФ

2)

Правительством РФ

3)

министерствами РФ

4)

местными органами самоуправления

1)

законодательно закрепляет господство одной формы собственности

2)

разрабатывает законы, ограничивающие деятельность монополий

3)

вводит льготное налогообложение малого бизнеса

4)

предоставляет экономическую самостоятельность производителям

1)

концентрация власти в руках выборных органов

2)

наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3)

свободные от цензуры средства массовой информации

4)

развитое гражданское общество

1)

разделение властей

2)

суверенитет

3)

поддержание общественного порядка

4)

наличие государственного аппарата

А.

В любом государстве существует верховенство права.

Б.

В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом.

1)

верно только А

2)

верно только Б

3)

верны оба суждения

4)

оба суждения неверны

1)

регулируют общественные отношения

2)

обеспечиваются силой общественного мнения

3)

соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле

4)

выражаются в форме официальных документов

1)

видам юридической ответственности

2)

видам правоотношений

3)

источникам права

4)

принципам права