Тела и вещества.
план-конспект урока (природоведение, 5 класс) по теме

Тела и вещества

Цель: Актуализировать знания учащихся о телах живой и неживой природы. Ввести понятия: тело, вещество. На примере некоторых веществ познакомить учащихся со свойствами веществ, состояниями веществ. Научить применять полученные знания, различать вещества на основе их свойств, научить обращаться с веществами в соответствии с их свойствами.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Изучение новой темы

1) Тела.

В: Оглянитесь вокруг, что нас окружает?

- дома, деревья, животные, реки и т.д.

Иначе – нас окружают предметы.

1. Предметы, которые нас окружают, называются телами.

В: Чем отличаются друг от друга следующие тела: сосулька, дерево, камень, кошка?                  

                                                     Тела

                   Живой природы                     Неживой природы

В: Чем отличаются друг от друга следующие тела: стол, стул, дом, камень, дерево, Луна ?

                                                    Тела

                               Природы                   Сделанные человеком

2) Вещества.

В: Из чего человек изготавливает тела?

- стол и стул из дерева, ручка из пластмассы, ваза из стекла.

Следовательно, все тела изготовлены из материалов.

1. Материал, из которого изготовлено тело, называется веществом.

Задание 1.

Из каких веществ изготовлены следующие тела:

Задание 2.

Какие тела могут быть изготовлены из следующих веществ:

Задание 3.

Из перечня выпишите название тел и название веществ:

Железо, кружка, вода, снежинка, сосулька, свеча, капля воды, стекло, ваза, книга, ручка, линейка, бумага, ложка.

3) Свойства веществ.

Все вещества отличаются друг от друга по каким-то признакам.

В: Чем отличаются друг от друга сахар и соль, мел и песок?

1. Признаки, по которым вещества отличаются друг от друга, называются свойствами.

Перечислим свойства веществ:

1. Цвет
2. Вкус
3. Запах
4. Пластичность
5. Хрупкость
6. Растворимость в воде

Задание 4.

Опишите свойства сахара, соли и мела

(задание выполняется с комментированием)

Сахар – прозрачный, сладкий на вкус, без запаха, хрупкий, хорошо растворяется в воде, при нагревании сначала плавится, а затем обугливается.

Соль - прозрачная, кислая на вкус, без запаха, хрупкая, хорошо растворяется в воде.

Мел – белый, без вкуса, без запаха, хрупкий, не растворяется в воде.

В: Зачем человеку необходимо знать свойства веществ?

- чтобы отличать вещества друг от друга,

- чтобы правильно обращаться с веществами,

- чтобы знать, где и как использовать вещества.

4) Состояние веществ.

В: Чем отличаются друг от друга следующие вещества: вода, мел, воздух?

Вода – жидкое вещество, мел – твёрдое вещество, воздух – это газ.

Задание 5.

Определите, в каких состояниях находятся следующие вещества:

вода, стекло, кислород, железо, молоко, водород, воск, уксус, азот.

В: Может ли одно и тоже вещество находиться в разных состояниях?

Вода может находиться в трёх разных состояниях. При высоких температурах жидкая вода испаряется, переходя в газообразное состояние. При низких температурах жидкая вода становится твёрдой. Твёрдая вода при высоких температурах снова становится жидкостью.

Многие твёрдые вещества при нагревании могут переходить в жидкое состояние.

Способность веществ переходить из одного состояния в другое широко используется человеком.

Об этом прочитайте самостоятельно по учебнику с. 33, абзац 2.

III. Закрепление:

1. Что такое тело?
2. Что такое вещество?
3. Что такое свойства веществ?
4. Перечислите основные свойства веществ.
5. Для чего необходимо знать свойства веществ?
6. В каких состояниях могут находиться вещества?