Краснодарский край, г. Туапсе

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

кадетская школа-интернат

«Туапсинский морской кадетский корпус» Краснодарского края

                                                                                                                         УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от ________ 20__ года протокол № 1

Председатель _______    С.О. Ступаков.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По  Основам права

(указать учебный предмет, курс)

Уровень образования (класс)  основное общее образование 10-11 классы

(начальное общее, основное общее  среднее общее образование с указанием классов)

Количество часов 68

Учитель    Лисовенко Галина Васильевна

Программа разработана в соответствии и на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень). Разработана на основе авторской программы «Право. Основы правовой культуры» Певцовой Е.А.,  для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (Москва «Русское слово» 2017 г.).

 (Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации).

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов в 10-11 классах, из расчета 1 час в неделю.

(указать  ФГОС/ФКГОС-2004, ООП ГБОУ КШИ, авторскую программу/программы, издательство, год издания)

                                               Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Основы права» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089), примерной программы среднего (полного) общего образования по праву (базовый уровень), программы курса «Право. Основы правовой культуры» Певцовой Е.А.,  для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (2017 г.).

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов  в 10-м и 11-м классах, из расчета 1 час в неделю.      

Нормативно - правовая основа рабочей программы по праву:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании»;
2. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
3. Базисный учебный план для среднего (полного) общего образования;
4. Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»

1. Общая характеристика учебного предмета

Содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности. К основным содержательным линиям образовательной программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы (базовый уровень) относятся следующие:

• история государства и права, вопросы теории государства и права
• роль права в регулировании общественных отношений; законотворческий процесс в стране;
• конституционное право, Конституция РФ;
• гражданство, основные права и обязанности граждан; участие граждан в управлении государством, избирательная система в России;
• вопросы семейного и образовательного права;
• имущественные и неимущественные права личности и способы их защиты; правовые основы предпринимательской деятельности; основы трудового права и права социального обеспечения;
• основы гражданского, уголовного, административного судопроизводства;
• особенности конституционного судопроизводства; международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Курс также включает темы, связанные с освоением способов составления простых документов, понимания юридических текстов, получения и использования необходимой информации, квалифицированной юридической помощи и т.п.

Условием решения образовательных задач правового обучения и воспитания на базовом уровне является образовательная среда, обеспечивающая участие обучающихся в выработке и реализации правил и норм, регулирующих отношения в конкретной школе.

Цели

Изучение права в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
• освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции;
• овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;
• формирование способности и готовности к самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь

• правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

• характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
• объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
• различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
• приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, юридической ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
• анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
• выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
• изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
• решения правовых задача (на примерах конкретных ситуаций).

Виды деятельности:

• работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
• анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
• выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
• изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
• решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществоведение» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

• определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;
• объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
• решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
• применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
• умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
• работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
• самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
• формулирование полученных результатов;
• создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;
• пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
• владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Результаты обучения

Результаты изучения курса «Право» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной и правовой среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: характеризовать, анализировать, объяснять, раскрывать на примерах, осуществлять поиск правовой информации, оценивать, формулировать собственные суждения и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников.

2.Место предмета в учебном плане

Учебный план отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования, в Х классе 34 часа, в XI классе  34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.

Примерная программа рассчитана на 34 учебных часа и является продолжением изучения правовой сферы в курсе обществознания в основной средней школе. Программа предусматривает реализацию авторского подхода в преподавании, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

В старшей школе право, будучи важным компонентом гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимых для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).

Право как учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, будет способствовать развитию правовой культуры, воспитанию цивилизованного правосознания и уважения к закону у подрастающего поколения.

2. Тематическое планирование, с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы 

10 класс

Тематическое планирование 11 класcе

Программное и учебно – методическое оснащение учебного плана

Авторская программа  «Право. Основы правовой культуры» Певцов Е.А., 2011

1. Учебники: «Право. Основы правовой культуры», 10-11кл, Певцов Е.А., «Русское слово», 2017
2. Кожин Ю.А. Практикум по праву: К учебнику Е.А.Певцовой  «Право. Основы правовой культуры». Для 11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС» , 2017.
3. Разработанные учителем презентации уроков Microsoft PowerPoint;
4. Коллекция видео- и аудиофрагментов, электронных схем, таблиц, диаграмм, иллюстраций (из личной коллекции учителя);
5. Проверочные и тестовые материалы, в том числе разработанные учителем на основе требований содержательной линии «Право» КИМов ЕГЭ и сориентированные на образовательные стандарты.

Информация о выполнении рабочих программ (по четвертям)

___________________________________________________________________

                              ОГЛАСОВАНО

                   Заместитель директора по УВР

                              ГБОУ КШИ «ТМКК»

________ И.П. Капранова.

« __» ____________ 20___ С

г.

Лист корректировки календарно-тематического планирования

20__- 20__учебный год

Предмет ____________        

Класс  ______________           

Учитель ____________        

«__» ________ 20__  

Учитель ____________(          )

                                      СОГЛАСОВАНО

                   Заместитель директора по УВР

                              ГБОУ КШИ «ТМКК»

________ И.П. Капранова.

« __» ____________ 20___г.

Лист корректировки календарно-тематического планирования

20__- 20__учебный год

Предмет ____________        

Класс  ______________           

Учитель ____________        

«__» ________ 20__  

Учитель ____________(          )

ИННОВАЦИОННАЯ  ШКОЛА

ПРОГРАММА КУРСА

«ПРАВО.

ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ»

10—11 классы

Базовый и углублённый уровни

Автор-составитель

Е.А. Певцова

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

Москва

«Русское слово» 2015

УДК 372.016:3*010/11(073) ББК 74.266.0я72

П78

Автор-составитель

Е.А. Певцова

П78

Программа курса. «Право. Основы правовой культуры». 10—11 классы. Базовый и углублённый уровни / авт.-сост. Е.А. Певцова. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2015. — 56 с. — (Инновационная школа).

ISBN 978-5-00007-954-6

Издание адресовано преподавателям курса «Право. Основы право- вой культуры» в 10–11 классах на базовом или углублённом уровне. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного  образовательного  стандарта.

УДК 372.016:3*010/11(073)

ББК 74.266.0я72

ISBN  978-5-00007-954-6

© Е.А. Певцова, автор-составитель, 2015

© ООО «Русское слово – учебник», 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса  «Право.  Основы  правовой  культуры» к учебникам доктора юридических наук, доктора педагогичес- ких наук Е.А. Певцовой «Право. Основы правовой культуры» (10 класс: в 2 ч., 11 класс: в 2 ч.— М.: Русское слово, 2014) составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего обра- зования 2012 г. и рассчитана на обучение праву школьников 10—11 классов общеобразовательных организаций Российской Федерации как на базовом, так и на углублённом уровне.

Программа предусматривает использование в образователь- ном процессе учебно-методического комплекта «Право. Основы правовой культуры». Входящие в состав комплекта учебники имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и на- уки Российской Федерации» (10 класс: экспертное заключение

№ 10106–5215/217 от 12.10.2012 г. (научная экспертиза), эк- спертное заключение № 516 от 29.01.2014 г. (педагогическая экспертиза), экспертное заключение № 933 от 10.02.2014 г. (общественная экспертиза); 11 класс: экспертное заключение

№ 10106–5215/216 от 12.10.2012 г. (научная экспертиза), эк- спертное заключение № 517 от 29.01.2014 г. (педагогическая экспертиза); экспертное заключение № 934 от 10.02.2014 г. (общественная экспертиза).

Цели и характеристика курса

«Право. Основы правовой  культуры»

В Федеральном государственном образовательном стандар- те среднего (полного) общего образования имеется обязатель- ная предметная область «Общественные науки», включающая предмет «Право», изучение которого может проходить как на базовом, так и на углублённом уровне.

Целеполагание курса определило его название — «Право. Основы правовой культуры», формирование правовой культу- ры и правового сознания обучающихся, стоящих перед выбо- ром своего дальнейшего образования и профессии.

Правовая культура имеет множественность определений, вооружая людей знаниями и умениями освоения правовой дей-

ствительности. Современному школьнику необходим правовой опыт поведения в различных ситуациях, целенаправленно при- обретаемый под влиянием системной правовоспитательной ра- боты. Данная программа ориентирована на реализацию совре- менной системы правового обучения и воспитания подростков, в рамках которой возможно решение целого комплекса обще- ственных проблем.

Изучение курса направлено на достижение следующих целей:

• формирование правосознания и правовой культуры, со- циально-правовой активности,  внутренней  убеждённости  в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональ- ных склонностей;
• воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства,  дисциплинированности,  уважения к правам и свободам другого человека, демократическим пра- вовым ценностям и институтам, правопорядку;
• освоение системы знаний о праве как науке, о принци- пах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эф- фективной реализации прав и законных интересов; ознаком- ление с содержанием профессиональной юридической деятель- ности и основными юридическими профессиями;
• овладение умениями, необходимыми для применения приобретённых знаний для решения практических задач в со- циально-правовой сфере, продолжения обучения в системе про- фессионального образования;
• формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулирован- ных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения их соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и не- сению ответственности.

Ведущей задачей курса является формирование правовой ком- петентности современного подростка, предполагающей не только правовую грамотность, но и правовую активность, умение быстро находить правильное решение возникающих проблем, ориенти- роваться в правовом пространстве. Правовая компетенция, фор- мируемая в процессе правовой подготовки обучающихся, пред-

ставляет собой комплексную характеристику, интегрирующую не только знания, ценностные установки, навыки правового по- ведения учащихся, но и приобретение опыта деятельности, необ- ходимого каждому в повседневной жизни, в процессе социальной практики, в рамках выполнения различных социальных ролей.

Общеизвестно, что правовое обучение и воспитание относят- ся к одним из древнейших видов культурной деятельности че- ловека.

Именно с их помощью люди передавали своим потомкам вы- работанные правила разрешения конфликтов и противоречий, которые позволяли обеспечивать стабильность и организован- ность в обществе.

Курс «Право. Основы правовой культуры» оптимально со- четает юридическое содержание и педагогические технологии при работе с обучающимися. Важное внимание уделено фор- мированию умений и навыков правомерного поведения, явля- ющегося основой правосообразного образа жизни, основанного на самостоятельности, правовой активности личности. Содер- жание курса ориентирует на уважение права, осознание его ценности во взаимоотношениях людей, выработку навыков правомерной защиты своих прав и интересов.

Особенностями  курса являются:

• практико-ориентированный подход в изложении содер- жания;
• преемственность и последовательность в изучении право- вых вопросов, обеспечивающие целенаправленность и непре- рывность правового информирования (при этом теоретико-пра- вовые вопросы рассматриваются в качестве важной основы для познания отраслевого законодательства и выработки умений находить правовую информацию);
• опора на социальный опыт обучающихся, участвующих в различных правоотношениях;
• формирование активной гражданской позиции личности, в том числе посредством участия в проектной деятельности;
• формирование уважения к правам человека и нормам международного права;
• обеспечение необходимого уровня юридической грамот- ности школьника для защиты своих прав;
• решение вопросов профессиональной ориентации и само- определения несовершеннолетних в  дальнейшем.

Курс направлен на повышение правовой грамотности обу- чающихся, формирование высокого уровня их правовой вос- питанности, чувства ответственности и социальной актив- ности.

В рамках курса не предполагается осуществлять профессио- нальную подготовку юристов, хотя материал ориентирован на знакомство с ведущими юридическими профессиями с целью профессиональной ориентации подростков, успешного выбо- ра дальнейшей образовательной траектории. Изучив матери- ал, представленный в содержании, отработав и закрепив соот- ветствующие умения и навыки, старшеклассник на достойном уровне сможет решить жизненный правовой конфликт или предотвратить его, защитить свои права и законные интере- сы близких, не допустить произвола власти, конструктивно и успешно действовать в правовом пространстве в условиях ры- ночных отношений.

Курс носит системный характер и предполагает постепен- ное усложнение и расширение правовой подготовки на каждом этапе взросления подростка. В 10 классе обучающиеся изучают вопросы теории права и государства, конституционного права. В 11 классе они приобретают правовую компетентность в раз- личных отраслях права (гражданском, уголовном, администра- тивном, семейном, трудовом и др.).

Освоение вариантов правомерного поведения осуществля- ется с использованием активных форм обучения, стимули- рующих познавательную деятельность школьника, который выступает в роли самостоятельного субъекта образовательно- го процесса. В рамках курса предполагается использование различных видов индивидуальной, парной, групповой рабо- ты. Проведение деловых, имитационных, сюжетных, ролевых и других игр, работа с источниками, участие в творческих про- ектах, мозговые штурмы и прочее позволят обеспечить серьёз- ную мотивацию на дальнейшее обучение и сформировать, поддержать устойчивый интерес школьника к праву. Особую значимость имеет системная работа с правовой информацией. Изучение курса предполагает использование ресурса сети Ин- тернет, публикаций в средствах массовой информации, обуче- ние в сотрудничестве, метод анализа конкретных ситуаций, ме- тод проектов, «портфолио ученика», разноуровневое обучение, индивидуальный и дифференцированный подход к обучению,

а также возможности рефлексии, которые используются во всех перечисленных технологиях.

Организационные модули курса представлены адаптивны- ми вариантами организации учебно-воспитательного процесса, механизмами оптимального осуществления функций планиро- вания, мотивации учащихся, организации процесса их право- вой подготовки и контроля знаний и умений. Особое внимание уделено средствам организации внеклассной и внеурочной ра- боты, в том числе проведению олимпиад и конкурсов, написа- нию эссе. Методика работы направлена на развитие навыков критического анализа различных текстов, ведения дискуссий по важным общественным проблемам.

Курс «Право. Основы правовой культуры» ориентирован на формирование у школьников собственных представлений и установок, основанных на современных правовых ценностях общества, необходимых для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации своей граждан- ской позиции.

Данный курс можно изучать как самостоятельный учеб- ный предмет Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на углублён- ном или базовом уровне, а также использовать при изучении правовых вопросов интегрированно в рамках образовательного предмета «Обществознание» на базовом уровне.

Курс может обеспечить углублённое изучение права, со- здав условия реализации индивидуальных образовательных программ по интересам. В рамках углублённого правового обучения формируется интерес к будущей профессиональной деятельности. Реализация указанной идеи осуществляется посредством включения в содержание курса тем о различных юридических профессиях и ведущих вопросах образовательно- го права. Школьники получают информацию о некоторых осо- бенностях высшего профессионального образования, что даёт основание для верного выбора ими образовательной деятель- ности после окончания школы.

Содержание курса учитывает современные взгляды учёных на самые актуальные вопросы правоведения и государствове- дения, обеспечивая адекватное уровню подростков познание характера эволюции важных общественных институтов, осу- ществление исследовательской, проектной и иной творческой

деятельности в рамках позитивного преобразования мира. Данный курс на углублённом уровне позволяет сформировать у школьников представление не только о нормах национально- го законодательства, но и о важнейших проблемах междуна- родного права. К ведущим темам курса относятся те, которые более всего ориентированы на правовую жизнь несовершен- нолетних в настоящем и будущем. При выстраивании логики правового обучения обращено внимание на мировой опыт пра- вовой подготовки граждан, а потому признано целесообраз- ным включить в программу обучения теоретические вопросы, являющиеся основой для понимания норм права, такие, как проблемы взаимоотношений права и государства; система  и структура права; правотворчество и правоприменение; право- отношения; правонарушения и юридическая ответственность; право и личность; основные правовые системы современности; конституционное право; гражданское право; семейное право; трудовое право; административное право; уголовное право; экологическое право; международное право; правосудие; юри- дическое образование.

Обучение в рамках курса формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков. Обучающиеся знакомятся со спецификой профессиональной юридической деятельности адвоката, судьи, прокурора, нотариуса, следователя, юрискон- сульта. Это обеспечивает приобретение умений самостоятель- ного поиска, анализа и использования правовой информации; формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла конкретных норм права, характе- ристики содержания текстов нормативных актов; позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству; а также вы- работать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм пра- ва. Обучающиеся приобретают навыки использования норм права при решении учебных и практических задач; проведения исследований по правовым темам в учебных целях; ведения дискуссии; составления отдельных видов юридических доку- ментов; умения анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации. Курс форми- рует готовность и мотивацию на дальнейшее юридическое обу- чение в вузе.

В старшей школе право, будучи важным компонентом соци- ально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности пра- вовой социализации подростков. Правовое образование направ- лено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, приобретение навыков правового поведения, что необходимо для эффективного выполнения выпускниками ос- новных социальных ролей в обществе (гражданина, налогопла- тельщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребите- ля, работника).

В этой связи содержание курса ориентировано на форми- рование умений осмысленно употреблять правовые понятия, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры, объяснять взаимосвязь государства, права и дру- гих социальных институтов; различать виды судопроизводства; уяснить полномочия правоохранительных органов, адвокату- ры, нотариата, прокуратуры, а также порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом.

Требования к результатам обучения и освоения со- держания курса

«Право. Основы правовой  культуры»

Личностные результаты

• Воспитание российской гражданской идентичности, пат- риотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение го- сударственных символов (герб, флаг, гимн);
• формирование гражданской позиции как активного и от- ветственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и пра- вопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще- человеческие гуманистические и демократические  ценности;
• готовность к служению Отечеству, его защите;
• сформированность мировоззрения, соответствующего сов- ременному уровню развития правовой науки и практики, а так-

же различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

• сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоя- тельной, творческой и ответственной деятельности;
• толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людь- ми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
• навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младше- го возраста, взрослыми в образовательной, общественно полез- ной, учебно-исследовательской, проектной и других видах де- ятельности;
• нравственное сознание и поведение на основе усвоения об- щечеловеческих  ценностей;
• готовность и способность к образованию, в том числе са- мообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное от- ношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
• осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к про- фессиональной деятельности как возможности участия в ре- шении личных, общественных, государственных, общенацио- нальных проблем;
• сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;
• ответственное отношение к созданию семьи на основе осоз- нанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты

• Умение самостоятельно определять цели деятельности  и составлять планы деятельности; самостоятельно осущест- влять, контролировать и корректировать деятельность; исполь- зовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
• умение продуктивно общаться и взаимодействовать  в процессе совместной деятельности, учитывать   позиции

других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

• владение навыками познавательной, учебно-исследова- тельской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
• готовность и способность к самостоятельной информаци- онно-познавательной деятельности, включая умение ориенти- роваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных  источников;
• умение использовать средства информационных и комму- никационных технологий в решении когнитивных, коммуни- кативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбереже- ния, правовых и этических норм, норм информационной безо- пасности;
• умение определять назначение и функции различных со- циальных институтов;
• умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения с учётом гражданских и нравственных ценностей;
• владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
• владение навыками познавательной рефлексии как осоз- нания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, но- вых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты

На базовом уровне

• Сформированность представлений о понятии государства, его функциях, механизме и формах;
• владение знаниями о понятии права, источниках и нормах права, законности, правоотношениях;
• владение знаниями о правонарушениях и юридической от- ветственности;

• сформированность представлений о Конституции РФ как основном законе государства, владение знаниями об основах правового статуса личности в Российской Федерации;
• сформированность общих представлений о разных видах судопроизводства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
• сформированность основ правового мышления;
• сформированность знаний об основах административного, гражданского, трудового, уголовного  права;
• понимание юридической деятельности; ознакомление со спецификой основных юридических профессий;
• сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской  Федерации;
• сформированность навыков самостоятельного поиска пра- вовой информации, умений использовать результаты в конк- ретных жизненных ситуациях.

На углублённом уровне

Требования к предметным результатам освоения углублён- ного курса права включают требования к результатам освоения базового курса, а также дополнительно отражают:

• сформированность представлений о роли и значении права как важнейшего социального регулятора и элемента культуры общества;
• владение знаниями об основных правовых принципах, действующих в демократическом обществе;
• сформированность представлений о системе и структуре права, правоотношениях, правонарушениях и юридической ответственности;
• владение знаниями о российской правовой системе, осо- бенностях её развития;
• сформированность представлений о конституционном, гражданском, арбитражном, уголовном видах судопроизвод- ства, правилах применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;
• сформированность правового мышления и способности различать соответствующие виды правоотношений, правонару- шений, юридической ответственности, применяемых санкций, способов восстановления нарушенных прав;

• сформированность знаний об общих принципах и нормах, регулирующих государственное устройство Российской Феде- рации, конституционный статус государственной власти и сис- тему конституционных прав и свобод в Российской Федерации, механизмы реализации и защиты прав граждан и юридичес- ких лиц;
• понимание юридической деятельности как формы реали- зации права; ознакомление со спецификой основных юриди- ческих профессий;
• сформированность умений применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации, вы- работки и доказательной аргументации собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норма- тивных актов.

Место курса «Право. Основы правовой культуры» в учебном плане

Программа правового обучения школьников на углублён- ном уровне рассчитана на 140 учебных часов: по 2 часа в не- делю в 10 и 11 классах. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени для реализации авторских подхо- дов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педаго- гических технологий.

В старшей школе возможно обучение праву как отдельному предмету и на базовом уровне, а также предусмотрено изучение права в рамках интегрированного курса «Обществознание». Программа правового обучения школьников по курсу «Право. Основы правовой культуры» на базовом уровне рассчитана на 70 учебных часов: по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

«ПРАВО. ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ  КУЛЬТУРЫ»

(углублённый уровень) 10—11  КЛАССЫ  (140 ч)

10. КЛАСС (70 ч)

Тема 1. РОЛЬ ПРАВА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА (6 ч)

Значение изучения права. Система юридических наук. Юридические профессии: адвокат, нотариус, судья. Информа- ция и право. Теории происхождения права. Закономерности возникновения права. Исторические особенности зарождения права в различных уголках мира. Происхождение права в го- сударствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян. Право и основные теории его по- нимания. Нормы права. Основные принципы права. Презумп- ции и аксиомы права. Система регулирования общественных отношений. Механизм правового  регулирования.

Понятия. Юриспруденция. Правовая информация. Офици- альная правовая информация. Информация индивидуально- правового характера. Неофициальная правовая информация. Мононормы. Правопонимание. Естественное право. Позитив- ное право. Основная норма. Право. Принципы права. Презумп- ция. Правовые аксиомы. Юридические фикции. Социальные нормы. Обычаи. Религиозные нормы. Групповые нормы. Кор- поративные нормы. Санкции.

Тема 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВА КАК СИСТЕМЫ (12 ч)

Понятие и система права. Правовые нормы и их характерис- тики. Классификация норм права, структура правовой нормы. Способы изложения норм права в нормативных правовых ак- тах. Институты права. Отрасли права. Методы правового регу- лирования.

Понятие и виды правотворчества. Законодательный про- цесс. Юридическая техника.

Источники права. Правовой обычай. Юридический преце- дент. Договоры как форма выражения воли участников право- отношений, их виды. Нормативный правовой акт. Виды нор- мативных правовых актов. Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Систематизация нормативных правовых актов.

Понятие реализации права и её формы. Этапы и особенности применения права. Правила разрешения юридических проти- воречий. Сущность и назначение толкования права. Способы и виды толкования права. Пробелы в праве. Аналогия права и аналогия закона.

Понятия. Система права. Норма права. Гипотеза. Диспози- ция. Санкция. Институт права. Субинститут. Отрасль права. Предмет правового регулирования. Частное право. Публич- ное право. Материальное право. Процессуальное право. Зако- нодательная инициатива. Юридическая техника. Реквизиты документов. Прецедент. Договор. Закон. Подзаконный акт. Локальный нормативный акт. Кодификация. Инкорпорация. Консолидация. Учёт. Применение права. Акт применения пра- ва. Реализация права. Использование права. Соблюдение пра- ва. Применение права. Акт толкования права.

Тема 3. ПРАВООТНОШЕНИЯ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА (15  ч)

Юридические факты как основание правоотношений. Виды и структура правоотношений.

Поведение людей в мире права. Правомерное поведение. Правонарушение, его состав, признаки. Виды правонаруше- ний. Функции юридической ответственности. Принципы юри- дической ответственности. Виды юридической ответственнос- ти. Основания освобождения от юридической ответственности. Обстоятельства, исключающие преступность  деяния.

Правовое сознание и его структура. Правовая психология.

Правовая идеология. Правовая культура.

Понятие правовой системы общества. Романо-германская правовая семья. Англосаксонская правовая семья. Религиозно- правовая семья. Социалистическая правовая семья. Особеннос- ти правовой системы в России.

Понятия. Правоспособность. Дееспособность. Правосубъ- ектность. Субъективное право. Юридическая обязанность. Правонарушение. Состав правонарушения. Субъект правона- рушения. Объект правонарушения. Объективная сторона пра- вонарушения. Субъективная сторона правонарушения. Вина. Преступление. Правопорядок. Убытки. Неустойка. Возмеще- ние неустойки (штрафа). Срок давности. Необходимая оборона. Крайняя необходимость. Правовые знания. Правовые эмоции. Правовая установка. Правовые ценности. Ценностные ориен- тации. Правовая культура. Правовой нигилизм. Правовой иде- ализм. Правовое воспитание. Правовая семья. Рецепция права. Право справедливости.

Промежуточный контроль (1 ч)

Тема 4. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО (19 ч)

Понятие государства и его признаки. Подходы к понима- нию государства. Жизнь людей в догосударственный период. Происхождение древневосточного государства. Происхож- дение античного государства. Происхождение государства у древних германцев и славян. Теории происхождения госу- дарства: теологическая, патриархальная, ирригационная, договорная, марксистская, теория насилия. Признаки госу- дарства. Сущность государства. Функции государства. Виды функций государства. Форма государства и её элементы. Мо- нархия как форма правления. Республика как форма влас- ти. Государственное устройство. Политический режим. Го- сударственный механизм и его структура. Государственный орган и его признаки. Глава государства. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Местное самоуправление. Принципы местного самоуправления. Пра- вовое государство и его сущность. Признаки правового госу- дарства.

Конституция Российской Федерации — основной закон го- сударства. Структура Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя России. Эволюция понятия

«гражданство». Порядок приобретения и прекращения россий- ского гражданства. Правовой статус человека в демократичес- ком правовом государстве. Избирательные системы и их виды. Референдум. Выборы Президента Российской  Федерации.

Понятия. Государство. Род. Деспотия. Естественное состоя- ние человека. Производственные отношения. Общественно-эко- номическая формация. Суверенитет (государственный, народа, национальный). Сущность государства. Политическая система общества. Глобальные проблемы. Функции государства. Зада- чи государства. Форма государства. Форма правления. Монар- хия. Республика. Парламентарная республика. Президентская республика. Форма государственного устройства. Федерация. Унитарное государство. Конфедерация. Политический режим. Механизм государства. Орган государства. Правовой имму- нитет. Правительство. Гражданское общество. Правовое госу- дарство. Гражданство. Гражданин. Иностранный гражданин. Лицо без гражданства. Двойное гражданство. Правовой статус. Права и свободы человека. Налог. Сбор. Альтернативная граж- данская служба. Избирательная система. Активное избира- тельное право. Пассивное избирательное право.

Тема 5. ПРАВОСУДИЕ

И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ (7   ч)

Защита прав человека в государстве. Судебная система. Кон- ституционный суд Российской Федерации. Суды общей юрис- дикции. Мировые суды. Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды. Правоохрани- тельные органы Российской Федерации. Система органов внут- ренних дел. Прокуратура и её деятельность. Органы Федераль- ной службы безопасности Российской Федерации. Особенности деятельности правоохранительных органов РФ: Федеральная служба охраны, Федеральная служба исполнения наказаний, Федеральная служба судебных приставов, Федеральная мигра- ционная служба, Федеральная служба РФ по контролю за обо- ротом наркотиков, Федеральная налоговая служба, Федераль- ная таможенная служба.

Понятия. Правосудие. Подсудность. Судебная инстанция. Юрисдикция. Апелляция. Кассация. Исковое заявление. Ис- тец. Ответчик. Доказательства. Полиция. Заявление о преступ- лении.  Контрразведывательная деятельность.

Промежуточный контроль (1 ч)

Резерв свободного учебного времени (9 ч)

11. КЛАСС (70 ч)

Тема 1. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО (16 ч)

Понятие и сущность гражданского права. Гражданские пра- воотношения. Источники гражданского права. Виды субъектов гражданских правоотношений. Физическое лицо как субъект права. Юридические лица как субъекты права. Понятие сдел- ки и её виды. Формы сделок. Основания недействительности сделок. Представительство в сделках. Доверенность и её виды. Понятие обязательства. Способы обеспечения исполнения обя- зательств. Понятие договора и его содержание. Виды договоров. Порядок заключения, изменения и расторжения договоров. Отдельные виды обязательств. Понятие права собственности. Основания возникновения права собственности. Понятие права интеллектуальной собственности. Интеллектуальные права (ис- ключительные — имущественные; неимущественные; иные — право доступа, право следования). Авторское право. Смежные права. Право охраны нетрадиционных объектов интеллекту- альной собственности. Ноу-хау. Патентное право. Право средств индивидуализации участников гражданского оборота. Понятие общей собственности. Защита права собственности. Защита чес- ти, достоинства и деловой репутации. Понятие гражданско-пра- вовой ответственности. Виды гражданско-правовой ответствен- ности. Способы защиты гражданских прав.

Предпринимательство и предпринимательское право. Пра- вовые средства государственного регулирования экономики. Организационно-правовые формы предпринимательской де- ятельности. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества. Производственный кооператив (артель). Унитарное предприятие. Правовое регулирование защиты предпринима- тельской деятельности и прав предпринимателей. Права потре- бителей. Защита прав потребителей при заключении договоров на оказание услуг. Сроки предъявления претензий. Защита прав потребителей. Понятие и сущность наследования. Прави- ла наследования на основании завещания. Формы завещания. Наследование по закону.

Понятия. Гражданское право. Вещь. Информация. Коммер- ческая тайна. Физическое лицо. Гражданская правоспособность. Гражданская дееспособность. Полная дееспособность. Юриди-

ческое лицо. Общая правоспособность. Специальная правоспо- собность. Двусторонняя реституция. Сделка. Обязательственное право. Договорное право. Договор. Имущественные права. Право собственности. Вещное право. Общая долевая собственность. Об- щая совместная собственность. Виндикационный иск. Добросо- вестный приобретатель. Негаторный иск. Иск о признании права собственности. Личные неимущественные права. Деловая репу- тация. Честь. Достоинство. Клевета. Оскорбление. Исковая дав- ность. Моральный вред. Гражданско-правовая ответственность. Убытки. Реальный ущерб. Упущенная выгода. Деликт. Предпри- нимательское право. Предпринимательская деятельность. Ком- мерческая организация. Полное товарищество. Товарищество на вере. Общество с ограниченной ответственностью. Акционерное общество. Общество с дополнительной ответственностью. Акция. Облигация. Производственный кооператив. Унитарное пред- приятие. Претензия. Гарантийный срок хранения. Гарантий- ный срок эксплуатации. Сертификат качества. Наследование. Наследник. Наследодатель. Завещание. Право на обязательную долю. Время открытия наследства. Место открытия наследства.

Тема 2. СЕМЕЙНОЕ ПРАВО (4 ч)

Порядок заключения брака. Расторжение брака. Имущест- венные и личные неимущественные права супругов. Договор- ный режим имущества супругов. Родители и дети: правовые основы  взаимоотношений.  Алиментные обязательства.

Понятия. Семья. Брачный договор. Дети-сироты. Дети, ос- тавшиеся без попечения родителей.

Тема 3. ЖИЛИЩНОЕ ПРАВО (1 ч)

Жилищные правоотношения. Реализация гражданами пра- ва на жильё.

Понятия. Жилищный фонд. Регистрация. Приватизация.

Тема 4. ТРУДОВОЕ ПРАВО (9 ч)

Понятие трудового права. Принципы и источники трудо- вого права. Коллективный договор. Трудовое соглашение. За- нятость и безработица. Занятость и трудоустройство. Порядок взаимоотношений работников и работодателей. Трудовой дого-

вор. Гарантии при приёме на работу. Порядок и условия растор- жения трудового договора. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя. Трудовые споры и дисциплинарная ответственность. Понятие рабочего времени. Время отдыха. Правовое регулирование труда несовершеннолетних. Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законо- дательством  для несовершеннолетних.

Понятия. Трудовое право. Трудовые отношения. Работник. Работодатель. Принудительный труд. Минимальный размер оплаты труда. Коллективный договор. Трудовое соглашение. Безработный. Правила внутреннего трудового распорядка. Ин- дивидуальный трудовой спор. Коллективный трудовой спор. Забастовка. Трудовой арбитраж. Локаут. Дисциплинарное взыс- кание. Рабочее время. Совместительство. Сверхурочная работа. Время отдыха. Праздничные дни. Государственная аккредита- ция. Иждивенцы.

Промежуточный контроль (1 ч)

Тема  5.  АДМИНИСТРАТИВНОЕ  ПРАВО И АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС (5  ч)

Административное право и административные правоот- ношения. Особенности административного права. Админис- тративные правоотношения. Понятие административного правонарушения. Административная ответственность. Меры административного наказания. Производство по делам об ад- министративных правонарушениях.

Понятия. Метод убеждения. Государственное принужде- ние. Административное принуждение. Административные правоотношения. Компетенция. Государственная должность. Государственная служба. Государственный служащий. Ад- министративное правонарушение. Административная ответ- ственность. Ходатайство. Отвод. Доставление. Административ- ное задержание. Доказательства.

Тема  6.  УГОЛОВНОЕ  ПРАВО И УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС (10 ч)

Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Действие уголовного закона. Понятие преступления. Основные

виды преступлений. Уголовная ответственность и наказание. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса по делам несовер- шеннолетних. Защита от преступления. Права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. Уголовное  судопроизводство.

Понятия. Уголовное право. Преступление. Деяние. Объект преступления. Субъект преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления. Мотив преступления. Цель преступления. Казус. Убийство. Аффект. Соучастие в преступлении. Исполнитель. Организатор. Под- стрекатель. Пособник. Преступное сообщество. Уголовная от- ветственность. Уголовное наказание. Условно-досрочное осво- бождение от отбывания наказания. Процессуальные нормы. Уголовно-процессуальное право. Уголовный процесс. Заявле- ние о преступлении. Явка с повинной. Понятой. Обвиняемый. Потерпевший.  Свидетель. Привод.

Тема 7. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (14  ч)

Пенсионная система и страхование. Правовое регулирова- ние денежного обращения. Экологическое право. Экологичес- кие правонарушения и юридическая ответственность.

Правовое регулирование отношений в области образования. Принципы государственной политики в области образования. Уровни образования. Права и обязанности субъектов образова- тельных правоотношений. Профессиональное юридическое об- разование. Практические советы о том, как заключить договор на обучение. Юридические профессии: судьи, адвокаты, проку- роры, нотариусы, следователи. Особенности профессиональной юридической деятельности.

Понятия. Пенсия. Государственные пособия. Экологичес- кое право. Экологические правонарушения. Федеральный го- сударственный образовательный стандарт.

Тема 8. МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО (5 ч)

Понятие международного права. Источники и принципы международного права. Субъекты международного права. Международная защита прав человека в условиях мирного  и военного времени. Правозащитные организации и развитие

системы прав человека. Европейский суд по правам человека. Международная защита прав детей. Международные споры и международно-правовая ответственность. Международное гуманитарное право и права человека.

Понятия. Ратификация. Международное право. Междуна- родное публичное право. Международное частное право. Прин- ципы международного права. Международная организация. Межправительственная организация. Неправительственная организация. Декларация. Пакт. Международно-правовая от- ветственность. Репрессалии. Реторсии. Капитуляция. Между- народное гуманитарное право. Комбатанты. Некомбатанты.

Промежуточный контроль (1 ч)

Резерв свободного учебного времени (4 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ПРАВО. ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ» 10–11 КЛАССЫ (140 ч)

(углублённый  уровень)

10. КЛАСС  (70 ч)

11. КЛАСС  (70 ч)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

«ПРАВО. ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ  КУЛЬТУРЫ»

(базовый уровень) 10—11  КЛАССЫ  (70 ч)

10. КЛАСС (35 ч)

Тема 1. РОЛЬ ПРАВА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА (4 ч)

Значение правовых знаний и умений для человека. Система юридических наук. Информация и право. Право и основные те- ории его понимания. Нормы права. Система регулирования об- щественных отношений. Механизм правового  регулирования.

Понятия. Юриспруденция. Правовая информация. Офици- альная правовая информация. Информация индивидуально- правового характера. Неофициальная правовая информация. Правопонимание. Естественное право. Позитивное право. Основная норма. Право. Социальные нормы. Обычаи. Рели- гиозные нормы. Групповые нормы. Корпоративные нормы. Санкции.

Тема 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАВА КАК СИСТЕМЫ (6 ч)

Понятие и система права. Правовые нормы и их характерис- тики. Классификация норм права, структура правовой нормы. Институты права. Отрасли права. Методы правового регулиро- вания.

Понятие и виды правотворчества. Законодательный про- цесс.

Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов. Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Систематизация нормативных правовых актов.

Понятия. Система права. Норма права. Гипотеза. Диспози- ция. Санкция. Институт права. Субинститут. Отрасль права. Предмет правового регулирования. Частное право. Публичное

право. Материальное право. Процессуальное право. Законо- дательная инициатива. Закон. Подзаконный акт. Локальный нормативный акт. Кодификация. Инкорпорация. Консолида- ция. Учёт.

Тема 3. ПРАВООТНОШЕНИЯ  И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА (4  ч)

Юридические факты как основание правоотношений. Виды и структура правоотношений. Поведение людей в мире права. Правомерное поведение. Правонарушение. Функции юриди- ческой ответственности. Принципы юридической ответствен- ности. Обстоятельства, исключающие преступность  деяния.

Понятия. Правоспособность. Дееспособность. Правосубъ- ектность. Субъективное право. Юридическая обязанность. Правонарушение. Правопорядок. Необходимая оборона. Край- няя необходимость.

Промежуточный контроль (1 ч)

Тема 4. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО (12 ч)

Понятие государства. Сущность государства. Функции го- сударства. Виды функций государства. Форма государства  и её элементы. Монархия как форма правления. Республика как форма власти. Государственное устройство. Политичес- кий режим. Государственный механизм и его структура. Го- сударственный орган и его признаки. Глава государства. Зако- нодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Принципы  местного самоуправления.

Конституция Российской Федерации — основной закон го- сударства. Структура Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя России. Эволюция понятия

«гражданство». Порядок приобретения и прекращения россий- ского гражданства. Правовой статус человека в демократичес- ком правовом государстве. Личные права. Политические права и свободы. Социальные, экономические и культурные права. Обязанности граждан. Избирательные системы и их виды. Ре- ферендум. Выборы Президента Российской Федерации.

Понятия. Государство. Глава государства. Сущность го- сударства. Политическая система общества. Глобальные про-

блемы. Функции государства. Задачи государства. Форма государства. Форма правления. Монархия. Республика. Пар- ламентарная республика. Президентская республика. Форма государственного устройства. Федерация. Унитарное госу- дарство. Конфедерация. Политический режим. Механизм го- сударства. Орган государства. Правовой иммунитет. Парла- мент. Правительство. Конституция. Гражданское общество. Гражданство. Гражданин. Иностранный гражданин. Лицо без гражданства. Двойное гражданство. Правовой статус. Права и свободы человека. Налог. Сбор. Альтернативная граждан- ская служба. Избирательная система. Активное избирательное право. Пассивное избирательное право. Ценз. Референдум.

Тема 5. ПРАВОСУДИЕ И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ (6 ч)

Защита прав человека в государстве. Судебная система. Конституционный суд Российской Федерации. Верховный суд Российской Федерации. Суды общей юрисдикции. Миро- вые судьи. Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды. Правоохранительные орга- ны Российской Федерации. Система органов внутренних дел. Прокуратура и её деятельность. Органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации. Особенности деятельнос- ти правоохранительных органов РФ: Федеральная служба ох- раны, Федеральная служба исполнения наказаний, Федераль- ная служба судебных приставов, Федеральная миграционная служба, Федеральная служба РФ по контролю за оборотом нар- котиков, Федеральная налоговая служба, Федеральная тамо- женная служба.

Понятия. Правосудие. Подсудность. Судебная инстанция. Юрисдикция. Апелляция. Кассация. Исковое заявление. Ис- тец. Ответчик. Доказательства. Полиция. Заявление о преступ- лении.  Контрразведывательная деятельность.

Промежуточный контроль (1 ч)

Резерв свободного учебного времени (1 ч)

11. КЛАСС (35 ч)

Тема 1. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО (10 ч)

Понятие и сущность гражданского права. Гражданские пра- воотношения. Источники гражданского права. Виды субъектов гражданских правоотношений. Физическое лицо как субъект права. Юридические лица как субъекты права. Понятие договора и его содержание. Виды договоров. Порядок заключения, изме- нения и расторжения договоров. Отдельные виды обязательств. Понятие права собственности. Основания возникновения права собственности. Понятие права интеллектуальной собственности. Авторское право. Защита права собственности. Защита чести, до- стоинства и деловой репутации. Понятие гражданско-правовой ответственности. Способы защиты гражданских прав.

Предпринимательство и предпринимательское право. Ор- ганизационно-правовые формы предпринимательской де- ятельности. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества. Производственный кооператив (артель). Унитарное предприятие. Правовое регулирование защиты предпринима- тельской деятельности и прав предпринимателей. Права пот- ребителей. Защита прав потребителей. Понятие и сущность на- следования. Правила наследования на основании завещания. Формы завещания. Наследование по закону.

Понятия. Гражданское право. Вещь. Информация. Физи- ческое лицо. Гражданская правоспособность. Гражданская дееспособность. Полная дееспособность. Юридическое лицо. Договорное право. Договор. Имущественные права. Право собственности. Вещное право. Интеллектуальная собствен- ность. Общая долевая собственность. Общая совместная соб- ственность. Виндикационный иск. Добросовестный приобрета- тель. Негаторный иск. Иск о признании права собственности. Личные неимущественные права. Деловая репутация. Честь. Достоинство. Клевета. Оскорбление. Исковая давность. Мо- ральный вред. Гражданско-правовая ответственность. Убытки. Реальный ущерб. Упущенная выгода. Деликт. Предпринима- тельское право. Предпринимательская деятельность. Коммер- ческая организация. Полное товарищество. Товарищество на вере. Общество с ограниченной ответственностью. Акционер- ное общество. Общество с дополнительной ответственностью. Акция. Облигация. Производственный кооператив.   Унитарное

предприятие. Претензия. Потребитель. Гарантийный срок хра- нения. Гарантийный срок эксплуатации. Наследование. На- следник. Наследодатель. Завещание. Время открытия наслед- ства. Место открытия наследства.

Тема 2. СЕМЕЙНОЕ ПРАВО (3 ч)

Порядок заключения брака. Расторжение брака. Имущест- венные и личные неимущественные права супругов. Договор- ный режим имущества супругов. Родители и дети: правовые основы  взаимоотношений.  Алиментные обязательства.

Понятия. Семья. Брачный договор. Дети-сироты. Дети, ос- тавшиеся без попечения родителей.

Тема 3. ЖИЛИЩНОЕ ПРАВО (1 ч)

Жилищные правоотношения. Реализация гражданами пра- ва на жильё.

Понятия. Жилищный фонд. Регистрация. Приватизация.

Тема 4. ТРУДОВОЕ ПРАВО (3 ч)

Понятие трудового права. Занятость и безработица. Заня- тость и трудоустройство. Порядок взаимоотношений работни- ков и работодателей. Трудовой договор. Гарантии при приёме на работу. Порядок и условия расторжения трудового договора. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя. Правовое регулирование труда несовершеннолетних. Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законо- дательством  для несовершеннолетних.

Понятия. Трудовое право. Трудовые отношения. Работник. Работодатель. Безработный. Трудовой договор. Правила внут- реннего трудового распорядка. Льгота. Иждивенцы.

Промежуточный контроль (1 ч)

Тема  5.  АДМИНИСТРАТИВНОЕ  ПРАВО И АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС (2  ч)

Административное право. Понятие административного пра- вонарушения. Административная ответственность. Меры ад- министративного наказания. Производство по делам об адми- нистративных правонарушениях.

Понятия. Административное правонарушение. Админист- ративная ответственность. Административное задержание. До- ставление. Ходатайство. Отвод. Доказательства.

Тема 6. УГОЛОВНОЕ ПРАВО И УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС (6 ч)

Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Действие уголовного закона. Понятие преступления. Уголов- ная ответственность и наказание. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Уголовный процесс. Особенности уго- ловного процесса по делам несовершеннолетних. Защита от преступления. Права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. Уголовное судопроизводство.

Понятия. Уголовное право. Преступление. Деяние. Объект преступления. Субъект преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления. Мотив преступления. Цель преступления. Процессуальные нормы. Уголовно-процессуальное право. Уголовный процесс. Заявле- ние о преступлении. Явка с повинной. Понятой. Обвиняемый. Потерпевший.  Свидетель. Привод.

Тема 7. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (4   ч)

Пенсионная система и страхование. Экологическое право. Экологические правонарушения и юридическая ответствен- ность. Правовое регулирование отношений в области образо- вания. Принципы государственной политики в области об- разования. Права и обязанности субъектов образовательных правоотношений.

Понятия. Пенсия. Государственные пособия. Экологичес- кое право. Природоохранные нормы. Природоресурсные нор- мы. Экологические правонарушения. Федеральный государст- венный образовательный стандарт.

Тема 8. МЕЖДУНАРОДНОЕ ПРАВО (3 ч)

Понятие международного права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Право- защитные организации и развитие системы прав человека. Ор-

ганизация Объединённых Наций. Европейский суд по правам человека. Международная защита прав детей. Международные споры и международно-правовая ответственность. Междуна- родное гуманитарное право и права человека.

Понятия. Декларация. Пакт. Международно-правовая от- ветственность. Репрессалии. Реторсии. Международное гума- нитарное право. Капитуляция. Комбатанты.  Некомбатанты.

Промежуточный контроль (1 ч)